word表格制作教案8篇(實(shí)用)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

word表格制作教案篇一

課 題:word表格制作

教學(xué)

知識目標(biāo)：了解表格中的基本概念，掌握表格的創(chuàng)建、編輯與調(diào)整。能力目標(biāo)：能夠熟練完成表格的制作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，自主思考與學(xué)習(xí)能力，使其在探索中進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建、編輯與修飾 教學(xué)難點(diǎn)：表格的編輯與調(diào)整

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 學(xué) 法：思考、討論、練習(xí)

教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、課件及多媒體設(shè)備 教學(xué)內(nèi)容及過程： 課題引入：

同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ?、工作中往往會用到表格，例如：上課要用到的課程表，考試結(jié)束后的成績單，求職時的個人簡歷等等（用第１張幻燈片展示提到的幾種表格）。這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關(guān)信息。那么這些表格是怎么制作的呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—word表格制作（展示第２張幻燈片）。

講授新課：

一、表格的創(chuàng)建

1、認(rèn)識表格

在學(xué)習(xí)之前我們先來認(rèn)識表格。（利用表進(jìn)行講解，展示第3張幻燈片。）

我們來看一下表格由哪些部分組成？ 行線：表格中水平的線 列線：表格中垂直的線

單元格：行列交叉的矩形框,表格中容納數(shù)據(jù)的基本單元。行：水平方向的單元格組成了行 列：垂直方向的單元格組成了列

二、輕松制作表格： 1．創(chuàng)建表格

2.編輯表格 3.修飾表格

2、創(chuàng)建表格的方法（教師邊演示邊講解，展示第5張幻燈片）方法一：使用菜單創(chuàng)建表格（展示第6張幻燈片）操作如下：

(1)打開文檔，調(diào)整好光標(biāo)位置；

(2)單擊“表格”菜單的“插入”子菜單中的“表格”項(xiàng)，打開“插入表格”對話框；

(3)在“插入表格”對話框中設(shè)置表格參數(shù)；

在[列數(shù)]和[行數(shù)]文本框分別用于設(shè)置所創(chuàng)建的表格的列數(shù)與行數(shù)；(4)單擊“確定”按鈕。

方法二：使用“插入表格”按鈕創(chuàng)建表格（展示第7張幻燈片）操作如下：

(1)首先要啟動word；

(2)調(diào)整好光標(biāo)的位置，使它正好位于要插入表格的地方。

(3)將鼠標(biāo)放在[常用]工具欄的[插入表格]按鈕上，按下這個按鈕，將出現(xiàn)一個示意網(wǎng)格。按住鼠標(biāo)并拖動鼠標(biāo)穿過這些網(wǎng)格，當(dāng)達(dá)到預(yù)定所需的行列數(shù)后，釋放光標(biāo)鍵。

例：拖動鼠標(biāo)使其亮度顯示5行6列，并釋放鼠標(biāo)，即在文檔中插入一個5行6列表格。

方法三：手動繪制表格（展示第8張幻燈片）操作如下：

(1)打開文檔，調(diào)整好光標(biāo)位置；

(2)單擊“表格”菜單的“繪制表格”項(xiàng)或者單擊“視圖”菜單的“工具欄”下的“表格和邊框”項(xiàng)，鼠標(biāo)指針變在筆形；

(3)按住鼠標(biāo)左鍵不放，并拖動鼠標(biāo)，畫出表格的外邊框；(4)繼續(xù)拖動鼠標(biāo)畫出表格的行、列線；(5)制作完成后，關(guān)閉“表格和邊框”工具欄。

任務(wù)一：以“課程表”為例制作出“課程表”的初稿。（展示第9張幻燈片）學(xué)生活動：在自己的計(jì)算機(jī)上完成“課程表”的初稿。（建立一個9行，7列的表格）思 考：１、如何從任務(wù)一的表格變成一個完整的“課程表”？

２、已完成的表格可否改變表格大??？可否移動？（展示第10張幻燈片）

二、編輯與調(diào)整表格（展示第11張幻燈片）

如何將我們剛才建立的表格變成一個完整的“課程表”，則要用到編輯與調(diào)整表格的方法。編輯與調(diào)整表格的工作，無非是對表格進(jìn)行選定單元格、合并單元格、改變單元格的對齊方式等操作，使它更加符合我們的要求？

1、選定表格（展示第12張幻燈片）

方法一：使用菜單選定（展示第13張幻燈片）

將光標(biāo)定位到要選定的單元格里，在“表格”菜單下的“選擇”子菜單中可選取行、列、單元格或表格。

方法二：使用鼠標(biāo)選定（展示第14張幻燈片）

選定一個單元格：將鼠標(biāo)指針移到要選定單元格的左側(cè)，單擊左鍵。選定一行：將鼠標(biāo)指針移到要選定行的左側(cè)，單擊左鍵。選定一列：將鼠標(biāo)指針移到要選定列的頂端，單擊左鍵。選定整個表格：單擊表格左上角的“全選按鈕”。２、單元格的合并與拆分（展示第15張幻燈片）

合并單元格：選定要合并的單元格,選擇“表格”菜單中的“合并單元格”命令。拆分單元格：將插入點(diǎn)入在要拆分的單元格中,在”表格“菜單中選擇”拆分單元格“，在出現(xiàn)的”拆分“對話框中設(shè)置拆分?jǐn)?shù)即可。３、調(diào)整表格（展示第16張幻燈片）

表格的縮放：將鼠標(biāo)指針移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并向右下角或左上角拖動。（展示第17張幻燈片）

行高的調(diào)整：將鼠標(biāo)指針放在行線上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并向上或下拖動。列寬的調(diào)整：將鼠標(biāo)指針放在列線上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并向左或右拖動。（補(bǔ)充講：平均分布各行各列的方法。）（展示第18張幻燈片）

設(shè)置單元格的對齊方式：選定要設(shè)置對齊方式的單元格，在選定區(qū)單擊右鍵，在菜單中選擇“單元格對齊方式”下的９種對齊方式之一。（展示第19張幻燈片）

調(diào)整表格的位置：將鼠標(biāo)指針稱到表格左上角的“全選按鈕”上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動，到合適的位置后松開鼠標(biāo)鍵。（展示第20張幻燈片）補(bǔ)充：增加行列、刪除表格。（展示第21張幻燈片）４、斜線表頭的制作（展示第22張幻燈片）操作步驟：

(1)將光標(biāo)置于要繪制斜線表頭的表格內(nèi)；(2)選擇“表格”菜單中的“繪制斜線表頭”命令；

(3)在“表頭樣式”列表框中選擇所需要的樣式；在“字體大小”列表框中選擇標(biāo)題的字號；

(4)在“行標(biāo)題”、“列標(biāo)題”等欄中輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題；(5)單擊“確定”按鈕。任務(wù)二：完善“課程表”。

學(xué)生活動：在“課程表”初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對“課程表”進(jìn)行編輯和調(diào)整。

課堂小結(jié)：以提問的方式找同學(xué)們

總結(jié)

作

業(yè)：制作一張本班級的課程表。（展示第24張幻燈片）

思

考：怎樣讓課程表變得更漂亮?（展示第25張幻燈片）

word表格制作教案篇二

word 2003復(fù)雜型表格制作一體化教案

授課人：譚

鄧

專

業(yè)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握復(fù)雜型表格的制作流程，以免出現(xiàn)繁瑣或重復(fù)的調(diào)整步驟而影響工作效率和表格的美觀。教學(xué)難點(diǎn)：

1、熟悉復(fù)雜型表格的制作流程。

2、掌握控制表格局部變形的技巧。

3、熟練操作表格編輯工具。

4、斜線表頭的繪制方法（掌握“插入斜線表頭”時變形的處理方法）教學(xué)方法：

1、通過“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”講授。

2、結(jié)合制作實(shí)例，由教師實(shí)操演示來達(dá)到教學(xué)效果。 教具配合：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī) 教學(xué)過程：

word復(fù)雜型表格制作流程：

（一）、頁面設(shè)置

1.啟動word軟件→2.在“文件”的“頁面設(shè)置”中設(shè)置“紙張”大?。ㄒ宰罱K打印的紙張大小為標(biāo)準(zhǔn)）?！?.在“頁面設(shè)置”中設(shè)置“頁邊距”上、下各為“n厘米”；左、右各為“n厘米”（本例全部設(shè)為2厘米）。→4.在“頁面設(shè)置”中設(shè)置“紙張方向”。(本例為“橫向”)（針對以上步驟提出假設(shè)條件，并擺出可能會出現(xiàn)的問題）

（二）、插入表格和編輯表格

1.先輸入表頭文字部分：“廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍卡”和“學(xué)校（蓋章）

辦學(xué)類型 學(xué)制 專業(yè)

年級

班別

”

學(xué)生證號碼 學(xué)籍號碼

→2.調(diào)整表

頭文字的格式。（調(diào)整文字大小、文字間距等）→3.插入表格49列、29行，選擇“根據(jù)窗口調(diào)整表格”。（具體看教師演示）→4.輸入表尾文字：廣東省教育廳職業(yè)與成人教育處制

年 月 日→5.控制在一頁紙中，用“編輯表格”工具來編輯表格達(dá)到自己想要的效果。（活用：拆分、合并單元格等工具）→6.繪制斜線表頭。（注意撐握繪制方法）

word表格制作教案篇三

利用word 制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1． 基本知識

(1)熟悉表格屬性的基本設(shè)置。(2)掌握表格自動套用格式。(3)掌握斜線表頭繪制。2． 操作技能目標(biāo)

(1)會在word文檔中創(chuàng)建并編輯表格。(2)會表格中用簡單公式對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。(3)合并及拆分單元格 教學(xué)分析與準(zhǔn)備： 1．教學(xué)重點(diǎn)

(1)創(chuàng)建并編輯表格。(2)對表格數(shù)據(jù)的處理。2．教學(xué)難點(diǎn)

(1)表格的格式設(shè)置。(2)制作斜線表頭。(3)簡單的公式計(jì)算。3．教學(xué)策略

以“課程表和信息表”表格為例，引導(dǎo)學(xué)生完成從表格的創(chuàng)建到表格的格式化；從而熟練掌握表格相關(guān)知識與技能。4．課時安排 1課時（40分鐘）5．教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 教 學(xué) 過 程

驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：同學(xué)們，請問這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？ 展示課程表，及其它類型的各種表格，可見表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。

展示一份簡單的自我介紹（文字版和表格版）提問：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？

總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張自我介紹的表格。學(xué)生回答 引出課程表 學(xué)生討論分析兩份介紹的優(yōu)缺點(diǎn) 同步進(jìn)行ppt展示

二、了解概念，學(xué)習(xí)操作

1、概念講解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）

2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來，試著做一做。 教師巡視指導(dǎo)。??

提問：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 對學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化

3、輸入文字與調(diào)整表格

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會插入表格，也認(rèn)識了表格。

接下來我們要給表格添加內(nèi)容，請同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。簡單修飾表格（包括字體、字號、顏色、文字方向、居中方式）展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對表格進(jìn)行修飾。

4、手繪表格

有些表格，使用手動繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）教師講解并演示手繪表格的操作方法 任務(wù)一：

學(xué)生嘗試制作表格 生演示匯報(bào) 任務(wù)二： 給表格添加內(nèi)容 學(xué)生互幫互助 學(xué)生修飾自己的表格 分層教學(xué) 任務(wù)三

學(xué)生按教師演示的方法完成表格的制作。

三、

四、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識 提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。

本節(jié)課我們利用word中的表格制作個人信息表和課程表，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。

word表格制作教案篇四

《制作word表格》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)單元格的合并與拆分，設(shè)置表格的邊框和底紋

2、學(xué)習(xí)插入、刪除行、列和單元格，調(diào)整行高與列寬的 3種方法 能力目標(biāo)

1、掌握插入、刪除行、列和單元格的方法

2、掌握調(diào)整行高與列寬的方法

3、能夠熟練對表格進(jìn)行格式設(shè)定 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 提高業(yè)務(wù)操作能力，培養(yǎng)表格設(shè)計(jì)意識，增加職業(yè)素養(yǎng) 教學(xué)重點(diǎn)

1、插入、刪除行、列和單元格

2、調(diào)整行高與列寬 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)整行高與列寬 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 教學(xué)過程

復(fù)習(xí)舊課 加深對舊知識的理解，為本節(jié)課新授內(nèi)容作鋪墊 導(dǎo)入新課

通過引導(dǎo)學(xué)生找出《2012預(yù)算表》中需要改進(jìn)的地方，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生觀察《2012預(yù)算表》，找出需要改進(jìn)的地方 利用實(shí)例讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的新課教學(xué)

1、調(diào)整行高與列寬（3種方 法）

a、手動調(diào)整：把光標(biāo)移動到表格單元格的橫線或豎線位置，光標(biāo)形狀變成雙箭頭形狀，上下拖動橫線，可 調(diào)整行高，左右拖動豎線，可調(diào)整列寬。（第一次課講 過，復(fù)習(xí)）b、自動調(diào)整：“表格—自動調(diào)整”，會根據(jù)內(nèi)容與窗口調(diào)整表格，或固定列寬，或平均分布各行各列。

c、自定義行高和列寬：

學(xué)生根據(jù)老師的操作完 成練習(xí)1——按要求調(diào) 整行高和列寬

讓學(xué)生自己動手，掌握調(diào)整行高列寬的方法 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？ 幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...（簡單常用）

“表格—表格屬性—“行”選項(xiàng)卡—勾選“指定高度”—0.6厘米—固定值（第一行調(diào)整完成）行高設(shè)定完成后 選擇“列”選項(xiàng)卡—“指定高度”—2厘米—“列寬單位”為“厘米” 單擊“下一列”

按鈕——用同樣的方法可調(diào)整第二列列寬，后面幾列也用該方法調(diào)整。單擊“確定”按鈕完成對表格各行各列的設(shè)置。

2、刪除行、列 a、選中行—右鍵—刪除行 b、選中列—右鍵—刪除列

c、或?qū)⑹髽?biāo)移至要刪除行、列和單元格的位置上，執(zhí)行菜單欄上的“表格—刪除”命令可直接選擇要刪除的行、列和單元格選項(xiàng)。學(xué)生按照老師的教學(xué)步 驟，在第一次操作的基 礎(chǔ)上，繼續(xù)完成練習(xí)

讓學(xué)生多動手，通過自己動手去掌握知識

3、插入行、列 a、選中一行—右鍵—插入行 b、選中一列—右鍵—插入列

c、或?qū)⑹髽?biāo)移至要插入行、列和單元格的位置上，執(zhí)行菜單欄上的“表格—插入”命令可直接選擇要插入的行、列和單元格選項(xiàng)。

3、展示學(xué)生完成的表格： 指出學(xué)生制作表格的優(yōu)缺點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)制作的表格，并與自己制作的表格對比 讓學(xué)生自己去分析存在問題，查找原因，提高觀察、分析判斷能力 鞏固練習(xí)（1）、讓學(xué)生完成練習(xí)（2）完成老師上傳到課堂資源的練習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練，加深對新知識的理解，鞏固學(xué)習(xí)效果（3）練習(xí)講解： 學(xué)生對照練習(xí)質(zhì)量要 剩下時間繼續(xù)完成 教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、積累學(xué)習(xí)方法 求，觀察、分析存在問題和原因 課堂練習(xí)小結(jié)

1、word中表格的制作與應(yīng) 用的重要性；

2、學(xué)生制作態(tài)度與效果的肯定與批評 與老師一起小結(jié)練習(xí)情況 進(jìn)一步加深對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的理解 作業(yè)布置

word表格制作教案篇五

《word表格的制作—課程表》教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)背景】

1、教材分析

《word表格的制作》是高等教育出版社出版的《全國計(jì)算機(jī)等級考試一級b教程》（2011年版）中第三章第四節(jié)的內(nèi)容。

2、教學(xué)時間和班級

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期（2011年11月28日上午第二節(jié)），11機(jī)電一體化2班。

3、學(xué)生現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)生都是職高一年級，在初中階段有一定的計(jì)算機(jī)基本操作的能力，對office軟件有初步的了解，但并不能運(yùn)用office軟件熟練地解決生活中的一些實(shí)際問題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

通過學(xué)習(xí)制作一張規(guī)范的課程表，來掌握word2003中表格的插入、表格的編輯及其簡單的修改。培養(yǎng)學(xué)生的word2003軟件的操作能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2、過程與方法

通過網(wǎng)絡(luò)資源來獲取相關(guān)課堂信息，以任務(wù)驅(qū)動的方式來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自主操作軟件的能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過學(xué)生完成任務(wù)的過程，來培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐的精神，通過對自己及他們?nèi)俗髌返脑u價(jià)，來提高學(xué)生的審美情趣。

【教學(xué)方法】

在教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，問題探究等教學(xué)方式。運(yùn)用多媒體，網(wǎng)絡(luò)教室作為輔助。倡導(dǎo)學(xué)生“自主、探究、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)形式。

【教學(xué)重點(diǎn)】

word2003軟件中表格的創(chuàng)建方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

word2003軟件中表格的編輯與修飾。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好任務(wù)要求書一份。

2、課堂展示用的ppt文件一份。

3、課前啟動學(xué)生機(jī)、教師機(jī)，檢查好教學(xué)軟件，并確保網(wǎng)絡(luò)通暢。

【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

教師ppt演示提問：同學(xué)們，我們來看一下（圖1）這是一張什么？大家覺得怎么樣？（許多學(xué)生答道：課程表，有點(diǎn)亂、不美觀等等。）那這一張（圖2）呢？

（學(xué)生的想法：看著較美觀、排版完善等等。）

圖1

圖2 導(dǎo)入任務(wù)：利用word2003制作這張規(guī)范美觀的課程表。

（二）自主探究，完成任務(wù)

1、概念講解，引出任務(wù)一

教師ppt演示課程表，講解概念（行、列、單元格）教師：幾行幾列？如何插入？

學(xué)生：插入9行7列的表格、9行6列等等 教師：以9行6列為例，介紹制作表格方法。

方法：（1）用“常用”工具欄中“插入表格”按鈕創(chuàng)建表格（學(xué)生自己找出）

（2）用“表格／插入”命令創(chuàng)建表格（學(xué)生自己找出）

（3）表格和文本之間的轉(zhuǎn)換（教師演練）

2、編輯表格，引出任務(wù)二

（1）選定表格（行、列、全表）

教師簡單講解，注意提示學(xué)生觀察屏幕及光標(biāo)箭頭的變化。（2）修改表格的行高，列寬

學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，根據(jù)題意完成。（3）表格的合并和拆分

教師提示，請學(xué)生自己思考來分析，如何拆分、合并成例表？最后教師演示一種參考的步驟，讓學(xué)生自由發(fā)揮完成。

3、完善表格，引出任務(wù)三 （1）表格的設(shè)置

①邊框

強(qiáng)調(diào)：內(nèi)部線條制作的特殊性、靈活性。②底紋

注意：一定要選定要所需的單元格。（2）表格完善

①文字的編輯

居中（右擊→單元格對齊方式）②斜線表頭的設(shè)置

繪制表格 標(biāo)題的位置，字號大?。?/p>

思考：為什么這個表頭，要讓大家最后畫上呢？

注意：表頭有兩根以上的斜線，則必須通過菜單命令來添加。（表格→繪制斜線表頭）

（三）作品互評，美化作品

1、較好及較差作品展示

2、學(xué)生相互評價(jià)作品

3、修改、美化作品（經(jīng)過剛才的展示，同學(xué)們肯定得到了不少啟示。接下來，請同學(xué)們繼續(xù)修改、美化自己的表格。）

（四）課堂總結(jié)，作業(yè)鞏固

1、教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。（表格插入的三種方法，表格中行、列、單元格的編輯，以及利用邊框、底紋、斜線表頭來修飾表格。）

2、教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)內(nèi)容在生活中的作用。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請同學(xué)們課后制作一張表格式的按鈕或表格→繪制斜線表頭（行、列個人簡歷。

（五）課后拓展

如果制作一張班級成績統(tǒng)計(jì)表。要計(jì)算機(jī)里面的平均分。按總分排序呢？

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的教學(xué)，雖然學(xué)生都能完成本張課程表（除個別打字較慢的學(xué)生），但少部分學(xué)生在短短一堂課的時間里并不能很快地掌握好表格中編輯的一些方法。由于一節(jié)課時間較緊，編輯的方法介紹也較少。需再利用一節(jié)課時間鞏固本節(jié)的內(nèi)容。

附：任務(wù)書

任務(wù)一（創(chuàng)建表格）：，插入一張9行6列的表格；表格前插入三號加粗宋體“課程表”居中。

任務(wù)二（編輯表格）：

1、如圖設(shè)置表格的第一行行高為1.8厘米，其余行行高為0.8厘米，所有列寬為2.5厘米。

2、合并第一列的第2至5行、6至9列；拆分第一列的第二、三個單元格分別為2列,拆分第二列的第二、三個各為4行。 任務(wù)三（完善表格）：

1、設(shè)置表格的外框線1.5磅，內(nèi)框線0.75磅。第五、六行之間為0.5磅的雙線。第一行和第一、二列設(shè)置底紋為－25%灰色。

2、如圖輸入表格中的文字，字體為五號宋體、中部居中；表格的第一個單元格設(shè)置斜線表頭，輸入相應(yīng)文字。

作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合我們今天所學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們課后制作一張表格式的個人簡歷。

課后思考（預(yù)習(xí)）：

1、如果制作一張班級成績統(tǒng)計(jì)表。要計(jì)算表中的平均分。按總分排序呢？

word表格制作教案篇六

用word表格制作人物簡歷

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會建立word表格。

2.學(xué)會在表格中插入圖片。 3.掌握word 表格的編輯與修飾。4.設(shè)計(jì)“最令我感動的人”的簡歷。5.利用表格功能解決實(shí)際問題

6.體驗(yàn)創(chuàng)作作品的成就感，逐步形成良好的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握word表格的基本操作。 2.教學(xué)難點(diǎn)：表格的編輯與修飾

教學(xué)方法：

采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室

2． 教學(xué)軟件：windows操作系統(tǒng)，word軟件

3． 教學(xué)資源：相關(guān)素材（感動中國2012年度人物資料與圖片）

教學(xué)過程： 導(dǎo)語：

“感動中國”2012年度人物頒獎典禮于2013年2月19日晚8點(diǎn)在央視一套綜合頻道播出，上一節(jié)課，我讓同學(xué)們上網(wǎng)查閱了相關(guān)信息，現(xiàn)在一起回顧一下 被評選為年度人物的有：羅陽、林俊德、李文波、張麗莉、陳家順、陳斌強(qiáng)、周月華艾起夫婦、何玥、高秉涵、高淑珍。這些人物中哪一位是最令你感動，最能撥動你心靈深處最柔軟的那根弦呢。你能為他做一份人物簡歷嗎？

學(xué)一學(xué)（教師演示，傳授新知）

活動主題：體驗(yàn)建立表格，編輯修飾表格的過程

一、新建一個word文檔，按“ctrl+s”快捷鍵，將其保存為你的姓名+“最令我感動的人”。

二、添加表格標(biāo)題“最令我感動的人——人物姓名”。

三、插入表格。 選擇菜單欄的“表格”-->“插入”-->“表格”。

四、根據(jù)“簡歷表”結(jié)構(gòu)編輯、修飾表格。

1.輸入表格內(nèi)容。 選定單元格，輸入文字內(nèi)容。

2.合并單元格。選定需要合并的多個單元格，單擊“表格”菜單中的“合并單元格”即可。

3.插入圖片。選定需要插入圖片的單元格，選擇菜單欄中“插入”--> “圖片”-->“來自文件”。

4.調(diào)整表格中的行高、列寬。通過鼠標(biāo)直接拖動表格線調(diào)整表格的行高或列寬。

5.增加或刪除行或列。在相應(yīng)的位置選擇菜單欄的“表格”-->“插入”-->“行”（或“列”等）或“表格”-->“刪除”-->“行”（或“列”等）。6.修飾表格內(nèi)容（文字方向、對齊、字體字號等）。

7.修飾邊框與底紋。單擊菜單欄中的“表格”-->“表格屬性”，單擊“邊框和底紋”按鈕，可打開“邊框和底紋”對話框進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。8.保存。

做一做（任務(wù)驅(qū)動，自主探究，交流討論，設(shè)計(jì)作品）活動主題：設(shè)計(jì)人物簡歷并保存

1、選擇一位最令你感動的人物；

2、收集這位人物的資料；

3、建立表格，設(shè)計(jì)人物簡歷；

簡歷內(nèi)容（姓名，性別，年齡或出生年月，職業(yè)，感動事件，頒獎詞以及我的感言）

4、保存并提交作品。

評一評（觀摩作品，交流討論，歸納總結(jié)）

活動主題：評價(jià)word 表格作品

1、觀摩作品，選3-5份作品進(jìn)行評價(jià)。

2、評價(jià)作品：（1）表格大小是否合理

（2）表格的修飾效果是否美觀

練一練（創(chuàng)新實(shí)踐與知識延伸）活動主題：設(shè)計(jì)電子板報(bào)

用word表格規(guī)劃板報(bào)版面，圖文混排的形式為“感動中國”2012年度十大人物設(shè)計(jì)一份電子板報(bào)。

word表格制作教案篇七

word表格制作

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

臨江市樺樹中學(xué) 王慧玲

教材分析：這是七年級信息技術(shù)教材第三單元活動八中的一節(jié)基礎(chǔ)課，也是四年級下冊word表格制作知識模塊的提高和應(yīng)用。由于該節(jié)知識內(nèi)容較多，操作性強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)掌握操作方法也有多種，有一定的難度。所以共分二課時完成，本節(jié)是第一課時。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會掌握表格制作的方法、調(diào)整行高和列寬，學(xué)會拆分和合并單元格，能繪制簡單的斜線表頭。從而能根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)和生活的需要制作表格。

學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)word文字排版中各工具和菜單的使用方法，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、掌握繪制表格的方法；

2、了解行、列、單元格的概念；

3、掌握word調(diào)整行高列寬、移動表格、改變表格大小的方法；

4、掌握word中單元格的合并與拆分；

5、學(xué)會繪制斜線表頭。 能力目標(biāo)：

1、通過自我探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動手操作完成任務(wù)的能力；

2、使學(xué)生具備設(shè)計(jì)表格的能力，感知生活中運(yùn)用表格的知識。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過具體操作，讓學(xué)生充分展示自我，自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷摸索中陶冶情 操，感受信息技術(shù)的魅力。

2、通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

一、教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：

熟練掌握表格的制作方法、能根據(jù)制作表格的要求靈活合并和拆分單元格并會繪制斜線表頭；解決措施：通過小組合作和任務(wù)驅(qū)動的方法。

二、教學(xué)方法：小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法、三、教學(xué)課時：一課時

四、教學(xué)資源：ppt課件，網(wǎng)絡(luò)教室

五、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

剛才呢，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們做了簡單的自我介紹，其實(shí)我還想讓各位領(lǐng)導(dǎo)、老師特別是同學(xué)們進(jìn)一步了解我，所以請大家看大屏幕（出示ppt自我介紹）師說：大家是不是對我有了更深的了解呢？這也要感謝我的另類好朋友——word的幫助，它不僅能把文章打扮的漂漂亮亮的，它還有另一種本事，“那就是制作表格的”本領(lǐng)。（出示板書：word表格制作一）大家好像不信呀，那好，我這里還有我們word好朋友制作的一些其他作品。我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪緋pt:其他樣式的表格）正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會見到接觸到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的文字和數(shù)據(jù)。那我們還等什么呢，讓我們快快行動起來，一起來看看word給我們帶來的“奇跡”！

（二）、師生互動，獲取新知

1、學(xué)習(xí)制作表格：

師說：“同學(xué)們你們能不能試著與word好朋友交流一下，看看你們能不能在word好朋友的幫助下制作出表格呢？”也可以參考此網(wǎng)站內(nèi)容學(xué)習(xí)呀:

在word中制作表格的三種方法：http:/// 制作表格的方法：http:///

利用加減號在word中快速制作表格技巧：http:///

在word中制作表格的表格空間設(shè)置：http:///

教學(xué)反思：

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。我講是的七年級第三章第四節(jié)《中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查》根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生，對電腦的認(rèn)識有一個共同性是好奇，但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，很多學(xué)生對電腦的好奇只停留在玩游戲上。加上學(xué)生的來源不同，本地生之間的差異性，本地生與外來生之間的差異性，體現(xiàn)在電腦技能基礎(chǔ)、知識接受能力的個性差異。于是，我設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異，同時也要注意到他的可行性、操作性和實(shí)用性。因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)又要考慮到的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的整體基礎(chǔ)，還要符合學(xué)生生 活實(shí)際。本年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)word有很長時間了，對其知識有一定的積累，也具備了一些相應(yīng)技巧。利用表格來解決生活中的實(shí)際問題是我們學(xué)習(xí)的目的。又根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)中的“初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件為原則”我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本次教學(xué)采用的教學(xué)思路是：任務(wù)驅(qū)動——教師首先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，提出問題，把握操作要領(lǐng)，學(xué)生試著操作，教師再進(jìn)行示范操作。教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。本次教學(xué)采用的教學(xué)方式是：以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以教師設(shè)疑、引導(dǎo)、示范為出發(fā)點(diǎn)，以動手操作為核心，以完成目標(biāo)任務(wù)為歸宿，采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)法。

表格制作是word操作中不可缺少的內(nèi)容,因此我在《制作表格》這堂課的教學(xué)目標(biāo)是了解表格組成元素行、列、單元格的概念；掌握在word文檔中插入表格及表格基本操作的方法。重點(diǎn)是表格基本操作方法；難點(diǎn)是制作出美觀適用的表格。課堂導(dǎo)入，我運(yùn)用一種特殊的自我介紹的方法，——通過展示我運(yùn)用表格制作的《自我介紹》，讓學(xué)生們欣賞并了解我。又試舉例各種調(diào)查數(shù)據(jù)的表格形式，進(jìn)行引入。讓學(xué)生觀察，領(lǐng)略表格的作用與特點(diǎn)，使學(xué)生再一次領(lǐng)悟到知識來源于實(shí)踐又作用于實(shí)踐。激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作的欲望，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是本節(jié)課的關(guān)鍵。給予學(xué)生一定的上機(jī)操作創(chuàng)作作品的時間是學(xué)好這節(jié)課的前提。學(xué)生的參與，為能夠按時完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。范例教學(xué)提供給學(xué)生一個模仿的對象，讓學(xué)生創(chuàng)作作品則是創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的生動的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。這個過程讓學(xué)生利用自己各種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立完成具有一定新意的表格作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中舉一反三。既培養(yǎng)學(xué)生的操作能力也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。作品的展示與評價(jià)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，給予了學(xué)生充分展示自己的平臺，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，正確評價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果。采用了教師評價(jià)與學(xué)生互評相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化。使學(xué)生體會到了完成表格的設(shè)計(jì)與制作取得成果后的喜悅以及成功后的興奮。同時還重視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價(jià)和自我改進(jìn)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會自我反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。

本節(jié)課小組合作、協(xié)作性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得不夠充分，在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力方面還欠考慮，今后應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生針對在某些問題進(jìn)行共同的探討，盡可能的暴露學(xué)生的思維過程，做到凡是學(xué)生能自己探索出的結(jié)論的，教師決不代替，凡學(xué)生能獨(dú)立思考的，決不暗示，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、發(fā)展能力的過程。

整堂課的進(jìn)行過程中，我始終以信息技術(shù)作為載體，不同程度的提高了學(xué)生把信息技術(shù)作為工具，為自己和生活服務(wù)的能力。

板書：

在word中制作表格

（一）

插入表格： 單元格的編輯

手動繪制 表格的選取 單元格的合并 自動完成單元格的拆分 繪制斜線表頭

word表格制作教案篇八

課題名稱：表格處理 課型：新授課

組織形式：講練結(jié)合教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：

1、表格的創(chuàng)建與編輯

2、表格的設(shè)置與修飾

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握word文檔中插入表格和編輯表格的方法；

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求； 通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：表格的編輯，表格的繪制及修飾 教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則表格的創(chuàng)建 教學(xué)方法

講授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法，練習(xí)指導(dǎo)法 [教學(xué)過程]

一、引入

提問：今天下午是什么課？怎樣去得到答案。答：課程表。如果換一種形式：文字?jǐn)⑹龅男问健１容^兩種方式哪一種更加容易接受。回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一種組織文字的形式，比如：日程安排、名冊、成績單以及積壓種報(bào)表等方面，使用表格的形式給人以直觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌婷嬗^感。word提供了強(qiáng)大的表格處理功能，它能使你達(dá)成所愿，利用它，無論制作多么復(fù)雜的表格都將成為一件十分容易的事情。

二、新授

1、基本概念：行、列、單元格

2、創(chuàng)建表格的基本步驟：（1）、插入表格

（2）、添加、刪除表格線、調(diào)整行高與列寬

（3）、添加文字、并設(shè)置字體格式與對齊方式

（4）、設(shè)置線型、顏色、寬度以及表格填充色

3、歸納總結(jié)基本步驟：新建表格——調(diào)整表格——修飾表格

4、基本操作方法：（1）、菜單法

（2）、工具欄法

（3）、快捷菜單法

（4）、手繪法

5、操作示范：（工具欄法）

（1）、調(diào)用表格與邊框工具欄――單擊常用工具欄“表格與邊框”按鈕；

（2）、初步認(rèn)識工具欄

（3）、插入表格：7列×9行（以課程表為例）新建表格

（4）、比較樣圖：分析新建表格與樣圖中的需修正之處

調(diào)整表格

（5）、調(diào)整表格大小、行高與列寬

（6）、合并單元格（去除多余線條）、添加斜線表頭

（7）、添加文字、設(shè)置字體格式、對齊方式（8）、設(shè)置線型、顏色、寬度（9）、添加單元格填充色

6、步驟回顧

表格修飾

三、學(xué)生演示

1、注意學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題

2、請其他學(xué)生指出存在的問題

3、如有時間：再請一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)生演示

四、課堂練習(xí)

利用最后10分鐘時間，要求全班同學(xué)均完成課程表的制作，并進(jìn)行作業(yè)上交

五、作業(yè)布置： 表格制作

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