大家都經(jīng)常接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】，歡迎大家分享。
與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】一
有一個(gè)殘疾的小女孩，她叫蓋兒。她是一個(gè)頑強(qiáng)的人。她從未為自己的殘疾帶來(lái)的不方便而沮喪或生氣過(guò)。每當(dāng)遇到了困難，蓋兒總是一遍一遍地試，“小臉兒漲得通紅，卻不肯放棄努力。”她的殘疾讓你感到一絲憐憫，不過(guò)，一旦你了解她，這種憐憫將會(huì)被贊嘆和欽佩所取代了！
告訴你們，蓋兒是我從書(shū)中認(rèn)識(shí)的一個(gè)小女孩！當(dāng)然，我從書(shū)中認(rèn)識(shí)的朋友遠(yuǎn)不止蓋兒一個(gè)！
書(shū)，是我的朋友，給我很多幫助。大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，世代相傳?！笨磿?shū)可以陶冶情操，放松心情，激揚(yáng)斗志。到哪兒去找這么好的朋友??！
在課余、空閑時(shí)間里可以看看與課本無(wú)關(guān)的閑書(shū)?？墒?，閑書(shū)對(duì)于我們這個(gè)年齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既不能太成人化，也不是《蠟筆小新》一類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)。如我們國(guó)家的四大名著，國(guó)外的《湯姆叔叔的小屋》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《海底兩萬(wàn)里》等，都可以讓我們讀前奇思妙想，讀時(shí)細(xì)細(xì)品味，讀后回味無(wú)窮……可愛(ài)的同學(xué)們，我知道你們肯定和我一樣有一個(gè)這樣的夢(mèng)想，那就是希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀、舉止文明而又優(yōu)雅的、受人歡迎的人！有個(gè)叫梅子涵的兒童文學(xué)作家說(shuō)：“一個(gè)希望優(yōu)秀的人是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作……優(yōu)雅的心情和感覺(jué)也就滋生出來(lái)……慢慢地，這閱讀使你有了不平庸的眼睛。”
我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中悟出了許多道理：在《老人與海》中，我明白了不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，才能獲得更大的成功和勝利的道理。在《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》中，我明白了人只要有不怕困難，不怕失敗，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就會(huì)取得輝煌的成績(jī)。
一個(gè)人如果與好書(shū)交上了朋友，那他必定有望成為一個(gè)品德高尚十分高雅的人，一個(gè)人，如果從讀過(guò)的書(shū)中體會(huì)到了什么好的東西，并努力去做好它，那他的高雅又上了一個(gè)層次。讀完一本好書(shū)，合上書(shū)，細(xì)細(xì)品味，就像又結(jié)交了一個(gè)智慧的伙伴，多認(rèn)識(shí)了一位高雅的朋友。
我們班里提出了一個(gè)口號(hào)：讀好書(shū)，好好讀書(shū)；做好人，好好做人。我們一天天長(zhǎng)大，有了老師，有了知識(shí)，有了書(shū)，有了別樣的朋友，帶來(lái)了優(yōu)雅、詩(shī)意，這樣長(zhǎng)大多不一樣：
與好書(shū)交朋友，做高雅的人。
與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】二
我叫李滟霜，我不太喜歡我的名字，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，我生下來(lái)的時(shí)候五行缺水，所以給我取了這個(gè)名字，而且它寫(xiě)起來(lái)特別麻煩。
我是個(gè)活潑的女孩子，特別愛(ài)笑，也特別愛(ài)逗別人笑，大家都說(shuō)，和我在一起，就意味著一陣狂笑。
作為一名中學(xué)生，我的玩心算是比較重的了。每天晚上作業(yè)做完，我才不會(huì)像別人那樣安安穩(wěn)穩(wěn)地看書(shū)呢，我一定會(huì)去打打爸爸，拍拍媽媽?zhuān)傊?，非要找到陪我玩的人。一到雙休日，我就要拼命打電話(huà)約別人出來(lái)玩。所以這個(gè)寒假，我可是樂(lè)瘋了的。
我很喜歡看書(shū)，我懂得的很多知識(shí)都是從書(shū)中讀來(lái)的，有時(shí)看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種樂(lè)趣。
笑、玩、看書(shū)，這些都是配角啦，那什么是主角呢，一些了解我的伙伴們都知道，我最喜歡的呀，是吃。我常為了吃而絲毫不顧形象，每次出去玩，總要纏著媽媽買(mǎi)根糖葫蘆呀，棉花糖呀，而且吃得飛快，媽媽說(shuō)我是個(gè)“血統(tǒng)純正的出貨”。
如果看了我的作文，覺(jué)得你和我志趣相投的話(huà)，主就和我交朋友吧！
與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從野蠻到文明;從庸俗到崇高。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。 如今校園里洋溢著濃濃的書(shū)香氣息;時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書(shū)的身影;班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書(shū)的樂(lè)趣……讀書(shū)已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說(shuō)是生命中的一部分。 我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于與書(shū)籍交朋友。書(shū)總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書(shū)，參悟書(shū)中深刻的哲理。 翻開(kāi)偵探小說(shuō)，那驚心動(dòng)魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺(jué)到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng)，在我心中吹過(guò)，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說(shuō)讓我懂得了愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。 看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書(shū)，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)爭(zhēng)者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。 童話(huà)里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有仇恨的怒吼，有美人魚(yú)的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，彼此伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，善良和美好傳遞著心靈的歌聲…… 書(shū)，是春天的絲雨，凈化我們的身心;書(shū)是心靈的音樂(lè)，奏出心底的呼喚;書(shū)，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;書(shū)，是五彩的陽(yáng)光，放射出歷史的輝煌。書(shū)，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語(yǔ)言的隔閡;書(shū)，帶我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。 【誤區(qū)點(diǎn)擊】 應(yīng)該說(shuō)，這篇作文是一篇立意上乘、語(yǔ)言流暢而清新的文章。而文章最后定位為三類(lèi)文，一是“我”選擇好書(shū)的失策，一是文章最后議論抒情稍多，造成作文比重失調(diào)。無(wú)論是“偵探小說(shuō)”，還是《恐龍的故事》，對(duì)于一位初三考生來(lái)說(shuō)，定位為好書(shū)，品位高雅的書(shū)，則明顯暴露考生閱讀品位不高，讓閱卷老師的印象分大大降低;而最后的議論過(guò)多，而且有些議論不是從敘事描寫(xiě)中生發(fā)而來(lái)的，這就使得議論空洞而矯情。
與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】四
開(kāi)學(xué)嘍！開(kāi)學(xué)嘍！大清早，我便背上新書(shū)包，拉著李安琪的手去等校車(chē)了。校車(chē)上，我一直在想：新學(xué)校是什么樣子的？我會(huì)認(rèn)識(shí)什么樣的朋友呢？帶著滿(mǎn)心期待，就這樣到了學(xué)校。我們?nèi)サ臅r(shí)候，校園里已經(jīng)有不少人了。他們有的在看新生名單，有的在欣賞美景，還有的在玩耍?？傊貌粺狒[。忽然，一個(gè)扎辮子，大眼睛的漂亮女孩映入我的眼簾：只見(jiàn)她將地上的廢紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶，之后便和同學(xué)們?nèi)タ葱律麊瘟恕Ｎ也挥傻孟耄杭偃绾退衷谝粋€(gè)班該有多好！太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，真難受哇！我只有把臉貼在墻上才感到絲絲涼意。咦，又是那個(gè)女孩，只見(jiàn)她朝我走來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“嗨！你叫什么名字？”“呃，小依?！蔽液π吡?，不安地用手捻著衣角?！拔覀兛烊?bào)道吧?！编牛蚁乱庾R(shí)地用手摸摸衣兜，“?。。?！我的裝有各種小本的袋不見(jiàn)了！怎么辦呀？”她說(shuō)：“你先別著急，我來(lái)幫你一起找?！薄昂?。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。教室里，墻邊，小樹(shù)下都找過(guò)了，可就是不見(jiàn)小袋兒的影子。我有些泄氣了，可一看她，她仍然執(zhí)著地找著額頭上沁滿(mǎn)了密密的汗珠，似乎是自己的東西丟了一樣。我感到有一股暖暖的東西在心田里流淌，這大概就是真摯的友誼吧。終于，我們?cè)谝晃淮蠼憬愕氖掷锇l(fā)現(xiàn)了它，原來(lái)是那位大姐姐錯(cuò)把我的袋子當(dāng)成她的了。不過(guò)，總算找到袋兒了。我們一起去報(bào)了名，之后到座位上坐著了。“對(duì)了，你叫什么名字我還不知道呢?！薄拔医行》f?！彼蟠蠓椒降卣f(shuō)?！皠偛耪媸翘x謝你了！如果不是你幫我，還真不知道怎么辦……”我感激地說(shuō)?！叭绻娴南胫x我，就做個(gè)朋友吧！”說(shuō)著，她向我伸出了手。我們的手握在一起，“好！我們永遠(yuǎn)是朋友！”小穎，她的名字正如她的性格，燦爛而有朝氣。通過(guò)和她的相處，我發(fā)現(xiàn)她有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。通過(guò)和她的相處，相信我也會(huì)有所改變吧？
與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】五
誠(chéng)信，他是對(duì)人的一種承諾；是別人對(duì)你的一種信任；是你和朋友的溝通橋梁?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)我們重要，他是一種肯定，讓人們彼此信任。
三年級(jí)的時(shí)候，考試考砸了，在老師的講解之后，我的試卷里有道題目改錯(cuò)了，正當(dāng)準(zhǔn)備給老師改的時(shí)候。我忽然想了一會(huì)，不知道是應(yīng)該做一個(gè)不誠(chéng)信的人還是做一個(gè)誠(chéng)信的人。最終，我選擇了誠(chéng)信，回到家后，我把事情經(jīng)過(guò)對(duì)爸爸說(shuō)了一遍，爸爸覺(jué)得我應(yīng)該不要猶豫。
與誠(chéng)信交朋友，第一步就是守誠(chéng)信，讓我們與誠(chéng)信交朋友吧！
與朋友交言而有信的小故事【精選6篇】六
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！币稽c(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從野蠻到文明;從庸俗到崇高。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。？
如今校園里洋溢著濃濃的書(shū)香氣息;時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書(shū)的身影;班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書(shū)的樂(lè)？趣…？…讀書(shū)已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說(shuō)是生命中的一部分。？
我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于與書(shū)籍交朋友。書(shū)總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書(shū)，參悟書(shū)中深刻的哲理。？
翻開(kāi)偵探小說(shuō)，那驚心動(dòng)魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺(jué)到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng)，在我心中吹過(guò)，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說(shuō)讓我懂得了愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。？
看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書(shū)，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)爭(zhēng)者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。？
童話(huà)里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有仇恨的怒吼，有美人魚(yú)的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，彼此伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，善良和美好傳遞著心靈的歌聲……？
書(shū)，是春天的絲雨，凈化我們的身心;書(shū)是心靈的音樂(lè)，奏出心底的呼喚;書(shū)，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;書(shū)，是五彩的陽(yáng)光，放射出歷史的輝煌。書(shū)，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語(yǔ)言的隔閡;書(shū)，帶我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。？
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