畫雞 教學(xué)反思通用

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畫雞 教學(xué)反思通用
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畫雞 教學(xué)反思篇一

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低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)就是:識(shí)字寫字和朗讀。這兩個(gè)是根基,一定要抓牢。我覺得在本節(jié)課的教學(xué)中,這兩點(diǎn)我都落到了實(shí)處。

先談朗讀方面的:

一、在教學(xué)中,首先我從重點(diǎn)句子入手,教給學(xué)生方法,讓他們通過朗讀感受到老師的心情?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。”由于年齡特點(diǎn),孩子還不會(huì)朗讀方法,所以在教學(xué)中,我讓學(xué)生在教師提示下朗讀句子,讓學(xué)生在讀中去體會(huì),在讀中求感悟.

二、在教學(xué)中,老師在課堂上要多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生說,讓他們自己去感悟體會(huì),老師只需做畫龍點(diǎn)睛般地提示。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》最鮮明的特點(diǎn)就是:突出學(xué)生的主體地位和主體作用,明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都尊重學(xué)生的主體地位,都呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性,都珍視學(xué)生獨(dú)特的'感受體驗(yàn),。

三、注重朗讀指導(dǎo),有益于學(xué)生語感的培養(yǎng)。低年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)以讀為主線,以讀代講、以讀促講,讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容,體驗(yàn)情感。在教學(xué)中,學(xué)生的讀書活動(dòng)貫穿課的始終,我通過形式多樣的讀,并在讀后給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的審美體驗(yàn)。并且還通過讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn),進(jìn)行朗讀感悟.

最后談?wù)勛R(shí)字寫字方面的:

識(shí)字采用小組長檢查的方法我覺得效果較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。識(shí)字寫字依然值得重視,寫字教學(xué)中,突出認(rèn)識(shí)“三撇“這個(gè)新偏旁的重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,自己掌握識(shí)字的方法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.

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