無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
六年級第六單元的作文寫老師 六年級下冊作文第六單元作文難忘的老師篇一
我的班主任林老師,不高不矮,櫻桃小嘴,長發(fā)披肩,還有雙會說話的眼睛,那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。
林老師的脾氣很“怪”!可能一分鐘前還是“晴空萬里”,一分鐘后就“烏云密布”了,再過一分鐘就“狂風(fēng)暴雨”了!不過,這雨來得快去得也快,雨后立即會出現(xiàn)一片絢麗的彩虹!這也都拜我們同學(xué)所賜啊!
“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過,林老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但一看見講臺桌上亂糟糟的,環(huán)視了一下四周,臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,一甩語文書,一副不屑一顧的樣子,把正在做小動作的同學(xué)們嚇了一跳,馬上坐得端端正正,等候“發(fā)落”。不好,“暴雨”來了!
“啊,我的講臺桌是你們的垃圾捅啊,這手套誰的,紅領(lǐng)巾誰的,不要全扔了!你們說,誰允許你們把這些“垃圾”扔在講臺桌上的,我前幾天剛整理好,現(xiàn)在又亂成這個樣子了!環(huán)保知識都白學(xué)了啊!”林老師的臉氣得通紅通紅,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都倒吸了一口冷氣,屏住呼吸,生怕狂風(fēng)把自己“吹倒”。
一秒、兩秒、三秒……空氣霎時間仿佛凝結(jié)住了,教室里靜得只聽見同學(xué)手表的秒針走動聲……
哇!暴雨過后,天晴了哦!絢麗的彩虹出來了,還不時地刮幾陣舒爽的風(fēng)呢!
又是一節(jié)語文課,林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說:
“我們同學(xué)還真是‘神醫(yī)’啊,對癥下藥,,越治越糟糕,一條好好的命,治成半條了!”大家哄堂大笑。
“好!”笑過之后就要嚴(yán)肅,坐好!這道題目第一處錯誤在哪兒啊……”同學(xué)們立刻認(rèn)真地訂正試卷了。
那林老師為何會有這“怪”脾氣呢?是出于對我們的愛!那愛濃濃的,就像一首歌,讓人如癡如醉;就像一幅畫,讓人流連忘返;就像一本厚厚的書,讓學(xué)生一輩子也看不完!
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