在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷。通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家整理的校園法制教育宣傳【精選9篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園法制教育宣傳【精選9篇】一
近年來(lái)，我校教職工在職學(xué)歷教育發(fā)展迅速，教職工的文化結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)有了明顯提高，但也存在著工學(xué)矛盾突出，費(fèi)用報(bào)銷等問(wèn)題，為進(jìn)一步規(guī)范教職工參加在職學(xué)歷教育的工作，特制定本管理辦法。適用對(duì)象及范圍適用對(duì)象：全校在職在編教職工。適用范圍：各種脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或函授學(xué)歷教育。在職學(xué)歷教育的原則堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，向高學(xué)歷發(fā)展的原則，多出人才，快出人才。三、凡報(bào)考國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專以上層次學(xué)歷教育的人員，必須工作滿一年以上。四、報(bào)考的審批程序參加在職學(xué)歷教育，由本人提出書(shū)面申請(qǐng)，所在處室負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)，交學(xué)校政治處審核，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審查，報(bào)校長(zhǎng)或校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)。未經(jīng)審批的，不得報(bào)銷費(fèi)用，不得安排學(xué)習(xí)時(shí)間。五、費(fèi)用學(xué)習(xí)費(fèi)用采取個(gè)人承擔(dān)與單位補(bǔ)助相結(jié)合的辦法解決。具體辦法：（一）報(bào)名費(fèi)、書(shū)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、面試和考試期間的交通費(fèi)個(gè)人自理。（二）學(xué)費(fèi)：大專：?jiǎn)挝怀袚?dān)20%，個(gè)人承擔(dān)80%；本科：?jiǎn)挝缓蛡€(gè)人各承擔(dān)50%；研究生：?jiǎn)挝蝗砍袚?dān)，博士研究生并報(bào)銷往返車船費(fèi)。參加學(xué)歷教育，只能享受一次報(bào)銷學(xué)費(fèi)。經(jīng)審核同意聘用的人員，在本校工作滿二年以上，經(jīng)批準(zhǔn)參加大?；虮究茖W(xué)歷教育，參照正式工待遇執(zhí)行。單位承擔(dān)的費(fèi)用，先由個(gè)人墊付，待取得畢業(yè)證后，憑發(fā)票按財(cái)務(wù)管理規(guī)定再審核報(bào)銷。六、考試復(fù)習(xí)及面授時(shí)間安排入學(xué)考試前、面授學(xué)習(xí)、期末考試前，各部門(mén)可根據(jù)工作實(shí)際，適當(dāng)安排一定的復(fù)習(xí)時(shí)間。已被錄取的，參加考試、學(xué)習(xí)的時(shí)間按在崗對(duì)待。超過(guò)2個(gè)月以上的脫產(chǎn)學(xué)歷教育，學(xué)習(xí)期間不享受崗位津貼。七、其他要求凡享受了上述學(xué)習(xí)待遇的人員，必須為本校服務(wù)一定年限。具體規(guī)定為：參加專科學(xué)習(xí)的，畢業(yè)后在本校最低工作3年。參加本科學(xué)習(xí)的，畢業(yè)后在本校最低工作5年。參加研究生學(xué)習(xí)的，畢業(yè)后在本校最低工作8年。在要求工作的年限內(nèi)申請(qǐng)調(diào)離或辭職，應(yīng)退還學(xué)校已報(bào)銷的教育培訓(xùn)費(fèi)用，碩士、博士研究生應(yīng)按1.5倍標(biāo)準(zhǔn)退還。本辦法自2006年9月1日起執(zhí)行。
校園法制教育宣傳【精選9篇】二
我之所以稱我的學(xué)校為體育校園，是有原因的。每一次下完課，同學(xué)們就飛一樣的往操場(chǎng)上奔，在操場(chǎng)上玩了起來(lái)。有點(diǎn)跳繩，有的踢足球，有的跳遠(yuǎn)。正因?yàn)閷W(xué)生們都熱愛(ài)體育，所以學(xué)校決定舉行一次拔河比賽。
首先是五一班對(duì)戰(zhàn)五二班，結(jié)果是五二班一鼓作氣把五一班給比下去了。場(chǎng)下的觀眾都熱烈地鼓起了掌。緊接著我們五三班對(duì)戰(zhàn)五二班，我們憑借著力氣大贏了。最后就是五三班和五四班的冠軍對(duì)決了。(這個(gè)部分安排略寫(xiě)，很好，但建議你還是應(yīng)該對(duì)比賽過(guò)程有適當(dāng)描寫(xiě))比賽開(kāi)始了，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，憋足力氣。而五四班的同學(xué)都身形魁梧，顯得很有氣勢(shì)。比賽進(jìn)入白熱化階段了，只見(jiàn)兩隊(duì)隊(duì)員的臉漲得通紅，身體后仰，似乎把吃奶的力氣都用了上來(lái)。啦啦隊(duì)聲振藍(lán)天，都在為本班人員加油，我也大喊了起來(lái)，“一二，加油，一二，加油!”顯然，我們的加油聲發(fā)揮了作用，同學(xué)聽(tīng)到了喊聲，又鼓足了氣。特別是胡松羿，他把繩子綁到了腰上，咬緊牙齒，汗流浹背，他不放棄，繼續(xù)拉緊繩子，腳緊緊地固定在地上，青筋暴起。(這個(gè)“點(diǎn)”的描寫(xiě)非常出彩，真棒!)終于，繩子拉向了我們這邊――我們勝利了。我們班同學(xué)樂(lè)不可支，有的同學(xué)情不自禁的跳了起來(lái)，還有的抱在一起哈哈大笑。
這件事令我印象深刻，就像“校園碰碰車”一樣，開(kāi)心、難忘啊!
校園法制教育宣傳【精選9篇】三
法制教育黑板報(bào)：紀(jì)律限制自由——青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境;青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力；由于社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，青少年合法權(quán)益和身心健康受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
法制教育黑板報(bào)：紀(jì)律限制自由——1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；
法制教育黑板報(bào)：紀(jì)律限制自由——青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪;從客觀方面原因分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。
法制教育黑板報(bào)：紀(jì)律限制自由——紀(jì)律限制自由，又保護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽(tīng)到偶爾翻書(shū)的沙沙聲。對(duì)于想看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這一片寧?kù)o多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。
校園法制教育宣傳【精選9篇】四
今天上的第一節(jié)課就是由黃老師主講的關(guān)于《法制安全教育》的課。它讓我知道了如下內(nèi)容。
中小學(xué)生的安全意識(shí)弱，不能很好地保護(hù)自己。有的同學(xué)在樓梯上向下跳，這樣做容易把腳扭傷，嚴(yán)重者可能會(huì)骨折；有的同學(xué)下樓時(shí)喧嘩打鬧，這樣容易受傷；還有的同學(xué)躲在樓梯口搞惡作劇，在別人下樓時(shí)推他一下，這也是十分危險(xiǎn)的事情。
我還知道了如何與不法分子斗爭(zhēng)。如果發(fā)現(xiàn)有不法分子時(shí)，我們可以跑到人多的地點(diǎn)求助或找警察叔叔幫忙。為了不受壞人侵害，我們自己回家時(shí)在家門(mén)口要觀察一下再開(kāi)門(mén)，自己在家不要經(jīng)常把門(mén)打開(kāi)，在路上不能貪玩……還有，同學(xué)們不能去網(wǎng)吧，因?yàn)槲闯赡耆瞬荒芎芎玫乜刂谱约?。所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人還是有一定危害的。
這次講座，使我們明白了許多安全知識(shí)。這些安全知識(shí)是十分有用的，它能讓我們不受傷，可以很好地保護(hù)自己，不讓自己受到侵害。
人的生命只有一次，所以我們要珍惜生命。輕視、疏忽、大意都會(huì)使一個(gè)鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬逝。同學(xué)們，生命至上，安全第一，在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前。讓我們珍惜生命，珍惜明天吧，同學(xué)們，我們一定要把安全銘記心間！
校園法制教育宣傳【精選9篇】五
人的一生中會(huì)接受許多種教育：懵懂的嬰兒時(shí)期，爸爸媽媽會(huì)是我們的第一位老師，他們會(huì)教我們咿呀學(xué)語(yǔ)；漸漸長(zhǎng)大，又是他們教我說(shuō)話、教我走路，告訴我事情的對(duì)與錯(cuò)，會(huì)教我們這一生中必不可少的許多東西；再長(zhǎng)大一些后，上了小學(xué)，坐在教室里，我們會(huì)聆聽(tīng)老師傳授知識(shí)，告訴我們做人的道理；小學(xué)畢業(yè)后，上了初中，上了高中甚至上了大學(xué)后，一直到學(xué)業(yè)有成，我們會(huì)學(xué)到許許多多的東西，變得更有學(xué)問(wèn)?？墒?，在我們接受的這許許多多的教育中，并不是所有的教育都是在校內(nèi)、課堂中得到的，有很多的獲得是在生活中、校外才能知曉的。我們接觸大自然、接觸社會(huì)越多，得到的教育也就越多。校外教育對(duì)我們的成長(zhǎng)功不可沒(méi)。
學(xué)校每年都會(huì)組織少先隊(duì)員去慰問(wèn)學(xué)校周邊的孤寡老人，我上五年級(jí)的這一年，第一次參加了這樣的慰問(wèn)活動(dòng)。記得那天去慰問(wèn)時(shí)正下著小雪，我們一行人拿著買(mǎi)好的禮物向第一位老奶奶家走去。我們到了老奶奶家，不管怎么敲門(mén)，也沒(méi)人開(kāi)門(mén)。無(wú)奈之下，我們只好去拜訪另一家。在走向下一家的過(guò)程中，老師一直在說(shuō)：“真可惜，真可惜呀，明年一定要事先通知她，讓她做好準(zhǔn)備?！痹诶蠋煹膰@息聲中我們走到了王奶奶家門(mén)口。別人家的大門(mén)上這時(shí)已經(jīng)貼好了對(duì)聯(lián)和“福”字，可王奶奶家的大門(mén)上光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)喜慶的氣氛，我的心一下子沉了下去。剛敲了兩下門(mén)，王奶奶就給我們開(kāi)了門(mén)。一進(jìn)屋，我們就給王奶奶敬了禮，并且對(duì)奶奶說(shuō)道：“奶奶，新年快樂(lè)！”聽(tīng)了我們的話，王奶奶的臉上簡(jiǎn)直是樂(lè)開(kāi)了花，奶奶高興地連忙讓我們進(jìn)屋坐下，踮著小腳一拐一拐地又是給我們拿糖，又是給我們拿水果，十分熱情。在老師和奶奶閑聊的過(guò)程中，我禁不住好奇打量起這間不太寬敞的屋子，屋子里的擺設(shè)非常簡(jiǎn)單，一張床占據(jù)了屋子的大半個(gè)空間，一臺(tái)老式的電視機(jī)放在一張小小的桌子上，一張舊沙發(fā)靜靜地?cái)[在床的對(duì)面，奶奶家簡(jiǎn)陋但干凈?！澳棠蹋揖湍粋€(gè)人嗎？”按捺不住好奇，我問(wèn)王奶奶。王奶奶看了我一眼，把我摟在懷里，眼里蓄滿淚花：“如果我的孩子還活著，孫子也得有這么大了?！蔽业脑捰|到了王奶奶的傷心處，奶奶告訴我們，她也曾經(jīng)有一個(gè)幸福的四口之家，兒子、女兒活潑可愛(ài)，可唐山大地震帶走了她的家人，她的腿也在那次的地震中被砸傷，如今年紀(jì)越來(lái)越大了，生活中多虧社區(qū)和鄰居們的照顧。說(shuō)著說(shuō)著，王奶奶的臉上溢出了幸福的光芒。聊了一段時(shí)間，我們起身告辭了。走了一段路后，我偶然地一回頭，看到王奶奶還站在家門(mén)口目送我們，銀白的頭發(fā)隨著風(fēng)飄了起來(lái)。我笑了一下，高高地?fù)P起手向王奶奶揮了揮，便和大家又去了下一家······
慰問(wèn)回來(lái)的路上，老師問(wèn)我們：“今天的慰問(wèn)，你們有什么感受？”想到王奶奶，我第一個(gè)搶著說(shuō)：“老師，這些爺爺奶奶真可憐！”“是呀，這些爺爺奶奶真可憐，可他們也很幸福，雖然他們無(wú)兒無(wú)女，沒(méi)有親人，但在他們的生活中有很多好心人在想著他們，也在幫著他們。”聽(tīng)著老師的話，想著王奶奶幸福的笑容，我又一次笑了。這次的慰問(wèn)活動(dòng)是一次很好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是一次很有意義的校外教育的機(jī)會(huì)，正是這次的慰問(wèn)，讓我從這些爺爺奶奶身上知道了“知足”的快樂(lè)與幸福，看著他們孤獨(dú)，可他們自己卻感覺(jué)很幸福，是社會(huì)的進(jìn)步和諧、是人與人之間的愛(ài)讓他們感覺(jué)到了幸福。我們生活在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中，應(yīng)珍惜生活中所擁有的幸福時(shí)光，珍惜父母、老師、伙伴所給與我們的愛(ài)，并把我們的愛(ài)同樣回報(bào)給他們，給予那些比我們更需要愛(ài)的人，讓天下人人都幸福，都能付出愛(ài)并得到愛(ài)。
校外教育無(wú)處不在。我還要多參加這樣的活動(dòng)，在豐富的校外教育中提高自己的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)在校內(nèi)、校外都十分優(yōu)秀的人！
校園法制教育宣傳【精選9篇】六
教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果說(shuō)成就是魚(yú)，那么教育就是水;如果成就是鳥(niǎo)，那么教育就是天空;如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。所以說(shuō)好的成就源于教育。因此人人都想尋找那最好的教育，我想說(shuō)：不用找了，其實(shí)它就一直在我們的生命之中，最好的教育就是磨難! 每當(dāng)我聽(tīng)著第九交響曲那激昂富有節(jié)奏的旋律，我就會(huì)想起那個(gè)在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂(lè)巨人——貝多芬。年少的貝多芬當(dāng)時(shí)已成名，此時(shí)他應(yīng)滿足于自己的生活。可接連的災(zāi)難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了，與他相戀的女友也走了。面對(duì)這雙重打擊，貝多芬沒(méi)有退縮，他張開(kāi)雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮。這次磨難，使他深刻體會(huì)到了人生的多變無(wú)常與人生的價(jià)值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽(yù)與鮮花，而是全身心的投入到創(chuàng)作事業(yè)中去。他要用辛勤的汗水來(lái)填滿那磨難所教給他的生命的價(jià)值。磨難——最好的教育，使他成為了最偉大的音樂(lè)家。 還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?火燒圓明園、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京大屠殺、《馬關(guān)》《北京》《南京》那一個(gè)個(gè)不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫(huà)面嗎?一處處房屋被焚燒、一座座設(shè)施被轟炸，那些貪婪的強(qiáng)盜門(mén)舉起手中的刀向苦難的人們砍去。天上飛機(jī)一顆顆炮彈扔下，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無(wú)家可歸的人們。侵略者們認(rèn)為中國(guó)人民從此倒下了，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國(guó)人民最好的教育——磨難。 磨難中，人們學(xué)會(huì)了怎么跌倒后再爬起;磨難中，人們學(xué)會(huì)了怎樣自強(qiáng);磨難中，人們學(xué)會(huì)了怎樣反抗;磨難中，人們學(xué)會(huì)了要用西方的先進(jìn)技術(shù)來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家;磨難中，人們看到了自己的不足;磨難中，人們找到了前進(jìn)的方向!從此以后，侵略都們就再也沒(méi)有占到過(guò)一一絲一毫的便宜，而我們的人民經(jīng)過(guò)磨難的洗禮后愈戰(zhàn)愈勇，最終將侵略者趕回了自己的老家。雖然這樣，人們也沒(méi)有忘記這個(gè)“最好的教育”，而是朝著目標(biāo)堅(jiān)定地向前踏步，如今，中國(guó)已成為世界上占有重要地位的超級(jí)大國(guó)，這難道不要?dú)w功于最好的教育——磨難嗎? 放眼望去，一個(gè)個(gè)鮮活的事例再次詮釋了磨難是最好的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗、朱元璋稱帝前的悲慘不都是最好的事例嗎?所以說(shuō)，讓我們用一顆學(xué)子之心來(lái)面對(duì)磨難——這最好的教育的洗禮吧!
校園法制教育宣傳【精選9篇】七
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹(shù)立"以人為本"的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐報(bào)告新課程。
2、以校本研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項(xiàng)目，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力
3、提高教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按計(jì)劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手，開(kāi)展系列教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真做好年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制。制定完善教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。
6、繼續(xù)實(shí)行名師工程，樹(shù)立品牌意識(shí)，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。
三、具體實(shí)施
（一）以"自主教育"的深化與延續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語(yǔ)文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語(yǔ)要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量。
2、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書(shū)館、閱覽室全天開(kāi)放，為教師提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件，教育理論研究會(huì)要組織好教師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，提倡 "師生共寫(xiě)日記"，形成熱愛(ài)、崇尚書(shū)籍的氛圍。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。各教研組通力合作開(kāi)展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng)，幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。把"十五"課題的研究?jī)?nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究項(xiàng)目，召開(kāi)課改研討會(huì)，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)驗(yàn)、出名師，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。
4、繼續(xù)把書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來(lái)抓，監(jiān)控每個(gè)班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。
（1）營(yíng)造寫(xiě)字的文化氛圍。寫(xiě)字是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書(shū)畫(huà)特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報(bào)都創(chuàng)建出書(shū)畫(huà)作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫(xiě)字課時(shí)間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂(lè)、民族音樂(lè)聲中練習(xí)寫(xiě)字。營(yíng)造這樣一種氛圍，既增強(qiáng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣愛(ài)好，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活。
（2）每天要有10分鐘的口語(yǔ)交際時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國(guó)家事、身邊事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，樹(shù)立正確的道德觀。
（3）要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手：
一、平時(shí)教學(xué)課文，及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文以及課文的"預(yù)習(xí)提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習(xí)"中挑出來(lái)，在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后，進(jìn)行歸納和整理。
二、擴(kuò)大課外閱讀，做好知識(shí)延伸積累。教師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物，并把有關(guān)知識(shí)整理出來(lái)。也可以利用寒假和暑假，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計(jì)劃，擬訂讀書(shū)目的，并要求他們做好摘記，寫(xiě)好讀后感，教師要定期進(jìn)行檢查。
三、教師精選傳授，搞好針對(duì)性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)，典故、名言警句、中外國(guó)重要作家作品簡(jiǎn)介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析課文的過(guò)程中介紹給學(xué)生；利用語(yǔ)文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)期積累，積少成多。
（二）強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教導(dǎo)處、年級(jí)組、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真搞好教學(xué)"五認(rèn)真"的檢查評(píng)估工作，大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為，每月月評(píng)估實(shí)行達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制，公正公平的對(duì)每位教師的工作做出評(píng)價(jià)，使月評(píng)估成為促進(jìn)教師發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的一種積極有效的手段。
2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說(shuō)到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)教師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面，我們?cè)诩訌?qiáng)"四要"（要具體的教研組活動(dòng)計(jì)劃；要在教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的教研組活動(dòng)記載）的同時(shí)，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和研究課，加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，主管教學(xué)工作的行政人員，要參與教研組活動(dòng)，與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究，期末，在教研組內(nèi)自評(píng)，成果展示（拿出具體的實(shí)績(jī)，由每一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)公開(kāi)匯報(bào)）的基礎(chǔ)上，評(píng)出優(yōu)秀教研組。
3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
（1）全面落實(shí)教學(xué)工作。走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
（2）有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是教師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評(píng)制度；三是教學(xué)自我剖析制度（逐月進(jìn)行教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評(píng)比）；四是教育過(guò)程監(jiān)控，質(zhì)量分析制度；五是聽(tīng)課評(píng)課制度；六是對(duì)教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種形式，深入細(xì)致地做好檢查，督促工作。加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽(tīng)課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上，教研組長(zhǎng)全學(xué)期聽(tīng)課數(shù)20節(jié)以上，教師每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。
4、加大檢測(cè)調(diào)研力度；進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)反饋通報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題共同探討，提出整改措拖。六年級(jí)每單元進(jìn)行一次抽測(cè)，召開(kāi)一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制，同六年級(jí)的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù)。
5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生，從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，然后進(jìn)行交流和篩選，確立若干個(gè)"主題"，并有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查，觀察上網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和人際交往的能力。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干教師群體。
一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)年，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。
1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
2、加強(qiáng)骨干教師、希望之星、科研型教師、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶，在青年教師中樹(shù)立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才，比崗位貢獻(xiàn)。繼續(xù)實(shí)施骨干教師展示課、青年教師評(píng)優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新教師亮相課、教研組研討課等活動(dòng)。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中再展學(xué)校新"亮點(diǎn)"。
3、要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中，我們將把提高教師的綜合能力作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。組織好以寫(xiě)字、演講、說(shuō)課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)。特別是要通過(guò)計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，多媒體制作培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)制作等教學(xué)業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象。
4、要進(jìn)一步加大對(duì)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)的力度。繼續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干教師的工作積極性，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，建立好教師成長(zhǎng)檔案袋。
校園法制教育宣傳【精選9篇】八
俗話說(shuō)：“吸毒一口，落入虎口。”有些人不大相信，認(rèn)為“吸毒一口”只不過(guò)是出于好奇罷了，怎么可能“落入虎口”呢？?
下面是一個(gè)花季少女的獨(dú)白。在戒毒所里，記者看到一個(gè)清秀的女孩。在人生青春的歲月里，她本應(yīng)該像其他女孩一樣享受著父母的關(guān)愛(ài)，憧憬著美好的未來(lái)。然而，此時(shí)此刻，她卻不得不依靠強(qiáng)制治療，來(lái)擺脫對(duì)毒品的依賴。那位少女說(shuō)：“我上初中前，是班上的一個(gè)好學(xué)生。上初中時(shí)，爸爸去世了，媽媽又結(jié)婚了，對(duì)我不再像以前那么關(guān)心了。我覺(jué)得很失落，這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)高年級(jí)的女生，我們常在一起玩。一天，我去找她們，她們正在吸毒，見(jiàn)我來(lái)了，也勸我嘗一嘗。我知道毒品的害處，沒(méi)敢吸，但經(jīng)不住她們?cè)偃膭裾f(shuō)，我也試著吸了。我一直以為自己能控制住自己，不會(huì)上癮，可沒(méi)想到兩三次之后，我就再也離不開(kāi)毒品了。我也想過(guò)戒毒，可是太難受了，身上疼痛難忍，渾身沒(méi)勁~~~~~
讀了這個(gè)少女的獨(dú)白，我們應(yīng)到知道毒品是人類的公害，這已是全世界的共識(shí)。吸毒不僅是自己身心受到傷害，也給家庭和社會(huì)帶來(lái)危害。所以當(dāng)我們見(jiàn)到吸毒者時(shí)，應(yīng)該提醒他們不能再吸毒了。
校園法制教育宣傳【精選9篇】九
一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌。父親問(wèn)兒子吃哪碗?“有蛋的那碗?！眱鹤又钢胝f(shuō)。父親說(shuō)：“讓我吧!孔融七歲能讓梨!你都十歲了!”兒子說(shuō)：“他是他!我是我!不讓!”父親試探的問(wèn)：“真不讓?”“真不讓!”兒子回答堅(jiān)決，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把蛋咬了一半，表示給這碗面注冊(cè)了商標(biāo)?！安缓蠡?”父親對(duì)兒子的動(dòng)作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問(wèn)了最后一遍?！安缓蠡?”為了表示堅(jiān)不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。父親默默的看著兒子吃完，自己端過(guò)無(wú)蛋的那碗，開(kāi)始埋頭苦吃。父親碗里藏了兩個(gè)蛋，兒子看得分明。父親指著碗里的兩個(gè)蛋告誡兒子：“記住!想占便宜的人，往往占不到便宜?！眱鹤右荒槦o(wú)奈。在一個(gè)周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。情景再現(xiàn)，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親若無(wú)其事的問(wèn)：“吃哪碗?”“我十歲了，讓蛋!”兒子說(shuō)著，拿過(guò)了沒(méi)蛋的那碗?！安缓蠡?”父親問(wèn)?！安缓蠡?”兒子回答堅(jiān)決。兒子吃的很快，面見(jiàn)底也沒(méi)看見(jiàn)蛋。父親端過(guò)剩下的有蛋面，吃起來(lái)，兒子看見(jiàn)上面有一個(gè)蛋，更沒(méi)想到的是下面還有一個(gè)蛋。父親指著蛋說(shuō)記?。骸跋胝急阋说娜耍赡芤源筇?第三次，已過(guò)數(shù)月。道具還是跟原來(lái)一樣。父親問(wèn)：“吃哪碗?”“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長(zhǎng)輩!您先吃!”“那我不客氣了?！备赣H果真不客氣的端起有蛋的面。兒子平靜的端起無(wú)蛋的面，一碗面很快見(jiàn)底。兒子意外發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著蛋。父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)：“不想占便宜的人!生活不會(huì)讓你吃虧。”
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