肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我的愛(ài)好作文【通用5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的愛(ài)好作文【通用5篇】一
一直有一個(gè)很奇怪的問(wèn)題在我心里一直讓我很好奇。為什么我們班每天最早到校，最后一個(gè)放學(xué)，早出晚歸，副科成績(jī)卻不及5班？為什么我們每天勤勤懇懇，從早到晚暈天黑地學(xué)習(xí)，副科老師為什么卻喜歡他們5班？
一直，都讓我很好奇。我作為副班長(zhǎng)，希望班級(jí)進(jìn)步，于是在好奇心地驅(qū)使下，我決定弄清楚原因。
下課，我再也不悶在教室里和同學(xué)一個(gè)勁地做題了。我走出教室，看見(jiàn)走廊里人來(lái)人往。陽(yáng)臺(tái)上，趴了一排同學(xué)在曬太陽(yáng)，是5班同學(xué)。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，哄著鬧著，玩得很開(kāi)心。走廊里除了6班（我們班）同學(xué)，每個(gè)班的都有。我似乎明白了……
我從那之后，每節(jié)下課都帶著我的死黨們出去玩，心情舒暢了很多。并號(hào)召大家一起出去玩，但同學(xué)們多半不愿意，不知為什么？
每天中午，我們班都只有死板地午休。我很好奇5班做什么。發(fā)現(xiàn)，每天中午他們都看電影，午休內(nèi)容很豐富。我很好奇5班的座位是怎么排的，問(wèn)我5班朋友，他們說(shuō)是根據(jù)個(gè)人成績(jī)的.進(jìn)步，優(yōu)秀或退步，自己安排座位，我覺(jué)得這樣很好，可以發(fā)展個(gè)性，不像我們班這么死板，座位班主作安排，幾百年都不會(huì)變！我很好奇為什么每次生物老師總會(huì)在我們班表?yè)P(yáng)5班，私下里問(wèn)生物老師才知道原來(lái)他們班同學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，不像我們班死氣沉沉。
我很好奇……
每一個(gè)我對(duì)他們班的好奇我都會(huì)設(shè)法找到答案。并向他們學(xué)習(xí)好的地方。我讓大家都向5班同學(xué)學(xué)習(xí)。
可是，誰(shuí)知我的行為招來(lái)了幾個(gè)同學(xué)的不理解。他們竟然說(shuō)我只關(guān)注5班，像一個(gè)賣(mài)班賊一樣，一點(diǎn)也不愛(ài)自己班。我真是百口莫辯，我想知道為什么他們班比我們班發(fā)展得好，所以出于一次次的好奇，我盡力想去了解。我的好奇心太強(qiáng)了，但一切都緣于讓我們班更好的進(jìn)步！
好奇心，既讓我善于洞察，又讓我陷入了混沌，為了班級(jí)，我激發(fā)了好奇心，錯(cuò)了嗎？
我的愛(ài)好作文【通用5篇】二
有一次，周毅約我出去上操場(chǎng)玩，他在操場(chǎng)足足等了我半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)見(jiàn)我去。他便急忙跑到我家找我，一看我正在津津有味的讀《西游記》呢，于是，他就氣沖沖的大叫：“我在操場(chǎng)等你，你卻在家里偷著看猴哥呢。”我不好意思的笑了，連忙道歉：“你看，我只顧看書(shū)把你給忘了，真是對(duì)不起?！蔽抑钢槐尽度龂?guó)演義》對(duì)他說(shuō)：“既然來(lái)了，就看一會(huì)吧！”周毅聽(tīng)了，也拿起一本書(shū)看了起來(lái)。
記得還有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”
我希望所有的同學(xué)都愛(ài)看書(shū)。
我的愛(ài)好作文【通用5篇】三
夏天過(guò)去了，秋天飄然而至。在一個(gè)秋日的午后，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子，灑滿(mǎn)了我的房間。我推開(kāi)家門(mén)，走入外面那五彩繽紛的世界。
漫步在小區(qū)的花園，滿(mǎn)眼都是不同顏色、不同形狀的秋葉。楓樹(shù)的葉子像一只只小手，被凍得通紅，瑟瑟發(fā)抖；松樹(shù)的松針仍然碧綠，挺立在松樹(shù)的樹(shù)枝上；銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子，金燦燦的，惹人喜愛(ài)……是啊，秋葉就是這秋天里的主角。
眼前的景色真是令人心曠神怡?。∥覐堥_(kāi)雙臂，做了個(gè)深呼吸。一陣秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，一個(gè)調(diào)皮的小家伙乘著風(fēng)，在我眼前劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，然后來(lái)到了大樹(shù)的根旁。我走過(guò)去，彎下腰，輕輕將它拾起，托在手心里，端詳起來(lái)。這是一片無(wú)花果樹(shù)的葉子。它和楓葉有幾分相似，但它的葉柄更粗、更長(zhǎng)，也更硬。它的葉脈像一束束綻放的煙花，一直射向葉子的邊緣。除了幾根筆直的、粗粗的葉脈，還有很多又細(xì)又短的葉紋，它們像蜘蛛網(wǎng)一樣，沒(méi)有規(guī)律地分布在樹(shù)葉的每一個(gè)角落，給樹(shù)葉帶來(lái)了一份藝術(shù)感。這片葉子已經(jīng)完全枯萎了，但那沒(méi)有生機(jī)的深灰色間，還透著一絲絲墨綠。輕輕一捏，這葉子竟然破碎了，在我的手中化成了細(xì)末，飄落大地。把它舉到了眼前，一陣清香便久久纏繞在我的鼻翼間，令我久久難忘，久久回味。這片葉子肯定是想盡自己的最后一份力量，回歸大樹(shù)媽媽的懷抱，最終化為肥料，給大樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，讓它繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。這可真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呀！
葉子是一點(diǎn)綠的犧牲品，也是一根草的偶像。它高掛在枝頭，但無(wú)人欣賞。它不能在微風(fēng)中舞蹈，也不能在細(xì)雨中唱歌，但它能給人們投下一片綠蔭，給大樹(shù)貢獻(xiàn)一份力量，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我們一起來(lái)做一片無(wú)私奉獻(xiàn)的秋葉吧！
我的愛(ài)好作文【通用5篇】四
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們的好老師—?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋煵粌H是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學(xué)的時(shí)候，劉老師就任我們班的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)也幾乎沒(méi)有。
我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水??！
我的愛(ài)好作文【通用5篇】五
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌我們耳熟能詳，我們的身邊也常能見(jiàn)到活雷鋒！這不，發(fā)生在我身邊的這件事，雖然平凡，但令我印象深刻！
我們家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我每天上學(xué)、放學(xué)都要爸爸媽媽接送。但是幾乎每個(gè)星期五下午，爸爸媽媽都要開(kāi)會(huì)，所以，放學(xué)后我總要在要在校門(mén)口等很長(zhǎng)時(shí)間，通常，我要等到七點(diǎn)左右爸爸才會(huì)來(lái)到學(xué)校，每周如此，使我焦急不堪。
但是，今年四月份的一個(gè)星期五，一件讓我意想不到的事發(fā)生了。
那天，天空烏云密布，家長(zhǎng)們都急匆匆地來(lái)到學(xué)校接自己的孩子回家，眼看大家都走得差不多了，天上的烏云也有著一股往下潑往下倒的勢(shì)頭。而我卻還在校門(mén)口眼巴巴地等待著爸爸的到來(lái)，心里別提多著急。突然，有人在背后拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是二年級(jí)的蔡培森，他說(shuō)：“我爸爸讓你坐他車(chē)回去。”“這怎么可以呢？”“沒(méi)事的，我爸說(shuō)了，正好順路。”我聽(tīng)了非常高興，連忙給爸爸打了個(gè)電話(huà)，跟著蔡培森上了他爸爸的車(chē)。
我踏進(jìn)車(chē)?yán)铮φf(shuō)了聲“叔叔好！”叔叔問(wèn)道：“你到哪兒？”我說(shuō)：“廈大附中?！边@時(shí)，我看到叔叔猶豫了一下，然后說(shuō)：“好！反正順路，那走吧！”我想：這下可好了，不用被雨淋，也不會(huì)很晚，實(shí)在太令人高興了！
十幾分鐘后，我到家了，我高興地跳下車(chē)，大聲地說(shuō)：“謝謝叔叔！”叔叔微笑著說(shuō)：“不客氣！”說(shuō)著，將車(chē)子一掉頭，開(kāi)走了。我一下子呆住了，原來(lái)并不順路啊，叔叔一定是看到我在一邊等得太焦急，熱心幫我一把的，他真是一個(gè)好人！幸好有叔叔，要不然，等到爸爸到學(xué)校接我，我非成落湯雞不可！
以后的每個(gè)周五，蔡叔叔都主動(dòng)讓我坐他的車(chē)。我跟爸爸說(shuō)了這件事，爸爸也很感動(dòng)，和蔡叔叔見(jiàn)了面。爸爸想給他一點(diǎn)錢(qián)作為油費(fèi)，可叔叔堅(jiān)決不收，說(shuō)：“不用客氣，看到虛懷在那兒焦急等待的樣子，我也不忍心，只是舉手之勞而已?！?/p>
爸爸對(duì)我說(shuō)：“你每次坐車(chē)都要謝謝人家，這真是一個(gè)活雷鋒啊！”
是啊，蔡叔叔急他人之所急，憂(yōu)他人之所憂(yōu)，從這平平常常的事啊，我仿佛又見(jiàn)到了雷鋒叔叔了！
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