最新勵(lì)志成語(yǔ)故事300字4篇(模板)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

勵(lì)志成語(yǔ)故事篇一

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

李密牛角掛書(shū)

李密牛角掛書(shū)。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話。

蘇秦刺股

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。

諸葛亮勤奮好學(xué)

諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。

勵(lì)志成語(yǔ)故事篇二

孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重?fù)?dān)。倪氏是個(gè)勤勞而有見(jiàn)識(shí)的婦女，她希望自己的兒子讀書(shū)上進(jìn)，早日成才。

一次， 孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺(jué)得這里的環(huán)境不好，于是搬家了。

又一天，孟母看見(jiàn)鄰居鐵匠家里支著個(gè)大爐子，幾個(gè)滿身油污的鐵匠師傅在打鐵。孟軻呢，正在院子的角落里，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿著鐵匠師傅的動(dòng)作，玩得正起勁呢!孟母一想，這里環(huán)境還是不好，于是又搬了家。

這次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊(duì)伍，哭哭啼啼地抬著棺材來(lái)到墳地，幾個(gè)精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺(jué)得挺好玩，就模仿著他們的動(dòng)作，也用樹(shù)枝挖開(kāi)地面，認(rèn)認(rèn)真真地把一根小樹(shù)枝當(dāng)作死人埋了下去。直到孟母找來(lái)，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。這次的.家隔壁是一所學(xué)堂，有個(gè)胡子花白的老師教著一群大大小小的學(xué)生。老師每天搖頭晃腦地領(lǐng)著學(xué)生念書(shū)，那拖腔拖調(diào)的聲音就像唱歌，調(diào)皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來(lái)。孟母以為兒子喜歡念書(shū)了，高興得很，就把孟軻送去上學(xué)。

可是有一天，孟軻逃學(xué)了。孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來(lái)，孟母把他叫到身邊，說(shuō)：“你貪玩逃學(xué)不讀書(shū)，就像剪斷了的布一樣，織不成布;織不成布，就沒(méi)有衣服穿;不好好讀書(shū)，你就永遠(yuǎn)成不了人才?！闭f(shuō)著，抄起剪刀，“嘩”的一聲，把織機(jī)上將要織好的布全剪斷了。

孟軻嚇得愣住了。這一次，孟軻心里真正受到了震動(dòng)。他認(rèn)真地思考了很久，終于明白了道理，從此專心讀起書(shū)來(lái)。由于他天資聰明，后來(lái)又專門跟孔子的孫子子思學(xué)習(xí)，終于成了儒家學(xué)說(shuō)的主要代表人物。

勵(lì)志成語(yǔ)故事篇三

每一個(gè)勵(lì)志

成語(yǔ)

東漢末年，有個(gè)名叫禰衡的著名文學(xué)家。他博學(xué)多才，善于論辯，寫(xiě)文章又快又好，只是相當(dāng)自傲，好與人爭(zhēng)斗。當(dāng)時(shí)的名士孔融非常欣賞他，認(rèn)為他是一個(gè)出類拔萃的人物，特地寫(xiě)了薦表，把他推薦給了漢獻(xiàn)帝。

在薦表中，孔融盛贊禰衡有驚人的才學(xué)和記憶力，只見(jiàn)過(guò)一次，就能背誦;只聽(tīng)到一次就能記住。像禰衡這樣的奇才，是不可多得的。

漢獻(xiàn)帝什么都要聽(tīng)命于獨(dú)攬朝廷大權(quán)的曹操，便把薦表交給了他，由他去做主。曹操?zèng)Q定召見(jiàn)禰衡，但禰衡瞧不起曹操，自稱得了狂病，不肯前往。后來(lái)總算去了，但在言語(yǔ)之間得罪了曹操。

曹操心里冒火，便讓禰衡當(dāng)鼓吏，在自己大宴賓客的時(shí)候讓他擊鼓，借以當(dāng)眾侮辱。不料禰衡竟利用當(dāng)這個(gè)當(dāng)差的機(jī)會(huì)，擊一陣鼓罵一陣曹操。結(jié)果，受辱的反倒是曹操。

曹操本想殺了禰衡，但又怕留下害賢的壞名聲，便派他去荊州勸說(shuō)劉表來(lái)降，實(shí)際上是企圖借劉表之手殺他。

不料，劉表仰慕禰衡之名已久，把他奉為上賓，并把他當(dāng)作高級(jí)顧問(wèn)，每次議事或發(fā)布文告，都要征求他的意見(jiàn)，他不表態(tài)便不作決定。

但是，禰衡在劉表那里的

時(shí)間

黃祖知道禰衡的文名很高，讓他起草文稿。不論是什么文稿，禰衡總是一揮而成，而且總是寫(xiě)得非常得體，符合黃祖的要求。為此，黃祖很器重他。

黃祖的兒子黃射也是當(dāng)官的。他對(duì)禰衡的文才同樣非常欣賞，常常邀禰衡游山玩水。一次，兩人參觀了東漢文學(xué)家蔡邕寫(xiě)的一塊碑文，都覺(jué)得文筆很好，書(shū)法也很漂亮，大為贊美。

回家后，黃射懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有把碑文抄下來(lái)，以便細(xì)細(xì)回味。禰衡知道了他的心思后，說(shuō)：“不妨事，我雖然只看了一遍，但還能記住。且讓我寫(xiě)出來(lái)。”禰衡說(shuō)罷，居然憑著記憶把碑文全部默寫(xiě)了出來(lái)!事后，黃射派人去核對(duì)，竟一字不差。眾人知道了，都夸禰衡是不可多得的大才子。

一次，黃射歡宴賓客，有人在宴會(huì)上獻(xiàn)給他一只鸚鵡。黃射非常喜愛(ài)，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)禰衡作一篇關(guān)于鸚鵡的賦。禰衡略加思索，便舉筆疾書(shū)，不一會(huì)兒把賦寫(xiě)畢。這就是他的代表作《鸚鵡賦》。

西漢時(shí)期，漢文帝有個(gè)寵臣名叫鄧通。其實(shí)，他也沒(méi)有什么了不起的才能，受寵是因?yàn)樗灰茏対h文帝高興，什么事都愿意干。

當(dāng)時(shí)，因?yàn)猷囃ㄉ畹脻h文帝喜愛(ài)，得到很多的賞賜，已有很多的錢財(cái)。后來(lái)漢文帝又下命令把蜀郡嚴(yán)道(今四川滎經(jīng))的一座銅山賜給鄧通，允許鄧通自己私人鑄錢，鄧通更是發(fā)了大財(cái)，簡(jiǎn)直是富得流油。他鑄的“鄧氏錢”在全國(guó)流通。普天之下，可以說(shuō)除了皇帝，沒(méi)有人比他更富有了。

漢文帝曾經(jīng)生瘡化膿，鄧通就用嘴多次為漢文帝吸出膿瘡里的膿液。太子入宮來(lái)問(wèn)漢文帝的病情，文帝就讓太子也為自己吸膿，太子不敢不吸，但臉色很難看。后來(lái)，太子知道了鄧通常為漢文帝吸膿的事，非常慚愧，由此對(duì)鄧通怨恨得要死。心想，等我當(dāng)了皇帝，一定要好好收拾他。

三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)有一位著名的大將軍叫呂蒙。他帶兵打仗非常勇敢，跟著孫權(quán)南征北戰(zhàn)，為東吳的建國(guó)立業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。然而，這位英勇的戰(zhàn)將自小沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，所以，肚子里墨水很少，行事也比較粗魯，又不怎么懂禮儀。所以，大家都稱他為“吳下阿蒙”。

于是，孫權(quán)就給他拉了一串書(shū)名，讓他有系統(tǒng)地讀些書(shū)。呂蒙是一個(gè)說(shuō)到做到的將軍，從那以后果然

堅(jiān)持

學(xué)習(xí)

魯肅聽(tīng)完呂蒙的五條妙計(jì)，驚奇又高興地說(shuō)：“以前你只有武功，現(xiàn)在你又有廣博的學(xué)識(shí)。你已經(jīng)不是從前的那個(gè)阿蒙嘍!”呂蒙答道：“讀書(shū)人離別后三天，就應(yīng)該另眼看待了呀!大哥不能用老眼光看人!”由于呂蒙的話，原文是“士別三日，刮目相待。”所以，后人就常常用“士別三日”這句話，來(lái)稱贊人離開(kāi)后不久，進(jìn)步很快。

勵(lì)志成語(yǔ)故事篇四

每一個(gè)關(guān)于

成語(yǔ)

勵(lì)志故事

秦朝末期，秦始皇死后，他的小兒子胡亥即位。

秦始皇稱霸于諸侯列國(guó)，胡亥也想稱霸于列國(guó)。為此，他剛剛登上王位，就派大將章邯率領(lǐng)大軍首先打敗了陳勝、吳廣的起義隊(duì)伍，然后北渡黃河前去攻打趙國(guó)。趙國(guó)不是秦國(guó)的對(duì)手，結(jié)果，趙軍退守巨鹿(今河北平鄉(xiāng)西南)，并被秦軍重重包圍。于是，趙王就派使者前往楚國(guó)去請(qǐng)求援助。

趙國(guó)的使者到楚國(guó)后，就直奔楚宮去見(jiàn)楚懷王，一五一十地哭訴起了秦將章邯攻打趙國(guó)的暴行……當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽正好在場(chǎng)。項(xiàng)羽怒火中燒。他對(duì)楚懷王說(shuō)道：“我們應(yīng)當(dāng)馬上發(fā)兵救趙，我愿去跟章邯拼一個(gè)死活……”楚懷王于是封宋義為上將軍，項(xiàng)羽為副將率軍救援趙國(guó)。

誰(shuí)知，宋義率領(lǐng)兵馬到達(dá)安陽(yáng)(今山東曹縣東南)后，就安營(yíng)扎寨，不再前進(jìn)，一連四十六天一直按兵不動(dòng)，不敢與秦軍決戰(zhàn)。對(duì)此項(xiàng)羽十分不滿，于是要求進(jìn)軍決戰(zhàn)，解困趙國(guó)。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍力竭之后再進(jìn)攻。此時(shí)軍中糧草缺乏，士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項(xiàng)羽見(jiàn)此忍無(wú)可忍，進(jìn)營(yíng)帳殺了宋義，并聲稱他叛國(guó)反楚。于是將士們則擁項(xiàng)羽為上將軍。項(xiàng)羽殺宋義的事，威震楚國(guó)，名聞諸侯。

殺了宋義之后，項(xiàng)羽就立即派他的手下將領(lǐng)英布等人帶領(lǐng)兩萬(wàn)人馬要渡過(guò)漳河去打秦將章邯。聽(tīng)說(shuō)楚軍要渡河，章邯派司馬欣和董翳領(lǐng)兵去攔阻。他們哪里是英布等人的對(duì)手?一交鋒就打了敗仗，急忙后退。于是，英布等人就順利地渡過(guò)了漳河，并牢固地占領(lǐng)了河的對(duì)岸。緊接著，項(xiàng)羽即率領(lǐng)所有的軍隊(duì)都渡過(guò)河去。

將士們看到鍋砸了，船沉了，一點(diǎn)退路也沒(méi)有了，因此，就都抱著死戰(zhàn)到底的決心和秦軍拚殺起來(lái)。結(jié)果，楚兵以一當(dāng)十，喊聲震天，銳不可當(dāng)。經(jīng)過(guò)九次激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍，救了趙國(guó)。而前來(lái)增援的其他各路諸侯卻都因膽怯，不敢近前。楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項(xiàng)羽的聲威，以至戰(zhàn)勝后，項(xiàng)羽于轅門接見(jiàn)各路諸侯時(shí)，各諸侯皆不敢正眼看項(xiàng)羽。

后來(lái)，“皆沉船，破釜甑”演化為成語(yǔ)“破釜沉舟”，以比喻拼死一戰(zhàn)，決心很大。

——《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》

【求解驛站】砸碎鍋?zhàn)?，鑿沉船只。比喻?zhàn)斗到底。釜，古代的一種鍋;舟，船。

【活學(xué)活用】我們遇到關(guān)鍵性問(wèn)題時(shí)，不能拖泥帶水，需要拿出～的勇氣，全力以赴。

【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】公元前220xx年，秦將章邯派秦軍主力圍攻巨鹿，項(xiàng)羽率楚軍前往營(yíng)救，由于兵力相差懸殊，項(xiàng)羽引兵渡過(guò)漳水后，破釜沉舟，結(jié)果在無(wú)路可退的情況下，楚軍以一當(dāng)十，最終大破秦軍，取得了巨鹿之戰(zhàn)的勝利。其實(shí)，不論是行軍打仗，還是

學(xué)習(xí)

成功

【近義】背水一戰(zhàn)

東漢順帝時(shí)，皇上無(wú)視宦官為惡，放任外戚專權(quán)。很多人無(wú)才無(wú)德，本來(lái)就是草包一個(gè)，只是因?yàn)槟馨⒄樂(lè)畛校懞没实?，或是家里有漂亮的姑娘做了后妃貴人，便可以全家跟著享受富貴?；噬系纳磉?，王侯結(jié)隊(duì)，侍從成群。官吏則整天想的是巧取豪奪、中飽私囊。在朝廷的欺壓盤(pán)剝下，百姓生活的艱難困苦就可想而知了。

廣陵人張嬰，不堪忍受殘酷的暴政，發(fā)動(dòng)群眾舉起了義旗。義軍們殺刺史，斬富豪，劫庫(kù)府，濟(jì)貧民，縱橫揚(yáng)州、徐州一帶幾十年。朝廷對(duì)此感到十分棘手，更令郡守膽寒心驚。

當(dāng)時(shí)朝中有一位侍御史，名叫張綱。此人廉潔剛正，多次上書(shū)，痛陳時(shí)弊，請(qǐng)求誅殺違法犯罪的大臣，削減朝廷的費(fèi)用開(kāi)支?；噬蠈?duì)他十分頭疼，許多貪贓枉法的奸佞之臣更是恨他恨得咬牙切齒。于是，當(dāng)時(shí)一個(gè)權(quán)傾朝野的外戚——皇后的兄長(zhǎng)、大將軍梁冀便想了個(gè)好辦法，他串通幾個(gè)當(dāng)權(quán)人物跟皇上上奏說(shuō)，派張綱去做廣陵太守，讓他平息人民的暴動(dòng)，企圖用這件事情加害于他。

張綱就這樣用安撫的辦法，不動(dòng)一兵一卒，經(jīng)過(guò)與張嬰反復(fù)協(xié)商，妥善處置，終于平息了廣陵的暴亂。

——《后漢書(shū)·張綱傳》

【求解驛站】開(kāi)水鍋中尚在游動(dòng)的魚(yú)。比喻處境非常危險(xiǎn)或即將滅亡。釜，古時(shí)的一種鍋。

【活學(xué)活用】這個(gè)小村莊，三面是山，一面臨水，外來(lái)入侵者在此地如～，任我方宰割。

【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】釜底游魚(yú)，有點(diǎn)像常見(jiàn)的溫水煮清蛙。一尾在炊器游弋的活魚(yú)，無(wú)論它是否察覺(jué)水在加熱，無(wú)論它如何地用盡力量求生，都無(wú)法跳出炊器。在它落入炊器之際，便已經(jīng)注定是局中的死者。正當(dāng)廣陵暴亂的頭目張嬰為自己的處境殫精竭慮時(shí)，張綱采取以退為進(jìn)的策略，首先將責(zé)任攬到自己頭上，然后稱贊對(duì)方是為民赴險(xiǎn)。這一行為頓時(shí)讓張嬰從困頓不堪的局中解脫出來(lái)。于是，張嬰就坡下驢，從而使張綱不費(fèi)一兵一卒即平息暴亂。

【近義】魚(yú)游沸鼎、魚(yú)游釜中、甕中之鱉

北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。

文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，太陽(yáng)像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙(tàng)?？墒?，文同照樣跑到竹林里對(duì)著太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可他就跟沒(méi)事兒似的。

有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨，人們都紛紛往家跑?？删驮谶@時(shí)候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。

文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進(jìn)竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢(shì)記在心頭。

由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微地觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢(shì)又有什么兩樣;在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著畫(huà)草圖。

后來(lái)，“胸有成竹”就成了一句成語(yǔ)。

——《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

【求解驛站】原指畫(huà)竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象。后用來(lái)比喻人們?cè)谵k什么事情以前，早就打好了主意，心里有譜兒了。

【活學(xué)活用】主管擔(dān)心這個(gè)月完不成任務(wù)，老段～地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”

【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】文同之所以能畫(huà)好竹子，關(guān)鍵在于他不怕辛苦地觀察，再觀察，付出了很多心血，有成竹在胸中。我們?cè)谧鍪轮?，也要像文同一樣，作好充分的心理?zhǔn)備，對(duì)事情有個(gè)完全的把握。尤其在解答

數(shù)學(xué)

【近義】心中有數(shù)

【反義】茫無(wú)頭緒

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