從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
arcgis實驗報告和心得體會篇一
專業(yè)
測繪
班組
二組
學(xué)號
2016021313
姓名
吳修燕
實習(xí)日期 2018/1/2-2018/1/12 指導(dǎo)教師
程亞慧
測量實習(xí)總結(jié)
一、項目名稱、任務(wù)來源
1、項目名稱：山東省濰坊市的地理國情監(jiān)測
2、任務(wù)來源：本學(xué)期的《arcgis》課程根據(jù)測繪行業(yè)的新興技術(shù)，地理空間數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建作為本課程的教學(xué)重點。2016年5月，山東省政府確定“十三五”期間將開展地理國情監(jiān)測，為我省社會經(jīng)濟發(fā)展提供有力支撐。
二、任務(wù)區(qū)位置與范圍
1、任務(wù)區(qū)位置：濰城區(qū)是濰坊市的中心區(qū)，經(jīng)緯度為（119.1°e，36.72°n）位于山東半島中部，1984年地改市時，由小濰坊市改設(shè)為濰城區(qū)。1994年又以市中心白浪河為界，進行了區(qū)劃調(diào)整，河?xùn)|為奎文區(qū)，河西為濰城區(qū)。
2、范圍：轄6個街道、2個管理區(qū)、1個省級開發(fā)區(qū)，83個社區(qū)、169個村莊、41.5萬人常住人口，總面積為272平方公里。
三、已有資料分析
1、利用濰坊市0.5米分辨率正射影像作為影像數(shù)據(jù)源，在arcgis的平臺下完成濰坊市部分地表覆蓋分類數(shù)據(jù)、地理國情要素數(shù)據(jù)的采集。
圖像：
2、有濰坊市和沛縣國情分析數(shù)據(jù)庫作為參考。
四、課程設(shè)計技術(shù)與規(guī)范
1、地表覆蓋分類數(shù)據(jù)反映地表自然營造物和人工建造物的自然屬性或狀況。地表覆蓋不同于土地利用，一般不側(cè)重于土地的社會屬性。地表覆蓋分類數(shù)據(jù)全部采用面要素模型進行描述。
2、地理國情要素數(shù)據(jù)反映與社會生活密切相關(guān)、具有較為穩(wěn)定的空間范圍或邊界、具有可以明確標(biāo)識、有獨立監(jiān)測和統(tǒng)計分析意義的重要地物及其屬性。地理國情要素數(shù)據(jù)采用點、線、面要素模型進行。
3、地理國情普查數(shù)據(jù)包括地表覆蓋分類數(shù)據(jù)和地理國情要素數(shù)據(jù)兩類數(shù)據(jù)。其中地表覆蓋分類數(shù)據(jù)存儲在lca 層中，地理國情要素數(shù)據(jù)根據(jù)要素類型存儲在數(shù)據(jù)庫下。
4、地理國情要素信息采集的主要方法是：以正射影像為基礎(chǔ)，然后建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)集、圖層，直接沿用相應(yīng)地理國情要素的位置信息，并提取相關(guān)屬性，從而形成滿足要求的地理國情數(shù)據(jù)。
5、實訓(xùn)制圖步驟
①將課程設(shè)計使用的濰坊市0.5米分辨率正射影像、各類數(shù)據(jù)庫都準(zhǔn)備好，了解國情分析的相關(guān)規(guī)定。
②符號化，對各類圖層進行符號化，地表覆蓋類別，按分類代碼進行圖上注記。地理國情要素，可對點進行符號化，線進行線型化，個別屬性項，通過注記標(biāo)注達到數(shù)據(jù)符號化目的。
6、數(shù)據(jù)完成之后檢查錯誤，建立拓?fù)?，檢查地表覆蓋圖斑是否有重疊和圖斑之間有縫隙等現(xiàn)象，并進行修改編輯，確保各地表覆蓋圖斑之間無縫銜接。
①檢查各要素之間的相互關(guān)系，保證拓?fù)潢P(guān)系的正確性。特別對于道路、水體、構(gòu)筑物等地表覆蓋分類圖斑與對應(yīng)的地理國情要素數(shù)據(jù)之間所存在的約束關(guān)系的正確性。
②檢查各層屬性項的填寫是否正確無誤，屬性項之間的邏輯關(guān)系是否正確，屬性賦值應(yīng)符合規(guī)定的取值范圍，取值與實際相符。
③檢查各層屬性項的字段定義以及在屬性表中的排序是否正確，是否存在字段漏定義現(xiàn)象，以確保各數(shù)據(jù)層能正確的拼接。
五、課程設(shè)計組織安排、時間安排
這次實習(xí)共有四個組，每個組會得到一張濰坊市0.5米分辨率正射影像，然后組長把任務(wù)分配到個人，時間安排為2018/1/2-2018/1/12，共兩周。
1、第一周每個人把拿到手的影像進行圖層覆蓋與符號化，對圖層的屬性進行賦值。
2、第二周進行對第一周的結(jié)果進行拓?fù)錂z查和國情分析，檢查拓?fù)錈o誤后，進行國情分析，完成后交于組長進行合圖，再次檢查拓?fù)?，無誤后上交成果?！?/p>
六、課程設(shè)計中存在的問題
建立拓?fù)渲蟀l(fā)現(xiàn)了大量錯誤，全是因為粗心大意導(dǎo)致
七、心得體會、通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識，而且掌握普通地圖和專題地圖的編制方法與過程、制圖綜合的理論與技術(shù)熟使用悉用arcgis 制圖軟件，了解arcgis 在制圖領(lǐng)域中的應(yīng)用。鞏固課堂上所學(xué)的地圖編繪的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業(yè)水平和動手能力。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中學(xué)習(xí)到了曾經(jīng)不知道不懂的東西。所以在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這也是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，使我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了專業(yè)軟件件的運用；掌握了地圖矢量化的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀，也掌握了制圖方法和技術(shù)，通過查詢和收集資料，也懂得了很多的專業(yè)術(shù)語和知識。
arcgis實驗報告和心得體會篇二
地理信息系統(tǒng)實驗報告與心得
院系：資源與環(huán)境學(xué)院
年級：2011級
班級：地信一班
姓名：
學(xué)號：
指導(dǎo)老師：馮慧敏
時間：2013.05.28
arcgis實驗報告與心得
一．實驗?zāi)康模?/p>
（1）通過實習(xí)了解arcgis的發(fā)展，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系熟練掌握
（2）熟練掌握arcmap的基本操作及應(yīng)用
（3）了解及應(yīng)用arcgis的分析功能模塊arctoolbox
（4）加深對地理信息系統(tǒng)的了解
二．實驗內(nèi)容
實驗一是對arcgis概述。介紹arcgis的發(fā)展，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系，了解桌面產(chǎn)品部分arcmap、arccatalog和arctoolbox的相關(guān)基礎(chǔ)知識；
實驗二講解了視圖數(shù)據(jù)的顯示與管理
主要闡述如何讓創(chuàng)建新的map document（工程文檔），工程文檔的保存，創(chuàng)建新數(shù)據(jù)層layer，數(shù)據(jù)層（layer）的操作等；
實驗三講解了arcmap下的數(shù)據(jù)編輯與修改 編輯點、線、面文件的流程，點、線、面的主要生成方法和介紹了繪圖工具、編輯菜單；
實驗四講解了柵格數(shù)據(jù)矢量化 介紹了arcscan工具。arcscan是arcmap desktop中柵格矢量化的擴展工具。它提供了一套強大且易使用的柵格矢量化工具。它使得用戶可以通過捕捉柵格要素，以交互追蹤或批處理的方式直接通過柵格影像創(chuàng)建矢量數(shù)據(jù)；
實驗五講解了符號編輯與屬性表操作比如點狀符號的制作，現(xiàn)狀狀符號的制作，面狀符號的制作和屬性表的常用操作如創(chuàng)建屬性表、編輯表格、表格查詢、表格計算等；
實驗六講解了空間查找與空間分析。主要熟練掌握緩沖區(qū)分析和疊置分析中的圖層擦除（erase）、交集操作（intersect）和圖層合并（union）；
實驗七講解了矢量數(shù)據(jù)的最短路徑分析和柵格數(shù)據(jù)的最佳路徑分析。主要我們掌握網(wǎng)絡(luò)分析和柵格數(shù)據(jù)的空間分析；
實驗八講解了圖表與報告創(chuàng)建使用和圖版設(shè)置與地圖整飾。創(chuàng)建圖表與使用圖、表創(chuàng)建報表與使用報表和圖版設(shè)置與地圖整飾。
三.實驗步驟及感想
通過這學(xué)期的arcgis實習(xí)，讓我體驗到了arcgis功能之強大，也讓我對arcgis有了一個整體的認(rèn)識。也讓我知道了地理信息系統(tǒng)是做什么的，他能解決什么樣的問題。比如運用arcgis的強大的分析功能做一個選址問題。就拿實驗六來說，我們利用緩沖分析和疊置分析來完成選址問題。剛開始做實驗時我就在思考，它是怎樣去完成這樣一個問題的呢？對于每個購房者第一個思考的問題當(dāng)然是周圍的環(huán)境，所以當(dāng)然就要避開主干道的噪音干擾了。這就的用arcgis中強大的緩沖分析了。緩沖區(qū)分析(buffer)是對選中的一組或一類地圖要素（點、線或面）按設(shè)定的距離條件，圍繞其要素而形成一定緩沖區(qū)多邊形實體，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)在二維空間得以擴展的信息分析方法。所以我們第一步要做的就是提取主干道。提取主干道是在交通網(wǎng)絡(luò)圖層的屬性表選擇。具體步驟：在右下角的打開 option 選項中，在菜單中選擇 select by attributes，在 select by attributes 對話框中，左邊選擇“type”，雙擊將其添加到對話框下面 sql 算式表中，點中間“=”，再單擊 get unique values 將 type的全部屬性值加入上面的列表框中，然后選擇“st”屬性值，雙擊添加到 sql 算式表中，單擊 apply 按鈕，就將市區(qū)的主要道路選擇出來了。第二步自然就是主干道噪音緩沖區(qū)的建立。（1）在使用緩沖區(qū)分析之前，我們先加載緩沖區(qū)分析工具，操作如下：選擇主菜單中“tools>customize”命令，進入“command”標(biāo)簽；（2）在“command”對話框選中categorie框中的“tools”，然后在右邊的“commands” 框中選擇“buffer wizard”，將其拖動到工具欄上的空處，出現(xiàn)緩沖區(qū)圖標(biāo)。然后根據(jù)操作完成主干道噪音緩沖區(qū)的建立、商業(yè)中心影響范圍建立、名牌高中的影響范圍建立和名勝古跡的影響范圍建立。這樣做是建立滿足個至條件的緩沖區(qū)圖層。然后把個個滿足條件圖層進行綜合，這也就是下一步的疊置分析了。疊置分析是地理信息系統(tǒng)中常用的用來提取空間隱含信息的方法之一，疊置分析是將有關(guān)主題層組成的各個數(shù)據(jù)層面進行疊置產(chǎn)生一個新的數(shù)據(jù)層面，其結(jié)果綜合了原來兩個或多個層面要素所具有的屬性，同時疊置分析不僅生成了新的空間關(guān)系，而且還將輸入的多個數(shù)據(jù)層的屬性聯(lián)系起來產(chǎn)生了新的屬性關(guān)系。先進行交集操作。打開 arctoolbox，在“analyst tools”下選擇“overlay” 下的“intersect” 操作，將商業(yè)中心的緩沖區(qū)、名牌高中的緩沖區(qū)和名勝古跡的緩沖區(qū)分別添加進來，單擊“ok”，從而獲得同時滿足三個條件的交集區(qū)域。接著進行擦除操作。為便于購房者的選擇有更大的余地，更直觀地，綜合上述四個因子，對整個市區(qū)進行分等定級，這樣我們做的擇房分析就完成了，心里頓時有一種成就感，也體會了arcgis的強大之處。
四.實驗總結(jié)
剛上大學(xué)時就有學(xué)長跟我們說arcgis有著強大的功能，加上自己對地理的熱愛，更加讓我對地理信息系有著濃厚的興趣。在上地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論和實驗之前，急想知道地理信息系統(tǒng)是干什么的，他到底能解決什么樣的問題等等。想去弄清楚他，學(xué)好他，征服他。然而看看越來越對gis迷茫了。直到開了地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論和實驗課讓我對gis有了初步的了解，大體上知道gis能做些什么了。通過這學(xué)期的實習(xí)讓我體會到了arcgis的強大之處。這也讓我明白要想學(xué)好gis我還得發(fā)一番功夫，雖然現(xiàn)在還有的不懂，但只要我們有信心，肯努力，我相信我們能學(xué)好的。通過實習(xí)讓我懂得理論的重要性更明白理論與實踐結(jié)合的重要性。gis在迅速發(fā)展，我覺的作為gis人應(yīng)時刻關(guān)注gis的發(fā)展動態(tài)，讓我們更快更好的掌握和應(yīng)用gis去解決生活中的問題。
arcgis實驗報告和心得體會篇三
實驗報告
1000604115 魏雅男
一、實習(xí)目的
通過對arcgis的各種分析功能的應(yīng)用，對dem分析、疊加分析、緩沖區(qū)分析、統(tǒng)計分析、路徑分析有一個更深入的了解。
二、實習(xí)內(nèi)容
（1）dem分析（2）退耕還林
（3）緩沖區(qū)分析和疊加分析（4）空間差值與統(tǒng)計分析（5）路徑分析
三、實習(xí)數(shù)據(jù)
（1）（2）（3）以及計算機制圖實驗3
中的數(shù)據(jù)。
（4）（5）
四、實習(xí)步驟
（1）dem分析1由高程點數(shù)據(jù)創(chuàng)建tin，對生成的tin圖層進行如等高線、山體陰影、坡度、坡向等表面分析
2將tin轉(zhuǎn)換成柵格形式，在arcscene中打開，設(shè)置其基準(zhǔn)高程。
3還可將該地區(qū)的航空正射影響疊加在該模型中。
（2）退更換林
1由等高線生成tin，然后將生成的tin轉(zhuǎn)為柵格。
2生成坡度圖
3將坡度重分類，大于25度的賦值為1，小于25的賦值為nodata。
4從土地利用分類圖中選出耕地，并導(dǎo)出數(shù)據(jù)保存為圖層耕地
5設(shè)置選項后，將耕地圖層轉(zhuǎn)為矢量數(shù)據(jù)，然后進行區(qū)類統(tǒng)計。即得退更還林結(jié)果。
（3）緩沖區(qū)分析和疊加分析
1.1對road圖層建立20的緩沖區(qū)，在建好的圖層的屬性表中添加area字段。
1.2將建好的緩沖區(qū)圖層road-buffer與village圖層進行interscet疊加，在其屬性表中對area字段進行計算幾何體計算道路在每個村所占面積。
1.3導(dǎo)出數(shù)據(jù)，及得到道路占每個村的面積（道路占每個村的類型的面積由于在villiage屬性表中沒有地類編碼這一字段，所以無法統(tǒng)計出來）
2.飯店選址問題 2.1查找水庫
選擇的結(jié)果：
2.2導(dǎo)出結(jié)果后生成緩沖區(qū)
2.3查找道路
選擇結(jié)果：
2.4將結(jié)果導(dǎo)出后生成緩沖區(qū)
2.5水庫緩沖區(qū)與道路緩沖區(qū)疊加
2.6查找水利設(shè)施并導(dǎo)出查找結(jié)果
2.7用erase工具擦除水利設(shè)施
紅色區(qū)域為飯店選址的合理區(qū)域，專題圖如下圖
（4）空間差值與統(tǒng)計分析
1.空間差值生成降水表面數(shù)據(jù)，差值的方法有反距離加權(quán)法、樣條函數(shù)法和克里金法。下圖分別為以三種方法依次生成的差值圖
然后對生成的差值圖進行統(tǒng)計分析，首先用柵格計算器對以上圖進行計算，然后對生成的計算圖進行領(lǐng)域分析，最后進行重分類，分成4類，生成如下圖
2生成降水等值線圖
3最后繪制降水分布圖，即對圖進行整飾。
(5)網(wǎng)絡(luò)分析—求兩點之間的最短路徑問題 1在arccatalog中新建geometric network。
2在arcmap中打開 ，增加交匯點和障礙點后，在選項的邊權(quán)重中選為passtime，在追蹤任務(wù)中選擇查找路徑，然后點擊右邊的藍(lán)色按鈕。及生成了兩點間按時間的最短距離。同樣可以設(shè)置按路程最短的最短路徑。
五、實習(xí)小結(jié)
通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了arcgis的理論知識，同時也通過實驗掌握arcgis的技術(shù)，使我得以理論與實踐的結(jié)合。通過對老師給的視頻資料以及上網(wǎng)查詢的資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)與實踐，我對arcgis有了更深的理解以及更好的掌握了arcgis技術(shù)。我深刻的理解到這門課程的實用性以及對我的重要性，本學(xué)期對arcgis的學(xué)習(xí)僅僅是一個開始，在今后的日子里，我會更好的學(xué)習(xí)這個軟件以及相關(guān)課程，牢牢的掌握專業(yè)知識，為其他課程，為即將來臨的畢業(yè)設(shè)計，為我的未來打下一個堅實的基礎(chǔ)。
arcgis實驗報告和心得體會篇四
篇一：萬能實驗總結(jié) 萬能實驗總結(jié)
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握，加深對理論知識的理解。
測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑。
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，實驗中回顧課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒灢糠謱W(xué)生的反應(yīng) 中，我們可以通過返回旋動，測量回程誤差。
我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會思考。在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的?？梢哉f，做這次的測試技術(shù)實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本學(xué)期實驗課程，人數(shù)很多，雖然分組都是按照批次來分，但是，真正坐起實驗來的時候，根本就沒有你班或者是我們班的界限，每個人都能夠相互幫忙，增加了同學(xué)的凝聚力，一根筷子很容易就會被折斷，但是一砸筷子呢?卻是很難被折斷的，所以對于即將離開學(xué)校開始嶄新的生活的我們來說這是培養(yǎng)我們彼此之間感情和匯聚我們凝聚力的一次機會。雖然我們不到二十個人的集體，然而又有多少個同學(xué)快一年了，甚至連一句話都沒說過，通過這次的實驗是我們在某種程度上對于某個人的了解更進一步了。時光荏苒，歲月如梭大學(xué)即將遠(yuǎn)去，多少年以后是否還有人會記得這段時光呢?我想我們中的沒一個都不會忘記吧!其次，一個普普通通的實驗并沒有想象中的那么簡單的，做實驗最重要的就是耐心和細(xì)心，做實驗就如同釣魚，一定不能心急，心一著急就想把魚鉤拽出來的永遠(yuǎn)都不會釣到魚的。實驗同樣如此，規(guī)定的時間，一定要嚴(yán)格按照老師說的去組，否則得到的結(jié)果也會和實際得到的結(jié)果不一樣甚至是完全錯誤的，一次做出來的結(jié)果不合格不說，還的重新開始。所以細(xì)心和耐心一定要有，更應(yīng)該去培養(yǎng)。而且實驗前的預(yù)習(xí)對實驗同樣有很大的幫助的，一方面能夠給我們節(jié)省大量的時間，另一方面能夠讓我們在實際操作的時候不至于手忙腳亂的，代替的是更加的得心應(yīng)手。在實驗操作中操作順序，操作時間也要嚴(yán)格的把握好，分毫都不能出差錯。
最后，也讓我學(xué)到了很多種類儀器的操作方法，自己長知識的同時，也為我們的實驗提供了極大的幫助，節(jié)省了時間，也體現(xiàn)了自己的價值，不像之前每一次實驗就是搖搖晃晃瞎溜達。真正接觸到了它才會明白做實驗也是一種游戲，一種對知識，對奇妙的實驗結(jié)果的期待。如今的我已經(jīng)感覺到了我已經(jīng)喜歡上做實驗了 正所謂成功的背后必然會有失敗。實驗雖然是成功的，但是也存在一些不足之處。由于我們需要操作的東西很多，而且很繁瑣，這就給我們創(chuàng)造了些許的麻煩，在其中我深刻的體會到實驗是一門操作性很強的科目，只有自己親自動手操作了才能真正的掌握其中的要點?？偠灾?，我們的實驗進行的比較順利，這與我們每個組員的努力是分不開的，當(dāng)然，老師的指導(dǎo)同樣給予我們極大的幫助，雖然在此過程中難免會遇到困難，但是通過我們每一個人的努力，所有的問題也都迎刃而解了。因此，再一次的證明了團結(jié)的重要性。再者就是在實驗前，實驗的目的一定要明確，這樣才能有一個明確的方向去著手操作。實驗結(jié)果得到之后，實驗才會有意義。而且，實驗原理同樣也很重要的，每一個實驗都是在可靠地實驗原理的驅(qū)動下進行的，掌握最簡單可行的實驗原理，才能夠快速準(zhǔn)確的得到正確的實驗結(jié)果。實驗前需要準(zhǔn)備好所能用到的一切儀器，準(zhǔn)備好所需要的物品，儀器。實驗內(nèi)容是整個實驗的主體，其中包括的每一步驟都考驗操作者的實驗技能。每一步操作都需按照事先計劃的步驟記性，時間、溫度等都要準(zhǔn)確控制好。何為一個完整的實驗?實驗結(jié)果的準(zhǔn)確真實性是必不可少的，只有一個有力的實驗結(jié)果才是說明操作過程中是否有錯誤的地方，實驗設(shè)計是否有誤等。
最后，通過這次的測試技術(shù)實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里篇二：課程設(shè)計心得體會_萬能 第四章 心得體會 通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)pads方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了電路板生產(chǎn)的過程。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。致謝
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿?。篇三：萬能課程設(shè)計心得體會2個 1 兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．
通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此感謝我們的xxx老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。2 通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)xxx方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了xxx原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
致謝
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞?/p>
arcgis實驗報告和心得體會篇五
實驗報告心得
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握，加深對理論知識的理解。
測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。
通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力； 我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑。
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高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程（教學(xué)中選用 inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編
語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
實驗教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在 eprom當(dāng)中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能
單片機實驗板，它由 8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155 片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板
上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗。同時可參考單片機網(wǎng)http://上的比較生動的單片機學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗一起進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機 p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/d d/a 等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的衍生功能
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機
接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。
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