作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
繪本向左走向左走教案篇一
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作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術教案:向左走,向右走,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、通過欣賞,學習繪畫一只鞋子的側(cè)面。
2、根據(jù)自己的喜好,嘗試對鞋子的造型及細節(jié)特征進行設計。
3、將自己有趣的想法融人設計,感受其中的樂趣。
1、幼兒在前期的欣賞活動中已經(jīng)獲得了一些關于鞋子的表象經(jīng)驗;通過與家長的網(wǎng)上瀏覽,幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。
2、鞋子的側(cè)面圖片。
3、作業(yè)紙,勾線筆,油畫棒,人手一份。
1、引導幼兒欣賞鞋子的圖片。
(1)教師出示圖片,幼兒自由欣賞、交流。
教師:這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?
(2)教師重點引導幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。
教師:這只鞋子是什么時候穿的.?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?
(3)教師引導幼兒對比欣賞。
教師:這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?
2、引導幼兒嘗試構(gòu)思自己的設計,并和同伴交流。
(1)教師:如果請你來設計一只鞋子,你會設計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的,還是其他什么樣子呢?后面是矮矮,還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?
(2)教師:鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?
(3)教師:請你和好朋友說一說你的想法。
因為后期的創(chuàng)作重要設計不同的鞋子,因此欣賞中教師需要重點引導幼兒關注鞋子形狀和功能,簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。
3、幼兒繪畫,教師指導。
教師:畫面的主體只有一只鞋子,要把鞋子畫得大一點,才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走,也可以是往右邊走。
4、展示幼兒的作品。
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