時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
思政教研室工作計劃篇一
根據(jù)學校教研室20xx年教科研工作計劃的指導(dǎo)思想及工作重點，本學期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術(shù)老師們的各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo)，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、健康素質(zhì)，達到提高課堂教學質(zhì)量的目的。結(jié)合本組學科特點，特制定以下計劃：
二、各學科工作重點：
1、體育：加強體育課常規(guī)教學管理；落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，全面推進陽光體育運動在我校深入實施；進一步完善早操、課間操活動開展落實工作；認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核及上報工作；積極開展各種課外體育競賽。
2、音樂：加強音樂課常規(guī)教學管理，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。
3、美術(shù)：加強美術(shù)課常規(guī)教學管理，努力做好特長生的培養(yǎng)和學生作品的收集展覽。
三、具體措施：
教研方面：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。
3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的結(jié)合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。
4、組織本組教師積極參與學校組織的'研討活動。
5、確定每周四上午課外活動時間為本組的教研活動時間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。
教學方面：
1、抓常規(guī)管理，利用課堂教育的主陣地作用，努力提高課堂教學質(zhì)量，全面提高學生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和健康素質(zhì)。
2、以我校課題《生本教育》為方向，立足課堂，在嚴肅課堂紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的同時，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力使各自的課堂教學模式多樣化，讓學生真正體驗到自主學習、寓教于樂。
3、在抓好課堂教學活動的基礎(chǔ)上，配合學校開展好第二課堂活動。
其它方面：
1、按照學校要求，不斷開展多種形式的業(yè)務(wù)學習，做好學習筆記，組內(nèi)相互交流，互相借鑒，做到資源共享，共同提高。
2、積極參加各級各類教學競賽活動，借競賽鍛煉自己，提高自己，不斷學習好的教育教學方法。
3、多與其他組的教師交流、探究，努力構(gòu)建平等、合作、和諧的同事關(guān)系，為提高學校教學質(zhì)量共同努力。
思政教研室工作計劃篇二
xxx教研室下學期的工作計劃是根據(jù)xxx省電大和我院下達的工作任務(wù)，并通過與xxx教研室輔導(dǎo)員多次反復(fù)商討后，在總結(jié)了上學期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制訂，下學期的工作計劃內(nèi)容綱要如下：
1．常規(guī)教學管理方面，繼續(xù)發(fā)揮我們“團體協(xié)作”精神和主觀能動性，以高漲的工作情緒，完成院下達的各項常規(guī)教學任務(wù)，如：老師聘請、教學計劃制訂、新生報到，入門指導(dǎo)、課程安排、作業(yè)檢查及管理資料收集和整理等），力爭在期末各項管理指標評比中，xxx教研室獲得“優(yōu)秀教研室”稱號，把xxx教研室建成為學院的亮點，教研室下學期工作計劃。
2．9月中旬組織安排新生入學教育和測試工作
3．10月中旬，我們按照學生會成立要求和工作宗旨，采用輔導(dǎo)員推薦和自主競聘方式選定學生干部，組建xxx學生分會，并將學生分會宣傳欄和網(wǎng)站建立任務(wù)委派給學生分會完成，要求擬定本學期學生分會工作計劃。
4．10月中旬周密、細致的'協(xié)助安排好“一村一大”開學典禮，確保會議滿圓完成，組織上好第一堂面授輔導(dǎo)課；我們積極與各縣負責人聯(lián)系搞好縣區(qū)教學組織工作，做到讓學生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
5．11月上旬周密組織網(wǎng)上期中測試，xxx教研室計劃開設(shè)11門課程進行了網(wǎng)上期中測試，檢查學生半期自主學習效果。
6．11月中旬組織xxx專業(yè)學生到實習基地參加實習。由xxx教研室聯(lián)系，學生分會組織學生到xxx、xxx基地實習，體現(xiàn)學生分會工作為教學服務(wù)的宗旨。同時，也是學生分會組織能力和自我宣傳的一個鍛煉機會
7．11月下旬組織本學期理工專業(yè)教師教學座談會，擬定教師座談會實施方案。在會議上，我們宣布我校教學改革“改學風、促考風”的要求，要求任課教師為學生提供復(fù)習軟件包，下午并組織學院任課教師參加“圖像處理及課件制作”培訓。
8．畢業(yè)論文組織方面，本學期共有四個班級安排了畢業(yè)設(shè)計，1x春計算機應(yīng)用xxx人，計算機科學與技術(shù)xx人，自動化xx人，計劃12月底完成畢業(yè)設(shè)計初審工作。
9．協(xié)助xxx省電大評估工作，為省電大提供必要的評估材料。
10．根據(jù)教學要求，對各教學班（點）進行教學檢查，并整理整改意見存檔。
思政教研室工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據(jù)我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。
二、組織機構(gòu)
健全在校長領(lǐng)導(dǎo)下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作，以具體落實學校教育教研工作。
三、工作目標
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。
1。進一步更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為和角色。
2。優(yōu)化課堂，有效訓練，提高課堂效益。
3?？蒲姓n題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導(dǎo)學案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標教學”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4。教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。
5。以教研組為單位，開展校際交流。
四、工作措施
㈠、強化管理，規(guī)范教研活動。
1、組建學科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術(shù)、音樂）、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）10個教研組，每組下設(shè)學科備課組。
2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務(wù)。各備課組每周至少安排一節(jié)公開課，所有教師全過程積極參與，聽后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。
㈡、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學監(jiān)管手段。
學校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學，監(jiān)管教師，監(jiān)管教師教學的手段，引導(dǎo)教師，端正教學行為，努力改進教學。每學期學校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于10節(jié)，教研組長兼職教研員不少于20節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后與任課教師進行磋商交流指導(dǎo)，對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導(dǎo)。
㈢、抓好學考、高考教學督查工作
通過年級教學例會、學生調(diào)研、試題研究、有效課堂教學等形式，狠抓學考、高考工作。
㈣、確立全新理念，實施課改實驗。
全面實施“以導(dǎo)學案為載體的六環(huán)節(jié)目標教學”課堂改革實驗。
首先、要組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。
第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中學生行為習慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結(jié)。
第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學科備課組為單位，切實開展科組內(nèi)的小課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。第四推進有效教學。組織教師通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。
㈤、提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的.教學比武。之后根據(jù)學科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進行培訓。
3、制定青年教師培訓方案。分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。
㈥、加強教學管理，落實教學常規(guī)。
加強教學過程的精細管理，嚴把“五關(guān)”。
一是備課關(guān)。
備課要求：
①備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設(shè)計預(yù)習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。
②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設(shè)計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。
③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。
④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關(guān)。
上課要求：
①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。
②不集體、集中背答案，做練習。
③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)
④學生活動人次多，密度大，人人有份
⑤課堂效率高、效果好、達標率高。
⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。
⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。
⑧板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。
⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。
課堂結(jié)構(gòu)要求：
①預(yù)習交流確定目標（7分鐘）；
②分組合作（8分鐘）；
③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）
④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。
三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查。
思政教研室工作計劃篇四
依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設(shè)會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學模式為重點，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項目驅(qū)動、課題帶動、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
1．規(guī)范常規(guī)教學管理，推動各校教學常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學科課堂教學的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。
2．深化課堂教學改革，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題?？h級教研各學科優(yōu)化細化學科課堂教學主導(dǎo)模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內(nèi)各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。
3．創(chuàng)新縣級教研的.運行機制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學視導(dǎo)——集中培訓——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機制，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學期每學科解決一個重點教學問題。
4．探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。
5．搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。
6．探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質(zhì)量檢測標準和方法。
7．創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質(zhì)量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結(jié)果運用等方面深化研究。
1．開展《初中教學常規(guī)管理精細化策略研究》。一是抓教學管理的標準化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學校標準化建設(shè)龍泉中學現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生發(fā)展個性化、教學管理精細化”等方面構(gòu)建標準化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進。把標準化建設(shè)的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題，進行區(qū)域推進，強化教研指導(dǎo)。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評選校本課程開發(fā)與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規(guī)范，下發(fā)到各學校，在教學視導(dǎo)中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規(guī)范實施情況。四是抓教學工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學視導(dǎo)中進行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業(yè)設(shè)置、教師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一。采取視導(dǎo)檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設(shè)
2．深化初中課堂教學模式改革。
①開展“抓內(nèi)涵發(fā)展，促教法改革”教研活動。對全縣初中學科教師進行課標教材深度培訓。一是進行期初縣級備課，引領(lǐng)區(qū)、鄉(xiāng)、校備課，重點研究教材的教法問題。3月份，召開教材培訓會、中考復(fù)習研討會。8月份，召開教材培訓會，進行重點內(nèi)容教學策略分析、教學設(shè)計研討、現(xiàn)場教學會課、實踐能力檢測等。二是開展優(yōu)秀教案、教材解讀、教學反思評選活動。
②開展《提綱導(dǎo)學，自主學習課堂教學模式研究》。各學科子課題要取得階段性成果。一是學期初圍繞課堂教學模式創(chuàng)建，進行面上調(diào)研和點上調(diào)研，發(fā)現(xiàn)具體實施中的問題，總結(jié)出值得推廣的經(jīng)驗，推出典型教研組1——2所，典型教師5——10名。二是4月份、9月份，各學科召開學科課堂教學模式研討會，進行經(jīng)驗介紹、課例引領(lǐng)、專題輔導(dǎo)，深化各學科子課題研究。三是評選10所課堂教學改革先進校。
③開展《初中課堂教學有效評價研究》，優(yōu)化課堂教學評價制度。
3．在縣級教研活動中，繼續(xù)開展跟蹤教研、教學視導(dǎo)、集中培訓和二級傳導(dǎo)，加強片區(qū)指導(dǎo)調(diào)研的針對性；建立長效的開放的絡(luò)教研平臺，加強教研員、教師之間的良性互動，促進縣本教學經(jīng)驗、資源的有效利用；建設(shè)學科教學基地校和名師工作室，開展《初中課堂教學學生學習方法指導(dǎo)研究》。
4．開展《提高初中校本研修效率的策略研究》。一是進行期初視導(dǎo)，重點調(diào)研校本研修問題，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，編輯以校本研修為主題的視導(dǎo)簡報，進行現(xiàn)狀分析、經(jīng)驗介紹、案例點評、信息傳遞、典型引領(lǐng)等。二是總結(jié)xx年農(nóng)安縣初中先進教研校經(jīng)驗，3月份，舉辦“農(nóng)安縣初中先進教研校成果展暨經(jīng)驗交流會”。三是教研員深入片區(qū)調(diào)研，總結(jié)片區(qū)內(nèi)校本教研成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，10月份舉辦片區(qū)校本教研工作論壇。在此基礎(chǔ)上，形成《農(nóng)安縣初中校本教研指導(dǎo)意見》。四是評選10所校本教研先進校。
5．開展網(wǎng)絡(luò)教研。一是各校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，組織教師進行網(wǎng)上學習，充分運用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，進行校本研修，每名教師都能積極主動運用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學研究，骨干教師每學期至少寫10篇網(wǎng)絡(luò)教研日志。二是通過學科教研博客，或利用教師進修學校網(wǎng)絡(luò)平臺、qq等，進行縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研活動交流。三是建立片區(qū)教研活動通報制。每一次片區(qū)教研活動，都要上傳
活動方案、教學設(shè)計、研討實錄、活動反思、教研對策等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)縣級引領(lǐng)和四級互動。
6．開展《“品學兼優(yōu)”學生培養(yǎng)有效策略的研究》。一是規(guī)范尖子生檔案管理，建立縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級檔案。二是開展尖子生學科競賽，組織初中數(shù)學、英語、物理、化學等學科開展國家、省級學科競賽活動，開展縣級學科競賽。三是開展合作學習、分層教學、學困生輔導(dǎo)等教學研究，總結(jié)成功經(jīng)驗進行推廣。四是改進教學評價，以全面評價各層面學生的發(fā)展促進教師優(yōu)化“三生”有效教學策略，縣里制定課堂教學評價表，樹立以學論教理念，重點體現(xiàn)學科特點、學法指導(dǎo)、學習過程和效果。
7．進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)測制度。上下學期末各進行一次教學質(zhì)量抽測，年內(nèi)召開一次教學質(zhì)量分析會。
思政教研室工作計劃篇五
20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的指導(dǎo)下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務(wù)教學為宗旨，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，促進教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。
（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
（二）轉(zhuǎn)變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導(dǎo)個體與引領(lǐng)群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變。
（三）提升教研效益，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎(chǔ)。
（一）以提高教學質(zhì)量為目標，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案》,在實踐中總結(jié)完善。
（二）加強常態(tài)教學指導(dǎo)。充分發(fā)揮縣學科教學指導(dǎo)組作用，深入開展教學視導(dǎo)工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導(dǎo)，各學科教學指導(dǎo)組視情安排教學視導(dǎo)。
（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關(guān)于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關(guān)于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
（五）繼續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構(gòu)”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量整體提高。
（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導(dǎo)中小學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉(zhuǎn)變學習方式。
（七）進一步深化教學研究工作。開展教學問題調(diào)查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導(dǎo)農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的`進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導(dǎo)教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動。科學確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務(wù)。
思政教研室工作計劃篇六
xx－xx學年度秋季學期已經(jīng)開始了，在新的學期里，中國古代史教研室計劃在新的學期里認真完成以下教學科研任務(wù)。
一、組織開展關(guān)于教學方法、教學大綱、考試大綱、試題庫等相關(guān)問題的研究討論，以期制定最適合教學工作的教學大綱和考試大綱以及試題庫。
二、認真完成教研室教學工作任務(wù)，本學期教研室計劃完成中國古代史、中國思想史、中國文化史、歷史要籍、訓詁學等課程的教學工作任務(wù)
三、認真開展好相互聽課評課活動，進一步提高教研室成員的.教學工作水平。
四、認真搞好課程建設(shè)工作，做好各項材料的準備工作。
五、認真做好考試課的命題和評卷工作，力爭不出錯誤。
六、繼續(xù)搞好科研工作，完成個人的科研工作任務(wù)。繼續(xù)搞好教學研究工作，
爭取有高水平的教學研究成果發(fā)表。
七、認真貫徹學院培養(yǎng)實踐性應(yīng)用型人才的指導(dǎo)方針，不僅在日常教研室活動中積極貫徹這一方針，還有在教學過程中認真實踐，為培養(yǎng)出更多這方面的人才而努力。
八、做好畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。
另外，隨著教學科研工作的開展，可能還會臨時遇到各項工作任務(wù)，教研室成員要共同努力，合力完成各項工作。
中國古代史教研室
xxxx-x-xxx
思政教研室工作計劃篇七
20xx年，是“情智發(fā)展課堂”全面實施關(guān)鍵年，是務(wù)實集體備課的攻堅年，是規(guī)范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執(zhí)行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務(wù)?！钡目傮w目標。明確“開展情智發(fā)展課堂，提升課堂質(zhì)量”這一主線；把握“抓好初四備考工作，提升教學質(zhì)量；加強集體備課，提升教研質(zhì)量”兩個重點；實現(xiàn)“教學、教研和課堂”三個發(fā)展。
1、管理出成效
扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識到位、發(fā)展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精致和諧。
2、質(zhì)量上臺階
全面推進“情智發(fā)展課堂”實施，以課堂中出現(xiàn)的`問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節(jié)為集體備課內(nèi)容，重在研究不同班級、不同學情的教學設(shè)計和教學策略，以實現(xiàn)課堂教學的高效性。
3、中考出成績。
繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。
4、做好市級小課題結(jié)題工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結(jié)。
5、教師漸發(fā)展。
積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結(jié)對活動、青年教師匯報課活動，促進青年教師發(fā)展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導(dǎo)教師閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。
1、開展教師學習活動：
(1)組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術(shù)的培訓，增強學科教學能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。
(2)組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)范教師的教學行為，提高教師的職業(yè)道德。
2、開展第五屆“發(fā)展杯”課堂教學大賽活動
注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，通過大賽著眼教師專業(yè)成長，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)。
3、抓好“讀書年”活動
組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結(jié)合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。
4、初四教研活動常抓不懈，
(1)做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作
繼續(xù)開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復(fù)習課效率。學校領(lǐng)導(dǎo)對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
(2)畢業(yè)年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態(tài)
特別是研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢。深入鉆研課程標準與中考試卷的切合點，并將切合點體現(xiàn)在課堂教學中，把課程標準滲透于教學的每一個環(huán)節(jié)；
5、開展“本土、特色、發(fā)展”教師論壇活動
為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和課件制作。
6、注重青年教師培養(yǎng)
建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
7、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級小課題結(jié)題工作。
8、加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益
(1)教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。
(2)集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習。
(3)深化網(wǎng)絡(luò)教研活動。
三月
第一周
1、教研活動：制定本學期教研計劃
2、收假期作業(yè)
第二周
1、教學例會
2、集體備課：制定本學期集體備課計劃
第三周
聽課
第四周
集體備課
四月
第一周
網(wǎng)絡(luò)教研
第二周
集體備課
第三周
聽課
第四周
集體備課、教師論壇
五月
第一周
小課題結(jié)題
第二周
集體備課
第三周
小課題結(jié)題
第四周
集體備課
六月
第一周
青年教師研討
第二周
集體備課
第三周
小課題結(jié)題
第四周
集體備課
七月
第一周
教研組總結(jié)
第二周
收集課題材料
思政教研室工作計劃篇八
1、全面啟動達標課驗收活動?；顒右匀隇橐粋€周期，驗收對象為全體學科任課教師?；顒臃秩齻€階段：（1）準備階段（宣傳發(fā)動、培訓骨干、制定標準）；（2）立標學標階段（立標：以片區(qū)教研聯(lián)組、學校學科教研組為單位，根據(jù)學科教學達標課基本要求，推選本學科教學水平高的教師執(zhí)講“達標示范課”。學標：人人參與，全程學標，通過從理論上學，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學，看教學錄像學、拜師學，相互學，練中學等多種渠道學）；（3）驗收階段。（實行校、市兩級驗收；全方位驗收，即驗收應(yīng)同時檢查教師的備課、作業(yè)批改、理論學習、聽課情況，并考察教學成績；行政人員帶頭接受驗收）。要以達標課驗收活動為突破口，著力營造教研氛圍，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)和隊伍作風，全力打造高效課堂，從而大面積提高我市中小學教學質(zhì)量。
2、開展達標創(chuàng)優(yōu)青年教師賽課活動。賽課活動涵蓋小學、初中、高中所有學科，分今年下學期和明年上學期兩個階段進行。今年下學期10月學校初賽、片區(qū)復(fù)賽，11月市局組織決賽。通過賽課推介、打造一批青年教學明星，并為全市達標課活動樹立標桿。
3、加強對高中教學指導(dǎo)。整合全市高三力量，組建高三教學工作指導(dǎo)組，召開高三備考專題研討會，對各高中學校開展調(diào)研視導(dǎo)，為高三復(fù)習備考工作診斷把脈，提供指導(dǎo)性意見。
4、加強教研管理干部隊伍建設(shè)。舉辦中心校主管教研副校長和中小學教科室主任培訓班，提升教研管理干部隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教研組織管理水平。
5、大力鼓勵開展教育科研。組織論文及教學成果征評，加強十二五課題中期指導(dǎo)，鼓勵開展“小、快、透、實”的小課題研究，進行一年一次的全市小課題成果評獎和頒獎。
6、認真抓好片區(qū)教研聯(lián)組集體備課。遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、逐步推進、整體發(fā)展”原則，今年下學期全部以城區(qū)片優(yōu)質(zhì)學校為主備學校，把一至九年級語文、數(shù)學的全部內(nèi)容分別具體分配到各個主備學校，由主備學校精心組織備課，形成共享教案，上傳至學科qq群空間供全市學科教師借鑒使用。明年上學期要求其他片區(qū)優(yōu)質(zhì)學校適當承擔部分主備任務(wù)。鼓勵其他片區(qū)、學校、個人積極參與提供優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計等教學資源。
7、完成市教育學會換屆工作。積極配合省市教科院和各級教育學會工作，加強各級課堂教學大賽和學科奧賽的指導(dǎo)，在規(guī)范、有效上做好文章。
8、完善教研工作長效機制。進一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研評價激勵機制和保障機制。年底召開片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結(jié)表彰會。
優(yōu)秀教學資源推薦：《走向新課堂--新課標學科模塊教學指導(dǎo)與示范課》光碟（分初中版和小學版，每版含45張dvd光碟和三冊圖書），內(nèi)容包含語文、數(shù)學、英語3個主要學科，每個學科都具體落實到教學模塊，每個模塊都有幾位專家和名師提供不同層面的`詳細指導(dǎo)，同時每個模塊都配套有完整的課例1~3節(jié)及專家對本堂課落實新課標細節(jié)的完整解說，詳盡到位，視聽結(jié)合，圖文并茂，很有利于幫助教師更好地掌握各學科模塊的重點內(nèi)容，更好地提升課堂教學水平。
教育局教研室20xx年下學期主要工作安排
八月份：
1、全市中小學教研管理干部培訓
2、出臺《關(guān)于在全市中小學開展課堂教學達標活動的實施意見》及相關(guān)方案
九月份：
1、達標課活動動員大會
2、教研聯(lián)片主備學校集體備課會議
3、中考、學考、高考研討會
4、達標課立標、學標
5、高中數(shù)學、物理、化學競賽初賽
6、論文征集
十月份：
1、市教育學會換屆
2、高三教學第一輪調(diào)研
3、20xx年全市中小學教育教學論文評選
4、全市教學大賽初賽（學?！萄新?lián)片）
十一月份：
1、全市小學、初中、高中部分學科教學大賽決賽
2、“十二五”市級立項課題中期檢查
3、教學教研管理行政人員及第一批骨干教師達標課驗收
十二月份：
1、片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結(jié)表彰會。
2、期末教學質(zhì)量檢測
思政教研室工作計劃篇九
本學期，全鎮(zhèn)教學工作將繼續(xù)圍繞“全面推進素質(zhì)教育、切實提高教學質(zhì)量”的工作主題，以《陽泉市郊區(qū)教育改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、區(qū)《關(guān)于進一步深化課堂教學改革全面提高教學質(zhì)量的指導(dǎo)意見》、區(qū)教研室《20xx年度工作計劃》和《鎮(zhèn)聯(lián)校20xx年工作計劃》為指導(dǎo)，繼續(xù)以完善“八字”為特點、體現(xiàn)學案教學新理念的課堂教學模式為重點，以規(guī)范使用導(dǎo)學案為抓手，進一步深化課堂教學改革，繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，抓實開展校本教研和區(qū)域性教研活動，夯實過程管理，推動全鎮(zhèn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總體目標：聯(lián)校在學年末區(qū)教學水平評估中保二爭一。
分項目標：
1.聯(lián)校本部教學過程管理繼續(xù)保持全區(qū)優(yōu)秀行列，學年末區(qū)抽考年級教學質(zhì)量保二爭一且得分達到85分以上。
2.六所中心校教學過程管理全部達到90分以上并且在各自序列中位次有提高；兩所基層完全小學教學過程管理進一步規(guī)范，全部達到85分以上并且在各自序列中位次有提高。
六所中心校和蘇家泉小學在學年末區(qū)抽考年級教學質(zhì)量得分要達到85分以上，上章召小學教學質(zhì)量得分要達到80分以上。
牽牛鎮(zhèn)中心校、葦泊中心校、東村中心校、南溝中心校繼續(xù)保持在各自序列的前兩名，山底中心校、河底中心校要力爭進入各自序列的`前三名，蘇家泉小學要進入第三序列的前六名，上章召小學要進入第三序列的前十五名以內(nèi)。
3.力爭使60%以上的課堂能夠體現(xiàn)“八字”特點和學案教學新理念，課堂測試平均合格率全部達到90%以上。每校要打造3—5節(jié)學案導(dǎo)學典型示范課（中心校語文、數(shù)學學科各2節(jié)，英語學科1節(jié)；蘇家泉小學和上章召小學語數(shù)英學科各1節(jié)），學生的綜合素質(zhì)和教師的教學水平有明顯提高。
4.河底中心校、牽牛鎮(zhèn)中心校、山底中心校、東村中心校、葦泊中心校到學年末時，教師學生獲獎得分要達到10分以上；南溝中心校教師學生獲獎得分要達到8分以上；蘇家泉小學、上章召小學教師學生獲獎得分要達到5分以上。
5.校本教研要有內(nèi)涵、有力度、有深度、有效果，每所學校至少要打造1個組織有序、扎實高效的示范教研組；聯(lián)片教研活動實效性強。
6.教科研工作要有突破，每所學校的課題研究要真正做到過程和結(jié)果的統(tǒng)一，在報紙、刊物發(fā)表文章上要有提高。
1.加強管理隊伍建設(shè)。（校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長等）要牢固樹立“管理就是質(zhì)量”的科學發(fā)展理念，增強自身業(yè)務(wù)管理知識等方面自主學習的積極性、主動性，提高自身素質(zhì)，明確管理職責，提高管理效能。繼續(xù)推行校長月例會制度和教學校長月總結(jié)制度，進一步發(fā)揮教學管理人員在教學中的重要作用。
2.扎實做好教學過程管理的查漏補缺工作。依據(jù)《陽泉市郊區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》、《xxxx-20xx學年河聯(lián)評價基層校（即校長）量化標準》和學?！督虒W常規(guī)管理制度》，貫徹執(zhí)行好教學常規(guī)月普查制度，重點對備課（集體備課、教材學情分析、教學學習目標、導(dǎo)學過程、課堂練習題、當堂檢測題、月反思等）、課堂教學（目標達成率、課模的運用、學生參與、課堂管理等）、作業(yè)批改（學生書寫、作業(yè)分層、激勵性評價、批閱周期、特色等）、教師輔導(dǎo)（輔導(dǎo)計劃、輔導(dǎo)對象個性分析等）、單元測試（試題命制、成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析、試卷講評課教案等）、教師學習（聽課數(shù)量，評語等）等環(huán)節(jié)進行過程性監(jiān)控，力求做到精嚴細實。
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