大家都寫過，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】，歡迎閱讀與收藏。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】一
男領(lǐng)：尊敬的老師們
女領(lǐng)：親愛的同學(xué)們
領(lǐng)合：大家好!
男領(lǐng)：今天我們相聚一起，放飛童年夢。
女領(lǐng)：今天我們歡聚一堂，抒發(fā)報國情。
大合：就讓我們?yōu)橥陦舾吒?，為中國夢歡唱
下面請欣賞四年級一班愛國詩歌朗誦：我們的中國夢
男：我們的中國夢，是國家富強的夢
女：我們的中國夢，是民族振興的夢
(合)：是十三億中國人的幸福夢
男：這個夢凝聚了幾代人接力奮斗的忠誠
為中華崛起而讀書，激勵我們懷揣夢想奮力前行
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】二
“朗誦”兩個字，帶給我們的是終身受益。
去年暑假，我加入了“蝸?！崩收b班，開始跟著“蝸牛”老師一起學(xué)習(xí)朗誦。朗誦很難學(xué)，剛開始我們一遍一遍地跟著讀，可怎么也讀不出感情?！拔伵！崩蠋煾嬖V我們：“心急吃不了熱豆腐。”于是，我開始耐心慢慢學(xué)。
“蝸牛”老師先讓我們把句子讀得通順、流利、準(zhǔn)確，然后給我們范讀。指導(dǎo)我們在原有的基礎(chǔ)上加上感情。漸漸地，我似乎成了朗誦家。每當(dāng)朗誦的時候，我就會完全沉浸其中。
在學(xué)習(xí)過程中，令我最難忘的就是學(xué)習(xí)課文——《萬年牢》。蝸牛老師不但幫助我們，指導(dǎo)我們讀得有感情朗誦。并且，還告訴我們這篇文章的意思。在讀“回頭再看這是寶，做生意，講實在是萬年牢?！蔽乙槐橐槐樽x，怎么也讀不好?！拔伵！崩蠋煵]有著急，她一遍一遍教我。還告訴我，哪點兒讀得不到位。老師一一給我指出，還給我范讀。我心里感動極了!
通過向“蝸?！崩蠋煂W(xué)習(xí)朗誦，我不但在讀課文時，會不由自主地讀得很有感情，并且還懂得了做事要堅持不懈，才能取得收獲。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】三
星期四上午，我們在語文課上舉辦了“朗誦詩歌打比拼”的活動。老師笑著對大家說：“這一次我們就來自愿上臺朗誦古詩，可以課內(nèi)的也可以是課外的！”說完，只見有的同學(xué)頷首低眉，若有所思，有的在熟練的背起古詩，還有的同學(xué)之期待著節(jié)目……正當(dāng)我也冥思苦想時，第三組的若洋將手高高舉起，老師滿懷欣喜的叫上他，他大踏步地走向前，朗誦起《贈汪倫》的古詩，只聽“李白乘舟……“悅耳響起，我們熱烈地鼓起掌來。我也似乎想起了《憫農(nóng)》這首詩，老師叫上了我，我上臺后，剛說完“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們可能是以為我朗誦的是“鋤禾日當(dāng)午”的古詩，漸漸開始起哄了。但我卻繼續(xù)往下讀后，大家都認(rèn)真聽講起來。那是憫農(nóng)（２），里面有一句“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”全體同學(xué)鼓起掌來，老師還讓我把兩首詩結(jié)合在一起，讀完后，我興奮地下臺了。
接著，語涵也流利地背誦《竹石》這首詩，那是老師要求同學(xué)們背的那是老師要求同學(xué)們背誦的一首古詩。她用甜美的嗓音和柔緩的語調(diào)讀出了整首詩應(yīng)該有的感情。
詩穎誦讀的《過故人莊》也不錯，那也是本學(xué)期園地六的必背古詩，她邊背一邊配上了相應(yīng)的動作，吸引了同學(xué)們的注意力，也使得越來越多的同學(xué)參與到了這個活動中，使活動的氣氛越來越濃烈。
江坤同學(xué)表演的《元日》也很好，以前宋老師有認(rèn)真的教我們背誦這首詩，它使我想到了過年時其樂融融的美好場景。漸漸的，許多同學(xué)也鼓起了勇氣上臺表演了。
此時此刻，我也想到了許多首以前學(xué)過的古詩：《詠鵝》，《游子吟》，《古朗月行》，《絕句》等等，一只只小手也舉了起來。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】四
生活中的點點滴滴往往是我們成長的鑰匙，它指引著我們走向未來。
今天，老師手放講臺，面帶微笑地對我們說：“今天我們將學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，有一件事要提醒大家，下個星期三要進(jìn)行這篇課文的朗誦比賽哦，人人都要參與，不然……哼哼?！睜N爛的笑容突然蓋上了一層濃霧。
我慌了：天哪，從出生到現(xiàn)在我朗讀的次數(shù)都屈指可數(shù)，更別說朗誦比賽了，到時候可別出丑就行啊。下課后，幾個人來和我組團(tuán)，我故作鎮(zhèn)定的說：“這有什么，沒問題的！”回到家我唰的打開電腦，結(jié)合老師上課所講，分析每一句的輕重音，長音短音，停頓處與情感基調(diào)。
放學(xué)后，我召集大家練習(xí)朗誦，可大家一個個都懶懶散散，根本沒有練習(xí)的樣子，我急了，用書用力砸桌子，沖他們大吼：“你們能不能用點心，這個樣子下個星期三你們怕是想出笑話吧！”說著，我拽走書包，氣沖沖的跑走了。第二天，一個女生來找我，說：“今天練練吧，會認(rèn)真的?！蔽疫t疑了會兒，點點頭。我拿著書走向他們，他們一個個都精神倍棒的坐那兒，一個人大聲說：“開始吧！”我緩過來，點點頭，心中的斗志又重新燃了起來。我分配他們的任務(wù)后說：“這首詩整體的基調(diào)是暢快豪邁的，要讀的有氣勢，只有一個小部分是有些惋惜的，我等會會說?！眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！颂幰叨??！D失滔滔’要慢而低沉……‘還看今朝’要高昂而堅定?！闭f完，我們便開始練習(xí)，琢磨其中的情感。整座教學(xué)樓會繞著我們的朗誦聲。很久很久后，大家也精疲力竭，嗓子瑟瑟的，便整理書包回家了。我邁著輕快的步伐，哼著小曲，落日的最后一絲紅暈將要消失，但我心中的那團(tuán)火燒得更旺了。
那天，雖然我們?nèi)匀槐绕渌M稍有遜色，但我們很滿意，至少我們努力過，付出過。
只要你愿意付出勞動與汗水，即使沒有做到完美，但你仍然會很開心，因為不后悔。因此，未來有許多不可預(yù)知的事，但只要我認(rèn)真去做，不后悔便好。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】五
今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王老師君做。因為王老師君朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深??！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！姨兆砹?，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān)，其實我們的身邊處處是藝術(shù)。
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