為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
實踐活動實施方案 實踐活動實施方案與計劃篇二
中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實踐活動課程管理,采取“點班帶動,面上推廣”的工作策略,采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實踐活動的實施進(jìn)程。
學(xué)校建立以國明政校長為組長,張文渻?yōu)楦苯M長,7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負(fù)責(zé)全面工作,張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo),其余幾位教師為主研教師。
1、在校教師均有承擔(dān)綜合實踐活動課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師,,同時還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源,聘請社會人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu),建設(shè)一專多能型的教師隊伍。
2、對教師們進(jìn)行規(guī)范性,靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn),就是把老師送到市級進(jìn)行專題培訓(xùn),充實理論,豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn),第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師,藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn),了解綜合實踐活動課程特點,明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的`能力。同時學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實踐活動經(jīng)驗,弄清了具體的操作方法。第二,就是讓教師走出去,多走走,多看看,見多識廣,學(xué)習(xí)為我所用的東西。
按照《綱要》要求,小學(xué)3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時,同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間,拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上,研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個研究課題或項目;社區(qū)服務(wù)和社會實踐每學(xué)期2-3次活動,每學(xué)年學(xué)生參加社會實踐活動不少于10天;勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,統(tǒng)籌安排課時。
學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級(6年級正在開發(fā))綜合實踐活動資源包作為指導(dǎo)性教材,各班班主任充分借助這一有利資源,創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。
1、在校內(nèi)開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源,學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源,充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機(jī)房、校園設(shè)施、場地和設(shè)備等。
2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園,走進(jìn)社會,開展實踐活動。
綜合實踐活動課,不象其它學(xué)科,它強(qiáng)調(diào)超越教材,課堂和學(xué)校的局限。在活動時,向自然環(huán)境,向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸,具有開放性和實踐性。這就需要學(xué)生走出校門,走進(jìn)社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等,都需要經(jīng)費開支,盡管我們學(xué)校財力有限,但是,學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入,確保綜合實踐活動的順利開展。
我校在實施綜合實踐活動教師過程中,有許多地方做得不很理想。大家都知道,綜合實踐活動應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合,自己去活動,但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況,另外,在管理上我們也感到困惑:參加綜合實踐的老師工作量很大,至今我校沒有找到合理計算方法。
實踐活動實施方案 實踐活動實施方案與計劃篇三
1.組織學(xué)生參觀長沙生態(tài)動物園,通過參觀體驗,拓展學(xué)生視野,增長課外知識,培
養(yǎng)學(xué)生對動物、對自然的喜愛之情,樹立保護(hù)動物,保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。
2 在實踐活動中,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識,學(xué)會交往,學(xué)會自我保護(hù)。
二
組 長: 陳老師
副組長:各小隊隊長
成 員:全體學(xué)生
三
1.撰寫活動方案。依據(jù)年級特點,確定班級主題。撰寫班級主題活動方案。
2.分工分組。將學(xué)生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。
(具體分工見名冊)
3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(1)交通安全:
一切行動聽從老師指揮,不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。
(2)游玩安全:
*不玩水、不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭、樹木。
*不鉆草叢、樹叢、不做危險游戲,不觸摸電線。
*在老師的視線內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
*有時間觀念和紀(jì)律觀念,遵守老師約定的時間和地點,不自由行動。
*特別是“步行區(qū)” 的活動,不要爬上欄桿看動物、不準(zhǔn)到池塘玩水。不要戲弄動物。
(3)文明教育
*在來回途中要注意交通安全,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線。
*在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明,不亂丟垃圾,將垃圾丟進(jìn)垃圾桶,離開休息地時,要搞好衛(wèi)生。
*在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話、不大聲喧嘩。
*在游玩過程中要注意行為文明:不追趕打鬧、不損壞公共財物,做到文明、安全。
*愛護(hù)動物,不要傷害動物,禁止喂食動物。
(4)節(jié)約教育:帶適量零食和零花錢
(5)互助教育小組成員團(tuán)結(jié)互助、主動幫助有困難的同學(xué);懂得謙讓,懂得關(guān)愛他人。
第二階段:參觀調(diào)查階段
1.參觀生態(tài)動物園。了解自己最感興趣的某種動物的.特點及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動物的名稱、特點及消亡的原因。小組討論:如何利用科學(xué)知識保護(hù)動物。
2.參觀活動安排
(1)行程安排
時間:6月3日 8:30,從學(xué)校出發(fā)前往長沙生態(tài)動物園。
10:00,到達(dá)動物園后,導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去游覽。
11:30,在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐,中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)游覽。
14:00,集合乘車返回株洲
1.為保證學(xué)生安全出行,班主任老師在周四放學(xué)前和周五早上出發(fā)前做好安全教育工作和文明禮儀教育;
2.統(tǒng)一穿好校服、運動鞋。
實踐活動實施方案 實踐活動實施方案與計劃篇四
豐富和活躍校園文化生活,發(fā)揮教師特長、才藝,拓展學(xué)生視野,并普及相應(yīng)知識與技能,以培養(yǎng)師生主動學(xué)習(xí)和探究精神,提高師生的綜合素質(zhì)。
1、發(fā)展型課程班:(人數(shù):20~25人左右)
以學(xué)校推薦、教師自薦形成相應(yīng)的課程活動內(nèi)容,由有興趣、特長的學(xué)生自愿報名,相應(yīng)課程指導(dǎo)老師面試,擇優(yōu)錄取組成,并在活動開展過程中對學(xué)生實行優(yōu)勝劣汰。
該類課程班以學(xué)期為單位,進(jìn)行某一主題系列的探究或?qū)嵺`活動,主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生興趣、特長的同時,發(fā)現(xiàn)和推出為學(xué)校增光添彩、有鮮明特長和特色的優(yōu)秀學(xué)生。
2、普及型課程班:
由若干班級中未能加入發(fā)展型課程班的學(xué)生組成,由學(xué)校安排參加相應(yīng)主題內(nèi)容的普及性宣傳教育活動。
該類課程班將通過參加一個個相應(yīng)主題的宣傳教育活動,不斷拓展學(xué)生視野,豐富各類基礎(chǔ)知識,激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好,提高探究意識和能力,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的'綜合素質(zhì)。學(xué)校期末將安排進(jìn)行相應(yīng)的綜合性應(yīng)知應(yīng)會測試。
初一、初二全體學(xué)生,全體教職員工,以及外聘的社會教育資源人員。
1、初一年級每周二下午第七、八課。
2、初二年級每周四下午第七、八課。
初一、初二各班級和各專題活動教室,以及學(xué)校和社會適合課程活動開展的各種場所。
六、管理考核:
1、學(xué)生認(rèn)真參加每次活動,指導(dǎo)老師對其參與情況進(jìn)行考評,以積分形式累計,期末結(jié)合其成果、材料情況進(jìn)行匯總評比,并將記錄于學(xué)生成績檔案。
2、教師或參與課程活動的組織、指導(dǎo),或參與課程活動的管理、檢查。其參與情況將以積分形式累計,結(jié)合相應(yīng)成果、材料情況進(jìn)行綜合考評,并作為學(xué)期、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一。
3、校長室將安排人員實時巡視活動開展情況,及時進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。教務(wù)處也將及時反饋各種信息情況給相關(guān)部門和人員。
4、管理體系:校長室——教務(wù)處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導(dǎo)老師與課程班長——課程活動小組組長——課程班參與學(xué)生。
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