每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隱私權(quán)受保護(hù)的前提篇一
第一節(jié)隱私和隱私權(quán)第一課時(shí) 人人有隱私
自學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)
1、閱讀第一目，并完成下列知識(shí)精要，在書上勾出重點(diǎn)
2、小組訂正
3、生背記（10分鐘）
4、師抽查提問（5分鐘）
5、課堂檢測（20分鐘）
知識(shí)精要
1、隱私
（1）含義：是不愿為人所知、侵?jǐn)_的與利益、利益無關(guān)的純個(gè)人個(gè)
人秘密。
（2）內(nèi)容
①隱私信息
②。
③私人領(lǐng)域。
2、保護(hù)隱私的必要性
（1）內(nèi)心世界安寧的需要。每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊是屬于自己的，放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的和私人生活的安寧，體會(huì)到做人的。
（2）個(gè)人獨(dú)立自由的需要。當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，人們對和安全的需要也就越迫切。
（3）堅(jiān)持以人為本的需要。我們必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對的擔(dān)憂，保證人們的生活。
巧點(diǎn)撥
把我隱私需要澄清幾個(gè)誤區(qū)：（?。╇[私不等于個(gè)人生活中的所有秘密。只有那些與公共利益攸關(guān)的，公民個(gè)人不愿被竊取的或被披露的個(gè)人事情，才可成為隱私；（2）隱私并非丑事 ；（3）保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與自己信任的人溝通交流，以獲得成長所需要的理解和幫助
課堂檢測
一 單項(xiàng)選擇題
1“我心中有個(gè)小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明了（）
a這人的思想有點(diǎn)保守
b人人都有警惕他人的心理
c社會(huì)復(fù)雜，人心難料
d每個(gè)人都有自己的隱私，我們都應(yīng)尊重他人的隱私
2、個(gè)人隱私具體包括
① 私人信息②個(gè)人私事③私人領(lǐng)域④個(gè)人安全
a ②③b ①②③④c ①②③d ①③
3、個(gè)人隱私被非法公布于眾會(huì)造成（）
①無法使世人在世上生存 ② 內(nèi)心世界失去安全感
③私人生活的安寧被侵?jǐn)_④難以體會(huì)做人的尊嚴(yán)
a ①②③b ②③④c ①②④d ①②③④
4、下列關(guān)于隱私權(quán)的說法正確的是（）
①人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密②每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊只屬于自己的空間③每個(gè)人社會(huì)生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)的，也屬于隱私④隱私是與群體利益無關(guān)的純屬于個(gè)人私事
a ①②③b ②③④c ①②③④d ①②④
5、（2008）據(jù)報(bào)道，形形色色的偷拍又越發(fā)猖獗之勢。與此同時(shí)，越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明（）
a 尊重隱私權(quán)僅僅是道德的期盼b 普通人不得保護(hù)自己的隱私權(quán)c人們的維權(quán)意識(shí)在不斷增強(qiáng)d 這些受害者缺乏寬容
6、保護(hù)隱私就是（）
a不與他人交往
b要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上一把鎖
c不交知心朋友
d自我封閉，與世隔絕
二綜合運(yùn)用題
以下是八年級(jí)三位同學(xué)的一些表現(xiàn)：
同學(xué)甲——不喜歡參加體育活動(dòng)，身體越來越差，經(jīng)常請病假去看病。同學(xué)乙——經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)。
同學(xué)丙——經(jīng)常不交作業(yè)，他認(rèn)為這是他的隱私。
請運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)，幫助以上三位同學(xué)認(rèn)識(shí)和克服存在的問題。
第二課時(shí)讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利
1、閱讀第二目
2、完成下列知識(shí)精要填空，并在書上勾出重點(diǎn)
3、小組訂正（5分鐘
4、生背記（10分鐘）
5、教師抽查提問（5分鐘）知識(shí)精要
1、隱私權(quán)
（1）含義：公民依法享有和私人保密的權(quán)利。
（2）內(nèi)容
①私人生活的自由與
②個(gè)人保密權(quán)
③個(gè)人內(nèi)容保密權(quán)
（3）真諦：是的自由與安寧，保護(hù)正常、生活不受干擾，不被侵?jǐn)_。
2、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的意義：
能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的。
課堂自測
2008年，1月1日，新《勞動(dòng)合同法》正式實(shí)施。此法明確規(guī)定：不屬于“與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況”，單位無權(quán)過問，勞動(dòng)者有全拒絕作答。據(jù)此回答11、《關(guān)于維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者就業(yè)權(quán)力的意見》的有關(guān)規(guī)定維護(hù)了勞動(dòng)者的（）
a名譽(yù)權(quán)b 榮譽(yù)權(quán)c人身權(quán)d 隱私權(quán)
2、隱私權(quán)是指公民享有的的權(quán)利
①私人生活安寧②私人信息保密③私人信息收益④個(gè)人人格獨(dú)立
a ①②b ②③c ①④d ③④
3、上海市人大常委會(huì)在制定《上海市未成年人保護(hù)條例（草案）》使，采納了學(xué)生的建議，禁止公布學(xué)生的成績排名，這一做法有利于保護(hù)學(xué)生的（）a隱私權(quán)b生命健康權(quán)c 名譽(yù)權(quán)d榮譽(yù)權(quán)
4、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，有權(quán)（）
①要求侵權(quán)人停止侵害②要求侵權(quán)人賠禮道歉③若造成較大經(jīng)省痛苦則④要求精神損害賠償 進(jìn)行反擊，也公開侵權(quán)人的隱私
a ①②③b ①②③④c ②③④d ①②④
5、（2008）父母為了了解子女思想狀況，私自偷看子女日記，這種做法從法律上看，侵犯了子女的（）
a人身自由b 隱私權(quán)c 姓名權(quán)d 名譽(yù)權(quán)
6、張某未經(jīng)同學(xué)小王同意，擅自吧消亡的家庭住址、電話號(hào)碼和其他個(gè)人資料公布在網(wǎng)絡(luò)上。張某的做法侵犯了小王的（）
a榮譽(yù)權(quán)b 姓名權(quán)c 個(gè)人隱私權(quán)d 名譽(yù)權(quán)
7、學(xué)生丁某沒有經(jīng)得同學(xué)何某的同意擅自拆閱了何某的私人文件，并將內(nèi)容在同學(xué)中傳播，引起了何某的不滿和怨恨。于是，何某將丁某對他說的悄悄話
也都說了出來，對丁某的心靈造成了傷害。
閱讀上述材料回答下列問題：（1）丁某和何某的行為都侵犯了對方的什么權(quán)利？
（2）這一權(quán)利的含義是什么？
能力拓展
一、單項(xiàng)選擇題
1、（2008）在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，其目的主要是為了維護(hù)公民的（）a名譽(yù)權(quán)b肖像權(quán)c 姓名權(quán)d 隱私權(quán)
3、在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的社會(huì)，必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)，這有利于（）①緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂 ②人們做錯(cuò)了事刻意隱瞞③保證人門自由舒暢地生活④人們想或做一切想做的事a ①②
b ③④c ①③d ②④
4、下列行為屬于侵犯公民通信自由和通信秘密權(quán)的是（）①小王為集郵毀棄他人的信件 ②小趙的母親以關(guān)心為由私自拆閱小趙的信件③公安機(jī)關(guān)因追查犯罪分子的需要，對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽 ④某企業(yè)經(jīng)理以管理為由禁止職工寄發(fā)信件
a ①②④b ②③④c ①③④d ①②③
5、下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（）a父母關(guān)心子女常到學(xué)校了解子女情況 b 陳某將收集到的某同學(xué)個(gè)人資料披露給某信息公司c 學(xué)校公布某學(xué)生家長給學(xué)校的感謝信 d 學(xué)校為防止學(xué)生作弊，在教室里安裝了監(jiān)聽器
二、材料分析題（2008）2007年12月7日，國內(nèi)首例“電子郵件泄密”案在海淀法院受理。法院判決百度公司幾萬網(wǎng)站公開向杭州律師郭立理賠道歉，并賠償其精神損失費(fèi)大百萬元。原告郭立7月，曾使用在玩網(wǎng)站注冊的電子郵箱發(fā)送了一份私人郵件，次個(gè)人郵件被百度搜索鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上公開達(dá)30多天，新建全文被公開發(fā)表于“百度快照”上，可供任何人閱讀。
(1)以上材料說明了什么？
（2）我國法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？
三、知識(shí)遷移題
閱讀材料回答問題：
某女同學(xué)在自習(xí)課上看一張紙條，她的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師懷疑是男同學(xué)寫給她的，就將紙條強(qiáng)硬地要了去，同時(shí)，老師不但當(dāng)著全班同學(xué)的面把紙條念了一遍，還連嘲帶諷地批評(píng)她看情書，不好好做功課。這名同學(xué)覺得無地自容，沖出了教室。
（1）老師的做法是否正確？請簡要加以評(píng)價(jià)。
（2）如果你是那位老師，面對這種情況你會(huì)怎么做？、
隱私權(quán)受保護(hù)的前提篇二
第五課 第一框 跨越代溝
導(dǎo)入新課：
(故事請一學(xué)生課前準(zhǔn)備好，有條件的可用多媒體呈現(xiàn)，請一學(xué)生有表情地講)
故事：一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨了出來，費(fèi)力地想把它咽下去。但當(dāng)公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來。這時(shí)珍珠對公雞說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊!
而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢?”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。”故事講完后，請學(xué)生討論(多媒體呈現(xiàn))：
(1)公雞發(fā)現(xiàn)了一顆珍貴的珍珠，為什么卻把它輕易地丟棄了呢?
(2)在公雞眼中，為什么一顆珍珠和一顆谷物的價(jià)值是一樣的呢?
學(xué)生討論、發(fā)言。
教師歸納：(首先肯定學(xué)生的發(fā)言)其實(shí)，在我們的日常家庭生活中，類似于珍珠與公雞對待不同事物的看法經(jīng)常發(fā)生在你與父母之間。你的價(jià)值觀總是和你父母的價(jià)值觀相左，父母視為“珍珠”的東西，你卻不屑一顧，而你認(rèn)為至關(guān)重要的“谷物”，你父母又不在意。全世界的父母都一樣，都希望把最好的東西留給自己的孩子，而孩子卻不認(rèn)為那些是最好的，這就是兩代人之間的“代溝”。你的成長，你的變化，就是“代溝”產(chǎn)生的首要原因。在此，教材上有一段很精彩的材料，或許更能體現(xiàn)你們的變化(多媒體呈現(xiàn))。
講解新課：
(請一名學(xué)生扮演兒子，要求扮演的同學(xué)能按照不同年齡段的想法，用生動(dòng)的語言表達(dá)出來，并要求其他的同學(xué)也要身臨其境地體會(huì)自己對爸爸的看法。)
對話：(1)為什么兒子眼中的父親，竟是隨著年齡的變化而變化的?
(2)隨著你年齡的增長，你對父親的看法有什么變化?
(3)你的父親在你現(xiàn)在的眼中是什么樣的?為什么會(huì)是這樣的?
(通過學(xué)生的扮演以及對這些問題的對話，分析代溝形成的原因。)
一、代溝形成的原因
師：對爸爸的評(píng)價(jià)，無疑是自己成長的變化，是對他人認(rèn)識(shí)的變化，是思維由幼稚到成熟的變化。其中經(jīng)歷了朦朧的敬畏到朦朧的批判，最后到客觀的認(rèn)識(shí)三個(gè)階段。從這則材料中，我們可以看出，7歲前，父母在我們心目中是權(quán)威，我們絕對服從父母的管教。隨著年齡的增長，自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們看到父母的不足，和父母的想法產(chǎn)生了偏差。到了青春期，這種偏差最大；26歲以后，開始客觀地認(rèn)識(shí)父母。(由此引出代溝的含義)
二、代溝的含義
通過討論、探究代溝的表現(xiàn)，找出自己與父母進(jìn)行溝通的方法。
對第一個(gè)問題的探究建議：先讓學(xué)生就在生活方面與父母的差異展開討論，然后請學(xué)生一一回答，并隨時(shí)選擇具有代表性的觀點(diǎn)讓學(xué)生填在書中的空格內(nèi)。
三、代溝的表現(xiàn)
(填表的內(nèi)容見教學(xué)資料上的圖表，表中所填的內(nèi)容不惟一，答案應(yīng)該是多元化的、開放性的，只要言之有理，符合學(xué)生的實(shí)際即可。在生活方面除了表中列舉的以外，還有其他方面的內(nèi)容，如業(yè)余愛好、交友、個(gè)人隱私、音樂、學(xué)習(xí)方面等等，這些都可以與學(xué)生共同展開探究。其目的是要通過對這些問題的探究，嘗試著在這些問題上與父母進(jìn)行溝通，多想想父母觀點(diǎn)的合理性，并在實(shí)際行動(dòng)上努力去做。)
師：總之，在生活方面與父母之間的差異主要表現(xiàn)在：上一代重實(shí)際，似乎不注意生活的享受；下一代則多幻想，比較重視享受。這僅是代溝表現(xiàn)的類型之一。還有的表現(xiàn)在：思想方面：上一代比較務(wù)實(shí)、保守、不主張批評(píng)；下一代主張自由、創(chuàng)新、開放的思想，希望把自己的意見表達(dá)出來。行為方面：上一代贊成維持傳統(tǒng)的形式，處事謹(jǐn)慎、冷靜，認(rèn)為做事應(yīng)有原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不接受新的花樣；下一代則喜歡冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，敢作敢為，認(rèn)為各人應(yīng)按自己的意見行事，不必顧及別人的看法，不應(yīng)有太多拘束。家庭責(zé)任方面：上一代對家庭愿做出犧牲，主張大家庭制，認(rèn)為子女必須孝順服從父母；下一代重視個(gè)人的享受和自由，喜歡小家庭制，認(rèn)為子女的意見應(yīng)被考慮。同學(xué)交往方面：上一代態(tài)度保守，認(rèn)為男女交往是件嚴(yán)肅的事；下一代則主張廣泛交友，與人交往是不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，與異性交往沒必要大驚小怪。政治方面：上一代態(tài)度可能不怎么積極；下一代則認(rèn)為應(yīng)多參與，對不滿的現(xiàn)象，希望能聲機(jī)會(huì)表達(dá)意見，等等。
對第二個(gè)問題的探究建議：教材所列舉的三種態(tài)度是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常采用的，事實(shí)上這些態(tài)度并沒有解決與父母之間的沖突，反而導(dǎo)致了代溝的加深。這里的每種態(tài)度所產(chǎn)生的后果可以讓學(xué)生說，因?yàn)樗麄冇星袑?shí)的感受。然后再請學(xué)生思考并回答：有哪些正確的態(tài)度(見教學(xué)資料《解決與父母沖突的正確態(tài)度》)可以解決你與父母之間的沖突?
(讓學(xué)生自己選擇最適合自己的態(tài)度，隨時(shí)在課本上填寫。)
師：溝是填不平的，可我們可以跳，可以跨啊!代溝并不影響兩代人的相互接納。
由于父母與子女不同的經(jīng)歷和文化差異，兩代人之間就不可能沒有“代溝”，這種差異有時(shí)如同寫毛筆的一代、寫鋼筆的一代和電腦的一代的差異那樣大。
四、溝通是跨越“代溝”的最好方式
師：跨越代溝就要及時(shí)進(jìn)行溝通。溝通能疏通子女與父母間的關(guān)系，消除子女與父母間的誤會(huì)，化解子女與父母間的沖突。溝通能增進(jìn)子女與父母間的親情，激發(fā)子女對父母的感情。溝通要及時(shí)，要注意場合，要主動(dòng)，要講究策略，要形式多樣。有句廣告詞說得很好：溝通從“心’’開始。好的溝通應(yīng)是追求心靈的友善碰撞、融合，讓雙方都感到對方的真誠，而不應(yīng)該只停留在表面形式上。
請學(xué)生閱讀“知識(shí)鏈接”，要求結(jié)合他們自己的實(shí)際選擇其中的溝通技巧，說說自己在某一個(gè)問題上與父母意見沖突最大的方面及打算如何與父母溝通。
提問：你覺得怎樣才能更好地與父母溝通?(讓學(xué)生自由發(fā)言，要求說出的方法具有可操作性)
(1)可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母心平氣和地直接交流溝通；(2)可以將自己的想法告訴他人，通過他們幫助自己與父母溝通；(3)可以通過電話或書信和父母溝通，等等。
師：回家再想想，看看跟父母有沒有更好的溝通方式。
因?yàn)橥ㄟ^溝通才能理解父母的心理，懂得父母的心思，知道父母的想法。在現(xiàn)實(shí)生活中，常聽到一些做父母的感嘆：“孩子長大了，就不聽我們的話了?！逼鋵?shí)，這主要是子女與父母缺少溝通所致。溝通，是指通過談話或其他方式進(jìn)行相互了解。人與人之間，當(dāng)然也包括子女與父母之間，都需要溝通，只有用心溝通，才能真情交融。
課堂小結(jié)，布置作業(yè)：
師：父母的愛是深沉而偉大的，為了子女，他們甘愿付出而不求回報(bào)，你們要相信父母，尊重父母，體諒父母，父母無私的愛會(huì)伴隨著你們一生。(聽《母愛》的歌曲)
讓愛天天住你家，讓愛天天住他家，愛是人世間最美的語言。
同學(xué)們，老師相信你們會(huì)與父母和諧地相處，在愛的包容和親情的支持下，沒有化解不了的矛盾。
因?yàn)?，父母是你們最早、最親近的朋友，所以，你們與這兩位特殊的朋友之間沒有不可逾越的鴻溝。父母都希望也需要受到子女的尊重，而作為子女，理應(yīng)積極地與父母經(jīng)常交流、溝通，常能進(jìn)行換位思考，以感激的心情和理智的態(tài)度對待自己的父母。只有這樣，才能化解與父母之間的沖突，共同營造一個(gè)溫暖和睦的家。
隱私權(quán)受保護(hù)的前提篇三
《隱私受保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
（安徽省天長市汊澗中學(xué) 239321 宗 權(quán)）
【教學(xué)內(nèi)容】人教版《思想品德》八年級(jí)（下冊）第五課。
【教材分析】本設(shè)計(jì)的課標(biāo)依據(jù)是“知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私?！苯滩闹荚谝龑?dǎo)學(xué)生了解公民隱私和隱私權(quán)的內(nèi)涵；認(rèn)識(shí)到尊重和維護(hù)隱私權(quán)的重要性；知道侵犯公民隱私權(quán)的行為表現(xiàn)；懂得用法律保護(hù)公民個(gè)人隱私以及侵犯隱私權(quán)承擔(dān)的法律后果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1.情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)隱私的意識(shí)與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
2.能力目標(biāo)：理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，初步掌握保護(hù)隱私的技巧和法律手段。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解隱私的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到尊重和保護(hù)隱私權(quán)的必要性。知道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯(cuò)誤觀念；懂得法律對公民隱私權(quán)的保護(hù)；了解個(gè)人隱私權(quán)受侵害時(shí)的法律救助方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義和保護(hù)隱私的必要性。
記錄，煩死了。
芳草：我媽媽也老是在我上qq時(shí)候?qū)﹄娔X旁張望，好像我在干什么壞事一樣。
婷婷：她還跟我要qq密碼，不然就不讓我上網(wǎng)。芳草：那怎么辦啊，以后我都不敢確定是不是在和你聊天了，搞不好是你媽！
婷婷：哎，你說我怎么辦？ 討論：qq密碼能給媽媽嗎？
學(xué)生討論，教師歸納：家長了解孩子的內(nèi)心世界是他們的權(quán)力，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，心里很想知道孩子上網(wǎng)在做些什么。但子女不是父母的附屬物，其人格獨(dú)立，他們有自己的心靈空間。家長應(yīng)尊重孩子的意見，如果她不同意告訴密碼，家長不應(yīng)強(qiáng)求，因?yàn)閺?qiáng)求孩子交出密碼會(huì)影響父母與孩子之間的交流。所以，家長應(yīng)通過其它的方式了解孩子的身心發(fā)展情況。
師：剛才大家討論的問題，這里就牽涉到隱私問題，實(shí)際上我們每個(gè)人都有不愿意讓別人知道的秘密，這就是隱私。隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間。以我們學(xué)生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。以往我們對隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，將隱私與不光彩的一天，婷婷去好朋友小黃家玩，小黃把自己的日記拿給她看，還告訴了她一些小秘密，并讓她千萬不要告訴別人。但婷婷是個(gè)十分外向的人，有時(shí)候會(huì)有一種沖動(dòng)，把這些內(nèi)容告訴別人，她又感到不該這樣，很困惑。她該怎么辦？
學(xué)生討論，教師歸納：婷婷這樣做是不可以的。朋友之間應(yīng)該尊重對方的隱私，在他人隱私面前止步。生活中我們對別人的隱私應(yīng)該少一點(diǎn)關(guān)心、少一點(diǎn)好奇、少一點(diǎn)打探、少一點(diǎn)干涉、少一點(diǎn)傳播。如果朋友允許你進(jìn)入其隱私領(lǐng)地時(shí)，你應(yīng)該具有高度的責(zé)任感和誠信感。
四、什么是隱私權(quán)
播放視頻：《盤點(diǎn)明星發(fā)飆》
（http:///v_show/）
討論：記者該不該在明星個(gè)人私生活上做文章？媒體播出這些八卦新聞是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？
學(xué)生討論，教師歸納：一般而言，個(gè)人的收入和婚戀部分是他人隱私。媒體不應(yīng)該在個(gè)人的私生活方面做文章。只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。但公眾人物的隱私范圍比一般人要小，因?yàn)樯鐣?huì)公眾有知情權(quán)。公眾人物占有更多的社會(huì)財(cái)富，理應(yīng)負(fù)有更多的社會(huì)責(zé)任，接受社會(huì)監(jiān)督。因此，明星的年收入涉及社會(huì)分配和納稅問題，已經(jīng)不屬于個(gè)人隱私，媒體有權(quán)披露，而婚姻問題則屬于個(gè)
學(xué)生回答，教師歸納：小品一、二中的公安人員做法是對的，小品三公安人員做法的錯(cuò)誤的。小品一、三中的住宅主人的做法是對的，而小品二中的做法是錯(cuò)誤的。隱私權(quán)的真諦就是私生活的安寧，保障正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不受侵?jǐn)_，但公安人員因?yàn)榘讣男枰婪▓?zhí)行搜查任務(wù)是法律許可的。
2.個(gè)人信息保密權(quán)
教師：我手里拿著的是郵遞員剛剛送達(dá)某學(xué)生的信件，班主任發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生最近成績下降，懷疑她與社會(huì)上不三不四的人有來往，想拆開信件看看。請問，班主任拆學(xué)生的信件是否合法？假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？
學(xué)生討論，教師歸納：公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、電子郵件等禁止他人查看或公開。老師不是法定的監(jiān)護(hù)人，所以拆開學(xué)生的信件是不合法的。家長代拆未滿10周歲子女的信件是合法的，因?yàn)槲礉M10周歲的子女是無民事行為能力的人，家長代拆是保護(hù)其隱私權(quán)。
學(xué)生朗讀教材p49“相關(guān)連接”。
六、依法維護(hù)隱私權(quán)
多媒體展示：《門前安監(jiān)視探頭侵犯鄰居隱私須拆除》近日，北京市東城區(qū)人民法院審結(jié)了一起隱私權(quán)糾紛案。一審依法判決被告計(jì)國忠將安裝在屋門上方的監(jiān)視探頭
2.語文老師把學(xué)生的日記用于課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。（可以用于課堂教學(xué)，但如果有涉及學(xué)生隱私的內(nèi)容則不可以）
3.公安機(jī)關(guān)對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽。（可以）4.大學(xué)生應(yīng)聘。招工單位詢問應(yīng)聘者身高、婚否、年齡、家庭情況、通訊地址。（不可以）
5.學(xué)校公布學(xué)生的成績排名。（不可以）
二、選擇題：
1.我國法律保護(hù)公民的隱私，以下屬于隱私的是（a）①身體缺陷 ②行李、書包 ③小偷行竊 ④家庭住址 a ①②④ b ①③④ c ②③④ d ①②③④ 2.下列行為屬于侵犯我國公民的通信和通信秘密是（b）①父母查看子女儲(chǔ)存在電腦上的電子郵件 ②班主任老師長期扣留學(xué)生信件 ③公安人員因國家安全的需要對出境信件予以檢查 ④村干部拆閱勞改人員寄給家屬的信件
a ①③④ b ①②④ c ①②③ d ①②③④ 3.下來行為屬于合法搜查的是（a）
a司法機(jī)關(guān)為了執(zhí)行任務(wù)，出示搜查證依法進(jìn)入公民住宅搜查
b有的學(xué)生丟失了東西，老師搜查部分學(xué)生的書包 c超市保安對顧客的搜查 d派出所為清理流動(dòng)人口的夜查
隱私權(quán)受保護(hù)的前提篇四
第五課
第一框
《我國的人民代表大會(huì)制度》導(dǎo)學(xué)案
自學(xué)目標(biāo)
明確人民代表大會(huì)是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān) 知道人民代表大會(huì)的主要職權(quán)（教學(xué)重點(diǎn)）了解人大代表的法律地位，權(quán)利與義務(wù) 自學(xué)指導(dǎo)
1·自學(xué)范圍：教材54—57頁
2·根據(jù)自學(xué)目標(biāo)，完成自學(xué)內(nèi)容，完成自學(xué)檢測 3·自學(xué)時(shí)間：15分鐘 自學(xué)檢測
一·人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān) 1·人民代表大會(huì)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)
我國憲法規(guī)定：”中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（）人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）和（）”.2·全國人民代表大會(huì)是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)
（1）性質(zhì)：全國人民代表大會(huì)是我國的（）機(jī)關(guān)
（2）地位：它在我國的國家機(jī)構(gòu)中居于（）地位，其他國家機(jī)關(guān)的權(quán)力都不能超越它。
（3）職權(quán)：具有（）、決定權(quán)、（）、監(jiān)督權(quán)。
（4）常設(shè)機(jī)關(guān)：全國人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)關(guān)是（）。在全國人民代表大會(huì)閉幕期間，全國人民代表大會(huì)的（）由全國人大常委會(huì)行使，以便更好地發(fā)揮最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。3·地方各級(jí)人民代表大會(huì)是（）。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使（）；它與（）一起構(gòu)成了我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系。二肩負(fù)著人民的重托
1人民代表大會(huì)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員
（1）我國各級(jí)人民代表大會(huì)的代表，由（）產(chǎn)生。（2）全國人民代表大會(huì)代表是（），地方各級(jí)人大代表是（）。2·人大代表的權(quán)利
人大代表代表（）在國家權(quán)力機(jī)關(guān)行使國家權(quán)力，除（）（）各項(xiàng)決定外，還享有（）和（）。3·人大代表的義務(wù)
（1）人大代表代表人民的（）和（），依照憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，（）。
（2）人大代表要與（）保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對（）負(fù)責(zé)，并接受（）監(jiān)督。4·人大代表產(chǎn)生有兩種：（）和（）。任期都是（）年 判斷
1·在我國，人民是國家權(quán)力的直接行使者。
2全國人大常委會(huì)行使全國人大所有職權(quán)
選擇題：
1、在我國，人大代表有以下權(quán)利（）①立法權(quán) ②審議表決權(quán) ③決定權(quán) ④提案權(quán) a.①②③ b.②④ c.①④ d.①②④
2、全國人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生是（）a.各單位推薦的b.直接選舉c.間接選舉d.直接選舉和間接選舉相結(jié)合3、2012年3月13日，第十一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議審議通過了“一府兩院”的工作報(bào)告，這體現(xiàn)了全國人大在行使()①最高決定權(quán) ②最高立法權(quán) ③最高任免權(quán) ④最高監(jiān)督權(quán) a．①②
b．②③ c．③④ d．①④
4.2007年3月16日，十屆全國人大五次會(huì)議通過了《物權(quán)法》和《企業(yè)所得稅法》，說明了全國人大在行使（）
a.立法權(quán) b.決定權(quán) c.任免權(quán) d.監(jiān)督權(quán)
5、我國各級(jí)人民代表大會(huì)的代表（）
a.由選民直接選舉產(chǎn)生 b.是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員 c.是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員 d.一定是政府組成人員 6、2011年6月13～15日,由廣東省人大常委會(huì)組織的本第一期人大代表培訓(xùn)班在廣州舉行。省直單位和各市的99名省十屆人大代表參加了學(xué)習(xí)。人大代表參加培訓(xùn)（）a.是依法治國的根本保證 b.有利于更好地履行憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán) c.是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要 d.有利于更好地履行人民政府賦予的各項(xiàng)職權(quán)
當(dāng)堂訓(xùn)練：練習(xí)冊27頁1—6題
課后作業(yè)：-練習(xí)冊27頁7---12題
隱私權(quán)受保護(hù)的前提篇五
華美中英文學(xué)校八年級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案
課題：隱私和隱私權(quán)課 型：新授授課時(shí)間： 月日
執(zhí)筆人：盧寶麗審核人：文科備課組檢查人：盧寶麗
班別姓名學(xué)號(hào)
第五課隱私受保護(hù)第一節(jié)隱私和隱私權(quán)
自學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)
1、閱讀第一目，并完成下列知識(shí)精要，在書上勾出重點(diǎn)知識(shí)。
2、隱私
（1）含義：是不愿為人所知、侵?jǐn)_的與利益、利益無關(guān)的純個(gè)人個(gè)人秘密。
（2）內(nèi)容①隱私信息②。③私人領(lǐng)域。
2、保護(hù)隱私的必要性
（1）內(nèi)心世界安寧的需要。每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊是屬于自己的，放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的和私人生活的安寧，體會(huì)到做人的。
（2）個(gè)人獨(dú)立自由的需要。當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，人們對和安全的需要也就越迫切。
（3）堅(jiān)持以人為本的需要。我們必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對的擔(dān)憂，保證人們的生活。
巧點(diǎn)撥：把我隱私需要澄清幾個(gè)誤區(qū)：（?。╇[私不等于個(gè)人生活中的所有秘密。只有那些與公共利益有關(guān)的，公民個(gè)人不愿被竊取的或被披露的個(gè)人事情，才可成為隱私；（2）隱私并非丑事 ；（3）保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與自己信任的人溝通交流，以獲得成長所需要的理解和幫助
課堂檢測
一 單項(xiàng)選擇題
1“我心中有個(gè)小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明了（）
a這人的思想有點(diǎn)保守b人人都有警惕他人的心理
c社會(huì)復(fù)雜，人心難料 d每個(gè)人都有自己的隱私，我們都應(yīng)尊重他人的隱私
2、個(gè)人隱私具體包括
① 私人信息②個(gè)人私事③私人領(lǐng)域④個(gè)人安全
a ②③b ①②③④c ①②③d ①③
3、個(gè)人隱私被非法公布于眾會(huì)造成（）
①無法使世人在世上生存 ② 內(nèi)心世界失去安全感
③私人生活的安寧被侵?jǐn)_④難以體會(huì)做人的尊嚴(yán)
a ①②③b ②③④c ①②④d ①②③④
4、下列關(guān)于隱私權(quán)的說法正確的是（）
①人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密②每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊只屬于自己的空間③每個(gè)人社會(huì)生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)的，也屬于隱私④隱私是與群體利益無關(guān)的純屬于個(gè)人私事
a ①②③b ②③④c ①②③④d ①②④
5、（2008）據(jù)報(bào)道，形形色色的偷拍又越發(fā)猖獗之勢。與此同時(shí)，越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明（）
a 尊重隱私權(quán)僅僅是道德的期盼b 普通人不得保護(hù)自己的隱私權(quán)
c人們的維權(quán)意識(shí)在不斷增強(qiáng)d 這些受害者缺乏寬容
6、保護(hù)隱私就是（）
a不與他人交往b要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上一把鎖
c不交知心朋友d自我封閉，與世隔絕
第二課時(shí)讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利
1、閱讀第二目
2、完成下列知識(shí)精要填空，并在書上勾出重點(diǎn)
知識(shí)精要
1、隱私權(quán)
（1）含義：公民依法享有和私人保密的權(quán)利。
（2）內(nèi)容
①私人生活的自由與②個(gè)人保密權(quán)
③個(gè)人內(nèi)容保密權(quán)
（3）真諦：是的自由與安寧，保護(hù)正常、生活不受干擾，不被侵?jǐn)_。
2、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的意義：
能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的。
課堂自測
2008年，1月1日，新《勞動(dòng)合同法》正式實(shí)施。此法明確規(guī)定：不屬于“與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況”，單位無權(quán)過問，勞動(dòng)者有全拒絕作答。據(jù)此回答11、《關(guān)于維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者就業(yè)權(quán)力的意見》的有關(guān)規(guī)定維護(hù)了勞動(dòng)者的（）
a名譽(yù)權(quán)b 榮譽(yù)權(quán)c人身權(quán)d 隱私權(quán)
2、隱私權(quán)是指公民享有的的權(quán)利
①私人生活安寧②私人信息保密③私人信息收益④個(gè)人人格獨(dú)立
a ①②b ②③c ①④d ③④
3、上海市人大常委會(huì)在制定《上海市未成年人保護(hù)條例（草案）》使，采納了學(xué)生的建議，禁止公布學(xué)生的成績排名，這一做法有利于保護(hù)學(xué)生的（）
a隱私權(quán)b生命健康權(quán)c 名譽(yù)權(quán)d榮譽(yù)權(quán)
4、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，有權(quán)（）
①要求侵權(quán)人停止侵害②要求侵權(quán)人賠禮道歉③若造成較大經(jīng)省痛苦則④要求精神損害賠償 進(jìn)行反擊，也公開侵權(quán)人的隱私a ①②③b ①②③④c ②③④d ①②④
5、（2008）父母為了了解子女思想狀況，私自偷看子女日記，這種做法從法律上看，侵犯了子女的（）a人身自由b 隱私權(quán)c 姓名權(quán)d 名譽(yù)權(quán)
6、張某未經(jīng)同學(xué)小王同意，擅自吧消亡的家庭住址、電話號(hào)碼和其他個(gè)人資料公布在網(wǎng)絡(luò)上。張某的做法侵犯了小王的（）a榮譽(yù)權(quán)b 姓名權(quán)c 個(gè)人隱私權(quán)d 名譽(yù)權(quán)
7、學(xué)生丁某沒有經(jīng)得同學(xué)何某的同意擅自拆閱了何某的私人文件，并將內(nèi)容在同學(xué)中傳播，引起了何某的不滿和怨恨。于是，何某將丁某對他說的悄悄話也都說了出來，對丁某的心靈造成了傷害。閱讀上述材料回答下列問題：（1）丁某和何某的行為都侵犯了對方的什么權(quán)利？
（2）這一權(quán)利的含義是什么？
能力拓展
一、單項(xiàng)選擇題
1、（2008）在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，其目的主要是為了維護(hù)公民的（）
a名譽(yù)權(quán)b肖像權(quán)c 姓名權(quán)d 隱私權(quán)
3、在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的社會(huì)，必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)，這有利于（）①
緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂 ②人們做錯(cuò)了事刻意隱瞞③保證人門自由舒暢地生活④人們想或做一切想做的事a ①②b ③④c ①③d ②④
4、下列行為屬于侵犯公民通信自由和通信秘密權(quán)的是（）①小王為集郵毀棄他人的信件 ②小趙的母親以關(guān)心為由私自拆閱小趙的信件③公安機(jī)關(guān)因追查犯罪分子的需要，對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽 ④某企業(yè)經(jīng)理以管理為由禁止職工寄發(fā)信件
a ①②④b ②③④c ①③④d ①②③
5、下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（）a父母關(guān)心子女常到學(xué)校了解子女情況 b 陳某將收集到的某同學(xué)個(gè)人資料披露給某信息公司c 學(xué)校公布某學(xué)生家長給學(xué)校的感謝信 d 學(xué)校為防止學(xué)生作弊，在教室里安裝了監(jiān)聽器
二、材料分析題（2008）2007年12月7日，國內(nèi)首例“電子郵件泄密”案在海淀法院受理。法院判決百度公司幾萬網(wǎng)站公開向杭州律師郭立理賠道歉，并賠償其精神損失費(fèi)大百萬元。原告郭立7月，曾使用在玩網(wǎng)站注冊的電子郵箱發(fā)送了一份私人郵件，次個(gè)人郵件被百度搜索鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上公開達(dá)30多天，新建全文被公開發(fā)表于“百度快照”上，可供任何人閱讀。
(1)以上材料說明了什么？
（2）我國法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？
三、知識(shí)遷移題
閱讀材料回答問題：
某女同學(xué)在自習(xí)課上看一張紙條，她的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師懷疑是男同學(xué)寫給她的，就將紙條強(qiáng)硬地要了去，同時(shí)，老師不但當(dāng)著全班同學(xué)的面把紙條念了一遍，還連嘲帶諷地批評(píng)她看情書，不好好做功課。這名同學(xué)覺得無地自容，沖出了教室。
（1）老師的做法是否正確？請簡要加以評(píng)價(jià)。
（2）如果你是那位老師，面對這種情況你會(huì)怎么做？、
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