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美國的利益集團ppt篇一
一、教材分析
是高二政治選修3中的一課，也是專題三的最后一課，對整個專題起到補充和總結的作用。而且后面將會學到有關我國的政治制度，所以學好這個框題為學好以后的知識打下牢固的理論基礎。本框題包含的一些理論，是以后政治學習中不可缺少的部分。
二、教學目標
（一）知識目標
1、? 美國利益集團的分類
2、? 美國利益集團的地位與活動方式
3、? 美國利益集團的作用
4、? 理解美國利益集團的實質
（二）能力目標
闡釋利益集團的政治作用，提高辯證思維能力和透過現象看本質的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
深刻理解美國利益集團的階級本質，從而更加深刻認識美國政體運行的實質
三、教學重點難點
1、教學重點：利益集團的政治作用和實質
2、教學難點：利益集團的實質。
四、學情分析
從學生的生活體驗入手，創(chuàng)設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構建知識。
五、教學方法
1、問題探究法
引導學生以問題帶動知識，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。
2、集體討論法
針對教材提出的問題，組織學生進行集體討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
3、直觀演示法：利用多媒體等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
六、課前準備
1.學生收集資料，預習閱讀美國的利益集團的特點；認識美國的利益集團的利弊
2.教師收集有關美國的利益集團的歷史資料和時政材料；課前預習熟悉本節(jié)學案。
學生預習教材內容。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
美國政黨性質。
（二）情景導入、展示目標。
由美國槍支泛濫的社會現實導入新課。
同學們知道，美國可以允許私人持有槍支。同時在美國還有一個步槍協(xié)會，你對步槍協(xié)會有了解嗎？
學生；闡述自己的認識
教師：今天我們就以步槍協(xié)會為開端，來了解一下美國政體的另一個重要組織：利益集團
（三）合作探究、精講點撥。
1、名目繁多的利益集團
課堂探究：
鏡頭一：“美國商會”在美國社會上有很大勢力。它代表著近二十萬家公司，成員包括幾千個地區(qū)商會及一千個行業(yè)商會。
鏡頭二：“全國步槍協(xié)會”宣稱，公民持槍權不受限制是其奮斗目標。盡管美國也存在許多反持槍權的利益集團，但它們從來敵不過“全國步槍協(xié)會”及其在國會的“盟軍”，因為“全國步槍協(xié)會”的經濟政治實力是前者望塵莫及的。據稱，該協(xié)會擁有四百萬名會員，美國民間共有槍支兩億支，持槍人數約六千五百萬。
“美國商會”、“全國步槍協(xié)會”等都是頗有影響的利益集團，它們分別代表哪些人的
利益?
利益集團對美國的政治生活有什么影響?
1、利益集團在美國政治生活中的地位及其產生和影響：
（1）、地位：利益集團是美國政治的三大支柱之一：
在美國的政治萬花筒中，利益集團的活動特別引人注目。它們無處不在，已經深深地滲入美國行政機構、國會和司法系統(tǒng)之中，甚至與政黨、政府共同成為美國政治的三大支柱。
（2）、產生：利益集團是美國政治制度的產物、是為維護資本主義制度的有效形式
利益集團是美國政治制度的產物，實際影響較大的往往是企業(yè)集團或行業(yè)性組織，而其領導階層大多來自所謂中上層社會。作為維護資本主義制度的有效形式，它受到政府的鼓勵。
（3）、影響：
少數人利益凌駕于多數人利益之上的各種政策出臺，常常同利益集團的游說活動直接相關。可以說，利益集團是透視美國政治結構的一扇窗戶。圍繞著“誰掌管美國”的話題，美國人有這樣幾種觀點。
課堂探究：
圍繞“誰掌握美國”的話題，美國人有這樣幾種觀點
觀點一：人民權力論
過選舉參與國家政治，人民擁有國家權力，可以指導、控制政府。政府代表人民的利益，按人民的意志辦事。
觀點二：精英權貴論
一群為數不多的精英權貴控制著政府、工業(yè)、貿易和勞工組織，支配著美國的政治體制。政府各部門僅是他們的代理人和利益?zhèn)鬏敼ぞ摺?/p>
觀點三：利益集團論
美國社會會被有組織的、勢力強大的集團支配著，政府基本上成了它們當中的掮客或裁判，有時它自己還作為一個利益集團參與政治。每一個利益集團為自己集團的利益而工作，政府則從中協(xié)調，促使各集團妥協(xié)。
你是否贊同上述某個觀點?說說你的理由。
2、利益集團：
（1）、產生的原因——形成集團，影響政府決策，維護自身利益。
在美國，相對于國家決策體系而言，一個人、一家公司的力量太弱小，沒有足夠的能量影響政府。于是，利益相同、思想接近的人組織起來，形成一個個集團，影響政府決策，維護自身利益。
（2）、政治利益集團——利益集團中的一種
利益集團是擁有共同利益的人或組織組成的團體，如果向政府機構提出要求，就變成了政治利益集團。
（3）、類型：
美國的利益集團名目繁多，規(guī)模不一，目前有數萬個。三分之二的美國人，至少參加了一個利益集團。
①按性質分：完全私營、公共性和公私兼有
②按目的分：以經濟為目的、以政治為目的和以社會公益為目的。
2、利益集團的活動方式
1、利益集團用以影響美國政治的主要因素：金錢、人數和知識。
在美國政治舞臺上，任何一個利益集團要發(fā)揮其影響，都離不開金錢、人數和知識。財力雄厚的利益集團主要依靠金錢干預政治。那些沒有經濟實力的利益集團，如果能夠通過其成員拉到大量選票，政治家們也不敢輕視它們。此外，能夠向政府官員及時提供所需的知識也很重要，許多法案的起草和修訂工作是由利益集團完成的。???
課堂探究：
鏡頭一：全國有色人種協(xié)會在美國人權運動中曾發(fā)揮過重要作用。從20世紀30年代開始，全國有色人種協(xié)會不斷向法院提起訴訟，控告一些州的種族隔離法違憲，1954年終于取得決定性勝利。當年，最高法院在布朗案中，裁決種族隔離法違反憲法。
鏡頭二：xx年5月14日“母親節(jié)”這天，在一個名為“百萬母親”團體的民權運動的領袖們挽臂并肩舉行游行組織下，美國成千上萬的母親及其支持者參加了在首都華盛頓和其他六十多個城市舉行的“百萬母親大游行”活動，呼吁美國國會盡快通過更加嚴格的控制槍支法案，以遏制猖獗的槍支犯罪，還孩子們一個安全和平的社區(qū)環(huán)境和學習環(huán)境。
鏡頭三：金錢永遠是利益集團影響政治人物的重要手段。在1990年大選中，約四千六百個利益集團搞過政治捐款。
鏡頭四：美國的思想庫大多是由大公司贊助的，它們的人員到國會作證，向議員提供專業(yè)知識，也發(fā)表研究成果，影響公眾觀點。傳統(tǒng)基金會，就是美國一家保守的思想庫。
聯系上述材料，說說利益集團是通過什么方式影響政府決策的。
2、利益集團影響政府的手段：
——直接游說、間接游說、游行示威、影響選舉和承擔法庭訴訟等。
利益集團影響政府的手段無所不有，就其合法手段而言，主要有直接游說、間接游說、游行示威、影響選舉和承擔法庭訴訟等。其中，直接游說是指利益集團直接對國會議員、政府官員表達其觀點，以圖影響政策；間接游說是指通過影響選民來影響決策者。
3、利益集團的政治作用
1、積極作用：
（1）、充當公民與政府間橋梁的作用；
（2）、分享國家權力，相互制衡，有助于維護美國資本主義制度。
利益集團是隨著美國政治體制的建立而產生的，與國會、總統(tǒng)一樣古老。利益集團在美國政治中起著充當公民與政府間橋梁的作用。資產階級各派及其代理人通過利益集團競爭和分享國家權力，相互制衡，有助于維護美國資本主義制度。
2、消極作用：
利益集團的虛偽性及其在美國政治中的消極作用，也是不容忽視的。
（1）、只有少數利益集團對國家決策產生決定性作用——從利益集團對國家決策的影響看；
在眾多利益集團中，工商企業(yè)利益集團、農場主利益集團分別由大企業(yè)家和大農場主組成，財力雄厚，與政府決策者關系密切，因而具有比其他利益集團更大的影響。而代表勞動人民的眾多利益集團影響力卻很小。????????
（2）、利益集團作為公眾參與政治的“中間人”，壟斷了公眾接近政府權力的途徑——從利益集團與公民的關系看；
在利益集團多如牛毛的美國，普通公民只能通過利益集團提出政治訴求，公民個人直接參與政治的權利反而被削弱了。
（3）、各種利益集團內部很少有什么民主機制，大都為少數人所控制——從利益集團內部的管理機制看；
廣大群眾常常對某些組織寄予期望，投人力量，但是他們的利益卻往往得不到關注。
（4）、利益集團為政府腐敗提供了肥沃的土壤。利益集團的活動方式，在很大程度上是用金錢購買政治影響力，是一種滋養(yǎng)腐敗的行為——從利益集團對政府的負面影響看。
實際上，在國會議員、政府官員與利益集團之間，已經形成一種相互依賴的共生關系。
課堂探究：
根據課本p60的圖示，說說下面兩種觀點爭論的焦點。
你認為哪種觀點更有道理?試對它們加以剖析。
觀點一：利益集團把政府的情況轉達給公民， 又把集團及選民的意向轉達給政府。利益集團作為公民參政的渠道，使普通公民對美國政府決策起著日益重要的作用。
觀點二：利益集團之間的競爭最終導致少數人說了算。政府不能保護人民生存、自由和追求幸福的權利，而只會維護某些強大利益集團的權利。
3、利益集團機制的隱蔽性、欺騙性及其實質：
美國政壇中的利益集團機制，是資產階級控制國家機器的一種特殊形式，具有相當強的隱蔽性和欺騙性。表面上看，利益集團是所謂的“民意代表”，向政府反映各階層、群體的觀點和利益，實質上是資產階級在“民意”的幌子下控制權力。
專題活動建議：
結合對美國的兩黨制、選舉制的分析，以普通公眾能否通過這些制度真正享有民主權和為題，舉辦一場討論會。
針對美國國內近年來發(fā)生的某一重大事件，以剖析美國“三權分立”的實質為主題，撰寫一篇小論文。
（四）反思總結，當堂檢測。
4個消極作用：即美國利益集團的4個消極作用
3個因素：即利益集團用以影響美國政府的3個主要因素
2個特點：即利益集團機制具有相當強的隱蔽性和欺騙性。
1個實質：即利益集團機制的實質◇重點——實質上是資產階級在“民意”的幌子下控制權力。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
1、同學們把指導書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“美國的利益集團”的知識點。
2、請同學們根據我們發(fā)下去的導學案把下一專題的有關知識點預習一下
九、板書設計
美國的利益集團
第一目：名目繁多的利益集團
○ 利益集團在美國政治生活中有著重要影響
○ 利益集團形成的原因
○ 利益集團的種類
第二目：利益集團的活動方式
○ 利益集團影響美國政治的途徑
○ 利益集團影響政府的手段
第三目：利益集團的政治作用
○ 利益集團的積極作用
○ 利益集團的消極作用
○ 利益集團的實質
十、教學反思
本節(jié)課的內容與學生的生活實際聯系不是很密切，在學習中應該多引入新聞報道中的一些實例，讓學生能夠從自己的實踐中理解、把握美國政黨制度。
美國的利益集團ppt篇二
各位領導、老師們：
你們好!今天我要說課的課題是《美國的利益集團》首先，我對本框題進行分析
《美國的利益集團》是高二政治選修3中的一課，也是專題三的最后一課，對整個專題起到補充和總結的作用。而且后面將會學到有關我國的政治制度，所以學好這個框題為學好以后的知識打下牢固的理論基礎。本框題包含的一些理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。
根據本教材的結構和內容分析，結合著高二年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1、了解美國利益集團的概況;
2、明確利益集團的活動方式;
3、闡釋利益集團的政治作用，提高辯證思維能力和透過現象看本質的能力。
依據：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，黨在社會主義初級階段必須堅持四項基本原則，堅持人民民主專政。通過學習有關美國政治制度的基本知識，對比中美兩國政治體制的差異，使學生認同我國社會主義的基本政治制度，堅定走社會主義道路的信心。
本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點
教學重點：利益集團的政治作用和實質
重點的依據：看任何問題都不能只停留在表面，應透過現象把握實質。利益集團在美國非?；钴S，代表的利益也特別廣泛，看似具有全民性，實質只代表少數人利益。只有理解此重點，才能充分理解我國的政治制度的優(yōu)越性，也才能應對高考。
教學難點：利益集團的實質
難點的依據：較抽象;學生沒有這方面的親身感受。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
我們都知道政治是一門培養(yǎng)政治素養(yǎng)和思辨能力的課程，考慮到我校高二年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。
當然，教師自身也是非常重要的教學資源，教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。教材是教學的依據，但它不是教學的產物，作為教師應該對教材進行科學的處理。我在處理這節(jié)課時本著兩種指導思想：一是線索清晰，注重知識結構系統(tǒng)化;二是符合認知規(guī)律，方便學生記憶。
1、問題探究法
引導學生以問題帶動知識，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。
2、集體討論法
針對教材提出的問題，組織學生進行集體討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
3、直觀演示法：
利用多媒體等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
4、步步為營法
針對本課的重難點------利益集團的作用和實質，比較難理解，而且與我們平時見到的高度發(fā)達的令人向往的美國大不一樣，一下得出課本上的結論有一定的困難，我就采取步步為營法，從一開始引入課題，到利益集團對美國政治生活的影響，再到利益集團的活動方式----金錢，我不斷的滲透美國利益集團的活動是有錢人的權力游戲，有權人的金錢游戲。所以，盡管本課的重點在最后一目，但由于前面作了鋪墊，學生對其實質有了更直觀的感受，只用10分鐘就結束了最后一目。
不過，在突破重點方面還存在許多遺憾，特別是缺少更鮮活的材料。
我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”， “授之以漁”
因而，我在教學過程中比較重視學法的指導。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。整節(jié)課學生在老師的點撥下，層層剝繭，最后得出結論?？梢哉f順理成章。我從學生的生活體驗入手，創(chuàng)設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構建知識。
最后我具體來談談這一堂課的教學過程：
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、導入新課：
由美國槍泛濫的社會現實導入新課。
導語設計的依據：使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。
2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，還根據教材的特點，學生的實際以及教學設備的情況，我自行打亂了教材順序，這樣就使知識更加連貫，更符合學生的認知規(guī)律
選擇了多媒體的教學手段。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,比如，在問到“利益集團對美國政治生活的影響”后，問學生怎樣理解“美國步槍協(xié)會的活動特點”，使學生懂得利益集團有狹隘性，廣大人民群眾的利益往往得不到關注。這樣就使本節(jié)課的重點----利益集團的實質能夠貫穿全文，有利于學生對知識的串聯、積累，從而達到舉一反三的效果。
3、課堂小結，強化認識。
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
4、板書設計
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
5、布置作業(yè)。針對本節(jié)課的重點，除課上進行了個別練習之外，布置了一道題目。以便于課后加深對知識的理解。
學案是學生自主探究的主陣地，是課前預習，課中探究和落實，課后作業(yè)的載體。我的學案主要有以下幾部分組成：學習目標、高考考點、自主探究問題、目標達成、小結。課前預習時學生已解決了部分問題，對于它的使用主要是課上逐個落實。
多媒體課件，能加深對學生的印象，使學生獲得生動而直觀的感性認識，把書本上的理論知識和實際事物聯系起來，形成深刻概念。
各位領導、老師們，本節(jié)課我根據高二年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和問題探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學效果。盡管這節(jié)課還存留很多遺憾，但我非常感謝學校能給我這么一次機會，讓我親身感受到互動、實效的重要性。我一定會以這次講課活動為契機，為下一階段的課堂教學添彩。
我的說課完畢，謝謝大家。
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