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高中古詩(shī)教案歐陽(yáng)修全集 高中古詩(shī)教案篇一
采桑子十首
其一
輕舟短棹西湖好2，綠水逶迤3。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨4。
無(wú)風(fēng)水面琉璃滑5，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪6，驚起沙禽掠岸飛7。
其二
春深雨過(guò)西湖好，百卉爭(zhēng)妍。蝶亂蜂喧，晴日催花暖欲然。
蘭橈畫(huà)舸悠悠去，疑是神仙。返照波間，水闊風(fēng)高揚(yáng)管弦。
其三
畫(huà)船載酒西湖好，急管繁弦8。玉盞催傳9，穩(wěn)泛平波任醉眠。
行云卻在行舟下10，空水澄鮮11。俯仰留連12，疑是湖中別有天。
其四
群芳過(guò)后西湖好13，狼籍殘紅14。飛絮濛濛15，垂柳闌干盡日風(fēng)16。
笙歌散盡游人去17，始覺(jué)春空。垂下簾櫳18，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。
其五
何人解賞西湖好，佳景無(wú)時(shí)。飛蓋相追19，貪向花間醉玉卮20。
誰(shuí)知閑憑闌干處，芳草斜暉。水遠(yuǎn)煙微，一點(diǎn)滄洲白鷺飛21。
其六
清明上巳西湖好22，滿目繁華。爭(zhēng)道誰(shuí)家，綠柳朱輪走鈿車。
游人日暮相將去，醒醉喧嘩。路轉(zhuǎn)堤斜，直到城頭總是花。
其七
荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)。不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨23。
畫(huà)船撐入花深處，香泛金卮。煙雨微微，一片笙歌醉里歸。
其八
天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。
風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田24。誰(shuí)羨驂鸞25，人在舟中便是仙。
其九
殘霞夕照西湖好，花塢蘋汀，十頃波平，野岸無(wú)人舟自橫。
西南月上浮云散，軒檻涼生。蓮芰香清26，水面風(fēng)來(lái)酒面醒。
其十
平生為愛(ài)西湖好，來(lái)?yè)碇燧?7。富貴浮云，俯仰流年二十春。
歸來(lái)恰似遼東鶴28，城郭人民。觸目皆新，誰(shuí)識(shí)當(dāng)年舊主人。
詞句注釋
1.采桑子：詞牌名。又名“丑奴兒”“羅敷媚”等。雙調(diào)四十四字，上下闋各四句三平韻。
2.輕舟：輕便小船。短棹：劃船用小槳。西湖：指潁州西湖。在今安徽省阜陽(yáng)市西北。
3.綠水：清澈水。逶迤：形容道路或河道彎曲而長(zhǎng)。
4.隱隱：隱約。笙歌：指歌唱時(shí)有笙管伴奏。
5.琉璃：指玻璃，這里形容水面光滑。
6.漣漪：水波紋。
7.沙禽：沙洲或沙灘上水鳥(niǎo)。
8.急管繁弦：指變化豐富而節(jié)拍緊湊音樂(lè)。
9.玉盞：玉制酒杯。
10.行云卻在行舟下：指天上流動(dòng)云彩倒影在水中，仿佛就在行船之下。
11.空水澄鮮：天空與水面均澄澈明凈。
12.俯仰：仰觀俯察，觀賞。
13.群芳過(guò)后：百花凋零之后。群芳，百花。
14.狼籍殘紅：殘花縱橫散亂樣子。殘紅，落花。狼籍，同“狼藉”，散亂樣子。
15.濛濛：今寫(xiě)作“蒙蒙”。細(xì)雨迷蒙樣子，以此形容飛揚(yáng)柳絮。
16.闌干：橫斜，縱橫交錯(cuò)。
17.笙歌：笙管伴奏歌筵。散：消失，此指曲樂(lè)聲停止。去：離開(kāi)，離去。
18.簾櫳：窗簾和窗欞，泛指門窗簾子。
19.飛蓋相追：化用曹植《公讌》詩(shī)：“清夜游西園，飛蓋相追隨?！鄙w：車篷；飛蓋指奔馳馬車。
20.玉卮：玉做杯子。卮：飲酒圓形器皿。
21.滄洲：水邊陸地。
22.上巳：節(jié)日名，古時(shí)以陰歷三月上旬巳日為上巳，這一天人們多到水邊嘻游，以消除不祥。
23.幢（chuáng）：古代帳幔。
24.瓊田：神話傳說(shuō)中種玉之田。此處指月光照映下瑩碧如玉湖水。
25.驂（cān）鸞：謂仙人駕馭鸞鳥(niǎo)云游登仙。驂：駕，乘。
26.蓮芰（jì）：即蓮花。芰，菱。
27.朱輪：古制，太守所乘之車，以朱漆涂輪。作者曾任穎州知州故以太守自比。
28.遼東鶴：喻久別重歸而嘆世事變遷，或喻人去世，或指鶴。[1] [2] [4-5]
白話譯文
其一
西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠湖水綿延不斷，長(zhǎng)堤上花草散出芳香。隱隱傳來(lái)音樂(lè)歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。
無(wú)風(fēng)水面，光滑好似琉璃一樣。不覺(jué)船兒在前進(jìn)，只見(jiàn)微微細(xì)浪在船邊蕩漾?？矗潜淮瑑后@起水鳥(niǎo)，正掠過(guò)湖岸在飛翔。
其二
春光深濃，雨過(guò)天晴，西湖景色更顯美好。百花百草爭(zhēng)奇斗艷，蝴蝶蜜蜂紛飛喧鬧，晴朗陽(yáng)光照耀花兒暖熱像要燃燒一樣。
木蘭做船槳?jiǎng)澲?huà)舸悠然離去，就好像是天上神仙光輝返照湖上碧波，水面遼闊，風(fēng)高氣爽，船上人悠揚(yáng)地奏起管弦。
其三
西湖風(fēng)光真好，乘畫(huà)船載著酒肴在湖中游賞，急促繁喧樂(lè)聲中，不停地傳著酒杯。風(fēng)平浪靜，緩緩前進(jìn)船中安睡著醉倒客人。
醉眼俯視湖中，白云在船下浮動(dòng)，清澈湖水好似空然無(wú)物。仰視藍(lán)天，俯視湖面，水天相映，不禁使人疑惑，湖中另有一個(gè)世界。
其四
百花過(guò)后暮春，西湖風(fēng)景依然美好，凋殘落紅，任游人踏狼藉遍地，漫天柳絮狂亂飛舞，迷迷蒙蒙，垂柳輕拂著欄桿，整日里暖風(fēng)融融。
喧鬧笙歌散盡，游人離去，我才頓然發(fā)覺(jué)西湖之春空靜，心中感到很失落，回到屋中，我垂下窗簾，一雙燕子穿過(guò)細(xì)雨蒙蒙，翩翩回到巢中。
其五
什么人能理解欣賞西湖風(fēng)光美好，西湖無(wú)時(shí)無(wú)刻不是良辰美景。奔馳馬車互相追逐，用玉杯飲酒作樂(lè)于花團(tuán)錦簇間。
誰(shuí)知道在閑來(lái)倚憑欄桿地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，芳草莽莽，斜暉脈脈。水面悠遠(yuǎn)，煙霧微茫，在那湖岸邊上白鷺一點(diǎn)天上飛。
其六
清明上巳節(jié)，西湖風(fēng)光都很好，滿眼是繁華景象。誰(shuí)家車馬在搶道爭(zhēng)先？一輛有著紅色輪子和金色花朵車子，為超前，繞道旁從柳樹(shù)行中奔馳而過(guò)。
游人在日暮時(shí)分相隨歸去。醒醒，醉醉，相互招呼，喧嘩不已。從西湖彎斜堤岸一直到城頭，沿途都是開(kāi)放鮮花。
其七
西湖風(fēng)光真是好，荷花開(kāi)后清香繚繞，劃著船載著酒宴來(lái)賞玩，用不著旌旗儀仗，自有紅花為幢綠葉為蓋隨船而來(lái)。
彩畫(huà)游船駛進(jìn)荷花叢深處，金杯上泛起加荷香酒香。傍晚煙霧夾著微雨，在一片音樂(lè)歌聲里，船兒載著醉倒游客歸去。
其八
西湖風(fēng)光真是好，天光水色融為一片，景物都是那么清麗新鮮。鷗鳥(niǎo)白鷺安穩(wěn)地睡眠，它們?cè)缇吐?tīng)?wèi)T管弦。
那風(fēng)清月白更是迷人夜，湖面好似一片白玉田。有誰(shuí)還會(huì)羨慕乘鸞飛升成仙，這時(shí)人在游船中就好比是神仙！
其九
日暮時(shí)，在天邊夕陽(yáng)和殘霞斜照下，西湖風(fēng)格尤其好?；▔]蘋汀，十頃湖面水波平靜，野草叢生湖岸邊一艘無(wú)人小船橫向湖心。
月亮掛在天西南邊，上邊浮云消散，倚靠在欄桿邊涼意頓生。湖上蓮花傳來(lái)一陣陣清新香氣，水面涼風(fēng)吹到臉上驚醒酒意。
其十
我平生因?yàn)橄矏?ài)西湖風(fēng)光美妙，所以到這里任最高地方長(zhǎng)官，可富貴就像浮云一樣地過(guò)去，不知不覺(jué)地已經(jīng)過(guò)二十個(gè)春天。
這次歸來(lái)，就像離家千年才化鶴歸來(lái)仙人丁令威，無(wú)論是城郭、人民等等，一切都是過(guò)去所未見(jiàn)。有誰(shuí)還能認(rèn)當(dāng)年舊主人——曾任當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)官我?。?/p>
高中古詩(shī)教案歐陽(yáng)修全集 高中古詩(shī)教案篇二
歐陽(yáng)修采桑子教案【一】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。
2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)情景交融的意境。
3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)方法
1．熟讀全詞，結(jié)合課文下注解理解大意。
2．結(jié)合相關(guān)資料體會(huì)作者感情。
3．結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情，理解此詞的特點(diǎn)。
三、
預(yù)習(xí)內(nèi)容1．解釋下列詞語(yǔ)。
群芳： 狼藉： 殘紅： 飛絮： 闌干： 始覺(jué)春空：
2．將自己不理解的字句圈畫(huà)出來(lái)。
3．反復(fù)閱讀全詞，回答問(wèn)題：哪些詞句具體體現(xiàn)了“西湖好”？
4．詞中作者描寫(xiě)了哪些景物？具體說(shuō)說(shuō)這是什么季節(jié)的景色。
四、課堂重點(diǎn)內(nèi)容
1．有感情的背誦全文。
2．翻譯詩(shī)歌全文，重點(diǎn)字句：垂柳闌干盡日風(fēng)。
3．分析上下闋的主要內(nèi)容及關(guān)系。
4．分析“游人去”與“燕歸來(lái)”兩句在全詞中的關(guān)系，進(jìn)一步把握此詞的特點(diǎn).5．課堂討論：很多文人面對(duì)晚春都不由得產(chǎn)生憂傷之情，此詞也是如此嗎？你的理由是什么？
五、鞏固練習(xí)
1．歐陽(yáng)修，字，號(hào)，又號(hào)，宋朝文學(xué)家、史學(xué)家。
2．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
濛濛（）笙歌（）狼jí()簾lóng()
3.回答問(wèn)題。
(1)解釋下列句中劃線詞的意思。
a.狼籍殘紅 狼籍
b.飛絮濛濛 濛濛
c.垂柳闌干盡日風(fēng) 闌干
(2)全詞以“ ”句統(tǒng)領(lǐng)全篇，贊美了西湖兩種不同狀態(tài)的美，即 和。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，上片寫(xiě)_________，通過(guò)、等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫(xiě)人事，詞作表達(dá)了作者 的情感。
六、聯(lián)系拓展：
見(jiàn)《同步課課練》。
歐陽(yáng)修采桑子教案【二】
【自學(xué)指導(dǎo)】
１，感受詞中所描繪的潁州西湖的自然之美，領(lǐng)略其暮春時(shí)節(jié)靜謐清疏的風(fēng)姿。
２，了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，及其作用：使清空幽寂的春天景象表現(xiàn)得優(yōu)美可愛(ài)。
３，理解詩(shī)歌蘊(yùn)涵的作者的感情之美，感悟作者對(duì)大自然和現(xiàn)實(shí)人生的無(wú)限熱愛(ài)和眷戀。
【課文提示】
１，歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚文忠。
２，歐陽(yáng)修是宋初著名作家，北宋古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。
３，歐陽(yáng)修的愛(ài)情詞與晏殊并稱為“歐晏”；抒懷詞突破詞的傳統(tǒng)題材和表現(xiàn)手法，為蘇軾豪放詞開(kāi)先路。
４，《采桑子》詞牌名，取自唐教坊曲《楊下采桑》；又稱《丑奴兒》《伴登臨》《羅敷媚》《忍淚吟》《羅敷艷歌》等。前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韻。
【正音正字】寫(xiě)出下列漢字的拼音，記住每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
中學(xué)語(yǔ)文在線（）
籍jí 蒙méng 笙shēng 櫳lóng
【朗讀課文】
【課文簡(jiǎn)析】
此詞是作者西湖組詞《采桑子》十首中的第四首。
群芳過(guò)后西湖好：
狼籍殘紅，飛絮蒙蒙，垂柳闌干盡日風(fēng)。
笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。
垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。
上片寫(xiě)景物。主要描寫(xiě)鮮花凋謝后西湖的恬靜清幽之美，這是寫(xiě)色。首句是全詞的綱領(lǐng)，由此引出“群芳過(guò)后”的西湖景象、春風(fēng)物態(tài)。這幾句，通過(guò)落花、飛絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。
下片寫(xiě)人事。先寫(xiě)郊外景?！绑细枭⒈M”，虛寫(xiě)過(guò)去湖上游樂(lè)的盛況；“游人去，始覺(jué)春空”，點(diǎn)明上面三句描寫(xiě)的景象所產(chǎn)生的感覺(jué)，道出了作者復(fù)雜微妙的心境?！笆加X(jué)”是頓悟之辭，這兩句是寫(xiě)繁華喧鬧消失后清醒過(guò)來(lái)的感覺(jué)，喧鬧消失，既覺(jué)有所失的空虛，又覺(jué)獲得寧?kù)o的暢適。首句說(shuō)的“好”就是從這后一種感覺(jué)產(chǎn)生，只有基于這種心理感覺(jué)才能理解“狼籍殘紅”是“好”。最后兩句，再寫(xiě)室內(nèi)景，以人物動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與自然景物映襯相結(jié)合，表達(dá)出作者恬適淡泊的胸襟。從句式上看，這是倒裝，本是開(kāi)簾待燕，“雙燕歸來(lái)”才“垂下簾櫳”。結(jié)句“雙燕歸來(lái)細(xì)雨中”，意蘊(yùn)含蓄委婉，以雨中襯托清寂氣氛，又以雙燕歸來(lái)制造輕靈、歡娛的意境?！半p燕歸來(lái)”與前面“游人去” 互為映對(duì)。
此詞上片寫(xiě)自然，下片詠人事。作者寫(xiě)西湖美景，動(dòng)靜交錯(cuò)，以動(dòng)顯靜，意脈貫連，層次井然，顯示出不凡的藝術(shù)功力，字里行間婉曲地顯露出作者的曠達(dá)胸懷和恬淡心境。群芳凋零，殘紅狼籍，常人對(duì)此，覺(jué)得索然無(wú)味，而作者不但不傷感，反而有安寧?kù)o謐的美趣。這種別具一格的審美感受，正是此詞的獨(dú)到之處。
【朗讀課文】（）
【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）
１，解釋下列劃線詞語(yǔ)。
①狼籍殘紅（）（）
②飛絮蒙蒙（）
③垂柳闌干盡日風(fēng)（）
④垂下簾櫳（）
２，詞以“好”字提領(lǐng)全篇，表達(dá)了作者什么感受？
３，“群芳過(guò)后”的意思是什么？表現(xiàn)“群芳過(guò)后”時(shí)節(jié)的詞語(yǔ)有哪些？
４，“西湖好”具體表現(xiàn)在哪里？（不要用詞中的原句回答）
５，“始覺(jué)春空”中的“春空”指什么？
６，怎樣理解“笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空”描寫(xiě)的景象？
７，從整首詞看，哪一句是本詞的綱領(lǐng)？
８，最后一句寫(xiě)出了什么心情？以此結(jié)尾，有什么作用？
９，作者晚年退職閑居時(shí)寫(xiě)的此詞，上片刻畫(huà)了，渲染了 ；下片描寫(xiě)了，抒發(fā)了。
10，作者從贊美的角度寫(xiě)殘春，角度新穎。整首詞表達(dá)了作者，而且體現(xiàn)了。
【朗讀課文】
【課外作業(yè)】
１，完成“學(xué)習(xí)建議”。
２，通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。
３，預(yù)習(xí)《蘇軾詞三首》。
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