人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講解 小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講課視頻篇一
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)卷二
一．人稱(chēng)代詞和物主代詞。 is notkite。that kite is small，butis big。（i） dress it to.(she) my isjack..look!those stamps are.(he)ur kite,ok?(they) are?i can’t ’s callparents.(they) like.(he,we)
二． brother is two yearsthan me.(old) is as(fat)as is(thin),you or helen?helen (jump)(high)than some of the boys in his sing(well)than helen?yes,(get)up(early),tim or tom ? ben runs(slow).三．按要求寫(xiě)句子。
1.i am as tall as you.(否定句，一般疑問(wèn)及否定回答) boy runs as fast as the girl.(一般疑問(wèn)句和對(duì)劃線部分提問(wèn))
3.—誰(shuí)比你爸爸跳的高？— 我。
4我的連衣裙太短了，我想買(mǎi)一條大一點(diǎn)。my dresstoo.i want toaone
四．序數(shù)詞和基數(shù)詞。 hundredth door14.第七十個(gè)生日
五．介詞填空。（on,in ,about,at,to,for,over,of,with） is the read the aunt worksa white is talkinga wants to buy a sweaterher ’s a mapthe us have a lookthe photo.8.i’mclass is a clockthe wallthe girlred ’s timesupper=it’s timehave ’sduty？
六．時(shí)間表達(dá)（2種）[past/to 及一般形式]
1.6：452.3：023.7:304.5:505.1:226.9:05
小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講解 小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講課視頻篇二
第一單元：機(jī)械和工具
1．在工作時(shí)，能使我們省力或方便的裝置叫做機(jī)械。像螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，16．自行車(chē)的大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變快，小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變慢。（轉(zhuǎn)速快，用力大；轉(zhuǎn)速慢，用力小。）又叫做簡(jiǎn)單機(jī)械。
2．像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做。杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿上克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。
3．杠桿省力的秘密：當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)省力；當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力；當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)不省力也不費(fèi)力。
4．省力杠桿：鉗子、剪刀、撬棍、開(kāi)瓶器等；費(fèi)力杠桿：筷子、鑷子、釣魚(yú)竿等。不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、扁擔(dān)、蹺蹺板。
5．桿秤由秤桿、秤盤(pán)、秤砣、提繩幾部分組成。它也是一種杠桿類(lèi)的工具。
6．指導(dǎo)學(xué)生制作桿秤：首先找到秤桿上的三點(diǎn)，定好位置。接著拴好阻力點(diǎn)和支點(diǎn)的細(xì)繩，掛好秤盤(pán)，系上秤砣。再用掛鉤碼的方法，在秤桿上畫(huà)出重量刻度。
7．像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些，因此，刀柄是輪，刀桿是軸。
8．輪軸的作用：在輪上用力省力，在軸上用力費(fèi)力；當(dāng)軸相同時(shí)，輪越大越省力。9．生活中的輪軸：汽車(chē)方向盤(pán)、水龍頭開(kāi)關(guān)、起子、扳手、門(mén)鎖把手。
10．固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫定滑輪；可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫；把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。
11．定滑輪能改變用力方向，但不省力；動(dòng)滑輪不能改變用力方向，但能省力；滑輪組既能改變用力方向，又能省力；滑輪組的組數(shù)越多越省力；提起重物用幾股繩子，就省幾分之一的力。12．生活中的滑輪：①定滑輪：旗桿頂部的輪子、窗簾上的輪子；②動(dòng)滑輪：工地上提重物的輪子、井口上提水的輪子；③滑輪組：起重機(jī)、升降衣架。13．像搭在汽車(chē)車(chē)廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫
14．斜面的作用：①在斜面上拉重物比直接提起重物省力；②斜面越平緩越省力。15．生活中的斜面：刀口、樓梯、盤(pán)山公路、引橋、螺絲釘、釘子的釘尖。
第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)
1．增加梁的寬度可以增加抗彎曲的能力，增加梁的厚度可以增加大大增加抗彎曲的能力。2．把薄板形材料彎折成“v”“l(fā)”“u”“t”或“工”字等形狀，實(shí)際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。減少材料寬度雖然降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。
3．拱形承載重量時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住了這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。4．圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點(diǎn)，而且不產(chǎn)生向外的推力。
5．球形在各個(gè)方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。
6．生活中的拱形：龜殼，貝殼，蛋殼，人的頭骨、肋骨、足拱、管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖、果實(shí)，拱門(mén)，拱窗，拱橋。
7．用框架結(jié)構(gòu)可以建起很高的建筑而花費(fèi)的材料卻很少，框架結(jié)構(gòu)以三角形為基本構(gòu)造。8．三角形框架具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。9．框架鐵塔結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上小下大、上輕下重、抗風(fēng)能力強(qiáng)。
10．橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。
11．鋼纜能能承受巨大的拉力，人們用它們建造的鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。
12．鋼索橋的結(jié)構(gòu)：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件。從結(jié)構(gòu)上看是吊橋，即橋面被鋼纜吊起來(lái)。鋼索橋的功能：跨度很大。
13．我知道的鋼索橋：江陰大橋，夷陵長(zhǎng)江大橋，美國(guó)跨海峽大橋。
設(shè)計(jì)橋要考慮：①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么時(shí)候特點(diǎn)；③選擇形狀和結(jié)構(gòu)。④用什么方法增強(qiáng)紙的抗彎曲能力。
第三單元：能量
1．電磁鐵只有通電時(shí)才具有磁性。
2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的磁極與電流方向和線圈繞向有關(guān)，當(dāng)電磁鐵的電流方向改變時(shí)，它的磁極也會(huì)改變；當(dāng)電磁鐵的線圈繞向改變時(shí)，它的磁極也會(huì)改變。
3．電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小、第四單元 ：生物的多樣性
1．我們可把植物分為草本植物和木本植物，開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等。
2．開(kāi)花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子。
3.在植物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)有40萬(wàn)種之多，開(kāi)花的植物約占一半以上。
導(dǎo)線的粗細(xì)等有關(guān)。線圈圈數(shù)多，磁力大，電池?cái)?shù)量多，磁力大；反之，則磁力小。
4．小電動(dòng)機(jī)包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對(duì)永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。
5．換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。小電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，電刷依次接觸換向器的三個(gè)金屬環(huán)，通過(guò)轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會(huì)自動(dòng)改變。
6．電動(dòng)機(jī)的工作原理：電動(dòng)機(jī)是用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動(dòng)機(jī)工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。
7．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物體也有能量，叫機(jī)械能。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和化學(xué)物質(zhì)中，收化學(xué)能。
8．任何物體工作都需要能量。如果沒(méi)有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命了。9．所有的用電器都是一個(gè)電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
10．課本第62頁(yè)的漫畫(huà)，能量是這樣轉(zhuǎn)化的：太陽(yáng)能——植物果實(shí)儲(chǔ)存的化學(xué)能——人體儲(chǔ)存的化學(xué)能——自行車(chē)的機(jī)械能——發(fā)電機(jī)的電能——電爐的熱能——水蒸氣的熱能。
11．各種各樣的電池：干電池（普通電池和鈕扣電池）——化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；太陽(yáng)能電池——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，不能儲(chǔ)存電能，只能即時(shí)使用；蓄電池——放電時(shí)把化學(xué)能變成電能，充電時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。用化學(xué)能的形式把電能儲(chǔ)存起來(lái)。
12．煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經(jīng)過(guò)沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又經(jīng)過(guò)地殼的變動(dòng)，被埋到很深的地下，長(zhǎng)期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。13．石油、天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過(guò)復(fù)雜變化形成的。14．煤、石油、天然氣是不可再生的能源，用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)。15．新能源：地?zé)崮?、風(fēng)能、潮汐能、核能、直接利用的太陽(yáng)能。
4．在不開(kāi)花的植物中，蕨類(lèi)、藻類(lèi)、苔蘚類(lèi)和開(kāi)花的植物一樣，自己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料。菌類(lèi)卻是一個(gè)特殊的類(lèi)別，它們不能進(jìn)行光合作用，而是靠吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)料而生存。5．根據(jù)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走（或爬）的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)和軟體動(dòng)物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等。6.身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。7．動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
8．像螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲(chóng)類(lèi)；像金魚(yú)、鯉魚(yú)那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚(yú)類(lèi)；身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類(lèi)；直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。
9．在動(dòng)物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)已經(jīng)有150多萬(wàn)種，是生命世界中類(lèi)別最多的。而昆蟲(chóng)又是動(dòng)物園王國(guó)中種類(lèi)最多的，已知的昆蟲(chóng)達(dá)到100多萬(wàn)種，約占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根較細(xì)的根；小草和玉米都有龐大的根系，與生活的環(huán)境有關(guān)；仙人掌葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁；松樹(shù)的葉為針形，可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉樹(shù)葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物葉的形態(tài)與生活環(huán)境相適應(yīng)。
11.貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對(duì)象發(fā)現(xiàn)；帶鉤的鳥(niǎo)爪，容易抓住樹(shù)干，適宜生活在森林中，并有利于捕抓小動(dòng)物；鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中；蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播種子；蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；蒲公英種子上有毛，容易隨風(fēng)漂移，傳播種子。
12.地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響。
13．同一種生物，愈冷的地方，個(gè)體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小；物競(jìng)天擇，適者生存。大自然就是運(yùn)用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一個(gè)個(gè)成員。
14．人類(lèi)生活離不開(kāi)植物：提供給人類(lèi)做食物；供人類(lèi)欣賞；提供給人類(lèi)做藥材；人類(lèi)可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；可以?xún)艋諝?；提供給動(dòng)物做食物。
15．《生物多樣性條約》于1993年正式開(kāi)始實(shí)行。每年的5月22日被稱(chēng)為國(guó)際生物多樣性日。全世界已經(jīng)有180多個(gè)國(guó)家是《生物多樣性條約》的締約國(guó)。科學(xué)六下一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 第一單元:微小世界
1、放大鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。
2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。
3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和。
4、放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點(diǎn)是中間凸起，透明的，所以放大鏡也叫“凸透”鏡。
5、放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。
6、放大鏡的構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸透——“凸透”鏡）。
7、能通過(guò)放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，如：蠅的復(fù)眼；蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶翅膀上布滿(mǎn)的彩色小鱗片是扁平的細(xì)毛。
8、像食鹽、白糖、味精那樣，有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。
9、兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。
10、顯微鏡的發(fā)明是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類(lèi)帶入了一個(gè)微觀世界。顯微鏡是人類(lèi)認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。
11、列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物。
12、洋蔥表皮是由
13、正確使用顯微鏡的方法：安放—對(duì)光—上片—調(diào)焦—觀察。
14、一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
15、細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。
16、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。
17、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。
18、微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。
19、具有的特征，如：對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。20、經(jīng)不為人知的奇妙的微生物世界，21、人類(lèi)探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)生活的改善。如：抵抗制服疾病、釀酒、泡菜、發(fā)面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水。
22、人類(lèi)觀察工具的改進(jìn)：肉眼能看清昆蟲(chóng)等較小的動(dòng)物放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西光學(xué)顯微鏡能看清細(xì)胞和微生物
電子顯微鏡能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子
23、我們可以用干草培養(yǎng)微小生物
第二單元 物質(zhì)的變化
1、世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。
2、物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
3、豆子和沙子的實(shí)驗(yàn)，在混合和分離的前后沒(méi)有變化，沒(méi)有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱(chēng)為物理變化。像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯赢a(chǎn)生新的物質(zhì)的變化，我們就稱(chēng)為化學(xué)變化。
4、在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱(chēng)為化學(xué)變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱(chēng)為物理變化，一些物質(zhì)在變化的過(guò)程中，會(huì)既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。如蠟燭燃燒、白糖加熱時(shí)融化變色
5、米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會(huì)發(fā)生化學(xué)變化：淀粉→麥芽糖
5、淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。
6、小蘇打和白醋的混合，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。
7、鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因是空氣和水共同作用的結(jié)果：氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鐵，就是鐵銹。
8、在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開(kāi)是防止鐵生銹的好方法，如刷油漆、電鍍等。
9、化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，如：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀物、產(chǎn)生氣體，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。
10、硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。
11、我們周?chē)氖澜缡怯晌镔|(zhì)組成的，物質(zhì)是變化的。物質(zhì)變化有兩類(lèi)：物理和化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化最重要的特點(diǎn)是產(chǎn)生了新物質(zhì)。
綜合填表：課本作業(yè)本表格物質(zhì)的變化第三單元：宇宙
1、月球是地球的衛(wèi)星，圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、對(duì)月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察
3、最早登月的是美國(guó)的
4、月相是月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。
5、月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月
1、月相的變化經(jīng)歷新月——上弦月——圓月——下弦月——?dú)堅(jiān)碌倪^(guò)程。
2、上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿(mǎn)月，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側(cè)。）
6、月球是一個(gè)從地球上看到的月球被太陽(yáng)照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
7、月球地形的主要特征是分布著許多大大小小的8、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。它認(rèn)為環(huán)形山是長(zhǎng)期以來(lái)流星、隕石撞擊后留下的痕跡。因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，就相當(dāng)于少了一層保護(hù)，使撞擊更猛烈和頻繁。
9、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，月球居于地球和太陽(yáng)之間，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成日食。:
而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球居于月球和太陽(yáng)之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光就發(fā)生了月食。
10、農(nóng)歷的初一前后可能發(fā)生日食發(fā)，有日全食、日偏食、日環(huán)食。
11、農(nóng)歷的十五前后可能發(fā)生月食，有月全食、月偏食。
12、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
13、太陽(yáng)系：以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。
14、為了便于辨認(rèn)，人們天空的星星分成一群，劃分為不同的區(qū)域，就稱(chēng)為。
15、斗七星可以比較容易地找到它。
16、利用北斗七星找到北極星：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。
17、大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。
18、“夏季大三角”——天津
四、織女星和牛郎星；夏季主要星座——女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）
19、宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。20、太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱(chēng)為。
21、銀河系還不是宇宙的全部，類(lèi)似銀河系一樣的星系還有個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱(chēng)為系。
22、恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）
23、我國(guó)是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地；我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位；載人飛船“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想；現(xiàn)在“嫦娥”一號(hào)探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，不久的將來(lái)，我國(guó)宇航員還將登月考察。第四單元：環(huán)境和我們
1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡(jiǎn)單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染。
2、真正的垃圾添埋場(chǎng)對(duì)周?chē)h(huán)境的危害：散發(fā)惡臭，污染空氣；滋生蚊蠅，引發(fā)疾病；造成土壤污染，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。
3、焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)：占地小，使垃圾減量，避免污染地下水；缺點(diǎn)會(huì)消耗大量電能、留下殘余物，造成二次污染。
4、棄和重新使用
5、日常生活中哪些垃圾是可以減少：（1）雙面打印可以節(jié)約紙張。（2）自帶喝水杯外出，少買(mǎi)瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄?！?/p>
6、過(guò)度包裝會(huì)造成資源浪費(fèi)且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會(huì)造成的環(huán)境污染。
7、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括紙、金屬、塑料、玻璃等?；厥绽械膹U舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無(wú)一害的好事。
8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾混裝的習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)、分裝。
9、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。
10、我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計(jì)量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)家之一。
11、水的污染源可能來(lái)自農(nóng)業(yè)的殺蟲(chóng)劑、肥料等，可能來(lái)自工業(yè)的廢水、油污等，可能來(lái)自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來(lái)自動(dòng)物的尸體等。由此可見(jiàn)，水污染主要是人類(lèi)活動(dòng)造成的。
12、污水的處理是復(fù)雜的，一般要通過(guò)三種方法(物理方法、生物方法、化學(xué)方法)獲得凈化。物理方法主要就是分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過(guò)細(xì)菌分解水中的污物；化學(xué)方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化學(xué)藥劑一氯，通過(guò)它來(lái)有效殺滅水中的病源微生物。
13、當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
15、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法。
小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講解 小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講課視頻篇三
小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)
----安慶市雙龍小學(xué) 大浪淘沙
一、同音詞
meet---meat write---right pear---pair sea---see sun---son aunt---aren' t i---ege be---bee high---hi whose誰(shuí)的---who's是誰(shuí) red---read過(guò)去式 green綠色的---green格林 blue藍(lán)色的---blew吹，blow 過(guò)去式
二、詞性轉(zhuǎn)換
1.名詞變形容詞。名詞+ y(ly)=形容詞 例：rain（雨）—rainy（下雨的）, cloud—cloudy, sun—sunny，fun—funny, friend—friendly 2.動(dòng)詞變名詞。動(dòng)詞+ er(or)=名詞。
例:work—worker,jump—jumper,play—player,learn—learner,visit—visitor drive—driver, run—runner, win—winner等。【練習(xí)：用詞的正確形式填空。】
today is sunny(sun).(i)mother is a writer(write).she is(work)now.三、縮略形式: can't=can not let's=let us won't=will not wasn't=was not
四、句子類(lèi)型
句子一般都有動(dòng)詞：①be(am/is/are),②can(may/should/will/must等),③實(shí)義動(dòng)詞（go/play/read/run等，用do/does/did幫助提問(wèn)或構(gòu)成否定句。）
結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be(can,實(shí)義動(dòng)詞)+其它。
1.肯定句:是指用肯定的語(yǔ)氣來(lái)陳述的句子。如: ①i’m a boy.②he works in a hospital.2.否定句:含有否定詞或表示否定意義詞的句子。如: he doesn't work in a hospital.3.一般疑問(wèn)句:是指詢(xún)問(wèn)事實(shí)的句子,此類(lèi)句子必須用“yes”或“no”來(lái)回答。
如:does he ? yes ,.no ,.4.特殊疑問(wèn)句:what(什么), who(誰(shuí)), where(哪里), whose(誰(shuí)的), why(為什么),when(什么時(shí)候),which(哪一個(gè)),how old(多大), how many(多少),how much(多少錢(qián)), how tall(多高), how long(多長(zhǎng)), how big(多大), how heavy(多重)??不能用“yes ,no”來(lái)回答.如: how did you go to xinjiang.i went to xinjiang by train.【劃線提問(wèn)】i have three many pencils do you have? 五、一般現(xiàn)在時(shí)
表示現(xiàn)在經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)等。標(biāo)志詞有usually，often，always，sometimes，every year, every week等連用。
1.肯定句：we study english.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.否定句： 3.一般疑問(wèn)句：do you study english? 肯定回答： 否定回答：
4.特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句。如：how does your father go to work? 六、一般將來(lái)時(shí)
表示將來(lái)某一時(shí)刻、某一段時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作或狀態(tài)。標(biāo)志詞有tomorrow，next week，soon等。主語(yǔ)（第一人稱(chēng)）+shall/will（第一、二、三人稱(chēng)）+動(dòng)詞原形+其它。
1.肯定句：①i shall go.② he will go.2.把②改為否定句： 3.一般疑問(wèn)句：will you go?肯定回答: 否定回答: 4.特殊疑問(wèn)句：將疑問(wèn)詞放在句首。why will you be here on sunday? 【注】“be going to＋動(dòng)詞原形”用來(lái)表示近期或事先考慮過(guò)的將要發(fā)生的動(dòng)作，表明必將發(fā)生某事，意為“打算；就要”。如：look!it’s going to rain.瞧！快下雨了。
七、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。由“be+動(dòng)詞ing”構(gòu)成。標(biāo)志詞look,now,listen等。1.肯定句：主語(yǔ)+be+現(xiàn)在分詞+其它。例：he is running on the grass now.2.否定句：主語(yǔ)+be+not+現(xiàn)在分詞+其它。上句改否定句： 3.一般疑問(wèn)句：be +主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？改疑問(wèn)句： 4.特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？
例：what are you doing now? i am eating(eat)bread.八、一般過(guò)去時(shí)
表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。標(biāo)志詞有yesterday morning，last night（month），just now（剛才）,in 1990，two days ago等。注意動(dòng)詞過(guò)去式不規(guī)則變化。1.肯定句：she came to help us yesterday.2.否定句：she didn’t 3.一般疑問(wèn)句: 否定回答： 4.特殊疑問(wèn)句: 【綜合練習(xí)：用詞的正確形式填空?！竣賗t’s nine o’ father(work)in the office.②we usually play(play)in the playground.③_____ you _____（be）here this saturday? no.i visited（visit）my teacher.④mary’s birthday is next monday, her mother will give _（give）her a present.⑤ _you _(brush)your teeth yesterday morning?⑥it is very cold these ______（snow）soon.⑦look, the boy(put)the rubbish into the bin.⑧she______(not have)red eyes.九、小學(xué)英語(yǔ)詞匯重點(diǎn)、易混歸類(lèi)表
1.職業(yè): nurse護(hù)士 farmer農(nóng)民 actor男演員 tv reporter電視臺(tái)記者 engineer工程師 2.地點(diǎn): library圖書(shū)館 post office郵局 police office警察局 playground操場(chǎng) gym體育館 washroom衛(wèi)生間 factory工廠 bus stop公交車(chē)站 study書(shū)房 3.課程: science科學(xué) chinese語(yǔ)文 math數(shù)學(xué) pe體育課 english英語(yǔ)課 4.月份: jan.(january)一月 feb.(february)二月(march)april may五月 june july(august)八月 sept.(september)(october)(november)十一月(december)十二月 5.數(shù)詞:(基)twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 twenty20 thirty30 forty40 fifty50 one/a hundred and thirty-six136(序)first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 thirtieth第三十 fifty-sixth第五十六
6.形容詞: active積極活躍的 quiet安靜的 kind和藹親切的 strict嚴(yán)格的 lovely可愛(ài)的 funny滑稽可笑的 bored無(wú)聊的 sad憂(yōu)愁的 beautiful漂亮的 pretty漂亮的
7.動(dòng)詞: take買(mǎi)、帶 make a snowman堆雪人 write a letter寫(xiě)信 collect leaves收集樹(shù)葉 wake up醒來(lái) put on穿上 take off脫掉 go to bed上床睡覺(jué) get off下車(chē) play computer games玩電腦游戲 play chess下棋 go straight向前直走
小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講解 小學(xué)英語(yǔ)疑問(wèn)句講課視頻篇四
2016年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)
編者按：復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，也不是一味地背誦，題海、考海更不是我們的追求。教學(xué)實(shí)踐表明，新形勢(shì)下的小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)應(yīng)采用新鮮而真實(shí)的語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)有趣、有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然、積極奮發(fā)的狀態(tài)中，參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，自行歸納總結(jié)規(guī)律，從而提升學(xué)業(yè)水平。本文正是這樣精心設(shè)置語(yǔ)言、情境和教學(xué)活動(dòng)，以新帶舊、以舊促新，使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、復(fù)習(xí)有效，對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
摘要：小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一過(guò)程中，注意知識(shí)的歸納和技能的提升，讓復(fù)習(xí)在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)；復(fù)習(xí)
中圖分類(lèi)號(hào)：g623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1009-010x（2016）11-0050-17
按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）小學(xué)階段二級(jí)目標(biāo)要求，小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)要幫助學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。為此，我們編寫(xiě)了以語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能為主要目標(biāo)的“小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)”。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，十分重視學(xué)生的語(yǔ)言、行為、認(rèn)知、情感和個(gè)性的發(fā)展，力求能激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)設(shè)計(jì)盡可能創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際生活，符合兒童心理特點(diǎn)的情景。本套復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的例詞，例句都是有針對(duì)性的。希望它能對(duì)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)有所幫助。
聽(tīng)說(shuō)部分（listening and speaking part）
一、聽(tīng)的技能活動(dòng)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽(tīng)的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料
2.能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；
3.能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的提問(wèn)；
4.能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
[技巧與策略]
聽(tīng)力技能測(cè)試是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的一部分。如何對(duì)待聽(tīng)力測(cè)試，除了加強(qiáng)平時(shí)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，學(xué)生還要了解掌握一些做題技巧。
技巧一：聽(tīng)前認(rèn)真識(shí)圖，預(yù)估題意。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中多數(shù)是以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)，這樣就要求學(xué)生在做題之前根據(jù)圖片，預(yù)測(cè)圖片所包含的關(guān)鍵信息。如：
listen and circle.聽(tīng)音，圈出與你所聽(tīng)到的內(nèi)容相符的圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容，我們可以預(yù)測(cè)第一幅圖的關(guān)鍵詞是basketball，第二幅圖是ping-pong，第三幅是football，這里還要注意basketball和football圖片的差別。像這樣圖片中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)作、食物、時(shí)間、天氣等內(nèi)容，一定要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)到的內(nèi)容，以便在聽(tīng)的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞，提高做題效率。
技巧二：聽(tīng)時(shí)精力集中，聽(tīng)、看、想、記。
聽(tīng)錄音材料時(shí)注意力一定要集中，把之前預(yù)測(cè)到的信息內(nèi)容作為聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)音時(shí)，可以將聽(tīng)到內(nèi)容，做好記錄，以便幫助記憶。需要強(qiáng)調(diào)的是，聽(tīng)力測(cè)試中的記錄是速記，不是聽(tīng)寫(xiě)，要結(jié)合題干信息，做好記錄。
如listen and do.聽(tīng)音，在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)選擇。
在速記聽(tīng)力內(nèi)容時(shí)，可以用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)便、最迅速的方法。如one point sixty-seven metres tall可記成1.67m在聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、記錄信息，還要注意捕捉信息詞和主要信息。對(duì)于暫時(shí)不能作答的，可以暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的內(nèi)容。不能因?yàn)橐粋€(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)聽(tīng)不準(zhǔn)，就停下來(lái)思考。這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)后，又會(huì)錯(cuò)過(guò)新的聽(tīng)力內(nèi)容。所以，我們要一邊聽(tīng)，一邊思考分析相關(guān)選項(xiàng)，做到“聽(tīng)”“看”“想”“記”相結(jié)合。
一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料會(huì)播放兩遍，第一遍最好聽(tīng)文本大意，邊聽(tīng)邊記；第二遍再聽(tīng)細(xì)節(jié)，做題。
技巧三：聽(tīng)后推理分析，檢查答案。
聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，要根據(jù)聽(tīng)前的預(yù)測(cè)、聽(tīng)中的判斷加以分析，推理所寫(xiě)內(nèi)容是否正確。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料中所涉及的人物、事件、時(shí)間、數(shù)字等關(guān)鍵信息，都是答題的關(guān)鍵。做完題后，一定要檢查之前速記的地方，檢查內(nèi)容是否填完整，是否按要求做的題，單詞書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，是否有著急拼錯(cuò)詞的現(xiàn)象，是否注意句子開(kāi)頭大小寫(xiě)等問(wèn)題。通常情況，聽(tīng)力測(cè)試是在筆試測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行，這就要提醒學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束后，有時(shí)間再次對(duì)聽(tīng)力部分進(jìn)行一次全面檢查。
總之，聽(tīng)力的提高是―個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在平時(shí)，要形成良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，掌握良好的聽(tīng)音技能，認(rèn)真體會(huì)，反復(fù)實(shí)踐。多聽(tīng)多讀原版錄音材料，多背誦英語(yǔ)課文。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步提高聽(tīng)力水平。
[專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)]
and circle.看圖，聽(tīng)音并圈字母。 and colour.聽(tīng)音，涂色。
and fill in the blanks.看圖，聽(tīng)音，填空。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？
and write the number.聽(tīng)音，寫(xiě)出數(shù)字。
and match.聽(tīng)音，將相應(yīng)的星期序號(hào)填在圓圈內(nèi)。
and tick.聽(tīng)音，判斷。
peter makes a plan for this summer and t for peter will f for peter willnot 為暑假做了一份計(jì)劃，聽(tīng)錄音判斷，用t表示他將要做的，用f表示他沒(méi)有安排做的。
二、說(shuō)的技能活動(dòng)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽(tīng)的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。
2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。
3.運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（問(wèn)候、介紹、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等）。
4.能就日常生活話(huà)題作簡(jiǎn)短敘述（個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文化活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等）。
5.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。
[技巧與策略]
小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)具有正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的聽(tīng)說(shuō)能力。由于說(shuō)是信息輸出的過(guò)程，說(shuō)的能力提高的同時(shí)，必然促進(jìn)其他方面能力的提高?？谡Z(yǔ)技能測(cè)試是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的一部分，其最突出的優(yōu)點(diǎn)是可以直接通過(guò)“說(shuō)”來(lái)了解學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況，有助于當(dāng)面衡量學(xué)生的語(yǔ)言水平，更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。
要做好口語(yǔ)技能測(cè)試題，除了要掌握日常交際用語(yǔ)，平時(shí)多聽(tīng)，多說(shuō)，做到敢于開(kāi)口，不怕出丑，還要掌握一定的技巧。
（一）詞句測(cè)試類(lèi)題之通關(guān)技巧：重視積累，勤于練習(xí)，做到“五到”
示例：read these words loudly.請(qǐng)大聲讀出這些詞語(yǔ)。
這是一道簡(jiǎn)單的詞類(lèi)題，很明顯讀音接近，易混易錯(cuò)。怎樣才能把這種類(lèi)型的題做得漂亮，就要考查我們的基本功了。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)的積累，掌握一些元音字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，并注意區(qū)分近似音口型及舌頭的位置，從而找到一定的規(guī)律，并不斷練習(xí)，形成自然。這種基本功重在積累，功在平時(shí)，“五到”必不可少。
1.“心到”。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聚精會(huì)神，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
2.“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
3.“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)學(xué)生純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。
4.“眼到”。告訴學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等，使大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
5.“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，口部肌肉得不到鍛煉，就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師的提問(wèn)、積極參與同學(xué)問(wèn)的討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。
（二）話(huà)題類(lèi)測(cè)試題之技巧：認(rèn)真審題、理順?biāo)悸?，做到“四”?/p>
示例：
第一步：認(rèn)真審題，找對(duì)主題
做題之前，先要通讀題目要求，了解任務(wù)是設(shè)計(jì)電話(huà)內(nèi)容
第二步：理順?biāo)悸?，鎖定目標(biāo)
把思路打開(kāi)，大腦迅速搜羅自己儲(chǔ)備的知識(shí)點(diǎn)，想想常用的打電話(huà)用語(yǔ)都有哪些，縮小目標(biāo)。用英語(yǔ)打電話(huà)時(shí)，通常用this is介紹自己，而不是用i am，而如果要找的人正好在電話(huà)那頭，同樣也要用this is來(lái)回答，如果接電話(huà)的人是位女士，就用this is she；如果接電話(huà)的是位男士，則用this is he。同時(shí)，還可以用you alespeaking/talking to her/him或this is b或that's me來(lái)表示。
當(dāng)要找的人不在時(shí)，可以讓接電話(huà)的第三方人幫自己轉(zhuǎn)告所要找的人。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)用到一些電話(huà)日常禮貌用語(yǔ)，比如說(shuō)：hold on、please、thank you、of course等這些短語(yǔ)。
第三步：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，緊扣題目
題目里共包括三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1，這是李明打給詹妮的電話(huà)。
2.見(jiàn)面時(shí)間下午兩點(diǎn)半。
3.見(jiàn)面地點(diǎn)電影院門(mén)口。
這三點(diǎn)必須包括在話(huà)題里邊，一點(diǎn)也不能丟，當(dāng)然內(nèi)容可以擴(kuò)充，根據(jù)個(gè)人情況而定。
第四步：組織語(yǔ)言，水到渠成，輸出語(yǔ)言
必須保證語(yǔ)言沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，不羅嗦，不重復(fù)，通順，用流暢準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把你所要表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，并讓人聽(tīng)懂聽(tīng)明白。這樣一道話(huà)題測(cè)試題就基本沒(méi)有問(wèn)題了。
（三）小學(xué)英語(yǔ)常用交際用語(yǔ)
1.日常問(wèn)候和答語(yǔ)。
（1）hello/hi你好。
（2）good morning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
（3）how are you（this morning/afternoon/evening）？你今天早晨/下午，晚上好嗎？
（4）fine，thank you/thanks.我很好，謝謝。
（5）not bad，thank you.不錯(cuò)，謝謝。
（6）how do you do？你好。
（7）nice to meet/see you.很高興認(rèn)識(shí)/見(jiàn)到你。
2.告別、祝福和答語(yǔ)。
（1）goodbye/bye.再見(jiàn)
（2）see you?。╯ee you later！）再見(jiàn)，回頭見(jiàn)。
（3）good night.晚安。
（4）happy birthday！生日快樂(lè)！thank you！謝謝！
（5）happy new year！新年快樂(lè)！happy new year！/the same to you?。ù蠹夜餐墓?jié)日）
（6）happy children's dayi
（7）merry christmas！圣誕快樂(lè)1
3.介紹和談?wù)撊宋铩?/p>
（1）my name is…/i'm…我的名字是…/我名叫…
（2）this is miss/mr./mrs.…這位是…小姐，先生，女士。
（3）this is my friend.這是我的朋友。
（4）he/she is…他是，她是…
4.詢(xún)問(wèn)。
關(guān)于人：
（1）姓名。
what's your ？你的名字是什么？myname is…
what's his/her/its name？她/他/它叫什么名字？her/his/its name is…
（2）年齡。
how old ale you？你多大了？i'm…
how old is he/she/it？她/他/它多大？she/he/it is…
（3）生日。
when is your/his/her birthday？it's july 1st.（4）出處。
where is/are…from？she is from american.她來(lái)自美國(guó)。
where do/does…come from？
she comes fromamerican.她來(lái)自美國(guó)。
4.了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。
[歸納與總結(jié)]
《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“語(yǔ)音學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)?！闭Z(yǔ)音知識(shí)是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)能幫助了解英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)律，更好地感知英語(yǔ)，更有效地模仿英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更準(zhǔn)確地接受英語(yǔ)語(yǔ)音信息。
以冀教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起始版）教材為例，從三年級(jí)上冊(cè)第3單元開(kāi)始，每單元第5課都有l(wèi)etters andsounds板塊，總結(jié)歸納體現(xiàn)語(yǔ)音內(nèi)容。三年級(jí)重點(diǎn)了解五個(gè)元音字母及輔音字母在單詞中的發(fā)音，四至五年級(jí)了解常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音，學(xué)生可以嘗試根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。六年級(jí)學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào)等方面的內(nèi)容。
冀教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起始版）各冊(cè)語(yǔ)音內(nèi)容安排
[專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)]
二、詞匯知識(shí)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中詞匯知識(shí)的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.知道單詞是由字母構(gòu)成的。
2.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。
3.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600-700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話(huà)題。
[歸納與總結(jié)]
（一）名詞是表示人、事物、地點(diǎn)、團(tuán)體或抽象概念的名稱(chēng)。例如：student，book，beijing，teacher。
1.名詞分類(lèi)表。
2名詞的單復(fù)數(shù)形式。
可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。表示一個(gè)人或事物用單數(shù)形式，如：a coat一件大衣。表示一個(gè)以上的人或事物用復(fù)數(shù)形式，如：two coats兩件大衣。
名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律及讀音規(guī)則如下：
（教你一招：以輔音字母加。結(jié)尾的名詞加-es變復(fù)數(shù)，大致有四個(gè)單詞：黑人negro英雄hero土豆potato和西紅柿tomato。）
練一練
（一）：寫(xiě)出這些單詞的復(fù)數(shù)形式當(dāng)然還有一些不規(guī)則的變化形式，如下表：
本身就以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞：people trousels pyja-mas slippers
（二）人稱(chēng)代詞和物主代詞
1.人稱(chēng)代詞：表示“我、你、他（她、它）、我們、你們、他們、（她們、它們）”的詞稱(chēng)為人稱(chēng)代詞。人稱(chēng)代詞有人稱(chēng)、數(shù)和格的變化。在句中，主格一般作主語(yǔ)，賓語(yǔ)一般作賓語(yǔ)或表語(yǔ)。
2.物主代詞：表示人和物之間的所有關(guān)系的代詞稱(chēng)為物主代詞。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。
形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。
例如，this is my sister.這是我的姐姐。
these are my dresses.這些是我的裙子。
her mother is my aunt.她媽媽是我的阿姨。
形容詞性物主代詞+名詞=名詞性物主代詞。
例如，my book=mine your coat=yours
練一練
（六）：
this is____（他的）book.i can see____（你的） bike is____（我的）.3.介詞
介詞是一種虛詞，是英語(yǔ)中最活躍的詞類(lèi)之一，特別是一些常用介詞的搭配力特別強(qiáng)，可用來(lái)表示許多種不同的意思。介詞在英語(yǔ)句子中起著十分重要的作用，因此，掌握好介詞是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵之一。小學(xué)階段內(nèi)，介詞一般分為表示時(shí)間的介詞，場(chǎng)所的介詞和方位的介詞。
1.表示時(shí)間的介詞：in，0n，at
2.表示方位的介詞：
3.表示地點(diǎn)的介詞：at，in
at：表示在小地方；表示“在……附近，旁邊”
in：表示在大地方；表示“在…范圍之內(nèi)”。
例如：a tthe shop at home at the school
in beijing in china
4.其他常用介詞：
near在……附近
there is a shop near our 到……
let's count the numbers from lto 在……之后
i do my homework after 在……之前
i wash my face and brush my teeth before 給……的the gift is for 像……
you look like your 與；同
would you play with me？
by用……
i often go to school by bike.練一練
（七）：用介詞填空
tom is____home.三、語(yǔ)法知識(shí)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)法知識(shí)的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法：
一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)
2.在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能。
[歸納與總結(jié)]
一般現(xiàn)在時(shí)主要用動(dòng)詞的原形表示，只有主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞后一般情況是要加-s（有些詞要做相應(yīng)的變化），如下表格中所示：
附：動(dòng)詞原形與第三人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在式
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是“現(xiàn)在”，目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am，is/are）+動(dòng)詞ing形式[現(xiàn)在分詞]。如下表格中所示：
一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為；過(guò)去主語(yǔ)所具備的能力和性格?；窘Y(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)（動(dòng)詞過(guò)去式）+句子其他成分。如下表格中所示：
一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)?；窘Y(jié)構(gòu)：由主語(yǔ)+be動(dòng)詞+going to動(dòng)詞或主語(yǔ)+will動(dòng)詞原形構(gòu)成。如下表格中所示：
四、讀的技能
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中讀的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能看懂賀卡等表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。
2.能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
[技巧與策略]
良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵。教師要教給學(xué)生正確、科學(xué)的閱讀方法，通過(guò)題目、圖示、上下文以及構(gòu)詞法等，培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)生詞的能力，幫助學(xué)生掌握抓關(guān)鍵詞的能力，循序漸進(jìn)，并與聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
技巧一：通讀所給短文或?qū)υ?huà)，理解文章大意。
示例：閱讀故事，按故事情節(jié)排列jenny這一天做的事情。
本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物（who）去過(guò)的地點(diǎn)和做過(guò)的事情的前后連貫性總結(jié)能力，及學(xué)生在眾多信息中篩選、提取有用信息的能力。
技巧二：針對(duì)時(shí)態(tài)內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷，確定正確答案。
示例：閱讀短文，判斷正“√”誤“×”。
正確答案：×、√、×
閱讀題是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，因此學(xué)生在答題過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
1.找依據(jù)，作分析。在對(duì)每一道題進(jìn)行判斷時(shí)，一定要從文章的具體段落和句子中找到依據(jù)，并進(jìn)行認(rèn)真比較分析，不能憑印象想當(dāng)然，胡亂猜測(cè)。
2.歸類(lèi)總結(jié)，系統(tǒng)掌握。通讀全文，捕捉文中所提供的信息，抓住文章大意，理清文章脈絡(luò)，把握每個(gè)待判定句子的含義，通過(guò)尋讀法在原文中找出與每個(gè)問(wèn)題相關(guān)的段落與詞句，然后依據(jù)短文內(nèi)容對(duì)試題所給出的句子進(jìn)行是非判斷。
3.拓展知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。對(duì)英語(yǔ)中的一些搭配習(xí)慣、固定用法及固定短語(yǔ)，要多了解，多掌握。老師在平時(shí)教學(xué)中可以有意識(shí)地對(duì)與教材有關(guān)的內(nèi)容，多擴(kuò)展，要求學(xué)生多掌握，日積月累，擴(kuò)大知識(shí)面。
技巧三：復(fù)查，檢查所寫(xiě)答案與所給短文或?qū)υ?huà)內(nèi)容是否相符。
實(shí)踐證明，閱讀，可以幫助學(xué)生得到樂(lè)趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
[專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)]
五、寫(xiě)的技能
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能模仿范例寫(xiě)句子；
2.能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；
3.能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；
4.能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去談?wù)摱炷茉?，與生活密切相關(guān)的事情。
[技巧與策略]
寫(xiě)作是書(shū)面表達(dá)和一種傳遞信息的交際能力，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。英語(yǔ)寫(xiě)作是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四技能之一，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步過(guò)程中看得見(jiàn)的記錄。
英語(yǔ)新課標(biāo)中指出：在小學(xué)階段，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言必備的四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能，是學(xué)生進(jìn)行交際的重要形式。它要求學(xué)生具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力，即運(yùn)用詞匯、句型、語(yǔ)法、組句成文的能力。寫(xiě)好英語(yǔ)作文，一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多讀，多背一些好的范文，同時(shí)還要掌握一定的寫(xiě)作技巧，這樣才能在考試中取得高分。
那么，我們?nèi)绾尾拍芙虝?huì)學(xué)生寫(xiě)好英語(yǔ)作文：
一、分析一審題要清
看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求。一般小學(xué)階段的作文不外乎這幾大類(lèi)，寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，寫(xiě)物，還有一些是有格式的應(yīng)用文：書(shū)信，便條和日記。寫(xiě)作時(shí)，在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)提供的資料和信息來(lái)審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
示例一：
1.請(qǐng)以“my dear____”為題，寫(xiě)一篇50詞左右的小短文。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：這是寫(xiě)人的小短文，我們可以通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)人。
2.請(qǐng)以“my room"為題，寫(xiě)一篇不少于40詞的小短文。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：看到題目后，我們了解到這是寫(xiě)房間的，屬于寫(xiě)景的作文，我們要注意景物的層次，可以按空間順序從左到右、從遠(yuǎn)到近，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把房間里的物品和場(chǎng)景描述出來(lái)，最常用的句式是：there be。
3.a letter to my pen pal
寫(xiě)作點(diǎn)撥：這是有格式的應(yīng)用文：書(shū)信。
書(shū)信是在左上角寫(xiě)稱(chēng)呼，右上角寫(xiě)日期，正文內(nèi)容和一般的文章一樣。結(jié)尾部分在右下角署名。知識(shí)拓展：便條和書(shū)信格式相仿。日記是在左上角寫(xiě)日期，右上角寫(xiě)天氣。
二、構(gòu)思――要點(diǎn)明確
要構(gòu)思好這篇文章的開(kāi)頭，正文，和結(jié)尾。要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐一羅列出。
示例一：1.同學(xué)們，你們可能經(jīng)常會(huì)看到小狗，你能描述下小狗嗎？
請(qǐng)以“my favourite dog”為題寫(xiě)一篇作文，不少于60個(gè)單詞。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：看到題目后，知道這是寫(xiě)物的作文，開(kāi)頭可以重點(diǎn)描寫(xiě)你最喜歡的動(dòng)物是小狗，這只小狗最具個(gè)性的，給人印象最深的特點(diǎn)。正文可以根據(jù)平時(shí)你對(duì)小狗的印象，細(xì)致描述小狗的外形和你與小狗之間的趣事。結(jié)尾贊美小狗，寫(xiě)出你對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
示例二：2.看圖，以“a beautiful picture”為題，寫(xiě)一篇40詞左右的小作文。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：這篇作文是屬于寫(xiě)景的，寫(xiě)這篇文章要構(gòu)思好每個(gè)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)先觀察圖中有哪些事物，然后按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)。開(kāi)頭可以寫(xiě)現(xiàn)在是什么季節(jié)。正文寫(xiě)：從圖片中看到了什么及圖中的人物在干什么，結(jié)尾可以抒發(fā)人物在景中的感受。
三、選詞準(zhǔn)確
英語(yǔ)寫(xiě)作側(cè)重于考查同學(xué)們的觀察能力、組織運(yùn)用語(yǔ)言能力及想象發(fā)散思維能力。其主要目的是加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們寫(xiě)的要求，包括單詞拼寫(xiě)、時(shí)態(tài)運(yùn)用以及對(duì)句型、詞組、固定搭配的把握和文章的連貫性。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無(wú)誤；主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)要和謂語(yǔ)一致；注意冠詞用法，例如，it takes tom half anhour to go to school by bus.中的an不能寫(xiě)成a；注意拼寫(xiě)，例如，fourteen，forty，ninth等不要寫(xiě)成forteen，fourty，nineth等；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)。
四、認(rèn)真檢查
寫(xiě)作中難免會(huì)有出錯(cuò)的地方，我們建議學(xué)生從以下幾個(gè)方面檢查是否出錯(cuò)，如人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、第三人稱(chēng)單數(shù)、固定搭配、拼寫(xiě)……等等。
總之，書(shū)面表達(dá)應(yīng)做到先打草稿，寫(xiě)完后多讀幾遍，檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不涂、不畫(huà)、不勾不抹，避免不必要的扣分。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
習(xí)作一：my teacher
寫(xiě)作要點(diǎn)提示：1.要介紹描述的人物是誰(shuí)。
2.要介紹人物年齡，外貌，性格特點(diǎn)，愛(ài)好。
3.寫(xiě)出你對(duì)人物喜愛(ài)之情，贊美等。
點(diǎn)評(píng)：本文既有外貌描寫(xiě)，又有具體描述，是一篇典型的寫(xiě)人記敘文，給讀者描述了一個(gè)有活力、有方法的教師形象。結(jié)尾以問(wèn)句引起讀者的共鳴。
習(xí)作二：my favorite animal
寫(xiě)作要點(diǎn)提示：
1.要介紹最喜歡的小動(dòng)物是什么，外形特征及名字。
2.要介紹小動(dòng)物的習(xí)性，愛(ài)吃的食物，對(duì)小兔子的印象。
3.寫(xiě)出小動(dòng)物的可愛(ài)之處總結(jié)全文。
寫(xiě)作思路指導(dǎo)：
點(diǎn)評(píng)：本文用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了貓的主要特征，給讀者一只白色大眼睛的調(diào)皮小貓，作者把它當(dāng)成朋友，把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，最后的感嘆句：how lovely is is！總結(jié)了全文。
習(xí)作三：a letter to…
寫(xiě)作要點(diǎn)提示：
在左上角寫(xiě)稱(chēng)呼，右上角寫(xiě)日期，正文內(nèi)容和一般的文章一樣。結(jié)尾部分在右下角署名。
內(nèi)容要敘述清楚。
寫(xiě)作思路指導(dǎo)：
寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流，從現(xiàn)在起同學(xué)們應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式；在話(huà)題討論和寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造；還要盡量做到“五多”：多看、多聽(tīng)、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受。
[專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)]
1.在新學(xué)期的第一堂英語(yǔ)課上，老師請(qǐng)同學(xué)們以this is me為題寫(xiě)一篇自我介紹。
要求：1.從姓名，籍貫，家庭，興趣，特長(zhǎng)等方面入手；
2.語(yǔ)句通順，合乎情理；
3.詞數(shù)在60左右。小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)課題組成員：石家莊市中山路小學(xué)：王強(qiáng)（統(tǒng)稿）李軍玲
秦星張金娟石家莊市長(zhǎng)征街小學(xué)：肖曉
[責(zé)任編輯 閆會(huì)學(xué)]
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