在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編精心整理的這人真有趣作文【精選5篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
這人真有趣作文【精選5篇】一
每當(dāng)上物理課，我都會(huì)感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當(dāng)他那三十度微笑的臉頰轉(zhuǎn)向我，我都感到非常陽(yáng)光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節(jié)課。
快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書，這時(shí)我已經(jīng)迫不及待地想要上課了。
終于上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。”
“誰(shuí)呀？”同學(xué)們不約而同地望著門口。
老師卻說(shuō)：“不是人，是聲音！”嗨，同學(xué)們都被逗笑了。老師說(shuō)讓我們的小任同學(xué)來(lái)說(shuō)“同學(xué)們好”，他一說(shuō)我們都笑了。
然后好奇地問：“老師，這有什么好奇的？”
老師又大聲說(shuō)“回去”。
老師問我們聽到了兩個(gè)聲音有什么不同。同學(xué)們回答說(shuō)聲音高低高低、音色不同。老師又問聲音是有什么產(chǎn)生的？大家都疑惑地說(shuō)不知道?！罢饎?dòng)”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學(xué)們都說(shuō)不知道。他說(shuō)是有震動(dòng)的快慢決定的。
老師神秘兮兮地說(shuō)：“我今天帶了個(gè)秘密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒有猜出來(lái)。當(dāng)老師拿出來(lái)的時(shí)候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學(xué)們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發(fā)出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時(shí)讓我們觀察鼓面有啥變化。經(jīng)過我們的仔細(xì)觀察，鼓面在震動(dòng)。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質(zhì)等知識(shí)。
然后老師說(shuō)神奇在于探索，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，探索生活中的許多奧秘。不知不覺這節(jié)課只剩五分鐘了。老師說(shuō)我給大家講個(gè)笑說(shuō)：“牛頓讓一個(gè)蘋果砸到，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，希望你們以后也能有所成就，說(shuō)不定你們以后還能發(fā)現(xiàn)神仙。”我們哈哈大笑。
這節(jié)課我感到非常有趣，如果我能發(fā)現(xiàn)神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
這人真有趣作文【精選5篇】二
一匹馬不愿意幫驢子分擔(dān)重物，以至于驢子累得倒下了，馬背上了驢子的重物。你可能會(huì)想，這是一匹多么愚蠢的馬。但是生活中的我們，有時(shí)也像這匹馬一樣，為了自己的利益而置他人于不顧，最終是害了自己。
因此，善待他人就是善待自己。
有一句諺語(yǔ):“予人玫瑰，手有余香?！泵献右苍f(shuō)過:“君子莫大乎與人為善。”可見，一個(gè)人只要用心地對(duì)待別人，凡事為他人著想，自己也會(huì)有所受益，成為品德高尚的君子，受到別人的愛戴。這種人，無(wú)論在何時(shí)何地，往往都會(huì)取得成功?！皭廴苏撸撕銗壑闭f(shuō)的也正是這個(gè)道理。相反，那些自私自利、斤斤計(jì)較的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)得到別人的真心，永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功的。
人唯有善待周圍的人，才會(huì)受到周圍的人的'善待。在美國(guó)南加州的沃爾森小鎮(zhèn)，一天風(fēng)雪交加，因?yàn)殒?zhèn)長(zhǎng)家花圃旁的小路泥濘不堪，行人紛紛改道穿越花圃。一個(gè)少年心里不忍，便冒雨看護(hù)花圃，但鎮(zhèn)長(zhǎng)卻挑來(lái)爐渣把路鋪好，于是行人就不再穿越花圃了。鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō):‘替他人著想也就是為自己著想?！f后，少年無(wú)時(shí)無(wú)刻不記著這句話，正是這句話使他取得了成功，這個(gè)少年就是石油大王—哈默，一個(gè)對(duì)待他人就像對(duì)待自己的成功者。
不僅僅是正常人，那些要人善待的殘疾人亦能善待他人。曾有一個(gè)盲人下樓梯時(shí)總會(huì)把燈打開，有人對(duì)他說(shuō):“你自己又看不見路，為什么要打開燈?”誰(shuí)知盲人卻說(shuō):“這樣可以為他人照路，人們看到我就不會(huì)撞到我了?！痹谝粋€(gè)小小的，甚至在他人看來(lái)沒有必要的舉動(dòng)背后，竟會(huì)蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的道理，那就是善待他人的同時(shí)，也會(huì)善待自己。
“替他人著想也就是為自己著想。”當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，要毫不猶豫地伸出援手;當(dāng)朋友遇到煩心事時(shí)，要主動(dòng)與朋友分擔(dān)……生活就是這樣，我們必須用自己喜歡別人對(duì)待自己的方式對(duì)待別人，當(dāng)我們?yōu)閯e人付出時(shí)，自己也會(huì)有所收獲，別人也會(huì)同樣為自己付出，于是，我們的生活就會(huì)變得溫馨與美好。
“善待他人就是善待自己。”這句話無(wú)疑是一筆財(cái)富，使人終生受益。
這人真有趣作文【精選5篇】三
今天早上，爸爸帶我去魚塘釣魚。
在釣魚吃邊，我先看爸爸是怎么釣的，然后再讓爸爸教我。只見爸爸把玉米掛在鉤子上，用力一甩，就甩到了魚池里。剛剛才甩到魚池里，就看見浮子一沉一沉的，可爸爸卻沒有拉?？砂盐壹眽牧?，可能與馬上就要跑了。忽然，整個(gè)浮子都沉入了魚池里，爸爸用力一拉，只見魚線在水中東跑西跑著，看樣子，有大魚咯！可是爸爸卻不用力把魚拉上來(lái)，卻是讓魚吃著溝子，在水中亂跑。我好奇的問爸爸：“爸爸：你為什么不把魚拉上來(lái)，而是讓它在水中亂跑呢”？爸爸對(duì)我說(shuō)：“這是一條大魚！一下子拉不上來(lái)。要讓它在水中活躍，等它沒有力氣了在把他拉上來(lái)”。過了一會(huì)，魚果然沒有力氣了，爸爸拿著魚桿，一直往后退，過了好一會(huì)，才把魚給拉上來(lái)。........
爸爸把魚桿給我，我找著爸爸的動(dòng)作，把玉米掛在鉤子，用力一甩，運(yùn)氣真好，正好甩在和爸爸甩的同一個(gè)位置，過了一會(huì)，浮子在一點(diǎn)點(diǎn)的往下沉，還有一個(gè)浮子的時(shí)候，爸爸大喊：“啦”！我的心一晃，往后一拉，哈哈！有魚咯！我也像爸爸一樣，讓魚在水中跳躍，，過了一會(huì)，魚不再活躍，我在爸爸的幫助下，“終于”把魚給拉上來(lái)了。
差不多快下午了，我和爸爸收了魚竿，付了錢，才依依不舍的離開。
釣魚真有趣！下次我一定會(huì)再來(lái)這個(gè)魚塘，叼一條更大的魚！?。?/p>
這人真有趣作文【精選5篇】四
這個(gè)學(xué)期期末時(shí)節(jié)，我們學(xué)校舉行了一次難忘的美食節(jié)，讓校園處處洋溢著喜慶的氣氛。
所謂的美食節(jié)當(dāng)然是有同學(xué)們喜歡的香噴噴美食，這些美食從哪兒來(lái)?哈，是那些勤勞的家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儾俎k的!每個(gè)班的攤上都擺滿了豐富的美食，例如有：布丁、烤肉、蛋糕、關(guān)東煮等等。
我拿著珍貴的票到處去尋找美食，手上捧了個(gè)布丁，津津有味地吃了起來(lái)，啊，一個(gè)字：爽。有的同學(xué)拿著美食在籃球架下吃，有的同學(xué)吃得滿嘴都是油漬，像個(gè)“小花貓”看得我哈哈大笑起來(lái)。校園的四面八方的烤肉味在我鼻尖流過，這使我垂涎三尺啊!
美食節(jié)不單單只是讓我們品嘗，還有的就是讓老師來(lái)點(diǎn)贊。在我路過四班時(shí)，我瞟了一下他們班的點(diǎn)贊板，簡(jiǎn)直讓我目瞪口呆啊!我飛快地跑到自己班，我惋惜到：“哎,他們班遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們班。”正當(dāng)我泄氣的時(shí)候我看見了科學(xué)黃老師，我立刻向老師跑去，沒想到我竟然成功啦!一些家長(zhǎng)為了能吸引我們，讓自己穿上了卡通裝，在操場(chǎng)上手舞足蹈的，我被那些叔叔阿姨們給驚呆了，看著看著，我不禁張開嘴巴叫著：“哇!”
那時(shí)的校園是歡樂的海洋;是沸騰的校園;是幸福的樂園;是快樂的放飛。在那天我們吃著、叫著、笑著，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
時(shí)間過的真快啊，每個(gè)攤位的東西都一掃而光，美食節(jié)已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，這次的活動(dòng)可真有趣呀，要是時(shí)間能過得慢一點(diǎn)那該有多好呀。
這人真有趣作文【精選5篇】五
今天有一節(jié)課是我最愛上的課——戲劇課。我們來(lái)到多功能廳，在助教老師的帶領(lǐng)下來(lái)到大屏幕前的一塊寬敞的場(chǎng)地上開始上課。
臺(tái)上外教老師一句話也不說(shuō)，用手勢(shì)指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動(dòng)作，讓我們學(xué)著他動(dòng)作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個(gè)老師是個(gè)啞巴，不然怎么不說(shuō)一句話呢？
他帶領(lǐng)我們做游泳的姿勢(shì)，雙手向兩邊奮力地劃著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前后打轉(zhuǎn)的自由游，正當(dāng)我們覺得快結(jié)束游泳動(dòng)作時(shí)，老師來(lái)了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動(dòng)作，當(dāng)然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動(dòng)作來(lái)表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地打開了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又?jǐn)D了一些沐浴露，就像真的一樣在身上涂來(lái)涂去，不一會(huì)兒又拿起花灑在身上淋了個(gè)遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什么東西，只見他擦干后在箱子中取出了干凈的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們?cè)谂_(tái)下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。
此時(shí)外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來(lái)，他給我們做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，雙腿交叉盤起來(lái)，同時(shí)讓我們也跟著他把腿也盤起來(lái)。只見他用腳一使勁，嘴里大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來(lái)時(shí)，雙腿還是保持交叉的樣子，然后他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來(lái)，但很可惜我們班的同學(xué)沒有一個(gè)人能成功的。
外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時(shí)他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時(shí)外教老師笑著用一口流利的英語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你們，再見。”啊，原來(lái)他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說(shuō)一句話就讓人明白他想要表達(dá)的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。
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