大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，話題作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】，歡迎閱讀與收藏。
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】一
第一次學(xué)彈鋼琴
長(zhǎng)這么大我第一次學(xué)彈鋼琴，我認(rèn)識(shí)了好多新朋友。老師教我們認(rèn)識(shí)鋼琴、了解鋼琴琴鍵結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)最基本彈奏技巧，并在黑鍵上彈奏。了解手指編號(hào)，學(xué)習(xí)全音符與五線譜的樂(lè)理知識(shí)。老師通過(guò)用歌曲的形式帶動(dòng)我們上課的情緒，運(yùn)用熟悉的旋律來(lái)當(dāng)背景音樂(lè)，我們一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了彈《兩只老虎》和《一閃一閃亮晶晶》的曲子，真開(kāi)心?。∽詈笸ㄟ^(guò)歌曲說(shuō)GoodBye結(jié)束了我們的第一堂鋼琴課.
我意猶未盡，不想回家，do，re，mi，fa，so······正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，安娜老師卻說(shuō)我的手型不對(duì)，應(yīng)該是拱起來(lái)的，就像橋一樣。手指的力度也不夠，老師讓我回家好好練習(xí)，于是我在家天天勤學(xué)苦練。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，我學(xué)會(huì)了許多首曲子，而且每首曲子都很熟練，很好聽(tīng)！安娜老師說(shuō)我手型正確了，力度也恰到好處，我真開(kāi)心！
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】二
我每天堅(jiān)持彈鋼琴。記得四歲那年，媽媽讓我去少年宮學(xué)鋼琴，老師見(jiàn)了，皺了皺眉頭說(shuō)：“你的孩子太小了，學(xué)不了?！笨捎捎谖业南矚g，老師抱著試試看的態(tài)度讓我先學(xué)一段時(shí)間，最終，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。 但是，隨著曲子越來(lái)越難，我有些不適應(yīng)，就想到了放棄，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，要想學(xué)好一件事，就一定要堅(jiān)持到底，不能輕易說(shuō)放棄就放棄”。在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。
通過(guò)這幾年的努力，我參加了好多的表演、比賽，也獲得了榮譽(yù)，我很開(kāi)心。
這就是我的課余生活，!我熱愛(ài)這項(xiàng)課余生活!
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】三
讀幼兒園中班的時(shí)候，媽媽帶我去琴行上第一節(jié)鋼琴課。
剛開(kāi)始學(xué)很輕松，老師的要求只有手指抬高，手腕不要晃，音符不要彈錯(cuò)就是了，而且曲子還很簡(jiǎn)單。
可是，到了小學(xué)一年級(jí)，學(xué)鋼琴一二級(jí)的時(shí)候，難度就加大了。比如說(shuō)，單手彈熟練了后還要快速地合手彈，而且樂(lè)感要做出來(lái)。每周作業(yè)也從原來(lái)的一到兩首增加到了三到四首，而且難度也加大了很多。尤其到了鋼琴五級(jí)考試前，每天都要彈兩個(gè)半小時(shí)。還好，一年級(jí)暑假作業(yè)少，否則我晚上都不要睡覺(jué)了。因此，我要付出所有玩耍的時(shí)間來(lái)拼命地練琴。當(dāng)我看見(jiàn)小伙伴們都在樓下玩耍，而我卻在練琴的時(shí)候，我就好想放棄學(xué)鋼琴?？墒牵矣窒肫鹨郧盎诉@么多時(shí)間，這么多汗水，說(shuō)起放棄，還真有點(diǎn)舍不得，所以我又堅(jiān)持了下去。
2016年8月，我順利通過(guò)了鋼琴五級(jí)考試。看到五級(jí)考試的成績(jī)單上，鋼琴和樂(lè)理全部通過(guò)，我對(duì)鋼琴又有了一點(diǎn)兒激情。
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】四
從前，有一位美麗的仙女，穿著白白的紗裙，站在黃山的石盤上。她看到這樣美麗的地方，便彈起美麗悅耳的琴聲。她想在這這里彈上20年、40年、400年。。。。。。那該多好??！她啊、彈啊，不知過(guò)了多久，仙女變成了化石。這就是著名的仙女彈琴的由來(lái)。
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】五
篇一：上鋼琴課 李舒蕾 _
今天下午一放學(xué)，我就和媽媽去上鋼琴課。到了那里，我聽(tīng)到好多好多的鋼琴聲，那是老師在給大哥哥們上課。
我們到一個(gè)教室里，一位老師在給我上課，老師說(shuō)：“你的手很細(xì)，很適合彈鋼琴！”我很高興。上完課后，就回家了。
篇二：鋼琴課沒(méi)彈好 趙霄天 _
今天我上鋼琴課彈得不好。因?yàn)槲依鲜怯洸蛔∽V子上的音。所以彈了很久。下次我要彈好 彈的快快的。不彈錯(cuò)音了。這樣爸爸就不會(huì)訓(xùn)我了。
我可以彈好的，我確實(shí)可以彈好的。我要給我加油！我下次一定彈得要比今天好得多！
篇三：上鋼琴課 荊鑠涵_
今天楊老師來(lái)給我上鋼琴課，我現(xiàn)在彈《牛仔之歌》已經(jīng)彈得很熟練了，楊老師還給我約定了。
如果我表現(xiàn)好就給我蓋章子，得到十個(gè)章子就可以換一個(gè)小獎(jiǎng)品，我今天學(xué)了《平安夜》等曲子，我準(zhǔn)備好好練，到圣誕節(jié)時(shí)給大家彈。
篇四：上鋼琴課 劉蕓菲_
今天下午2：00我上了一節(jié)鋼琴課因?yàn)槲以谘藕苫▓@報(bào)的興趣班，我最喜歡學(xué)鋼琴了。
我練的鋼琴已經(jīng)好幾天了，我媽媽說(shuō)不讓我上興趣班，但是我還是想上鋼琴課，因?yàn)殇撉俸苡幸馑迹詈髬寢屚饬宋业囊缶徒o我報(bào)了鋼琴班。
篇五：鋼琴課 李昊軒_
今天，我上了鋼琴課，學(xué)了跳奏的方法和要領(lǐng)，學(xué)完之后，老師檢查上節(jié)課的作業(yè)，于是我就彈了《會(huì)跳舞的熊》，彈完之后，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我真的很棒，我很開(kāi)心。
今后我一定會(huì)好好的練習(xí)，爭(zhēng)取彈出最棒最美妙的音樂(lè)。
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】六
“叮鈴鈴”下課了，瞧!從三(3)班教室里走出了一個(gè)小眼睛、小嘴巴、白皮膚的小女孩。哈哈，那就是我呀!
我有很多很多的興趣愛(ài)好，如：繪畫、閱讀、彈鋼琴等。其中，我最喜歡的就是彈鋼琴啦!
剛開(kāi)始學(xué)鋼琴時(shí)，我覺(jué)得特別的枯燥，彈得也非常的不順手，頓時(shí)泄氣了。媽媽知道后，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在覺(jué)得練琴枯燥很正常，那是因?yàn)槟阍诜磸?fù)的練基本功，不能完整的彈一首曲子，只要你堅(jiān)持不懈，以后自然就能彈奏美妙的曲子。
于是我聽(tīng)了媽媽的話，每天堅(jiān)持練琴，漸漸地我開(kāi)始喜歡上了彈鋼琴，每天回家也不需要媽媽的提醒，就坐在琴凳上認(rèn)真練琴了。幾年過(guò)去了，我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)被鋼琴老師表?yè)P(yáng)，會(huì)彈的曲子也越來(lái)越多，也很有成就感，媽媽說(shuō)了，今年暑假還要帶我去比賽和考級(jí)呢!
這就是我，一個(gè)愛(ài)彈鋼琴的小女孩，你想和我做朋友嗎?
寫一個(gè)人彈鋼琴的片段【通用7篇】七
音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)、想象和啟迪是其他藝術(shù)形式不能相比的。
兩三歲時(shí)我愛(ài)上了鋼琴，每天都要站在鍵盤前敲上幾次，這是一項(xiàng)非常令我開(kāi)心的游戲。四歲時(shí)，我能坐上琴凳了，鋼琴韓老師出現(xiàn)了！開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)的節(jié)拍、音階很簡(jiǎn)單，幾個(gè)月后能彈復(fù)雜些的練習(xí)曲了。
那時(shí)練琴變成了一件痛苦的事，每天坐在琴凳上，就是汗水和淚水流淌的時(shí)光。但當(dāng)曲子能夠嫻熟的演奏時(shí)，我就放聲唱出樂(lè)譜。指尖華美的樂(lè)音奔流著，又蕩漾著心中的歡樂(lè)！
轉(zhuǎn)眼三年時(shí)間過(guò)去了，我已經(jīng)是小學(xué)生了，那天老師告訴大家可以報(bào)名參加區(qū)里的學(xué)生文藝展演，我毫不猶豫的報(bào)了名。
我和韓老師商量打算新練一首肖邦的《圓舞曲》作為參加展演的曲目。肖邦的曲子優(yōu)美而與眾不同，我興奮地投入了練習(xí)。可第二樂(lè)段一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的上行琶音把我難住了：本來(lái)就有好多我的小手彈著吃力的黑鍵，節(jié)奏又快還是變化的！按照往常的習(xí)慣，復(fù)雜的樂(lè)段要先唱好樂(lè)譜再練習(xí)彈奏。我用手拍著節(jié)奏，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)音符可嘴里不是唱錯(cuò)了音，就是唱錯(cuò)了拍子，雖說(shuō)已是深秋季節(jié)也急得我滿頭大汗，唱得嗓子像著了火——這段曲子終于唱對(duì)了！
開(kāi)始上手演奏了，“彈錯(cuò)音了，是升嗖！”老師聲音不大可瞪起了眼睛，我的心里一陣顫抖?！肮?jié)奏彈得不對(duì)，你剛才怎么唱的？”老師嗓門大了，舉起了專門用于打手的木棍，我緊張得雙手像是被水凍住了，腦子里一片空白，半天才回過(guò)神來(lái)，“趕快結(jié)束這節(jié)痛苦的鋼琴課吧！快下課吧！”我心里暗念著，手上加快了速度?！澳銖楀e(cuò)了，還彈得這么快！”老師吼了起來(lái)“啪“木棍終于重重地落在了我的手背上！手背頓時(shí)起了一個(gè)紅道！
我再也忍不住了，“哇“地哭了出來(lái)，汗水和眼淚在臉上亂成了一鍋粥。
我顫抖著伸出右手終于用很慢的速度把這段琶音彈對(duì)了！“好，就這么慢慢練，多彈些遍就快了！媽媽快幫我們拿盒火柴來(lái)?！表n老師的臉上露出了一絲笑容。
韓老師把火柴倒在琴鍵左邊的面板上：“就這段琶音，你彈對(duì)一遍就拿一根火柴，放到右邊面板上，能彈到標(biāo)準(zhǔn)速度了，就數(shù)數(shù)移過(guò)去多少根火柴？后天我來(lái)時(shí)告訴我！”老師走了，我洗凈哭的像大花貓似的臉，重新坐下來(lái)，短短八個(gè)小節(jié)，五十二個(gè)音符，像放在我面前的五十二對(duì)手，我跟你們拼了，我要逐個(gè)打敗你們！彈對(duì)的次數(shù)明顯增多了，十遍、二十遍……火柴棍乖乖地去了右側(cè)面板，彈奏的速度也快了起來(lái)。一串絢麗的琶音終于從指尖流出，眼淚再一次涌出了我的眼眶。
我在琴凳上度過(guò)了二十天課余的所有時(shí)光：一襲白色的長(zhǎng)裙的少女在深秋的白樺林里翩翩起舞，輕盈旋轉(zhuǎn)……這就是肖邦的《圓舞曲》。當(dāng)我聆聽(tīng)它時(shí)，真誠(chéng)、善良、美好就浮現(xiàn)在眼前；當(dāng)我彈起它時(shí)，自信、高雅、快樂(lè)就激蕩在心中！
那次展演我得了二等獎(jiǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，得獎(jiǎng)并不重要，與我練琴的過(guò)程相比它只是一個(gè)短短的瞬間，獲獎(jiǎng)證書放入抽屜，我又將坐在琴凳上，雙手跳蕩在黑白之間，鋼琴帶給我艱辛和快樂(lè)，讓我的童年既痛苦又幸福，音樂(lè)將是我一生的摯友。貝多芬的名言也是我的心聲：苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)！
五年級(jí):馮鑠
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