大家都經(jīng)常接觸到，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的富有哲理的記敘作文【范文5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
富有哲理的記敘作文【范文5篇】一
【高中作文素材：哲理類課本作文素材】
以下是編輯整理歸納的常用的高中作文常見哲理類課本作文素材，希望對大家有幫助：
哲理類課本作文素材--------
1至人無己，神人無功，圣人無名。
2世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
3人們的眼睛之所以看不見這壯美的奇觀，是因為這景象對他們來說太熟悉了。
4忘記過去，就意味著背叛。
5科學(xué)是老老實實的學(xué)問，任何一點調(diào)皮都是不行的。我們還是老實一點吧！
6各種事物都有它的極致?；⑾钌?，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是他們的極致。
7善始者實繁，克終者蓋寡；載舟覆舟，所宜深慎。
8無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
9此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
10憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
11事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
12堅強來自內(nèi)心，來自一個人的自我努力。
13希望就是理想，就是追求。"不斷追求真理要比占有真理更高貴。"
14偉大志向造就偉大人物，但要以牢牢把握現(xiàn)時為必要的前提。
15老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。
16真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
17茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。
18我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際地延展開去。
19行程是艱險的。歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談?wù)?，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蜘蛛一般無力，絆不住歷史的腳步。
20由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活（就會）變得異常豐富。
21現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，行動則是那座鋼鐵長橋，那艘諾亞方舟；高昂起你青春的頭顱，成功的時刻在等你去實現(xiàn)。
22蘇軾曰：人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志遠也。
23幸福的生活有三個不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能愛人。
24事有大小好壞，情有喜怒哀樂，景有動靜榮枯，物有長短方圓。
25只要你執(zhí)著于你的選擇，你的人生意義將與眾不同。
【1】 【2】
富有哲理的記敘作文【范文5篇】二
很多書籍都富含哲理知識，值得我們?nèi)ラ喿x，大家閱讀過哪些哲理類的書呢？以下是小編整理好的，歡迎大家閱讀參考！
《風(fēng)格何以永存》讀書筆記【1】一本說時尚的文集。如作者所言，并不是傳授穿搭要訣的，是探討時尚相關(guān)的理念，態(tài)度之類的。如何可以穿得好看，成為穿搭高手。我?guī)缀趺靠匆槐緯r尚達人的書籍都想從中探求答案。這本書也說了：多買多試。（有問過不同的的達人，大家?guī)缀鯇@個問題都是一致的看法，多試多穿。）
筆記一下書中有意思的點：流行即是美，因為風(fēng)格皆美。（只是流行的東西和自己契合度的問題，流行的衣物能不能襯托自己？）不存在以一當(dāng)萬的衣服，哪怕小黑裙。決勝的是質(zhì)量而非數(shù)量。設(shè)計，剪裁，面料，細節(jié)處理都要夠大牌?？傆行枰患荒敲磸垞P卻考究夠范的衣服撐場面的時候。比如約會完美男友，商務(wù)派對。時尚是一門生意，時尚是主流眼中的非主流。不太同意作者的地方在于她對KateMoss日常穿搭的看法，她認為KateMoss擅長穿出窮范兒，穿什么大牌都像是Topshop.
我認為KateMoss選的衣服尺寸，廓形，比例什么的都很講究，包括妝容，都沒有用力過猛這回事，非常適合自己。有時候還能重復(fù)穿搭，并不一味靠流行和最新服飾取勝。你可以把她套入法國女人，雖然她其實是英國人。
關(guān)于她的廣告硬照我也看過，最佩服她的是她能把衣服所描述或者暗示的人物性格背景等等狀態(tài)表現(xiàn)出來。這一點在她和其他模特一起的廣告中特別明顯：哪怕其他模特中有比她高，有比她臉蛋漂亮，或者比她身材好，比她年輕的，一眼看過去，你還是被KateMoss吸引住，忍不住盯著她看。我猜為什么Kate不拍電影電視。拍廣告按小時算，這種表現(xiàn)力只是集中幾個小時內(nèi)，而拍電影一般幾個月，加上臺詞，強度太大了。
《別讓借口成為一種習(xí)慣》讀書筆記【2】在人的一生中會養(yǎng)成許多不同的習(xí)慣，而人的習(xí)慣又是在不知不覺中養(yǎng)成的。這其中有許多好的習(xí)慣，也有一些不好的習(xí)慣。
在工作中我們自己常會為自己找借口，有時候是因為怕?lián)?zé)任而故意找的一些理由。一句話是借口還是理由，其實不是最重要的，重要的是如果養(yǎng)成了找借口的習(xí)慣，那么借口就會像一個噩夢一樣纏著我們。
西班牙曾有一句諺語，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。這也說明，謊言是不可掩飾借口的，借口畢竟是借口，如果我們總企望找借口或用謊言蒙混過關(guān)，最終的也只會落得悲傷的結(jié)局。
任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是選擇借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。我們在工作的過程中，總會遇到一些挫折和困難，要學(xué)會迎難而上，而不能去尋找逃避責(zé)任的借口。不放棄，不尋找任何借口為自己開脫。而是尋找解決問題的辦法，這才是最有效的工作原則。責(zé)任是什么？責(zé)任就是我們應(yīng)盡的職責(zé)，就是我們的工作使命。
我們既然走上了這個工作崗位，我們就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
人的一生，總會遭遇坎坷，但只要不服輸，拒絕借口，我們就可以重整旗鼓，東山再起，如果我們自己也承認失敗，才是徹頭徹尾的一無所有。永不放棄是一種心態(tài)，是永不言敗、勇往直前的堅定信念，更應(yīng)該是我們對待任何事情的基本態(tài)度。當(dāng)我們在工作中面對困難的時候，不妨堅定一個信念，換一種思維，多一份努力，而不要輕言放棄，一定會有新的希望。希望就是力量，機遇更會欣賞那些內(nèi)心總是充滿希望的人。
一流的人找方法，末流的人找借口。優(yōu)秀的員工，總是崇尚這樣的理念：不找借口找方法，方法總是比問題多。方法總比問題多，是職場人的一種積極樂觀的心態(tài)，是人生觀的`體現(xiàn)?？傊椒偸潜葐栴}多，體現(xiàn)著一個人的內(nèi)在精神，體現(xiàn)著企業(yè)的精神面貌，體現(xiàn)著社會的風(fēng)氣和民族的靈魂。當(dāng)我們把它作為人生的信念時，就發(fā)現(xiàn)灰暗的天空開始變得蔚藍，平淡的生活開始變得豐富多彩，枯燥的工作開始變得充滿激情，每個人都會飛得更高，我們的企業(yè)會不斷地發(fā)展壯大，我們的明天會更加的美好。
《平凡的世界》第一章讀書筆記【3】貧困·羞恥·自尊·嘲諷。“他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己碗里舀?！?/p>
他正用竊賊般的動作獲取的自己額外的午餐，他只買得起兩個高粱饃——最低等的主食——連最便宜的菜都買不起。
自然，貧困給他帶來的恥辱是讓他不敢在大家面前取食的。人不都是這樣嗎？把自己黑暗的一面藏在背后——可笑的自尊！緣因可笑的嘲諷！
固然貧困是可憐的，但生活是自己的，也應(yīng)該活給自己看?？v展示貧困會帶來恥辱，但就這么掖著藏著不也是令人心力憔悴的嗎？何必呢？
然而，為什么這種描寫，能博得人之同情呢？他們情有可原又在于，當(dāng)今社會炎涼，一起生活時，只有鄙視，沒有同情，只有嘲諷，沒有幫助，只有未言的恥笑，沒有無聲的幫助?？尚Γ?/p>
所以誰又愿意做嵯峨巉巖前的蝜蝂呢？試問但凡有尊嚴的人，能承受得了嗎？病癥在于社會。如果我們都是善良的，如果我們都是純真的，如果我們都是真摯的，那么還有這種可憐人嗎？還會有這種疲倦之人嗎？還會有這種活給別人看的生活嗎？
《激蕩三十年》讀書筆記心得感悟【4洋洋六十八萬字，回顧了中國改革開放前三十年走過的歷程，事實比小說更具戲劇性，現(xiàn)實永遠是世界上最偉大的劇作家。三十年，從一個體制僵化的國家走向經(jīng)濟崛起，改革開放為中國帶來前所未有的發(fā)展，而其中又無一刻不充滿未知的艱險。
親身見證了這三十年后半段的中國，多少事想來恍如昨日。又走過十年，中國再次創(chuàng)造了一個奇跡。中國的超速崛起超乎每一個人的想象，家鄉(xiāng)從小時候第一家國營商場出現(xiàn)到今天高樓如雨后春筍不擇地而出，背后又有多少故事。我們生活在人類有史以來未有的巨大變革之中，近日《厲害了，我的國》上映，雖未觀看，但可以想見電影院中所有觀影者心中之振奮。
但是，歷史告訴我們興衰的規(guī)律，大步向前之時我們更應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕，更應(yīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。這三十年改革成就前所未有，但其中有多少個體成為改革的犧牲品，他們的命運不能不讓我們扼腕嘆息。中國特殊的國家體制和特殊的改革特征，讓中國經(jīng)濟的快速崛起難以捉摸。
民營企業(yè)在國有企業(yè)和外資企業(yè)雙重壓力下始終舉步維艱，往往在灰色的地域徘徊著謀求生存，在“邊緣地帶”豪賭。今日，中國仍舊缺失核心技術(shù)，我們?nèi)栽诔嗍挚杖c手持利器者搏斗……
國家的快速發(fā)展，讓個體在集體前進的氛圍中感受到國家發(fā)展帶給我生活水平真切地提升，也讓每一個體都對未來充滿自信。但改革打亂了集體前進的整一步伐，個體不同的腳步難免破壞“集體”的規(guī)劃。于是，個體在集體前進中受到毀滅性打擊的例子也數(shù)見不鮮，每個人也在集體前進的過程中真切地感受到個體的渺小與無助。
我始終相信，中國最大的問題也并不在技術(shù)本身，而在體制。張傳旭老師在課上請來濟南日報報業(yè)集團的李總為我們講解面對互聯(lián)網(wǎng)的新思維，當(dāng)談及“區(qū)塊鏈”技術(shù)下“數(shù)*貨幣”的“去中心化”問題，李總講：相信吧，技術(shù)將會讓他們變革。
這仍舊是一個充滿叢林法則的時代，面對“高墻”，每一個體都是“雞蛋”。這是最好的時代！這是最壞的時代！這一幕巨大的戲劇才剛剛開幕，我們祈求一個“大團圓”的結(jié)局。
富有哲理的記敘作文【范文5篇】三
一、敘事記敘文試筆指要
1.記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發(fā)，受到教益。選取自己親身經(jīng)歷的事。
①通過自己學(xué)習(xí)繪畫，刻苦自勵，認識到繪畫猶如爬山，一步步必須付出特別的代價。可以采用欲揚先抑的寫法，先寫不太感興趣，之后受到啟迪，畫泰山看到了挑山工，認識到學(xué)習(xí)猶如挑山工，要經(jīng)過十八盤，才會成功。
②可以選取自己學(xué)習(xí)游泳、書法、鋼琴等刻苦努力，思想變化的事實，來反映干一件事情必須持之以恒才會成功的道理。
③可選取生活中自己喜愛的事，如炒菜、看書、爬山、郊游、垂釣等方面，通過愛好的緣由，愛好的動搖，愛好的進取，來反映自己努力追求的精神。
④可以選取自己對體育項目的酷愛，來反映自己認識、思想的真諦。如寫自己是個守門員，就要認識到足球的團體配合;如寫自己是排球隊員，可重點寫“二傳手”的作用，當(dāng)好“二傳手”;如寫自己是游泳隊員，可重點寫練習(xí)憋氣每天上百次，來說明訓(xùn)練的艱辛;如寫自己是乒乓球隊員，可寫眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，來說明專心致志;如寫練習(xí)長跑，可重點寫每一步就是55公分，訓(xùn)練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑夏。要寫好一件事，重點不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實。
⑤要選取那些不平坦;不尋常的事，往往挫折才會吸引人，慘苦才會感染人。曲折是對人的意志的磨煉，痛苦是對人生的洗練，困總是對人生的考驗。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困憨，寫得真切，寫得具體，才會升華主題、思想的層次。所以選材時多選這些內(nèi)容。
⑥要通過記敘事情來升華主題。下象棋粗心大意，從而認識到驕兵必敗的道理;給茉莉花澆水過量，從而認識干事情要按客觀規(guī)律辦事的道理;拿著菜譜炒菜炒糊了，認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理;學(xué)騎自行車摔倒無數(shù)次，認識到成功來自失敗，失敗是成功之母的道理;因小矛盾同學(xué)不說話，之后和好，認識到友誼是建筑在真誠基礎(chǔ)上的道理。
⑦還可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭吵，一次忍耐，一次覺悟，一次自責(zé)，一次不理解，一次好心未得好報，一次熱心對冷漠，來反映自己的內(nèi)心世界，自己的“獨善其身”與“兼善天下”。
2.記敘多件事，圍繞一個中心去寫。倘若是記敘文，必須寫自己的事;倘若根據(jù)材料寫記敘文，那就根據(jù)材料去寫。
①寫習(xí)慣，可以寫愛管閑事的習(xí)慣，通過愛管閑事的幾件事情，別人雖有不同看法，自己卻自得其樂，來展現(xiàn)自己對人生對社會對他人的態(tài)度。
②寫責(zé)任，可以選取生活中展現(xiàn)自己有責(zé)任心的事例，如拾到了同學(xué)的鋼筆主動交到了傳達室，并不留名;大同學(xué)欺負小同學(xué)，自己主動上前勸解，還落了個沒趣;看到缺斤短兩的商販與顧客爭吵，自己也上前左右一番;母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱湯面送到媽媽身邊;醫(yī)院找錯了零錢，竟能擠上前去退給人家，卻落下了“加塞”的名聲，等等，來展現(xiàn)自己作為當(dāng)代中學(xué)生對社會對人生應(yīng)抱有的正確責(zé)任，只有認識到自己的責(zé)任，才會把它付諸實踐。
③寫覺悟，可以選取生活中不覺悟到覺悟的兩三件事，來展現(xiàn)自己覺悟的提高。
從同學(xué)日益相互封閉的現(xiàn)象中，認識到自己應(yīng)去做點什么。(相互幫助)
從家長的日益操勞中，覺得自己應(yīng)去做點什么。(報得三春暉)
從教師的苦口婆心中。覺得自己該去做點什么。(奉獻)
從同學(xué)不幸的遭遇中，覺得自己該為同學(xué)做點什么。(同情)
從平凡無奇的交往中，覺得自己應(yīng)該珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)
從同學(xué)的矛盾中，覺得自己應(yīng)消除什么。(消除誤解)
從原來初中同學(xué)的成績中，覺得自己還缺少什么。(恒心、忍勁)
看到社會的不良現(xiàn)象，覺得自己該去做什么。(責(zé)任)
④寫珍惜，可以選擇一件事去寫。也可選擇兒件事，圍繞“珍惜”去寫。
可以是抽象的，如幸福、生命、時間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等。
從一個人短暫的生命中，體會怎樣去珍惜生命;
從時間的短暫中，認識怎樣去珍惜時間;
從人與人的交往中，體會怎樣珍惜生活;
從人與自然環(huán)境的關(guān)系中，體會怎樣珍惜環(huán)境;
從植被的破壞中，認識到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;
從父母對自己的關(guān)懷中，認識到怎樣去珍惜情感;
從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認識到怎樣去珍惜人格;
從一次不愛惜糧食的現(xiàn)象中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動成果;
從同學(xué)的矛盾變化中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情。
⑤寫考驗，可以選取的材料：軍訓(xùn)對人格的考驗;生存夏令營對生命與抗?fàn)幍目简?父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對生活的考驗;班主任老師生病，學(xué)校要舉行大型課間操比賽，自己是班長，面臨特殊的考驗;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗;一只雛鳥不幸從樹上掉下來，老鳥在樹上著急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗…
二、敘事的記敘文一般結(jié)構(gòu)形式
橫向展開式：在同一事件中同時寫幾個人的語言行動，表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，點明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開頭，深化中心。
縱向連貫式：在一件事情的記敘中，隨時間的變化，通過事件的發(fā)展，逐一推出人物，表現(xiàn)某一集體的精神或社會風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，交代事件發(fā)生的時間、地點等——順敘事件的發(fā)展過程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想，闡釋事件的意義。
對照式：通過若干人在同一事件的不同表現(xiàn)進行對照、映襯，從而表現(xiàn)主題。一般結(jié)構(gòu)形式為，簡介事件，設(shè)置懸念——順敘過程，對照描寫——回應(yīng)開頭，點明意義。
富有哲理的記敘作文【范文5篇】四
從小我在農(nóng)村長大，吃遍了山間的各種野味，但至今仍記憶猶新的是五年級時的一次吃魚。
那時我還是一名五年級學(xué)生，新的學(xué)期剛剛開始。坐在教室里的我，還在回想著暑假時的各種歡樂，以至于忘卻了認真學(xué)習(xí)。每次的作業(yè)都是抄襲別人的，或者回到家里讓父母輔導(dǎo)。說是輔導(dǎo)，其實就是讓他們?yōu)槲彝瓿勺鳂I(yè)。
前幾次，父母還勉強同意為我輔導(dǎo)。后來事情有了變化。
有一天中午放學(xué)，我剛走到家門口，就聞到了香噴噴的魚湯味。那肚子里的饞蟲就鬧騰起來啦!顧不上洗手的我，沖進廚房就四處找尋魚湯在哪里，想拿碗來盛。
母親剛好從外面來到了廚房，看到我在四處找尋著什么，問清原由。她對我說，讓我不要著急，等父親在田間勞作回來，我們再一起吃。
我只好忍住饞、忍住餓，在等父親回來。在父親沒有回來的時間里，我問母親這魚是從哪里來的?母親告訴我，魚是父親在田間的水溝里抓到的，是一條鯽魚。為此父親的手還被樹枝劃破了。我緊張地追問母親——父親的手指要不要緊，為什么劃破了手指還在干活。
母親凝望著我，慢慢地對我說，沒事的，咱莊稼人，這點小傷沒有什么大驚小怪的。我當(dāng)時也就信了。
說話的功夫，父親回來了。我快步跑到父親身邊，輕輕拿起他的手，在看受傷的手指怎么樣了。父親一甩胳膊，并說了句——沒有什么大不了的，沒事，咱們開飯吧!
在吃魚的時候，父親問我，喜不喜歡吃魚?我的回答是肯定的。父親又接著問，那你是喜歡自己抓魚吃，還是等別人抓住了，你只負責(zé)吃呢?我脫口而出——當(dāng)然是只負責(zé)吃啦。父親搖了搖頭。我再看母親，母親也是對我擺手。頓時我懵了。
母親接著說話了，“孩子，別人為你抓魚，只是偶爾的，如果有一天，你一個人處在只有魚的地方，不吃魚，你將會餓肚子，甚至死亡。你要如何?”我被問住了。用期盼的眼神看著父親，希望能聽到他為我作解釋。
父親清了清嗓子，然后跟我說了“授人以魚，不如授之以漁”的道理。
聽了父親的話，我心里頓時明白了，明白了父母對我的良苦用心。他們是在用吃魚的事教育我——不論做什么事，都要自己動手，不能一直依靠他人。
富有哲理的記敘作文【范文5篇】五
時間是世界上價值最高的財富，浪費別人的時間等于謀財害命。那么，浪費自己的時間也就等于慢性自殺。
我常常站在鐘表面前思考：我在干什么?我以前在干什么?我將來要干什么?……我不知不覺陷入了深深的回憶。
從我“呱、呱”落地的那一刻起，我就開始利用時間，爸爸、媽媽和奶奶教我吃飯、說話、走路…… 三年的時間就這樣過去，什么事也沒做。
我上幼兒園了，步入啟蒙生涯。語文老師手把手的教我寫字;數(shù)學(xué)老師1、2、3、4、5……的教我數(shù)數(shù)。這是我開始利用時間，學(xué)到了一些基本的知識，步入了小學(xué)，我在小學(xué)里的吃、喝、玩、樂、學(xué)都是由時間來控制的，時間反復(fù)督促我做這個做那個。這時候，我覺得時間在開始幫助我了，幫助我學(xué)習(xí)文化知識;幫助我懂得做人的道理;幫助我懂得利用時間、珍惜時間。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，時間正在幫助我、鼓勵我努力復(fù)習(xí)備考，以優(yōu)異的成績進入初中的大門。
站在鐘表面前，我懂得了怎樣利用時間。
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