在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到。寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。下面是小編整理的閱讀的什么伴我成長作文【范文6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什么伴我成長作文【范文6篇】一
我們成長需要什么?溺愛?冷嘲熱諷?還是百依百順?不!我們成長不需要這些，我們需要寬容、體驗，有時還要經(jīng)受一點挫折。我認為，我們的成長需要這三大要點：
1、學會交朋友。交朋友，一個看似簡單的事，卻能讓你看到自己在同學心中的地位，為什么呢?因為交了更多的朋友，說明他(她)的威信高、待人友善，不為小事斤斤計較，能團結同學，組織同學的陽光小孩。相反，假如你的朋友很少，甚至沒有，那么說明你在同學心中的地位低，待人粗暴。在我們交朋友的過程中，不但可以看到自己在同學心中的地位，也可以幫助自己渡過一個快樂的、有趣的七彩童年。
2、學會自食其力。在我們成長過程中，不能當家里的小皇上、小公主——衣來伸手飯來張口，我們要鍛煉自己，如果不適當?shù)劐憻?，那么這個故事會告訴你，不鍛煉自己有多可怕：一個三年級小學生在學校吃午飯，連蛋殼都不會剝，還說雞蛋太硬。后來上了大學，連襪子都不會洗!唉!可悲哪!是的，我們成長不能只靠分數(shù)，還要學會鍛煉自己，不然就是父母的、社會的寄生蟲!
3、學會經(jīng)受挫折。我們在家里有家長的關心，爺爺、奶奶、外公、外婆的萬般寵愛，孩子有什么事了，馬上像母雞一樣的保護我們，把我們照顧得無微不至、百依百順，而這樣的照顧會讓我們經(jīng)不起挫折。知道為什么有那么多人離家出走嗎?因為他們經(jīng)不起挫折，一遇到困難就退縮。為什么鄉(xiāng)下的孩子有出息?因為他們能面對挫折，挑戰(zhàn)挫折，不向困難屈服。
我們成長就像小樹，陽光、雨露、風吹雨打都要能接受，那么小樹才能茁壯成長，長成參天大樹。
什么伴我成長作文【范文6篇】二
讀書人，不分年齡界限。男女老少皆可。
閱讀一本好書，是讀書人夢寐以求的事情。閱讀一本好書，能帶給人無限的感觸與心靈的升華。在暑假里，我讀了許多書。其中讓我感觸的就是喬治?！W威爾所著的《1984》。這本書，預測了未來。
或許會有人說，我這個年齡應該看我這個年齡的兒童書目，而不是這種政治諷喻小說?？晌矣X得，一本真正的'好書，不論什么年齡段的人看了后，都會有很深的感觸，我也不例外。看完這本書后，書里面的內(nèi)容久久纏繞著我，讓我無法忘記，有種恐怖的窒息感和迷茫。在這本書里有幾句話，光這幾句話就夠人們咀嚼的了：戰(zhàn)爭即和平，自由即奴役，無知即力量！所謂自由就是可以說二加二等于四的自由。
“在遮蔭的栗樹下；我出賣了你，你出賣了我——”誰能控制過去就控制未來；誰能控制現(xiàn)在就控制過去。
在奧威爾筆下的世界是黑暗的，恐怖的。所有人都永遠對老大哥崇拜，老大哥是他們的神，無所不能的神。書內(nèi)有一個情節(jié)讓我難忘，主角溫斯頓所在的大洋邦在進行仇恨周，演說、呼喊、歌唱、搖旗、招貼等等。六天下來，民眾對歐亞國的憎恨已經(jīng)達到不共戴天的程度?？墒遣辉绮煌恚鱽?，大洋邦的交戰(zhàn)國不是歐亞國，而是東亞國。歐亞國是盟邦。這種事黨是不會承認的。大洋邦正與東亞國交戰(zhàn)，一直是與東亞國交戰(zhàn)。
于是，所有有關的政治文件，大部分也因此作廢。所有的報告、記錄、報紙、書本、手冊、錄像帶和照片，全部都被訂正。沒有任何的歷史證明大洋邦與歐亞國曾經(jīng)交戰(zhàn)，大洋邦一直都是與東亞國交戰(zhàn)。溫斯頓有獨立思考的精神，對所處的社會產(chǎn)生懷疑。溫斯頓在小說第一部分懷疑到第二部分奮發(fā)，再到第三部分被徹底毀滅，深刻的體現(xiàn)出個人力量的渺小與無助。也讓人反思，即當社會真的發(fā)展到大洋邦那個樣子是做什么都晚了。
這本書實在是給了我太多的感觸。也讓我真的體會到了一本好書的魅力所在。
多讀好書，充實自己的心靈，最后送給同學們一句話：“同沐四季風，共享讀書樂！”
什么伴我成長作文【范文6篇】三
你知道多少日什么月什么的成語呢？關于日什么月什么的成語在我們平常使用中，貌似并不是特別多，現(xiàn)在就讓我們來學習下列這些日什么月什么的成語吧！
日積月累 [rì jī yuè lěi] 一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。
日削月割 [rì xuē yuè gē] 每日每月割讓土地。 形容一味割地求和。
日新月異 [rì xīn yuè yì] 新：更新；異：不同。 每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。
日湮月塞 [rì yān yuè sè ] 湮：堵塞；塞：堵。每天每月都堵塞。
日富月昌 [rì fù yuè chāng ] 富：富裕；昌：昌盛。 一天天地富裕昌盛起來。
日就月將 [rì jiù yuè jiāng] 就：成就；將：進步。每天有成就，每月有進步。形容精進不止。也日積月累。
日陵月替 [rì líng yuè tì] 指逐漸衰落、弛退。
日滋月益 [rì zī yuè yì] 一天天一月月地增添、加多。同“日益月滋”。
日引月長 [rì yǐn yuè cháng] 指事物隨時光流逝而日漸增長。
日堙月塞 [rì yīn yuè sāi] 一天天堵塞，不通暢。
日往月來 [rì wǎng yuè lái] 形容歲月流逝。
日程月課 [rì chéng yuè kè] 每日每月按一定的程序課試。形容因循守舊，無所創(chuàng)新。
日漸月染 [rì jiàn yuè rǎn] 濡：浸潤。 染：熏染。天長日久地漸漸熏染。指受外界事物的影響而發(fā)生逐漸的變化。同“日濡月染”。
日居月諸 [rì jū yuè zhū] 居：音“積”，語助詞，同“乎”；諸：語助詞。指光陰的流逝。
日征月邁 [rì zhēng yuè mài] 喻指時間不斷推移。
日銷月鑠 [rì xiāo yuè shuò] 一天天一月月地銷熔、減損。
日東月西 [rì dōng yuè xī] 比喻遠隔兩地，不能相聚。
日鍛月煉 [rì duàn yuè liàn] 指長期下苦功磨練，以求達到精熟的地步。
日省月修 [rì xǐng yuè xiū] 天天反省，月月修身。
日省月試 [rì xǐng yuè shì] ?。簷z查；試：考核。每天檢查，每月考核。形容經(jīng)常查考。
日升月恒 [rì shēng yuè héng] 恒：音“更”，月上弦。如同太陽剛剛升起，月亮初上弦一般。比喻事物正當興旺的時候。舊時常用作祝頌語。
什么伴我成長作文【范文6篇】四
對于高爾基來說，書是進步的階梯;對于列夫。托爾斯泰來說，書是智慧的鑰匙;對于雨果來說，書是忠實的朋友……而對于我來說，書是知識的源泉，成功的根基! 還未上小學時，我就愛上了書。當我翻開書頁，嗅著油墨的芳香，看著精美的插圖，想著書中的情節(jié)時，仿佛進入了一個奇妙的世界。在這個世界里，我乘著一葉扁舟，在浩瀚無邊的書海中尋求知識，尋覓知己，也在這尋找快樂。每一次讀書，都是一趟詩意的旅程，純美的享受。 閑暇時，我興的事便是看書，不論是短小的文章，精美的雜志還是大部頭小說，都能將我深深地吸引住。平時閑著的時候，我總愛捧一本書，靜心閱讀。那一段段優(yōu)美或激昂的文字，常常讓我仿佛和作者一起身臨其境。每次看書我都會入了迷，所以常常忘了這忘了那，少不了一頓批。 每逢周末，書店便成了我的必去之地。那一排排花花綠綠的書，吸引了我的眼球。我常常不由自主地把書從書架中抽出來，瀏覽一遍，然后愛不釋手把它抱在胸前。媽媽在時總會纏不過我而把它買下來，她不在時，只要口袋里又錢，我總會把它買下來。 漸漸地，我看書也從原來的空讀變了個樣。我會讀上幾遍，先略讀，了解大致內(nèi)容，再詳讀，一邊讀一邊做筆記并摘錄好詞佳句，最后我會理解，把書讀透，還會背誦一些精彩段落……我愛書的程度也加深了，原來我看了有時還隨手扔，以至于有時找不到，現(xiàn)在我不會這樣了，我給每本書都編了號，記錄后放進書櫥。從此，書再也沒有丟過。 讀書使我得到了報償。我知識面增加了，積累的增加了，于是，閱讀理解變得輕松，寫作文變得容易，答題也能應付自如。課堂上老師的每個問題我都能對答如流，各科知識都有進步，我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因為小時候的醉心閱讀，所以現(xiàn)在受益無窮。 讀書讓我變聰明了，讓我知識豐富了，讓我成了年級的焦點人物。我愛讀書，愛讀這伴我成長、給我力量的書!
什么伴我成長作文【范文6篇】五
篇一：詩歌伴我成長_
我國是一個詩歌的國度，《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。詩人也有很多，比如：余光中，汪國真，馬致遠......
詩，猶如一道陽光，照耀在我的心里，使我感受到溫暖。詩，猶如一首首快樂的歌，在傷心時讀起一首詩，就像聽音樂一樣，可以讓我們身心舒暢。詩，猶如一個個活潑的知識精靈，我們可以從它們的喜怒哀樂中來感受它們所想表達的情感......
從小的時候，媽媽就常常用一首首優(yōu)美的詩歌來哄我睡覺，有時我還沒睡著，媽媽就跟我講講這首詩歌的意思和所表達的情感。
直到六年級，我學到了一首詩歌，我通過查詢資料才知道這首詩歌所表達的情感。這首詩歌是《太陽的話》。
這首《太陽的話》是詩人借助太陽的偉大，太陽的光明，太陽所代表的正義，來表達詩人對當時社會黑暗的痛恨，表現(xiàn)了世人對光明的向往，對正義的渴望。我從“打開你們窗子吧”感受到詩人想把光明帶到人們那黑暗的屋子，詩人還想讓那些站在反動派那邊的人，回心轉意，把黑暗打到，是黑暗不要在侵蝕我們那純潔的心靈?！按蜷_你們的板門吧”從這句話中，我感受到了詩人是想讓站在黑暗那邊的人打開門窗，使光明灑滿他們心的空間，從黑暗中走出來，來到光明的懷抱.“我?guī)е瘘S的花束。我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水”我從這可以體會到詩人是想讓這些花束，香氣，亮光，露水來點綴一下那光禿禿的心靈。來點亮人們黑暗的心靈。
詩就像良師益友，帶給我許多知識；詩就像無聊時的玩伴；詩就像傷心是帶給我歡樂的歌。
篇二：詩歌伴我成長_
詩歌，是古今人類智慧的結晶。伴隨著飛舞的雪花，伴隨著凜冽的寒風，六八班迎來了一場詩歌朗誦會。
長達兩星期的辛苦準備，我們信心滿滿。雄鷹隊——不飛則以，一飛沖天。不鳴則已，一鳴驚人！
當我得知組長把我的節(jié)目放在最后一個，十分不情愿。組長對我說:“你朗誦好，所以是壓軸節(jié)目！”不能辜負組長對我的期望，加油！我暗下決心，要為第四組爭光！
第三組朗誦時，我們出去積極排練，很完美。
我們要上場時出了點小狀況：郭恩仲的幻燈片出問題了，不過，這怎么可能影響到我的精彩演出呢？
兩位主持人臉上透著自信，激動。
朗誦會在掌聲中展開了……
“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！”郭恩仲，晁雨晴大方的問好使我們組充滿信心。
“下面有請第四組全體男生朗誦《滿江紅》”
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。 三十功名塵與土，八千里路云和月……” 男生們的聲音鏗鏘有力，讓我忍不住夸贊他們：這幫小子還真行！
輪到女生了，我們不能輸給男生！
“春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應猶在,只是朱顏改……”我們將一曲《虞美人》獻給大家。
越接近我們的節(jié)目，我就越緊張。我安慰自己：有什么可怕的，我胡豆緊張什么！
好容易到我了，我深吸一口氣。
“暖暖的陽光下，布谷鳥聲聲的叫著歡笑，白楊的倩手也在隨風搖晃……”我在掌聲中舉了一個九十度躬。
嘻嘻，我們組不錯吧！
焦?jié)櫿苷f：“這個音樂和你的朗誦太配了”
“我覺得我朗誦的不太好?！?/p>
“很好啊！”
第五組盛馨寫的詩《夢》好甜！太妃糖，瑞士糖，檸檬糖……流口水啦！
經(jīng)過這次詩歌朗誦會，我已經(jīng)徹徹底底的愛上詩歌了。黃老師，下次朗誦會，我要自己寫詩哦！
篇三：詩歌伴隨我成長_
上下五千年，歷史長河流沙般于沙漏中流逝，卻帶不走前人于長河中概嘆的句句篇章。
——題記
詩詞、詩歌，從兒時便會跟著大人咿咿呀呀地念，卻總也不懂這繞舌的句子有何深意所在。到了上學，識了字，再瞧瞧繪本上的鉛字，竟也不再面目可憎，而成為一個個靈動的小人兒，講述著詩人的故事，直到打動人的心靈。
小學時就有同學讀現(xiàn)代詩歌，因為好懂。我也湊過去瞅兩眼，便立即被吸引住了，看著冗長的句子鋪滿版頁，甚至沒有標點的文字，卻有種神奇的力量，讓人品出了韻味，讀出了情感，使指尖在書頁上流連忘返，細細研讀——讓我也成為了詩歌雜志的閱讀者之一。
曾有半年時間，我專注于冰心的作品。她的詩，有孩子的味道，仿佛充滿了靈性，要把你吸進書里，見識見識那天馬行空的一幕幕情景，和那位使文字活靈活現(xiàn)的女作家，面對面交流。
進了初中，成了大人們眼中的“小大人”，是自己在成長中最精彩的一頁。因為我在班主任的號召下，第一次動筆，滿懷期待，寫出了自己第一首、小小的詩歌：
池邊紅色的小桶，
河中蹦跳的魚蝦，
黃昏天邊下快步的娃娃，
和著太陽公公，
遲遲不肯回家。
詩歌之外，我也愛好著古詩的意境。我曾寫過一首《中秋賦》： 千載月桂憶古今，萬古廣寒淚眼噙。
桂花折盡光陰逝，秋暮賞月流年存。
昨日清空嫦娥舞，今宵他鄉(xiāng)游子吟。
正值每年中秋日，唯盼團圓念舊親。
我覺得，詩歌與詩詞，都是中華民族文化傳承的瑰寶，是值得后人品鑒學習的財富。
微笑著去吟生活的詩歌。像外國詩人筆下的一般優(yōu)美，如冰心的短詩一樣純凈，如郭沫若的詩一樣受人傳誦，便是人生最高的頂峰。我的成長便充斥著詩歌的熏陶，一路伴我成長，伴我前行。
詩歌，是詩人們最為深處的內(nèi)心，流露的真情實義，透露的至深情懷。我會懷揣這份真摯沿途繼續(xù)向上攀登，在成長路上，印下更多的足跡。
篇四：詩歌伴我成長_
我喜歡詩人,春天來了作文300字，我喜歡詩歌，從小到大，始終都喜歡,生涯的五味瓶。
兒時的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名,飛轉四季，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”,以一面鏡子的聯(lián)想，白居易的“山高水長有時盡，此恨綿綿無絕期”,軍訓心得。
稍大一些 內(nèi)容發(fā)人深省我又愛好個了別的詩,我的故鄉(xiāng)在遠方。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意,我終于見到了大海，明朝披發(fā)弄扁舟”，王勃的“國內(nèi)存良知，天邊若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔,東風拂面，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,我與春天有個約會,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.惟聞鐘罄音”。
上了初中，學習累贅重了,期盼將來，每天捧著書本讀啊讀，心里很煩，此時，岳飛的“莫輕易,觀賞本人，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書獨一的能源。對啊,多給他們一些關心，“少壯不盡力，老大徒傷悲”，咱們當初還不好好學，豈非等老了再來懊悔？
現(xiàn)在，我已是初二學生，固然課外瀏覽時光少了，然而，我仍舊喜歡著詩。年事大了，對詩已有了不少本人的見解，喜歡的也就與兒時不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳,雪，東風不度玉門關”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”,一點也不能馬虎，王維的“勸君更進一杯酒,文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.我的快活之源，西出陽關無端人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”使我動容，從心坎深處喜歡上了它們,慘敗啟發(fā)錄。
從小到大，一路走來都有詩。
篇五：詩歌伴我成長_
小時候，爸爸總一字一句地教我朗誦唐詩，他還說，長大以后就會懂得讀詩的“妙處”。我問爸爸什么“妙處”，他笑而不答。不過，讀詩的時候，窗外總有點點蟬鳴，小鳥歡歌回巢，綠葉沙沙作響，襯托出了我和爸爸讀詩時的“古典”感。
年幼時，我最喜歡李白和杜甫的詩。因為第一次接觸的詩歌就是“大李杜”的《靜夜思》和《春夜喜雨》。當我第一次看到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，不禁落下淚來。當時的李白就像現(xiàn)在的我，獨自一人生活在外公家，見不到父母。而當我看見“曉看紅濕處，花重錦官城”時，我眼前一片眼花繚亂，紅的花,紫的花落在地上，成了花瓣地毯，上面還沾著未干的露珠。
長大些，上幼兒園了，我又學到了“初唐四杰”之一的王勃寫的詩——《送杜少府之任蜀州》。里面有一句話我至今記憶猶新，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這令我想起了遠在澳大利亞的表弟，我們之間雖然橫跨半球，卻好像只在隔壁的鄰居一樣無話不談，每周我們都會通一次電話，就像出門難免撞見鄰居一樣。長大些，上幼兒園了，我又學到了“初唐四杰”之一的王勃寫的詩——《送杜少府之任蜀州》。里面有一句話我至今記憶猶新，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這令我想起了遠在澳大利亞的表弟，我們之間雖然橫跨半球，卻好像只在隔壁的鄰居一樣無話不談，每周我們都會通一次電話，就像出門難免撞見鄰居一樣。
而現(xiàn)在上了正規(guī)教育學校，我學到的詩就更多啦！什么蘇軾的《題西林壁》、《赤壁賦》、歐陽修的《醉翁亭記》、駱賓王的《詠鵝》、楊萬里的《小池》......有一次我讀到一句“野火燒不盡，春風吹又生”。哦！這個我知道，它的意思是：原野上的小草怕被火燒，但不會把它們消滅。只要春天一來，春風一吹，小草就又從地底里冒出來啦！我要學習小草的生生不息，就算失敗了也要爬起來再戰(zhàn)！而現(xiàn)在上了正規(guī)教育學校，我學到的詩就更多啦！什么蘇軾的《題西林壁》、《赤壁賦》、歐陽修的《醉翁亭記》、駱賓王的《詠鵝》、楊萬里的《小池》......有一次我讀到一句“野火燒不盡，春風吹又生”。哦！這個我知道，它的意思是：原野上的小草怕被火燒，但不會把它們消滅。只要春天一來，春風一吹，小草就又從地底里冒出來啦！我要學習小草的生生不息，就算失敗了也要爬起來再戰(zhàn)！
我從古詩中學到的知識漸漸匯集成了一本日記，上面記載著我收獲的每日一得。正是日記中的一點一滴，陪伴著我長大。
什么伴我成長作文【范文6篇】六
古人云：開卷有益。意思是說只要你打開書本學習，就可以從中得到益處。
我曾經(jīng)讀過一本書，大概大家知道，它就是四大名著中的《三國演義》。故事中的主人公忠肝義膽，英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)爭場面描寫得讓人驚心動魄。
我曾經(jīng)為了買這本書，還和媽媽鬧了些矛盾，我要買，而媽媽卻不讓，我問她為什么不讓買，她說：“《三國演義》又不是什么關于學習的書，影響了學習怎么辦？”而我卻說：“讀這本書，可以讓我了解更多的歷史知識。”媽媽最后還是同意了。
這本書我讀了還想讀，使我最感動的一個故事是“孔明草船借箭”，周瑜讓孔明在十日之內(nèi)造十萬只箭，孔明借了二十只船，上面有許多稻草人，在大霧漫天的早晨駛向曹軍，曹操看不清虛實，讓曹軍就射箭。結果，上了孔明的當?？酌髟谌靸?nèi)完成了軍令狀，氣得周瑜無話可說，自嘆不如。
好書就像我們的朋友，伴我們快樂成長。
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