書法集訓營宣傳文案 書法集訓心得(模板五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:24:28
書法集訓營宣傳文案 書法集訓心得(模板五篇)
時間:2023-06-06 15:24:28     小編:zdfb

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書法集訓營宣傳文案書法集訓心得篇一

擴大宣傳,更好地達成本季度的招生計劃,促進新學期招生。

xxxx年xx月xx日

金秋九月,放飛夢想

1、20xx秋季班招生宣傳

2、秋季班因校制宜的班別宣傳

針對秋季招生的特性可采取以下宣傳方式:

(一)廣告投放宣傳:

(1)目標群體人流集中處派單宣傳;

(2)住宅小區(qū)和辦公樓電梯廣告;

(3)刊物;如20xx年推出的雙月刊《星爸星媽》;

(4)地鐵或公交站牌廣告;

(5)各中學附近店面招牌、橫幅廣告。

(二)校內宣傳活動:(見附表1)

(三)戶外宣傳活動:

1、挑戰(zhàn)幸運大轉盤

活動主題:金秋九月,放飛夢想——快樂開學季,輕松贏好禮

活動地點:大型超市入口、商場入口、公園、廣場等人流量集中的地方

參與對象:3-13歲幼少兒及家長

活動內容:1、派發(fā)傳單;2、參加“挑戰(zhàn)幸運大轉盤”活動

具體活動:

幸運大轉盤獎項設置:

一等獎:價值“200元”課程免費試聽券1張

二等獎:價值20元課程代金券1張

三等獎:小新星手提袋1個

幸運獎:小新星清涼小扇子1把

(備注:分校可根據自己學校實際情況進行獎品的設置,代金券請備注限用時間,以及每人僅限使用一張等權限。)

參賽規(guī)則:

1、凡參加活動者需登記小朋友姓名、年齡、所在學校以及家長姓名、聯系方式等基本信息。

2、每人僅1次參與機會。

活動物料準備:幸運大轉盤1個、宣傳單、信息登記表、獎品、x展架、展臺1個。

人員安排:2名派單人員、1名信息登記人員、1名活動組織、禮品派發(fā)人員。

2、英語主題游園活動

活動主題:金秋九月,放飛夢想——小新星英語社區(qū)游園會

活動地點:社區(qū)、廣場、公園

參與對象:3-13歲幼少兒及家長

活動目標:1、小新星的品牌宣傳

2、發(fā)掘潛在客戶,收集有效名單

3、引導現場報名,促進20xx秋季招生

活動內容:

1、設立咨詢展臺

2、英語主題互動活動

3、現場抽獎活動

4、現場報名優(yōu)惠活動

具體安排:

【前期宣傳】:

與物業(yè)協商,確定可做活動的場地,后可提前將活動通知貼在社區(qū)各個單元告示欄內或電子門醒目處。

活動海報:主題:金秋九月,放飛夢想——小新星英語社區(qū)游園會

時間:20xx年8月xx日(周x)下午:17:00--18:30

活動地點:xx社區(qū)xx場地

活動對象:3-13歲幼少兒及家長

活動內容:1、英語主題互動活動

2、多重好禮迎開學

詳情咨詢:(分校電話)

地址:(分校地址)

【活動流程】:

(一)活動開始前準備活動。

1、場地鋪設。工作人員到達預定場地,與場地管理人簡單交涉之后,開始鋪設活動場地,場地主要由家長等地區(qū)及兒童活動區(qū)構成。

2、預備宣傳。活動場地陳鋪完畢后,工作人員組織擴散于廣大群眾中,著重對待孩子的年輕夫妻進行宣傳引導。然后向家長介紹我們的外場活動的主題和大致內容。通過對家長或者孩子的引導,把對方帶至活動主場登記相關信息,填寫信息后給孩子發(fā)放編號,方可參與活動(活動中抽獎以編號為主)

(二)活動開始

1、自我介紹(5分鐘)由老師帶領小朋友進行相互交朋友,培養(yǎng)小朋友社交能力。

2、熱身環(huán)節(jié)(5分鐘)由老師教小朋友唱英文兒歌,讓小朋友在歡快的氣氛中自然地進入學習狀態(tài)。

3、特色教學展示(15分鐘)由老師教小朋友教小朋友學習英語(課程內容需教師自行設置,選取具有代表性且生動活潑的內容進行教學展示)。

4、游戲環(huán)節(jié)(25分鐘)

①搶椅子游戲(5分鐘)當音樂響起時小朋友按照老師的指令做動作同時圍著椅子轉,當音樂停止時小朋友要快速找到椅子坐下。

圖片,速度最快的小朋友為冠軍。

③小小畫家(15分鐘)小朋友可充分發(fā)揮自己的想象力給畫面模板涂上顏色。

5、抽獎環(huán)節(jié)

一等獎1名(價值100元報課代金券+小新星秋季大禮包)

二等獎2名(價值50元報課代金券1張+秋季大禮包一份)

三等獎3名(秋季大禮包一份:獎品控制在15元左右)

幸運獎若干(贈送免費試聽券1張)

(三)活動結束

1、領取獎品

2、設置報名專區(qū)

凡現場報名秋季班者,立減學費xx元以及贈送秋季大禮包。

物料準備:

1、海報

2、宣傳單

3、展臺

4、音響設備

5、獎品

6、簽到資料

7、抽獎箱

8、活動道具

9、電腦設備

人員安排:現場派單人員2人、課程顧問4人、老師2人、機動人員2人。

(四)商家聯盟宣傳活動:

與書店、文化用品店聯盟

(1)放置宣傳資料,將我校的宣傳資料放在書店的門口、吧臺、醒目場所。

(2)合作宣傳,與書店的促銷宣傳聯合,共同宣傳。

(3)租用書店場地,擺放宣傳桌,進行定點宣傳。

(4)產品捆綁宣傳,將我校的宣傳資料放在書中或隨書發(fā)放。

(5)促銷宣傳,凡購書或購買一點價格的書后,即可獲得專用袋子、禮品或課程優(yōu)惠券、試聽卡等。

1、宣傳成本需根據各分校實際運營成本與收入情況而定,若分校的運營成本占收入的60%,則利潤為40%,即可從利潤中抽取10%作為本次秋季招生的宣傳成本。

2、分??蓪⒃?0%宣傳成本分為兩個板塊,即可將5%作為宣傳活動成本,5%作為報名優(yōu)惠政策的禮品成本。

例如:若秋季班學費為880元/人,扣除運營成本,利潤為:880*40%=352元。將10%用做宣傳成本,則宣傳成本為:352*10%=元,而其中5%:元作為宣傳廣告成本,剩余5%:元作為報名優(yōu)惠政策的禮品成本。

1、進校有禮

凡第一次進校參觀或咨詢的家長及學生憑招生宣傳單即可獲得一張免費試聽課程的禮券。

2、報名有禮

凡是秋季第一次報名的新學員,均可獲贈1張小新星星幣,星幣可參與積分兌禮品計劃。

3、續(xù)報有禮

凡老生續(xù)報秋季班者,均可獲贈秋季開學大禮包一份。(禮包根據分校自行擬定)

4、介紹有禮

凡老生介紹新生報名者,每介紹1人,老生可減學費xx元,并同時獲贈秋季開學大禮包一份。

5、團報有禮

凡團體報班(25人/班),則享受團體報名費:xx元。并同時獲贈秋季開學大禮包一份。

1、廣告投放宣傳:

書法集訓營宣傳文案書法集訓心得篇二

漢字書法是中華民族獨有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服,還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進行書面交流的基本保證,是學習語文和其他課程以及形成終身學習能力的基礎。加強學生的書法教學是十分重要的,它不但能使廣大學生正確、工整、熟練地書寫漢字,學習寫毛筆字,而且對良好書寫習慣的形成和能力的培養(yǎng),都有著十分重要的意義。

為了更好的指導學生有計劃地開展“墨香校園”活動,使我校的“墨香校園”書法行動有序地進行,打造“墨香校園”、“墨香班級”,使每個師生都成為愛書法人,讓書法為師生打造亮麗的精神底色,特制訂本方案。

隨著電腦的普及與應用。打印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫,加上寫字教學的師資奇缺。學校寫字課程設置有名無實,造成學生書寫技能技巧低下。

在繼承和發(fā)展祖國文字藝術的歷史使命中,教師肩負著重要的角色。文字委員會是大前提的社會支柱,開創(chuàng)全社會重視文字,注重書寫,練就一手好字的社會環(huán)境是文字藝術發(fā)展的氣候與土壤。學校教師、學生要創(chuàng)造文字書寫的軟硬件設施,從思想認識到實際行動。在日常教學中抓。學生在書寫中練,形成全方位的重視書寫。發(fā)展文學藝術,熟練書寫技能技巧。在書寫中培養(yǎng)人,教育人。

小學階段的寫字教學是全面素質教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習慣,對于奠基的小學生而言,有著深刻的意義。優(yōu)與劣,好與壞,關鍵在于這個時期。忽視或放松這關鍵時期的教學,都會造成今后書寫的很多弊端。寫字教學要從一年級抓起。握筆姿勢,書寫姿勢都直接關系到用眼衛(wèi)生,書寫心理諸方面的良性發(fā)展,對開發(fā)智力,培養(yǎng)良好的學習習慣起著極為重要的作用。

1、在書法學習中,使學生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1、專職書法指導教師:外聘(3——6名)

2、語文老師為該班的書法科任老師

3、兼職書法教師:xxx

每班每周中午13:40——14:10為全校統(tǒng)一的書法指導和練習時間,每班安排一名老師到場組織、指導。

1、本教學活動計劃兩年為一輪次,新生入學后都應按本活動計劃開始訓練,從而最終形成一種多層次(不同年級學生和不同書寫水平)共同存在且不斷遞進的書法訓練局面。

2、1—2年級鉛筆正楷為主,3—4年級鋼筆正楷為主(亦可選擇毛筆字),5—6年級繼續(xù)寫硬筆書法同時練習毛筆正楷書法技巧。

寫字教學內容要遵循學生的知識接受規(guī)律而確定。從年齡特征知識的深淺仍然要注意循序漸進,先易后難,由淺入深的感性認識到理性認識的過程。從學習規(guī)律要注意從培養(yǎng)興趣——激發(fā)主動——熱情追求——熱衷審美;在認識規(guī)律上,從觀察——認識——實踐——掌握;在方法上先摹帖——臨帖——背帖;書寫練習上應雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書寫的技能技巧。還要注意基本筆畫,書寫筆順,結字規(guī)律,作品創(chuàng)作,章法布白,藝術形式等。教學內容大致有以下幾個方面。

1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結構特征及規(guī)律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創(chuàng)作要點

8、欣賞書法中的美

1、向家長發(fā)放“墨香校園”親子行動倡議書。

2、各年級兼職書法教師制定年級書法教學內容、教學目標、教學安排及保證措施。

3、每周安排一定量的教學內容(教材可自選),由易到難,輔以適量的臨帖練習??筛鶕W生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。

4、準備好歷代書法名帖范字。為了讓學生練習時有規(guī)范的范本,各班教室內應備有各種常用的名帖,如楷書的顏、柳、歐、趙體,最好每一種備有一個班學生人手一冊的數量,上到哪一種字體時,每個學生都有范本在手,聽老師分析講解或在教師的指導下摹仿,避免學生憑空而練習,這些圖書資料可以陳列在班級的圖書柜里,隨時供教學使用。

5、定期調研,了解執(zhí)行情況、存在問題,及時改進,確保常態(tài)規(guī)范。

6、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開辟專欄展出,每月由各班推選出5—10幅作品到學校展示墻進行展示。

7、舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。

8、把寫字課列入教學計劃,編入功課表,以寫字教學研究為依托,重組教材,開展實驗。

9、組織教師深入課堂聽課,定期舉辦寫字教學講座,在廣大教師中開展三筆練習,展示交流。

書法集訓營宣傳文案書法集訓心得篇三

中心幼兒園是一所由懂得尊重兒童發(fā)展觀的家長所推崇的幼兒園。也是第一所實施“小班制教學”模式的幼兒園,小班制教學模式能使孩子的求知欲、專注能力、學習能力和交往能力得到更好地發(fā)展,讓每一個孩子都擁有自主探索、獲取自身體驗的學習機會。幼兒園的教育以孩子為中心,提倡愛與自由、個性發(fā)展;老師們充分信任孩子,讓孩子們在放松的狀態(tài)下投入到發(fā)展自己的工作中,使孩子每天能身心愉悅地生活和學習。幼兒園以“特色教育”為切入口,實行先進課程管理模式,注重對幼兒實施“體、智、德、美全面發(fā)展”的辦學特色,努力為孩子營造一個健康、快樂的教育環(huán)境。

招生對象:3-6周歲身體健康的幼兒,戶口、國籍不限

招生人數:小班插班生10名(小班幼兒年齡30個月以上)、中班插班生6名、大班插班生4名、大大班插班生5名。額滿為止。

報名時間:x6年2月19~2月21日

報名方式:家長攜帶戶口本到幼兒園園務室注冊

詳情請致電咨詢:

書法集訓營宣傳文案書法集訓心得篇四

這個假期來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關工作,一名假期輔導班的教師。一個多月時間的鍛煉,就這樣慢慢接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上,邁開步子,以一種新的身份,面對一個新的環(huán)境,開始一段新的旅程。

來到這里的第一天下午就開始招生,騎著自行車到各個村莊里,兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人,必須去敲門,詢問,挨家挨戶。經驗不足,表達不很強,羞澀這些都不可以是理由。我們組還好,找到了當初在我們培訓班上過的同學,有他們帶領,我們省了好多事。雖說招生時間并不很長,但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

1、如何向孩子和家長介紹我們的特點,對于這個我們沒什么經驗,也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件,只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達能力是一個考驗。

2、如何勸服家長,安撫他們的情緒,贏得他們的信任和對我們的信心,消除他們種種的疑慮。自認為這個應該是最重要的一點了。

3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假,期待著好好玩玩,有要求他們去輔導班上課,不免引起他們的抵觸情緒,怎么樣才能避免抵觸,進而讓她們產生對輔導班的興趣,是很重要的一方面。

4、農村的家長很多有著跟風的心理,總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。

5、農村環(huán)境不好,招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學生時的挫敗感。必須要有足夠的心理調節(jié)能力。

實踐及經驗:

很多時候是從小孩開始,吸引小孩的的注意力,引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的經驗。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢,向他們展示我們的特點。第一,可以告訴他們我們的課程設計,大大小小的活動是一個吸引點,大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二,從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在,針對興趣進行勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞,手語等來引起孩子的興趣,效果也不錯,孩子很喜歡。但有些遺憾的是,最終沒能勸服大人,不了了之。

所以說大人也非常重要,應該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意,但是錢在大人手中,最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素,孩子有沒有必要上輔導班,很多大人仍舊對孩子學習不重視,認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心,認為孩子不好好學,學不好,上也是扔錢。還有對輔導班不信任,認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的,舍不得花錢,或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對,只能說見招拆招了??傊议L一關很難過。

這就要我們找出關鍵問題進行說服,另外,在這個過程中真誠很重要。笑容,禮貌,拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生,還要為孩子,家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中,家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人,給了他們很多的有用的信息和建議,得到家長的接受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報,但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人。這就是真誠的力量。

其實應該說這一次我們的成果還算不錯,我們組的招生人數應該是最好的,但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊崗王,去了很多次,勸了很多,最終無功而返并且還很窩火,卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時,滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累,身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說,心理的調節(jié)能力必須得提升。

我的課程全部都是數學課,面對的學生也都是初中一二三年級的大孩子,自己又沒什么帶大班教學經驗。教學的內容不必擔心,但是如何更好地讓孩子理解,如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼。說他們小也確實不小了,說她們大吧也確實沒那么大。特別是初三的孩子們,他們馬上面臨著中招,而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。

(一)備課。

實際上,由于課本的不斷改編,初中一年級的學生所要學的東西很多在他們上小學時都已經學過,我所要做的更多的是讓他們學的更深刻,加深他們的印象,鞏固會的,學習新的東西。

初中二年級學生學習的東西稍多,也沒怎么接觸過。就必須要努力細心的一步一步的講解,注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣,更多時候憑借的是良好的記憶力,比如說勾股定理,他們不理解怎么得來的,換了好幾種方法講他們還是不懂,但是他們知道什么時候用,怎么用。在這方面,我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩,不易坐下來好好做題,很快就把任務忘在腦后,我就必須要及時提醒。

至于初中三年級,備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學習的內容變多變雜,而且知識的歸納總結很重要,畢竟面臨著高考。這也是很多初三學生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解,講解時必須要詳細,備課也需要更加細心,而且該擴充的知識點,該總結的知識一定要擴充總結到位。我們班學生雖然多多,但基本上還是可以照顧到每一個學生,上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進行。對成績好些的學生加強訓練,對稍差的學生則反復教導。

(二)課堂教學。

課堂上的幾十分鐘對于學生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學生交流,學生學習也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學生學習搞好。

在初三上課時,因為我是班主任,而且又管理比較嚴厲,學生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯,基本上通過課堂大多學生能夠把學習的內容掌握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認真聽課,下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧,前提條件是必須把老師布置的任務完成。而且班里的班規(guī)班紀都是他們自己定的,比如說我說上課玩手機被老師發(fā)現怎么辦?他們商量之后說讓老師收走,24小時之后拿著道歉信和保證書去老師那兒領。因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過,雖然嚴厲,但是課堂氣氛還是挺活躍的,學生積極發(fā)言,爭著去演板,表現很活躍。我還是很欣慰的,可能跟班里男生多有關。

對于初中一二年級,實在是很令我無語,這兩個班是兩個極端,初中一年級的人數比較少,他們班太安靜了,下課也是,每次走進他們班都有種進墳場的感覺,靜的讓人毛骨悚然。不過,也有好處,雖然上課的時候有點自說自話的感覺,也需要不停的問理解了沒,懂不懂,但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走,很用心聽講,作業(yè)也很用心,他們每個人都準備了三個本子,一個用來記書上的概念和我擴充的知識點,一個用來寫作業(yè),連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清楚楚,不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧,上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講,人家也聽了;作業(yè),人家也做了;知識,人家也會了。就是不老實,太皮了。另外,最重要的就是學生的安全問題,課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架,畢竟都是在叛逆期,誰也不服誰,這點自己深有體會。

班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難,也許從一開始我所樹立的就是一個嚴師的形象,給了學生一定的威懾。而且我們班學生也確實比較聽話。一直以來我們班學生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比較來說,我們班學生還比較讓人省心,這點也讓我很欣慰。

在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應該就是上課玩手機的問題了。除了我的課,基本每節(jié)下課都有老師找我狀說學生上課不認真聽課玩兒手機的。開始我找學生談話,確實有效果,但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事,成效還不錯。

學生們其實是很敬畏他們的老師的,只要在班級里能夠合理安排事務,學生就會努力去執(zhí)行?,F在想來的話,自己在這一段時間里對我的學生整體不錯,就是紀律上要求的嚴了點。不過,從他們平時的表現中卻也并沒表示出不滿,畢竟在學生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。

總之,在這的40天,感覺很累,非常想回家去好好休息,吃好睡好。當然,這四十天也讓自己面對和應對了一些東西,也許不是很好地應對,但是卻也有了一些經歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們,在這里我們共同成長起來。

書法集訓營宣傳文案書法集訓心得篇五

培養(yǎng)學生的書寫能力,全面提高書寫質量,豐富學生的學習生活。

全校學生

一——六年語文教師:一二調換、三四調換、五六調換。

由學校行政人員臨時確定(以語文課本為主)。

1、一二年級:用鉛筆寫字。要求姿勢正確,書寫正確率100%,字體端正,紙面干凈,不涂不描,字居正中,大小一致。標點符號不占格。

2、三——六年級:用圓珠筆或者鋼筆寫字。要求姿勢正確,書寫正確率100%,字體端正,紙面干凈,不涂不描,字居正中,大小一致。標點符號不占格。

3、評委由各監(jiān)考語文老師擔任。比賽結束后,由全體語文老師共同探討后開始評價。全班同學集體參與,分為優(yōu)、良、合格、待合格四個等級,然后按照優(yōu)秀率評出一等獎1班、二等獎2個班、三等獎三個班。(優(yōu)秀率相同者,取良好率評比。)

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