人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇一
一次偶然的機(jī)會(huì)，我接受了張老師給我和其他幾位同學(xué)的一本書，書名叫《鋼鐵長(zhǎng)城》。
這本書實(shí)在可貴，上面記載了許許多多極其重要的內(nèi)容。它告訴了我們中國(guó)土地面積、武器發(fā)展和中國(guó)紅軍等方面的信息。
先說(shuō)說(shuō)中國(guó)土地面積，中國(guó)土地可是非常廣闊，有960萬(wàn)平方公里。在中國(guó)，不僅土地面積大，也是美麗富饒的。有山有水，鳥語(yǔ)花香，四處都生機(jī)勃勃，讓人心曠神怡。中國(guó)土地富饒，也代表著中國(guó)的強(qiáng)大。只有中國(guó)強(qiáng)大，才能保持這廣闊美麗;只有中國(guó)強(qiáng)大，別的國(guó)家才不敢入侵。
武器也是各國(guó)不可缺少的資源?，F(xiàn)在中國(guó)的強(qiáng)大，就是因?yàn)槲淦鞯膹?qiáng)大;武器能強(qiáng)大，是因?yàn)槲覈?guó)有很多優(yōu)秀的軍事專家。比如：錢學(xué)森，他用他的智慧造出了戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈。在多少個(gè)日日夜夜，錢學(xué)森是多么廢寢忘食地在研究啊!正是有多少個(gè)像他這樣的科學(xué)家才能讓我們中國(guó)不再弱小，在世界面前能直得起腰，能有氣勢(shì)起來(lái)!時(shí)代發(fā)展迅速，現(xiàn)在許多智慧制造出了航空母艦。自從有了“遼寧號(hào)”，我們中國(guó)更加輝煌，更加強(qiáng)大!
日本人雖然強(qiáng)大，但是他們是冷血，日本就是因?yàn)檫@樣才會(huì)失敗。紅軍雖然弱小，但是他們有感情;紅軍雖然弱小，但是很團(tuán)結(jié);紅軍雖然弱小，但是他們舍生忘死，勇猛無(wú)敵!是紅軍，保衛(wèi)了我們美麗的祖國(guó)，為我們開辟了幸福的生活，用他們的血肉之軀，筑成了我們新的長(zhǎng)城。他們?yōu)槲覀內(nèi)嗣袼龅囊磺?，世人都將銘記于心?/p>
鋼鐵長(zhǎng)城，就是中國(guó)，就是我們這無(wú)堅(jiān)不摧、英勇無(wú)畏的中國(guó)!
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇二
“少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國(guó)獨(dú)立，少年自由則中國(guó)自由，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則中國(guó)雄于地球?！币话俣嗄昵?，梁?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想寄托在中國(guó)少年身上;一百多年后的今天，仍寄語(yǔ)中國(guó)少年：“中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),將來(lái)要在你們手中實(shí)現(xiàn),你們是未來(lái)的主力軍、生力軍。”我驕傲，我是今日少年。
立志學(xué)習(xí)。今天的中國(guó)，我們是幸福的。我們?cè)诟改傅目洫?jiǎng)和老師的鼓勱下健康成長(zhǎng)，我們這個(gè)年齡不談事業(yè)，唯有立志：立志學(xué)習(xí)，立志專一學(xué)習(xí)，切不可荒廢學(xué)業(yè)度日。學(xué)習(xí)會(huì)讓我們了解這個(gè)世界，小到一草一木，大到天地宇宙，然后才能在強(qiáng)國(guó)之路上學(xué)習(xí)致用。少壯不努力，老大徒傷悲呀!
勤于鍛煉。今天的中國(guó)，我們是幸福的。我們生活在一個(gè)物質(zhì)富裕的時(shí)代，我們生下來(lái)就是家中的“小皇帝”、“小公主”，我們的身邊有太多的“小胖敦”。所以，我們需要鍛煉。只有擁有健康的體魄，我們方能做一個(gè)陽(yáng)光下奔跑的少年。只有擁有強(qiáng)健的身體，我們方能在“體育強(qiáng)國(guó)”這條路上走得更遠(yuǎn)。
知禮明孝。今天的中國(guó)，我們是幸福的。國(guó)家的強(qiáng)盛必然離不開有志有為的賢士，但我們不可能每一個(gè)人都能成為杰出的人才，我們要從小做起，做一個(gè)懂禮貌、明事理，獨(dú)立的好少年。在家里，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務(wù);在學(xué)校，我們要理解老師的良苦用心，用心聽講、珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍攀菑?qiáng)國(guó)之路的根本。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年，需努力!
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇三
一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>
《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。
古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見過(guò)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整三天三夜，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
讀完以后，我的心情久久不能平靜。無(wú)論老人最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，但他敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心，即使圣地亞哥最后失敗了，但他沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚屈服，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
記得有一次，媽媽給我買了一輛自行車，我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)開了花，我便開始學(xué)了，雖然剛開始不會(huì)騎，但是感到很有趣，學(xué)了一整天，感覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思，而且這么長(zhǎng)時(shí)間怎么還沒(méi)學(xué)會(huì)呢?我的心里有點(diǎn)急了，"算了，再練一會(huì)吧﹗"沒(méi)想到我竟然一下子就騎了起來(lái)，結(jié)果，沒(méi)控制好方向一下子撞到了墻上，"哇喲，疼死我了。我忍著疼把車子推回家，對(duì)媽媽說(shuō)："太難了，我不學(xué)了。想起這件事我就后悔，不該做的事只有三分鐘熱度。一想到老人與大海，與大自然抗衡，而我只是面臨一些學(xué)習(xí)、生活上的挫折，和老漁夫比真的是小巫見大巫。他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光曬出斑點(diǎn)，而我們的手沒(méi)有老繭，皮膚已沒(méi)有曬出斑點(diǎn)，夏天在家吹著空調(diào)，衣服是父母幫著洗，每天放學(xué)回家有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實(shí)在沒(méi)有生活的壓力，我們也真的沒(méi)有那些可以成為挫折的東西，比起老漁夫我真是慚愧不已。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，世界終究會(huì)向你敞開光明的大門。
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇四
暑假里我讀完了人民文學(xué)出版社出版的《西游記》原著，感受十分深刻。和小時(shí)候我讀注音簡(jiǎn)單版的感受不同，那時(shí)我喜歡打打鬧鬧神通廣大的孫悟空，喜歡故事中他和一個(gè)又一個(gè)妖怪打斗的精彩場(chǎng)景。現(xiàn)在我卻很佩服《西游記》的作者吳承恩，我覺(jué)得他能通過(guò)一個(gè)個(gè)想象力豐富的故事，告訴我們很多的道理，尤其是“真假美猴王”這回，表面上是另一個(gè)搗亂的假悟空，但是細(xì)細(xì)想來(lái)，背后的寓意真是讓人深思回味。
這個(gè)章回主要講述了六耳獼猴假扮孫悟空，來(lái)到凡間到處惹是生非，變作美猴王，甚至還打傷了唐僧。孫悟空得知此事之后，與假美猴王大戰(zhàn)了幾十回合，不分勝負(fù)，其他菩薩對(duì)于兩猴也是真假難辨。最后他們打去了如來(lái)佛祖那里，如來(lái)佛祖慧眼一看，假的就被識(shí)破了，然后悟空就將六耳獼猴打死了。
也許六耳獼猴就是另一個(gè)孫悟空!我們是不是可以把六耳獼猴理解為孫悟空內(nèi)心深處另一個(gè)黑暗的自己。人有善惡之分，猴也是如此，作為普通的猴子，或許可以向往絕對(duì)的自由，可以偶爾使壞，但是孫悟空保唐僧去西天取經(jīng)是為了成佛的，所以他需要去掉自己的劣根。在《西游記》的最后一回中，師徒四人取得了真經(jīng)，最后成了佛，如果六耳獼猴沒(méi)有被打死，那么孫悟空恐怕是成不了佛的，他依然會(huì)有大鬧天宮的勇氣，依然有去陰曹地府修改生死簿的膽量，他無(wú)視規(guī)則、挑戰(zhàn)底線。所以六耳獼猴在本書中應(yīng)該是孫悟空完成自我救贖的一個(gè)障礙。最后，他在佛祖的指點(diǎn)下，勇敢地戰(zhàn)勝了自我，自己親手打死了六耳獼猴，也打死了內(nèi)心中另一個(gè)可惡的自己，從此他真正實(shí)現(xiàn)了自我的統(tǒng)一，也向成佛邁出了實(shí)質(zhì)性地一步。
我每每想起這章就會(huì)回味，生活中我們是不是也該這樣呢?雖然沒(méi)有佛祖的指點(diǎn)，但是我們可以通過(guò)閱讀大量的書籍來(lái)接受前人和高人的指點(diǎn)。家長(zhǎng)們通常拿自己的孩子和別的同學(xué)比，比上培訓(xùn)班的數(shù)量和效果，比投入學(xué)習(xí)的時(shí)間，比取得的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是其實(shí)我們不應(yīng)該總是和別人比較，雖然比較或許會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力，但是有時(shí)候也會(huì)形成一定的壓力。我覺(jué)得我們更應(yīng)該拿現(xiàn)在的自己和以前的自己的比，看看今天的自己是不是比昨天更努力，看看今天的自己是不是比昨天有了更多的進(jìn)步，看看今天的自己怎樣才能比昨天的自己更優(yōu)秀。就像《西游記》中的孫悟空一樣，打掉原來(lái)的自己，重新找回自己。
在生活中，大的對(duì)手不是別人，而是我們自己。希望每個(gè)人都能勇敢地面對(duì)新的自己。
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇五
這段十分凄美的語(yǔ)段摘自作家曹文軒的《灰娃的高地》，里面的小主角灰娃是一個(gè)很可憐的小男孩，他們家族原來(lái)盛大興旺，卻不知為何，漸漸地開始衰敗。因此，灰娃和他的跛腳父親只好蝸居在一間原來(lái)是牲口房的茅屋里。因?yàn)榛彝藜邑毟F，他的衣服又臟又破，所以小鎮(zhèn)上的其他孩子都不愿意和他玩，就連一條流浪的小狗也嫌棄他。灰娃受夠了冷漠，開始做一些極端的事情吸引別人的注意：他把鍋底灰抹在臉上，在大街上亂跑;他爬到了三十米的煙囪上，不愿下來(lái);他還天天走在令平常人感到陰森恐怖的墳場(chǎng)，在那兒與稻草人玩“攻打”游戲、獨(dú)自坐在墳頭上等但他始終還是沒(méi)有得到關(guān)心與尊重，只得到了揮臂而來(lái)的“敵人”。但他沒(méi)有認(rèn)輸，選擇了站起來(lái)，用自己的勇氣與毅力獲勝了!維護(hù)了自己被踐踏的所剩無(wú)幾的尊嚴(yán)!
這個(gè)故事應(yīng)該是作者曹文軒想通過(guò)灰娃的例子來(lái)控訴當(dāng)今社會(huì)的不平等!灰娃也是人，那些小鎮(zhèn)上的其他孩子也是人，但是由于灰娃家境貧窮，就算灰娃一不搶、二不偷、三不騙人，那些大人們寧可聽信富人家孩子的謊話也不愿相信灰娃的真言。這就是社會(huì)的不平!
雖然灰娃的例子是編撰出來(lái)的，無(wú)法知道真實(shí)性，但是在我們現(xiàn)在的生活中也都存在著很多的不平等現(xiàn)象。最近美國(guó)就有這樣一條新聞：《美國(guó)警察槍殺黑人》，開槍的白人警察有5年的執(zhí)法記錄。當(dāng)天，一名叫卡斯蒂爾的黑人和他的妻兒在街道上行駛，所駕汽車因尾燈不亮，被警方要求停車，以便接受盤查。據(jù)他的妻子描述，卡斯蒂爾試圖向警官說(shuō)明，自己身上雖然有槍，但有持槍許可證?？赡敲龠€是朝他的胳膊開了四五槍，導(dǎo)致黑人死亡。這樣的事件引發(fā)美國(guó)民眾對(duì)白人警察暴力執(zhí)法、種族歧視的憤怒，這也是社會(huì)中一種十分不公平的現(xiàn)象。
那么，在生活中，我們要平等對(duì)待他人。比如說(shuō)在大街上遇到殘疾人迎面而來(lái)時(shí)，我們要像見到普通人一樣與他擦肩而過(guò)，而且不能回頭再看，因?yàn)榛仡^看會(huì)讓別人感到自己的特殊，也不能嘲笑或者用憐憫、同情的眼神看他，這樣也會(huì)讓別人感到不自在。在教室里，同學(xué)們無(wú)論成績(jī)好壞，我們都應(yīng)該與他們?yōu)橛?，微笑面?duì)每一位同學(xué)。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為習(xí)慣就是平等對(duì)待身邊的每個(gè)人，無(wú)論他們是殘疾或健康、貧窮或富有、聰明或笨拙、漂亮或丑陋。
平等對(duì)待身邊的每個(gè)人，讓這個(gè)勢(shì)利的社會(huì)充滿正能量!
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇六
星期一晚上，我讀了一篇叫《朋友和熊》的文章，看完以后，我的心情很激動(dòng)。
是啊，朋友本來(lái)就是要共患難，講誠(chéng)信的，如果丟下自己的朋友還有什么意思呢?想到這里，令我想起了自己和表姐所發(fā)生的事情——那是一個(gè)寒假，我去表姐家玩。表姐一看到我就開心地對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)好東西，你看——”說(shuō)完，她拿出了一支筆。我看了，不屑地說(shuō)：“不就是一支筆嘛，有什么好奇怪的。”表姐繼續(xù)神秘地說(shuō)到：“你再認(rèn)真看一下……”她用這支筆在白紙上寫了兩個(gè)字。哇!寫出來(lái)的字竟然是閃光的。這些閃著光的字不斷地吸引著我，讓我好喜歡，很想擁有這支筆。
晚上，我趁著表姐不注意，偷偷地拿走了這支筆。
兩天后，表姐來(lái)我家玩，看見了放在筆筒里的閃光筆，然后大叫起來(lái)：“你居然拿了我的筆，害我找了好久!”我聽了，臉?biāo)⒌眉t了。不好意思地對(duì)表姐說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該不經(jīng)你同意就拿你的東西……請(qǐng)你原諒我好嗎?”表姐看著我難過(guò)的樣子，急忙安慰我：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，你喜歡就送給你吧!”看著表姐真誠(chéng)的樣子，我更深深地體會(huì)到朋友之間就應(yīng)該是以誠(chéng)相待，這正是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中誠(chéng)信友善的體現(xiàn)。
在這里，我號(hào)召大家一起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)誠(chéng)信友善的好公民!
二年級(jí)學(xué)生讀書分享交流篇七
雖然這篇文章是有關(guān)“吃人的”，但在文中并沒(méi)有血腥的畫面，而是從一個(gè)故事的形式中揭露封建主義社會(huì)的黑暗。
“我”只是踹了一腳“古久先生的陣年流水薄子”，也就是封建社會(huì)的歷史，就引來(lái)了大家對(duì)我的厭惡和想吃掉“我”的惡毒心靈。即使是“我”的哥哥，也與他們有勾結(jié)，想吃掉“我”，能夠看出在自我的利益(只是一個(gè)能夠壯膽的鬼話)面前，親情已不復(fù)存在，所有人都想有更多的好處，所以干出了一些令人心寒的事。歷史上的易牙為了使齊桓公的“從未吃過(guò)嬰兒肉，想嘗嘗鮮”這一愿望，竟能夠把自我的兒子蒸了獻(xiàn)給君王吃，能夠看見人性在利益之下已不復(fù)存在，什么事都能夠做得出來(lái)。
文中提到的“徐錫林”先生，為了攻占軍械局，讓混亂的清末得到改變，被衛(wèi)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，心和肝被他們拿來(lái)炒食。都是中國(guó)人啊!本是同根生，為何還這么慘絕人寰!為了自我，小團(tuán)體的利益，做出這么侮辱人類的事，是中國(guó)人的恥辱!封建社會(huì)竟還有這樣愚蠢，令人唾棄的事，是必須讓我們明白的!
可是……
“我未必?zé)o意之中，不吃了我妹子的兒片肉，此刻也輪到我自我……”無(wú)意中，你受到的一點(diǎn)小恩小惠，但最終，你還是會(huì)被他人拿來(lái)當(dāng)利益的。獲得不正當(dāng)利益的人，終究會(huì)被人明白，收到應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2349939.html】
