在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)語文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn)歸納篇一
中考語文備考心得體會(huì)
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2.文學(xué)常識(shí)積累。
3. 探究文中的思想感情，受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀的教育,進(jìn)而了解社會(huì)人生。
4.掌握敘事抒情的寫作特點(diǎn),體悟人生奮斗和讀書的意義
6.品位含義豐富的語句把握作者的情感 1.藤野先生 第一課時(shí)：
1.字詞:
爛漫.緋紅驛站不遜匿名瞥見畸形杳無消息
2.作者簡(jiǎn)介
魯迅中國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家
3.文章體裁：
回憶性散文。
3.文章思想內(nèi)容：
文章記述了作者在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)候的'生活，贊揚(yáng)了藤野先生的正直、無私、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，書法了作者對(duì)他的懷念。
4.文章結(jié)構(gòu)：
全文38個(gè)自然段，分為三部分
第一部分1-3，寫在東京的所見所感
第二部分4-45，寫與先生的相識(shí)、相處、相離。
第三部分36-38，寫離開仙臺(tái)后懷念先生的感情和行動(dòng)。
第二課時(shí).
1.文章線索：
①明線：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質(zhì)組織材料。
②暗線：作者感情變化為線索，寫自己棄醫(yī)從文，很多事情是圍繞內(nèi)在線索組織材料。
因此文章雖然長(zhǎng)，卻脈絡(luò)分明，材料雖多，卻井然有序。
2.人物形象：
①人物性格特征：藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直、沒有民族偏見
②塑造人物方法：
選擇典型事例。為了突出藤野先生的品質(zhì)，文章具體寫了四件事：修改講義，改正解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)和了解中國(guó)女人裹腳情形。
白描手法：如藤野先生外貌、語調(diào)、衣飾等寫出了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、生活樸素的學(xué)者形象。載入對(duì)請(qǐng)過留學(xué)生辮子的描寫，揭示了他們庸俗腐朽的思想，表達(dá)作者厭惡之情。
3.語言特點(diǎn)：
樸素含蓄，精煉深刻。
如：①東京也無非時(shí)這樣
②中國(guó)時(shí)弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然時(shí)低能兒
③在那時(shí)那地，我的思想?yún)s變了
2.我的母親 第一課時(shí)：
1.字詞:
責(zé)罰、管束、廣漠、寬恕、質(zhì)問、輕薄、仁慈、文縐縐
2.文學(xué)常識(shí)：
胡適，字適之，安徽績(jī)溪人學(xué)者。著作：《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《胡適文存》《白話文學(xué)史》《戴東原的哲學(xué)》等。
3.文章內(nèi)容：
首先繼續(xù)了兒時(shí)的性格特點(diǎn)和給自己留下的深刻往事，主體部分記敘了母親的幾個(gè)事件：1.母親對(duì)我的管教2.母親處理家庭的難事和矛盾。3.母親如何對(duì)待他人對(duì)自己的人格侮辱;最后寫母親對(duì)自己的影響。
4.作品情感：
對(duì)母親的感激、懷念和敬愛之情。
1.人物形象：
①人物形象特征：為人克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，教子嚴(yán)格。
②塑造人物的方法：選擇典型事例;
2.情感抒發(fā)方法：
①質(zhì)樸真切的敘述語言與自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯的情感相輔相成;
②用童年視角回憶往事。
3.語言特點(diǎn)：
樸質(zhì)、真切，不加修飾。
3.我的第一本書 第一課時(shí)：
1.字詞：幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去、溫厚
2.文學(xué)常識(shí)：
牛漢，原名史成漢,現(xiàn)代著名詩(shī)人.七月詩(shī)派重要成員。主要作品有《華南虎》等
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