報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
采購(gòu)需求調(diào)查報(bào)告篇一
投標(biāo)函是指投標(biāo)人按照建設(shè)工程招標(biāo)文件的條件和要求，向招標(biāo)人提交的有關(guān)報(bào)價(jià)、質(zhì)量目標(biāo)等承諾和說(shuō)明的函件，看看下面的土建招標(biāo)邀請(qǐng)函模板吧！
致：xxxx公司
1、武漢市精華科貿(mào)有限公司的酒店及集貿(mào)市場(chǎng)(博學(xué)尚品)工程由市有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)興建，并已報(bào)招投標(biāo)管理機(jī)構(gòu)備案?，F(xiàn)決定對(duì)該項(xiàng)目的工程施工進(jìn)行邀請(qǐng)招標(biāo)擇優(yōu)選定承包人。
2、本工程建設(shè)地點(diǎn)武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)區(qū)發(fā)博學(xué)路博學(xué)尚品，結(jié)構(gòu)層次框剪31層，建筑面積(m2)(或建設(shè)規(guī)模)㎡。
3、工程質(zhì)量要求達(dá)到4、計(jì)劃開(kāi)工日期月30日，工期730式總承包。
6、如你方接受投標(biāo)邀請(qǐng)，請(qǐng)憑本通知書(shū)于至年月日年月日時(shí)/時(shí)到武漢眾華工程招標(biāo)代理有限責(zé)任公司購(gòu)買(mǎi)招2011合格年9月1日，竣工日期標(biāo)準(zhǔn)。
5、工程的招標(biāo)范圍土建、安裝、樁基、深基坑、基坑支護(hù)，發(fā)包方另需交納圖紙押金標(biāo)文件，招標(biāo)文件每套售價(jià)為500元**，當(dāng)投標(biāo)人退回圖紙時(shí)，該押金將同時(shí)退還給投標(biāo)人(不計(jì)利息)。
7、投標(biāo)人在遞交投標(biāo)文件時(shí)，應(yīng)按照招標(biāo)文件中投標(biāo)須知的規(guī)定提交投標(biāo)擔(dān)保(投標(biāo)保*金、投標(biāo)擔(dān)保書(shū)或銀行保函，下同)。
8、投標(biāo)文件與投標(biāo)擔(dān)保遞交的截止時(shí)間為市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)工程交易中心加本次投標(biāo)，請(qǐng)于年月日時(shí)分，逾期送達(dá)的或不符合規(guī)定的投標(biāo)文件不予接受。日前通知我方。
9、收到本書(shū)后5日內(nèi)，請(qǐng)以
采購(gòu)需求調(diào)查報(bào)告篇二
在大力發(fā)展幼兒教育的今天，國(guó)家全面推行了對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)方案。作為培訓(xùn)單位，為保障培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行前期需求調(diào)查十分必要。
培訓(xùn)調(diào)查的目的是整個(gè)培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)，也是為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而做的前期工程。它不僅影響著培訓(xùn)方案的制訂，而且對(duì)培訓(xùn)的效率起著重大作用。此次調(diào)查旨在了解甘肅省幼兒園教師培訓(xùn)的需求及其差異，為制訂不同層次教師的培訓(xùn)方案提供依據(jù)，從而提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
采用問(wèn)卷調(diào)查法，其優(yōu)點(diǎn)是可在短時(shí)間內(nèi)獲得大量信息。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)獲取xx省xx個(gè)市州幼兒園教師培訓(xùn)需求的信息。
問(wèn)卷采用單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、問(wèn)答題等形式，共分兩部分內(nèi)容：第一部分是關(guān)于調(diào)查對(duì)象的基本信息，包括為被培訓(xùn)教師的基本信息；第二部分為培訓(xùn)內(nèi)容和形式。發(fā)問(wèn)卷60份，回收60份，回收率為100%，回收問(wèn)卷有效率達(dá)100%。
了解教師對(duì)培訓(xùn)的需求是培訓(xùn)工作有效進(jìn)行的前提。培訓(xùn)是否必要？對(duì)培訓(xùn)對(duì)象工作的幫助程度有多大？哪些方面有需求？了解這些基本情況，有助于針對(duì)性地選擇培訓(xùn)模塊，從而提升培訓(xùn)認(rèn)可度和培訓(xùn)效益。
1、培訓(xùn)意愿。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師參加培訓(xùn)的意愿高（占總數(shù)的88.3%）。提升素質(zhì)和教學(xué)技能成為被調(diào)查者參加教師培訓(xùn)的首要?jiǎng)訖C(jī)，為培訓(xùn)的順利進(jìn)行提供了依據(jù)。
（1）幼教理念為60%以上的被調(diào)查者選擇的培訓(xùn)內(nèi)容，幼教管理、幼教技能與實(shí)踐也成為許多被調(diào)查者最急需的教育教學(xué)知識(shí)?？梢?jiàn)，新課程理念與教學(xué)相關(guān)知識(shí)需要在培訓(xùn)過(guò)程中更多地滲透與擴(kuò)充。尤其高級(jí)職稱(chēng)的被調(diào)查者對(duì)“幼教理念”的需求人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng)。因?yàn)楦呒?jí)教師在教學(xué)中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握新的幼教理念就成為幫助自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展和科研水平邁上新臺(tái)階的一種迫切需求。
（2）高校教師和實(shí)踐專(zhuān)家成為被調(diào)查者最青睞的培訓(xùn)者，在喜歡培訓(xùn)者類(lèi)型中占73.3%。高校教授能從幼兒教育理論、新理念等方面作出比較系統(tǒng)的闡述，實(shí)踐專(zhuān)家往往基于個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，針對(duì)教師工作中的困惑，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥和建議，從而有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)其教育教學(xué)工作。
（3）下園觀(guān)摩成為被調(diào)查者最偏愛(ài)的培訓(xùn)方式。教學(xué)觀(guān)摩隨著職稱(chēng)的降低，人數(shù)分布比例越大。因?yàn)榻虒W(xué)觀(guān)摩的過(guò)程是一個(gè)“身臨其境”全方位的學(xué)習(xí)過(guò)程，既有助于教師開(kāi)拓視野，打破自己習(xí)慣性的思維定勢(shì)，又能在觀(guān)摩中取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，更能為以后創(chuàng)造性地工作積累素材，因此普遍受歡迎。
1、精選培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提升培訓(xùn)對(duì)象素質(zhì)。培訓(xùn)教師隊(duì)伍一般由高校教師、學(xué)科專(zhuān)家、教學(xué)一線(xiàn)骨干教師組成。在培訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的不同需求，提供相應(yīng)的培訓(xùn)教師。聘請(qǐng)理論功底扎實(shí)且熟悉教育教學(xué)實(shí)踐的高校教授，就教育最新理念、科研內(nèi)容、幼教理論進(jìn)行專(zhuān)題講座；鼓勵(lì)一線(xiàn)骨干教師多上示范課、觀(guān)摩課，他們豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)于新教師的工作具有直接指導(dǎo)意義；加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)家對(duì)培訓(xùn)工作作有針對(duì)性的指導(dǎo)并作相關(guān)的講座，使被培訓(xùn)者新理念、教育理論、教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)科研能力等全方位素質(zhì)得以提升。
2、準(zhǔn)確把握培訓(xùn)內(nèi)容，保障培訓(xùn)效果。幼教理念是幼兒園教師在日常工作和科研中最欠缺的知識(shí)點(diǎn)，這就要求無(wú)論是聘請(qǐng)的專(zhuān)家還是高校教師，在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)都必須把幼教新理念作為培訓(xùn)內(nèi)容的重中之重，確保受訓(xùn)教師通過(guò)培養(yǎng)，真正獲得自己急需的新理念、新知識(shí)，以指導(dǎo)其今后的實(shí)際工作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)也體現(xiàn)了國(guó)家實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的初衷，保障了培訓(xùn)的效果。
3、迎合培訓(xùn)對(duì)象需求，擴(kuò)大下園觀(guān)摩比例。由于培訓(xùn)教師來(lái)自于全省14個(gè)州市，加上甘肅省東西跨度大，經(jīng)濟(jì)、文化教育水平有著較大差異，使得幼兒教育的方式和方法方面相互學(xué)習(xí)和借鑒的必要性隨之增大。因此，下園觀(guān)摩不僅是受訓(xùn)教師的共同要求，更應(yīng)成為培訓(xùn)者為拓展培訓(xùn)對(duì)象視野、創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的一個(gè)契機(jī)。在培訓(xùn)方式的安排上，講座必不可少，下園觀(guān)摩更不可少，包括省、市、縣不同等級(jí)的示范幼兒園和普通幼兒園，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。
采購(gòu)需求調(diào)查報(bào)告篇三
親愛(ài)的同學(xué)們，您好!
為了使你愉快的歡度佳節(jié)，茲定于年月日(星期)晚上6：30，在樓樓多功能廳舉辦由學(xué)生會(huì)自己準(zhǔn)備的慶圣誕、迎新年聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)上將有各國(guó)留學(xué)生和老師的節(jié)目表演、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、禮物交換等活動(dòng)，并提供可口的各國(guó)美食及飲料。我們熱誠(chéng)期待您的參加。
祝您圣誕快樂(lè)，新年吉祥!
主辦：
協(xié)辦：
日期：
?迎新春聯(lián)歡會(huì)邀請(qǐng)函模板【二】
___________小姐/先生:
采購(gòu)需求調(diào)查報(bào)告篇四
背景：近年來(lái)，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給本來(lái)就已經(jīng)非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又增加了不少?zèng)鲆?。為了我們大學(xué)生將來(lái)能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對(duì)大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況做一次調(diào)查，以便指導(dǎo)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)與技能提升的培訓(xùn)活動(dòng)。
調(diào)查目的：通過(guò)這次調(diào)查，及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況，以指導(dǎo)大學(xué)生有的放矢結(jié)合社會(huì)需求提高自己，為將來(lái)畢業(yè)后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)做好準(zhǔn)備。
調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)院宿舍。學(xué)院自習(xí)室。圖書(shū)館
調(diào)查對(duì)象：不同年級(jí)在校男女大學(xué)生
調(diào)查過(guò)程：在學(xué)院宿舍，自習(xí)室以及圖書(shū)館隨機(jī)尋找符合調(diào)查條件的男女大學(xué)生，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請(qǐng)他們認(rèn)真填寫(xiě)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，得出最終調(diào)查報(bào)告，并找出相關(guān)的問(wèn)題。
結(jié)果討論：①實(shí)際動(dòng)手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項(xiàng)技能。在我調(diào)查的100名不同年級(jí)的大學(xué)生中，有平均大約76%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差，而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯，達(dá)到91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，那就是只重視知識(shí)的記憶與理解而忽視了這種知識(shí)與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系；另一方面也暴露出我國(guó)高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn)：學(xué)校培養(yǎng)出的大部分是一個(gè)一個(gè)抽象的理論家，那些具體的實(shí)踐家少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。
②人際交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項(xiàng)技能。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師，華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在一個(gè)人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能控制的諸如機(jī)遇等客觀(guān)因素。我認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代，甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了人脈，誰(shuí)就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，一切對(duì)于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時(shí)間的推移，大一新生的交際能力應(yīng)該會(huì)得以提升。
③團(tuán)隊(duì)合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有46%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力非常缺乏。我們知道，團(tuán)結(jié)就是力量，然而由于當(dāng)代大學(xué)生大多都是80后90后，并且多為獨(dú)生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校園開(kāi)始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團(tuán)隊(duì)合作能力是尤其重要的。
④辦公自動(dòng)化能力也是大學(xué)生希望提升的一個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果表明，有過(guò)半數(shù)的學(xué)生希望提高諸如word，excel，powerpoint等有關(guān)現(xiàn)代辦公自動(dòng)化方面的能力，而且這一比例又以農(nóng)村出來(lái)的大一學(xué)生居多。這表明現(xiàn)代科技以及辦公手段對(duì)剛剛結(jié)束枯燥的高中生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有些陌生而且新鮮的，他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動(dòng)化能力也確確實(shí)實(shí)是我們大學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)必備的一項(xiàng)技能。
⑤調(diào)查結(jié)果表明，諸如表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)能力也是一部分大學(xué)生希望提升的能力。具備了這些能力，你未來(lái)的人生道路才會(huì)更加順利。
解決方案：⑴學(xué)校盡量為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園；大學(xué)生平時(shí)注重提升自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，多參加假期學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己。
⑵利用一切機(jī)會(huì)去接觸方方面面的人，努力提升自身的人際交往能力；學(xué)校甚至班級(jí)團(tuán)支部多組織一些采風(fēng)活動(dòng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中加深彼此之間的感情，進(jìn)而提高自己的人際交往能力。
⑶班級(jí)可以多搞一些集體類(lèi)活動(dòng)，也可以利用假期組織諸如爬山之類(lèi)的有助于提升集體合作精神的活動(dòng)；同學(xué)之間也可以集體申報(bào)活動(dòng)項(xiàng)目，集體參加，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
⑷學(xué)?？梢匝?qǐng)精通辦公自動(dòng)化技能的人才為大學(xué)生作報(bào)告，或者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技能培訓(xùn)；我們大學(xué)生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò)教材自學(xué)相關(guān)的技能。
⑸諸如表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)技能也都可以通過(guò)參加相關(guān)活動(dòng)以及自我努力逐步得以提高。
結(jié)論與建議：當(dāng)今大學(xué)生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力，對(duì)新鮮事物接觸理解掌握較快，對(duì)高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是，也正是因?yàn)?0后90后的緣故，大學(xué)生同時(shí)也具備了這個(gè)時(shí)代的劣習(xí)或者說(shuō)是不足，比如自私，自閉等。所以我們大學(xué)生技能培訓(xùn)需求的重點(diǎn)也正是我們的不足與有待提高的地方，相信通過(guò)我們自身的努力以及社會(huì)所提供的幫助，我們大學(xué)生一定會(huì)成為德藝雙馨的合格人才。
采購(gòu)需求調(diào)查報(bào)告篇五
公司20xx年的培訓(xùn)需求調(diào)查分析從20xx年12月15日至20xx年12月26日。參與部門(mén)為公司所有11個(gè)部門(mén)（包括葉片業(yè)務(wù)部）。
本次調(diào)查問(wèn)卷主要分四個(gè)項(xiàng)目，分別為公司管理狀況調(diào)查、個(gè)人工作狀態(tài)調(diào)查、培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查、具體培訓(xùn)信息。公司管理狀況調(diào)查有6項(xiàng)，主要調(diào)查員工認(rèn)為公司和各部門(mén)存在哪些問(wèn)題，各部門(mén)之間的溝通情況，以及考核指標(biāo)是否明確等問(wèn)題；個(gè)人工作狀態(tài)調(diào)查有4項(xiàng)，主要調(diào)查個(gè)人在工作中存在的主客觀(guān)障礙以及個(gè)人不足的地方；培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查有10項(xiàng)，主要有前期培訓(xùn)存在的問(wèn)題、培訓(xùn)方法、時(shí)間、頻率等。
此次問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)實(shí)際數(shù)量為281份，綜合管理部（17/17）、設(shè)備動(dòng)力部（21/23）、黨群工作部（2/2）、安全環(huán)保部（3/3）、倉(cāng)儲(chǔ)物流部（13/34）、葉片業(yè)務(wù)部（147/413）、財(cái)務(wù)產(chǎn)權(quán)部（8/11）、質(zhì)量部（16/27）、技術(shù)部（9/15）、整機(jī)分廠(chǎng)（36/145）。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷反饋，綜合管理部進(jìn)行了分析，結(jié)果如下：
一、 公司管理狀況調(diào)查（單位：人）
1、 您認(rèn)為公司主要在哪些方面存在問(wèn)題：
2、您認(rèn)為您所在的部門(mén)內(nèi)部有哪些主要問(wèn)題：
3、 您能否充分了解直接上級(jí)對(duì)您的期望的工作目標(biāo)：
4、 您能否清晰的明確自己的績(jī)效考核指標(biāo)：
5、公司各部門(mén)之間的溝通順暢度：
由調(diào)查結(jié)果可知，公司與部門(mén)主要存在的問(wèn)題有內(nèi)部溝通、管理制度、團(tuán)隊(duì)精神、員工技能、企業(yè)文化踐行等，各部門(mén)之間的溝通順暢度一般。
采購(gòu)需求調(diào)查報(bào)告篇六
背景：近年來(lái)，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給本來(lái)就已經(jīng)非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又增加了不少?zèng)鲆?。為了我們大學(xué)生將來(lái)能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對(duì)大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況做一次調(diào)查，以便指導(dǎo)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)與技能提升的培訓(xùn)活動(dòng)。
調(diào)查目的：通過(guò)這次調(diào)查，及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況，以指導(dǎo)大學(xué)生有的放矢結(jié)合社會(huì)需求提高自己，為將來(lái)畢業(yè)后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)做好準(zhǔn)備。
調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)院宿舍.學(xué)院自習(xí)室.圖書(shū)館
調(diào)查對(duì)象：不同年級(jí)在校男女大學(xué)生
調(diào)查過(guò)程：在學(xué)院宿舍，自習(xí)室以及圖書(shū)館隨機(jī)尋找符合調(diào)查條件的男女大學(xué)生，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請(qǐng)他們認(rèn)真填寫(xiě)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附錄），最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，得出最終調(diào)研報(bào)告，并找出相關(guān)的問(wèn)題。
結(jié)果討論：①實(shí)際動(dòng)手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項(xiàng)技能。在我調(diào)查的100名不同年級(jí)的大學(xué)生中，有平均大約76%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差，而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯，達(dá)到91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，那就是只重視知識(shí)的記憶與理解而忽視了這種知識(shí)與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系；另一方面也暴露出我國(guó)高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn)：學(xué)校培養(yǎng)出的大部分是一個(gè)一個(gè)“抽象的理論家”，那些“具體的實(shí)踐家”少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。
②人際交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項(xiàng)技能。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師，華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能控制的諸如機(jī)遇等客觀(guān)因素?！蔽艺J(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代，甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了人脈，誰(shuí)就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，一切對(duì)于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時(shí)間的推移，大一新生的交際能力應(yīng)該會(huì)得以提升。
③團(tuán)隊(duì)合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有46%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力非常缺乏。我們知道，“團(tuán)結(jié)就是力量”，然而由于當(dāng)代大學(xué)生大多都是80后90后，并且多為獨(dú)生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校園開(kāi)始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團(tuán)隊(duì)合作能力是尤其重要的。
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