總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇一
文章支持了學(xué)校，同時豐富了自己的知識，提高了自身的修養(yǎng)。
一、本次活動在取得預(yù)期的效果的情況下，同時也暴露了一些缺點和不足
（1）本次活動時間短任務(wù)量過多。
在活動的時間里，要求同學(xué)所讀書目不得少于10本，從時間上看，不可能進(jìn)行精讀，也不可能十分精確的把握書中的精華部分。為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)存在弄虛作假嫌疑，這是有悖于此次活動的初衷的。本活動的目的就是讓同學(xué)多讀書，好讀書，讀好書，而由于時間短和任務(wù)量多，使得這一目的沒能很好的達(dá)成。
（2）有些同學(xué)的態(tài)度不夠端正
在活動期間，有些同學(xué)讀書心得與讀后感直接在網(wǎng)上下載，濫竽充數(shù)，使得讀書心得與讀后感的質(zhì)量不高，這種情況應(yīng)該值得注意，更應(yīng)該杜絕。學(xué)風(fēng)對于每一所大學(xué)是最重要的，學(xué)風(fēng)不好，大學(xué)也就沒有好發(fā)展。所以，在以后的活動中要堅決反對這種現(xiàn)象，正本清源，創(chuàng)建濃郁的書香氣息與良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）活動中反映了少量同學(xué)的膚淺
說真的，許多大學(xué)生知道的道理很多，可是他們理解的卻不見得。是的，十多年的讀書年月里教育工作，我們向他們不厭其煩的講述著相同的大道理，這引起了他們的逆煩，也就產(chǎn)生了偏激與偏見。有些同學(xué)故意別出心裁的對歷史與紅色經(jīng)典進(jìn)行評擊，甚至于鉆起牛角尖，在他們看來反而是紅色經(jīng)典變得“膚淺”了。為此有些班級舉辦了激烈的辯論賽，有所失卻也有所得！
從總體上來說，此次活動得到建筑工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，全體師生的共同參與，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動，雖然還存在的一些缺點和不足。另外，此次活動也對以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)院會多舉行這種有意義、有利于學(xué)生成才和發(fā)展、對同學(xué)有幫助的活動。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇二
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的
精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊，讓學(xué)生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。
為落實上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡
導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。
學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認(rèn)真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景通過開展形式多樣的讀書活動，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。
我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點，為教師成長
提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石，也為家長和孩子的親密交流
提供了平臺。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的
精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一
篇讀書
心得，舉行一次讀書交流會，自制一枚書簽等系列活動，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
活動以來，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益非淺，至今，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。圖書，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生。課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，
寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的
思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實了班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認(rèn)真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學(xué)生樹立了榜樣。
每周設(shè)有1課時的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、
心得體會式)，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。2、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不
寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不
寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一
篇讀后感
作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀。
1、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書，家長與學(xué)生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。
“自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的
精神財富，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇三為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
（1）學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
（2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
（3）開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關(guān)心、支持。
（2）鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（3）不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
（4）利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
（1）學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
（2）教師要加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
（1）舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
（2）舉行讀書小報評比
配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
（3）響應(yīng)號召，舉辦了讀書節(jié)，把6月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
全校宣傳：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄。
讀書活動讓學(xué)生們關(guān)注社會、融入社會，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展，強化讀書氛圍，營造書香班級、書香校園。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇四
為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)中小學(xué)生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學(xué)生讀書月活動。
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機(jī)關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。廣泛宣傳，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動推進(jìn)全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據(jù)活動方案，組織各中小學(xué)層層落實工作任務(wù)，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關(guān)部門組織開展的各項活動，在校園內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。
在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。
1.開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評癬圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學(xué)師生共捐書 1xx余冊，其中，新城子鄉(xiāng)小學(xué)陳鑫主任個人捐書30余冊。
2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽
5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參加讀書作文比賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上，中學(xué)生800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評選出一等獎中小學(xué)各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績。
3.完善班級圖書角的建設(shè)
各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4.征集讀書心語
通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三年級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。
5.圍繞讀書主題開展特色活動
新城子街第二小學(xué)隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園” 讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之振奮；儀式上教育局于東溟局長親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。
七十五中學(xué)開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學(xué)生參加了校級的比賽，共有25位學(xué)生獲獎。學(xué)校對這些獲獎的學(xué)生都進(jìn)行了表揚和獎勵，極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
蒲河學(xué)校舉辦了家長、教師、學(xué)生朗讀比賽，初選產(chǎn)生的13名學(xué)生、6位家長、5位教師代表進(jìn)行了現(xiàn)場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；同學(xué)們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經(jīng)典。比賽展示了家長、教師、學(xué)生的朗誦表演風(fēng)采、反映出蒲河學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了蒲河學(xué)校著力打造書香校園育人理念。
在這次讀書月活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
讀書活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會熱愛生活，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會、學(xué)會關(guān)心人類、學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展！
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇五
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這是宋代理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是死水，而是常有活水注入，像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，如同一個人在讀書中提高認(rèn)識、搞通問題、獲得新知而大有收益時的情形頗為相似。
關(guān)于讀書的功用，北宋皇帝趙恒在《勵學(xué)篇》中寫到：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！保?jīng)--《詩經(jīng)》、《尚書》、《儀禮》、《樂經(jīng)》、《周易》、《春秋》） 古人重讀書，那是為了當(dāng)官的需要；而今重讀書，則是個人成才的跳板。對每個人來說，只有認(rèn)真讀書，積累知識，不斷讀書，提高素質(zhì)，才能促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步，在人生的道路上，有了愛讀書的行囊，才能插上遠(yuǎn)行的翅膀。
勤奮藥業(yè)從建廠以來已有40多年歷史，而前三十多年，企業(yè)從未招過一名新工，原來的員工，現(xiàn)有一部分已退休，還有的即將退休。近些年，因企業(yè)發(fā)展需要，才陸續(xù)招了一部分人。
為認(rèn)真培養(yǎng)好新員工，我們一方面加大日常培訓(xùn)力度，旨在通過內(nèi)部培養(yǎng)增長他們的才干；另一方面就是在新員工中廣泛開展讀書活動，并將每年5月份定為職工“讀書月”。
為有效搞好“讀書月”活動，近幾年來，我們主要采取了以下五項措施：
一是加大資金投入。從xx年起，為了抓好年青人培養(yǎng)，我們積極重視加強職工書屋建設(shè)，每年都要投入近萬元資金為職工添置相關(guān)圖書，還購置了影像設(shè)備，到目前，新藏圖書已近三千冊。
二是分層次開展讀書活動。為便于加強讀書分類指導(dǎo)，我們把現(xiàn)有職工分成三類人群：青年員工、老年員工、黨員干部，并有針對性地采取措施滿足各類人群讀書需求。在五月份讀書月活動中，又舉行了“xx年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競爭靠人才、個人競爭靠素質(zhì)”的《全國職工素質(zhì)教育讀本》，從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、民主法治、安全生產(chǎn)、社會文明、完善自我等六個方面進(jìn)行新員工素質(zhì)培養(yǎng)和提升。為幫助青年員工樹立學(xué)習(xí)榜樣，我們在黨員干部中又開展了爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的讀書活動，并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡選》，以此來帶動青年員工讀書學(xué)習(xí)；對老員工則采取開放式借書，并有專人負(fù)責(zé)，從而使得人人有書讀，以致促進(jìn)大家綜合素質(zhì)得到普遍提升。
三是開展讀書心得評獎活動。為提高大家讀書積極性，我們在所有發(fā)書的員工中開展讀書心得評獎，今年以來，已評出七篇“優(yōu)秀讀書心得”。
四是充分發(fā)揮信息員作用，對讀書有特殊需求的員工，另補精神食糧。針對某些在技術(shù)上、業(yè)務(wù)上、社會科學(xué)方面等有特殊需求的青年員工，通過信息員跟蹤考察，多次為他們提供邊緣學(xué)科書籍購買機(jī)會，以充分滿足她們學(xué)習(xí)要求。
五是利用道德講堂，開展讀書演講活動。公司道德講堂，也是員工們讀書講堂、道德素質(zhì)提升的講堂。為用好這一陣地，在道德講堂上，我們圍繞“誠信”二字展開演講活動：
“見人善、即思齊，縱去遠(yuǎn)（雖然差得遠(yuǎn)）、以漸躋（努力就能趕上）；過能改、歸于已，倘掩飾、增一辜；見人惡、即內(nèi)省，有則改、無加警；凡出言，信為先、詐與妄，奚可焉（行不通）”。
勤奮員工八不規(guī)范：“愛崗敬業(yè)、不敷衍塞責(zé)。關(guān)心他人，不損人利已。積極向上，不甘于落后。勤奮學(xué)習(xí)，不懶散怠惰。誠實守信，不虛悖浮躁。務(wù)實創(chuàng)新，不因循守舊。遵紀(jì)守法，不違法亂紀(jì)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，不狂妄自大?！?/p>
在演講時，為強化大家把讀書責(zé)任落實到實踐工作中，我們還組織員工們進(jìn)行道德誠信宣誓：“我們承諾：堅持以職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以誠信經(jīng)營為已任，強化生產(chǎn)管理，堅持質(zhì)量優(yōu)先，恪守社會責(zé)任，倡導(dǎo)行業(yè)規(guī)范，主動接受監(jiān)督，完善服務(wù)體系，努力把勤奮藥業(yè)打造成誠信之企，文明之企。”
青年員工黃小清在學(xué)習(xí)心得中寫到：我們每個人都渴望成為一名優(yōu)秀員工，渴望通過讀書得到更好的發(fā)展，更大的成功。讀了這本書后，為我們今后的人生道路指明了方向……企業(yè)在發(fā)展過程中，決不能單兵作戰(zhàn)，而要發(fā)揮團(tuán)隊的積極作用，我們每個人只有把個人的力量融入到團(tuán)隊之中，大家形成合力，人生的價值才有意義。
青年員工丁雯雯說，我通過這本書學(xué)習(xí)后，深深地認(rèn)識到，每個員工都必須樹立干一行愛一行的觀念，全身心地投入到各項工作之中，這不僅是職業(yè)素質(zhì)的要求，更是人生的信條，如果不熱愛工作，又怎么能干好工作，要干好工作，素質(zhì)顯得尤為重要。
還有的員工寫到，工作能力不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)代員工要成為高素質(zhì)的員工，不僅要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更要樹立正確的人生觀、價值觀……
回顧我們讀書活動的每一過程、每一階段，用有些員工借用古代詩人的話說：活動之初是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓”，有一種迷茫與困惑的感覺，曾懷疑過“書”的力量；而通過一本書讀下來，得到了很多啟示，漸漸的對讀書有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，出現(xiàn)了一種渴望和需求；通過讀書評獎后，現(xiàn)感覺到“眾里尋他千百度，驀然回首”。
下一步，我們將設(shè)法加大職工讀書演講、評獎力度，讓全體員工都能真正地用心靈去關(guān)注讀書。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇六
本學(xué)期四月，白埠小學(xué)開展了“養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓書成為生活伴侶”的讀書活動，學(xué)校以“內(nèi)容充實、形式多樣，鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”為要求，開展了第十屆讀書月活動。本次活動豐富多彩、形式多樣，以激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，陶冶師生情操，豐富校園文化，提高師生和家長的文化修養(yǎng)，進(jìn)一步全面落實學(xué)校的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。營造在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
：①召開了全校師生“讀書活動月”啟動儀式;②做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”標(biāo)語;③學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站,開設(shè)專欄，播放學(xué)生讀后感、讀書筆記、讀書心得等，給學(xué)生以創(chuàng)作的`體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
1、舉行了圖書交易節(jié)活動
本著自愿參加的原則。學(xué)生參加交易節(jié)活動時，在征求家長意見并經(jīng)家長同意的情況下，學(xué)生將自己家中閑置的教輔書籍、課外書籍和舊文具、玩具等拿來學(xué)校以班級為單位，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了交易。
參加活動的同學(xué)對舊圖書進(jìn)行了必要的清理，確保交易的圖書舊而不污、舊而不破、舊而有益。
活動實行“自由定價、雙方協(xié)商”的公平方式進(jìn)行交易。通過舊圖書交易節(jié)活動，使學(xué)生在交易節(jié)中學(xué)會了理財、溝通、誠信，體會到了創(chuàng)造價值的樂趣，充分展示了本次活動的價值;
(二)、寫一篇讀后感
各班結(jié)合學(xué)生讀書的情況，組織學(xué)生認(rèn)真寫了讀后感，每班上了交5篇質(zhì)量高的讀后感進(jìn)行評選。
(三)、進(jìn)行了辦一份讀書手抄報比賽
全體學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹讀書格言，摘抄名人名篇，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。
各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。各班要精心設(shè)計、周密安排主題班會，上交一份主題班會設(shè)計。
以班級為單位開展，教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用早讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。
班主任老師與音樂教師共同參與，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的舞臺表演。把課本上的內(nèi)容(課內(nèi)課外均可，書本內(nèi)容不限)藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓學(xué)生在課本劇的表演過程中，學(xué)會合作，學(xué)會展現(xiàn)自己，并在活動中得到啟示。形式不限(如：音樂劇、小品、戲曲等)。
通過一系列活動的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進(jìn)一步強化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：
1、現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。
2、我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。
3、一個月向同學(xué)推薦一本好書，并以讀后感的形式向廣播站投稿，評比讀書積極分子。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族;而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經(jīng)過我們共同的努力，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。
讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇七
隨著**小學(xué)“一路書香伴我成長，建設(shè)書香校園活動”啟動以來，“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍，**小學(xué)將11月定為我校讀書主題月，開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”的一系列讀書活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
主題月開始，白校長組織教導(dǎo)處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議，就主題月活動方案、活動形式等問題展開了詳細(xì)的討論，最終確定了本次活動的主題以及每周學(xué)生、教師的活動方式。
1、主題班會，指向性強
本次主題月可謂是周周有活動，各個都精彩。在主題月的四次班隊會上，我們設(shè)計了：我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動，旨在通過這些活動，讓學(xué)生把自己讀書中的感受分享給大家，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書積極性。每周三的班隊會，各個班級都傳出瑯瑯的讀書聲，精彩的表演不時博得陣陣掌聲，整個校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內(nèi)化于心，外化于形
在鼓勵學(xué)生多讀書多好書的前提下，如何讓學(xué)生把自己的所思所感記錄下來，也是我們考慮的問題，結(jié)合學(xué)生愛畫畫的特點，我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動，這兩項活動得到學(xué)生積極響應(yīng)，也將我校主題月的活動推向了高潮。學(xué)生自己動手、家長和孩子一起動手，共同制作的書簽、小報讓我們眼前一亮，經(jīng)過評比，全校書簽共有60余人獲獎。各班讀書小報優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂，分享誠信
一個人書架上有一本書，則只有一本書，而如果和他人分享交流，則會擁有整個書架，基于這個理念，我們在本月開展了班級讀書漂流活動，鼓勵學(xué)生人人拿出一本書進(jìn)行圖書漂流活動，小到一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，大到六年級的學(xué)生，都立即行動起來，將自己喜歡的書拿到學(xué)校參與活動，全校共收到圖書400余冊，這些書籍大大充實了各班班級圖書角的圖書，使學(xué)生的書籍?dāng)?shù)量、種類得以增加，而圖書漂流卡的填寫，也讓我們見證了學(xué)生的誠信。
以上這些活動，只是我們主題月中的主要活動，這些活動的開展使我們的學(xué)校讀書氛圍更加濃厚，學(xué)生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習(xí)慣，主題月雖然已結(jié)束，但我們培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的想法卻并未停止，后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關(guān)活動，使我校的書香氣息愈來愈濃。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇八
為激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在5月開展了薛崗小學(xué)“經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長”讀書月活動。時間如白駒過隙，如今書香滿溢的五月即將過去，各位請來看看我們的成果吧！
在五月初，惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)各個年段分別開展了創(chuàng)意書簽制作比賽。在活動中，孩子們熱情高漲，積極參與，利用課外時間進(jìn)行了精心地制作。孩子們制作的書簽，設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，融趣味性，教育性，實用性于一體。
有形象逼真的動物書簽、拖鞋書簽、用水彩筆勾畫的各種圖案等。一句句“聰明在于勤奮，天才在于積累”、“書是指路的明燈，書是知識的源泉”、“讀萬卷書，行萬里路”等激勵性語句和名人名言躍然書簽上。孩子們用畫筆將對書籍和知識的熱愛溶于了這小小的書香味濃的書簽上了。
通過此次書簽制作比賽，使學(xué)生讀書的興趣更加濃厚，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望，激勵學(xué)生在活動中讀書，在讀書中成長。
5月10日上午，惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)開展了“我和書的故事”讀書演講比賽活動。
選手們個個精神飽滿，充滿激情和活力。他們或介紹經(jīng)典好書，或暢談讀書收獲，或交流讀書體會，或抒發(fā)讀書感慨。精彩的演講，抒發(fā)了用知識改變命運、用理想點亮人生的滿腔豪情，充分展示了學(xué)校學(xué)生的嶄新風(fēng)貌和讀書活動的喜人成果。
讀書活動演講比賽的開展，既鍛煉了同學(xué)們登臺演講的膽識、口才等能力，又增強了他們的讀書興趣，對薛崗小學(xué)讀書月活動的持續(xù)和縱深開展具有積極的推動作用。
5月17日，薛崗小學(xué)的教學(xué)樓里人聲鼎沸，書香四溢，各種各樣的叫賣聲、歡笑聲此起彼伏。學(xué)校讀書月系列活動之“圖書跳蚤市場”拉開了帷幕。
各班在指定場地布置攤位，精心設(shè)計布置好自己的“書店”，取好“店名”。琳瑯滿目的書籍整整齊齊地擺放在書市各個攤位上，不但品種齊全，而且內(nèi)容豐富多彩。
買書的學(xué)生們興奮不已，饒有興趣地在各個攤位前仔細(xì)地挑選著自己想買的圖書，還同“店主”們激烈地討價還價，現(xiàn)場氣氛溫馨融洽。那一本本書就像跳蚤一樣從一個同學(xué)的手里“跳”到另一個同學(xué)手里。不多會兒，很多班級書攤的書被搶購一空，大家興致盎然。
最后，同學(xué)們喜滋滋地?fù)P著淘到的書，紛紛表示“收獲頗豐”，每個學(xué)生都淘到了自己喜愛的書籍，每一個學(xué)生都享受著“淘書”和交易的樂趣。
最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。學(xué)校一直致力于讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)，書香校園的打造。此次活動既為學(xué)生們提供了一個交換書籍、變廢為寶的平臺，又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，真正把讀書節(jié)推向了高潮，使?jié)鉂獾臅阊笠缧@的每個角落，深入到了每一個學(xué)生的心間。
——“教師講故事比賽”
5月22日在學(xué)校一樓報告廳舉行了薛崗小學(xué)“故事比拼，秀我風(fēng)采”的教師講故事比賽活動。
比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的表情、生動的肢體動作，把故事講的繪聲繪色，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前，整個活動，精彩紛呈，高潮跌起，博得聽眾陣陣掌聲，顯示出了薛崗小學(xué)教師良好的講故事功底。
此次比賽增加了老師們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給老師們提供一個舞臺，讓她們展示自我，展現(xiàn)精彩的語言魅力。
——經(jīng)典誦讀比賽活動
5月25日，為了豐富校園文化生活，營造濃厚的讀書月書香校園氛圍，借以傳承國學(xué)文化經(jīng)典，弘揚民族文化精髓，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校舉辦了“經(jīng)典照亮人生·書香伴我成長”的經(jīng)典誦讀比賽活動。
同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下早早做好了準(zhǔn)備，他們穿著整齊，勵志，精神飽滿地等候比賽的開始。學(xué)校老師組成的評委團(tuán)細(xì)心觀看他們精心準(zhǔn)備的誦讀節(jié)目。
優(yōu)美的意境，優(yōu)雅的表演，優(yōu)質(zhì)的誦讀給觀眾們獻(xiàn)上了一場震撼心靈的聽覺與視覺的盛宴。
相信薛小的所有孩子定會以讀書月為契機(jī)，繼續(xù)堅持閱讀，讓一本本厚厚的經(jīng)典名著與美文小說變成成長中的精神養(yǎng)料，讀出知識的趣味，讀出成長的雅致，讀出童年的快樂。用閱讀點亮自己，點亮班級，點亮家庭，將讀書進(jìn)行到底！
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇九
為大力倡導(dǎo)局機(jī)關(guān)讀廉潔書籍的良好風(fēng)氣，強化干部職工廉潔自律意識，營造濃厚的讀書氛圍，深入推進(jìn)局機(jī)關(guān)廉潔文化建設(shè)，根據(jù)省、市、區(qū)紀(jì)委第四屆全省廉潔讀書月活動的統(tǒng)一部署，區(qū)財政局開展了以“讀廉潔書籍，揚清風(fēng)正氣”為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動緊密結(jié)合起來，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導(dǎo)干部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)型局機(jī)關(guān)建設(shè)。現(xiàn)將開展廉潔讀書月活動總結(jié)匯報如下：
區(qū)財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀(jì)律教育活動有機(jī)結(jié)合起來，將讀書活動作為推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和加強廉政文化建設(shè)的主要內(nèi)容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體干部積極參加活動，確保讀書活動有效、規(guī)范、有序地開展。一是加強宣傳，營造氛圍。充分利用局oa公告欄和內(nèi)部論壇等載體，通過自主分享書籍、內(nèi)部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全局參與。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學(xué)習(xí)交流，干部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強素質(zhì)，讀書促工作的作用，營造了風(fēng)清氣正的良好氛圍，促進(jìn)了我局廉潔文化建設(shè)，為我局增添了動力和活力。
根據(jù)上級讀書活動文件精神和我局讀書活動計劃安排，精心策劃組織，積極開展各項活動，促進(jìn)讀書活動深入開展。
(一)推薦廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公布，并通過oa內(nèi)部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體干部職工，讓大家有目標(biāo)有計劃的開展讀書活動，共同分享閱讀的快樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。
(二)建立廉潔圖書角。為促進(jìn)活動開展，擴(kuò)大干部職工圖書閱讀范圍，我局專門收集整理了系列圖書供干部職工閱覽。內(nèi)容涉及政治理論、黨史、黨紀(jì)黨規(guī)、國家法律法規(guī)、道德教育、品行修養(yǎng)、以及長篇反腐文學(xué)作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。
(三)個人和集體閱讀相結(jié)合。結(jié)合工作實際情況，安排不同讀書時間，采取不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織干部職工進(jìn)行集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結(jié)合，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同提高，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習(xí)慣。
(四)觀看廉政電教片。組織全體干部職工集中觀看區(qū)紀(jì)委政府糾風(fēng)辦制作的機(jī)關(guān)作風(fēng)暗訪專題片和省紀(jì)委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對干部職工進(jìn)行生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣大干部職工敲響了警鐘，讓大家引以為戒，吸取教訓(xùn)，學(xué)會規(guī)矩做人、廉潔做事。
(五)參觀反腐倡廉教育基地。副科長及以上領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學(xué)習(xí)活動，讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊繃廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏實實走好人生的每一步。
(六)積極參加征文活動。在讀書活動中，既引導(dǎo)干部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀后感征文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀后感參加征文比賽。
(一)促進(jìn)了機(jī)關(guān)文化建設(shè)。通過本次活動，有效推進(jìn)我局廉潔文化建設(shè)，提升了干部職工道德文化修養(yǎng)，在全局營造學(xué)廉、思廉、崇廉、守廉的良好氛圍，活躍干部職工讀書文化交流，提升團(tuán)隊整體素質(zhì)，促進(jìn)干部職工廉潔意識、品德修養(yǎng)、精神面貌和工作質(zhì)效的同步提升。
(二)提高了機(jī)關(guān)服務(wù)水平。在本次活動中，我局注重貼近工作實際，把增強學(xué)習(xí)的實用性放在重要地位，把廉潔文化教育融入到具體的財政工作當(dāng)中，強化書本對實踐的指導(dǎo)作用，達(dá)到了指導(dǎo)實踐、推動工作的目的。通過讀書活動，進(jìn)一步增強全局干部職工的廉潔從政意識、工作水平和為民服務(wù)水平。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇十
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進(jìn)行開展。
這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺，促進(jìn)了家園共育。
（1）讀書版面：每周或兩周進(jìn)行評選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由。
（2）家園互動：正確認(rèn)識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū)，引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識量，開拓孩子的視野。
家長對親子閱讀的誤區(qū)：
（1）親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。
（2）過早責(zé)令孩子獨立閱讀不可?。寒?dāng)孩子還不能獨自閱讀時，父母強行中斷與孩子共讀，這會給孩子帶來很大的心理沖擊，也許孩子會想，爸爸媽媽是不是不愛我了，所以才不陪我讀書
家長和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書、共成長?！睘榱撕⒆佑幸粋€讀書氛圍，讓家長給孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。
1、向家長推薦圖書如下：
（1）小xx《和孩子劃清界限》
推薦理由：
小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。
本書通過講述生動感人的真實故事，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。
本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實用指導(dǎo)價值。
（2）李xx《誰拿走了孩子的幸?！?/p>
推薦理由：
不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語，家長和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達(dá)成美妙的溝通與幸福（3）尹xx《好媽媽勝過好老師》
推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的不同，會影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有
思想、有智慧的書，既直面教育問題，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強實操性的方法。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年，這比什么也重要
（4）孫xx《捕捉孩子的敏感期》非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長明白孩子是否處在某個敏感期，每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋，由孫瑞雪進(jìn)行點評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些，適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。
2、家長推薦圖書
《和兒子一起成長》
推薦理由：
看了這本書你會學(xué)到這樣的知識：比如孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做？有些可能會批評但是楊文會這樣：她會告訴引導(dǎo)孩子為什么東西掉下來會往地上掉，不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知識，然后會告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等類似一些知識的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。
繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》
班里三位老師制定“個人讀書計劃”，讓家長了解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長進(jìn)行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運用到日常的教育教學(xué)中。
1、計劃閱讀書目
（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸福》（已購）作者李躍兒
《和孩子劃清界限》（已購）作者小巫
《第56號教室的奇跡》（已發(fā)）
（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購）作者張德芬
（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》
2、計劃與安排
（1）保證每日完成
工作計劃的同時，每天讀書半小時，做好讀書筆記。
（2）培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。（3）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向。
（4）在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)。
（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！?，做好讀書筆記。
（6）十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一
篇讀書
心得。
（7）十六周、十七周《活出全新的自己》（8）十八周《第56號教室的奇跡》
（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》
3、閱讀措施
（1）定期定量閱讀上述書籍，并及時記下自己的觀點和看法，畫出好的段落語句。
（2）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。
（3）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息，運用到自己的教育教學(xué)中。
（4）讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分。
（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》
為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺，增進(jìn)教師與家長的了解，激發(fā)幼兒們對閱讀的興趣，我們組織“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富。
李xx的媽媽，尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動，讓孩子零距離的參與進(jìn)來，用另一種方式感受到故事的精彩。
看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉?？砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙
整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會
整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒懂得愛護(hù)圖書。
孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣，對孩子和家長都有好處。
我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)行分類整理。讓幼兒有目的的去
整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。
從小孩子是聽著故事長大的，每個孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。請爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的機(jī)會。
通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。如果，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書！
閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。
來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美好時光！
我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進(jìn)來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。
讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情，也是應(yīng)該堅持下去的事情。
“讀書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書的海洋。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇十一
三月底，學(xué)校即依據(jù)上級有關(guān)文件
精神，制訂了《
20xx年“xx中心小學(xué)書香校園智慧閱讀讀書月”活動
方案》、《xx中心小學(xué)“書香班級”評選
方案》、《xx中心小學(xué)“校園閱讀之星”評選
方案》、《xx中心小學(xué)“最美家庭書屋”
評比活動方案》等。4月8日上午，學(xué)校舉行了讀書月活動啟動儀式，吳明揚校長致開幕詞，學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議，倡議大家以書為友，與書為伴，少先隊大隊長聲情并茂地誦讀經(jīng)典詩文，
導(dǎo)讀員林老師
為大家宣讀了“讀書月活動
方案”。隨后，各班級按照活動
方案召開主題班會、出主題黑板報、制作格言
精心布置教室的讀書角，深層次宣傳讀書、閱讀的重要意義。通過強勢宣傳，營造了校園文化氛圍，提高了廣大師生的
思想認(rèn)識，為深入開展讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校在讀書月活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，扎實開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。（一）積極開展“獻(xiàn)一本讀百本”活動。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角，達(dá)到捐一本讀多本的效果。建立班級“好書交換站”，各班讀書小組開展“好書換著看”活動。學(xué)校組織“跳蚤市場”義賣活動，各班學(xué)生把自己讀過的好書在“跳蚤市場”義賣，并把義賣所得購買新圖書獎勵給“書香班級”。
（二）做好閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。學(xué)校把課外閱讀納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。每周在語文課中安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，每位語文教師每周寫一節(jié)閱讀指導(dǎo)課
教案，利用課外閱讀指導(dǎo)課，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。學(xué)校
導(dǎo)讀員林老師開設(shè)了《史記故事》閱讀指導(dǎo)觀摩課。
（三）上好班級讀書主題班會課。每周利用主題班會課，由班主任主持，同學(xué)們交流開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的。通過交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多的讀書方法，促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽意識的自覺形成。（四）認(rèn)真組織讀書活動征文比賽。在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真組織了征文比賽：舉行了“進(jìn)入新時代，改革開新
篇”、“我為祖國點贊”等一系列征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得了不同級別的獎項，極大地豐富了校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
（五）舉行讀書活動講故事和知識競賽。4月12日和18日，學(xué)校分別舉行“”“進(jìn)入新時代，改革開新篇”讀書活動講故事和知識競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加縣競賽，其中讀書知識競賽8位同學(xué)參加縣競賽有3位同學(xué)獲二等獎，4位同學(xué)獲三等獎，盧可瑤同學(xué)還代表我縣參加xx市
第二十六屆讀書教育活動知識競賽。
（六）開展激情晨讀活動。學(xué)校將每天早上7點40分至8點定為全校晨讀時間，各班所有學(xué)生在第一節(jié)課前登錄超星閱讀平臺進(jìn)行經(jīng)典誦讀。放聲朗讀，激起了學(xué)生讀書的熱情，引領(lǐng)學(xué)生快樂地掌握知識。同時，學(xué)校組織開展閱讀平臺闖關(guān)活動，教師根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和超星閱讀平臺的要求，每周推薦閱讀書目，發(fā)布閱讀任務(wù)，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)并在平臺檢驗閱讀效果。（七）開展好學(xué)段專題活動。一至三年級以班級為單位組織“繪愛書”活動；四至六年級以班級為單位組織“薦好書”演講活動，并出一期以“與詩同行”為主題的手抄報，二至六年級開展自己動手制作精美書簽活動，學(xué)校少先隊對各班選送的書簽和手抄報進(jìn)行評獎，激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。
（八）開展師生共讀和親子閱讀活動。倡導(dǎo)師生同讀一本書、同學(xué)同讀一本書、父（母）子（女）同讀一本書，共享讀書之樂。低年級，由于學(xué)生識字量有限，要求家長保證與孩子每天進(jìn)行半小時親子共讀，并交流閱讀
心得，有簡單的讀書記錄。中高年級，要求學(xué)生每天都至少有半小時以上的讀書時間，并做好讀書筆記，體現(xiàn)讀書收獲。
（九）舉辦教師讀書沙龍活動。在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，舉辦教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高現(xiàn)代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。
（十）充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
1、通過此次讀書月活動的深入開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的閱讀水平；每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，通過讀書反省自我、提升自我，豐富了學(xué)生的精神世界，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書月活動，拓展了學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，書香溢滿校園。學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展讀書活動，倡
導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。學(xué)校還將在六一節(jié)評選“書香班級”、“校園閱讀之星”和“最美家庭書房”等，促進(jìn)讀書活動深入有序地開展下去，為創(chuàng)建省級文明校園打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇十二為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)中小學(xué)生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學(xué)生讀書月活動。
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機(jī)關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。廣泛宣傳，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動推進(jìn)全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據(jù)活動方案，組織各中小學(xué)層層落實工作任務(wù)，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關(guān)部門組織開展的各項活動，在學(xué)校園內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。
在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。
1。開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學(xué)師生共捐書 1xx余冊，其中，新城子鄉(xiāng)小學(xué)陳鑫主任個人捐書30余冊。
2。舉辦了中小學(xué)生作文大賽
5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參加讀書作文比賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上，中學(xué)生800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評選出一等獎中小學(xué)各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績。
3。完善班級圖書角的建設(shè)
各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。由各班主任老師老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4。征集讀書心語
通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三年級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。
5。圍繞讀書主題開展特色活動
新城子街第二小學(xué)隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園” 讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之振奮；儀式上教育局于東溟局長親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。
七十五中學(xué)開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學(xué)生參加了校級的比賽，共有25位學(xué)生獲獎。學(xué)校對這些獲獎的學(xué)生都進(jìn)行了表揚和獎勵，極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
蒲河學(xué)校舉辦了家長、教師、學(xué)生朗讀比賽，初選產(chǎn)生的13名學(xué)生、6位家長、5位教師代表進(jìn)行了現(xiàn)場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；同學(xué)們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經(jīng)典。比賽展示了家長、教師、學(xué)生的朗誦表演風(fēng)采、反映出蒲河學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了蒲河學(xué)校著力打造書香校園育人理念。
在這次讀書月活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
讀書活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過程當(dāng)中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會熱愛生活，讓學(xué)生在讀書的過程當(dāng)中學(xué)會關(guān)心社會、學(xué)會關(guān)心人類、學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程當(dāng)中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展！
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇十三
我校根據(jù)讀書活動方案，落實“五有”目標(biāo)，緊扣“五個結(jié)合”，扎實開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經(jīng)驗，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。
⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。
⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基；讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細(xì)活；需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)
⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實施，全體教師共同參與的大活動。
⑷制定活動方案，做到有計劃有實施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注；⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。
在落實“五有”目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊為學(xué)校捐書近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”。
自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：
⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆；
⑵每周一份手抄報或剪貼報；
⑶堅持寫日記或周記；
⑷學(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角；
⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個平臺。
各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項目；樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時引來學(xué)生在此駐足欣賞。
小學(xué)讀書月活動總結(jié)篇十四
1. 前期宣傳（海報、橫幅、網(wǎng)站）
2. 宣編部制作活動海報；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結(jié)果公布
總結(jié)如下：
xx年11月24日下午12點到13點30分，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學(xué)校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。
剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點放不開，不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)現(xiàn)大部分人學(xué)生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認(rèn)真去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機(jī)馬上注冊一個微薄。在外展途中，我發(fā)現(xiàn)如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數(shù)同學(xué)是不會參與的，要說明用手機(jī)發(fā)信息的申請方式是免費的，別人才會樂于參與。
經(jīng)過這次外展，我明白了當(dāng)你要別人介紹一樣?xùn)|西或者是一項活動是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。
1. 前期宣傳（海報）；
2. 11.15召開團(tuán)支書會議，由班長、團(tuán)支書在本班宣傳；
3. 宣編部制作活動海報；
4. 登記報名人員姓名，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式；
5. 11.24初賽；
6. 11.24-11.7對晉級選手進(jìn)行培訓(xùn)；
7. 12.8總決賽。
地點：（初賽）xx.11.24 教二107 （總決賽）教二306 xx.12.8
11月24日晚上19時，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時激烈嚴(yán)格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。
12月8日下午16時，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行?？梢酝瑫r鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級的同學(xué)們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果。總體上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。活動的展開，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進(jìn)行，但是，
1. 11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學(xué)校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調(diào)查，使自己的活動達(dá)到一個最完美的效果。
4. 在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時的著裝、禮貌等。
5. 在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時通知獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)。·
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