在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?。是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編幫大家整理的興趣為題的議論文【通用5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
興趣為題的議論文【通用5篇】一
吃完晚飯，我抬頭一看，喲！已經(jīng)七點(diǎn)過一刻了。我約小明去看七點(diǎn)半的電影《小?！贰Ｋ€在家里等我呢！我急忙拿了車錢往樓下跑。剛沖下樓，正好與上樓的小明撞個(gè)滿懷?！罢婕比?！要遲到了！”小明埋怨著說。我來不及解釋，拉著他就往車站跑。
我們一路馬不停蹄，終于跑到了車站。等了一會(huì)兒，車來了，一大群休閑娛樂的人拼命地向車門擠去。我們太矮小了，怎么樣都擠不進(jìn)去。我急了，在四處張望的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)大人的腋下有一條小縫隙。心想：也許，從那兒可以上去，我觀察能力真不賴呀！我心中暗喜道。我拉著小明，從小縫隙中使勁一擠，我們費(fèi)了九牛二虎之力，果然上來了。
這時(shí)，到車上的人還很少?！翱鞊尶瘴?！”已經(jīng)坐在座位上的小明沖著我大叫?！昂?，好，好！”我一邊回答，一邊尋找空著的座位?！斑@兒有一個(gè)空位！”我高興地叫起來。我的叫聲引來了兩個(gè)青年的關(guān)注，他倆也看中了這個(gè)座位，我生怕他們把座位搶走了。于是，我三步并作兩步奔了過去，搶先穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠車邊的座位上。哈哈！搶到座位啦！我心中又出現(xiàn)一陣竊喜。
我們坐著車，欣賞著沿途的景色，不知不覺就到了下一站。車停了，上來了一位穿著一件碎花上衣和一條灰色長(zhǎng)褲的`老奶奶。她杵著一根拐杖，一搖一晃地走上來，站到我前面。老奶奶看起來面容和善，額頭上有歲月留下的痕跡，滿頭白發(fā)。隨著車子的晃動(dòng)，老奶奶的身子也跟著晃動(dòng)起來。才一會(huì)兒，老奶奶就用一只手去揉太陽穴，看得出來她已經(jīng)頭昏腦漲了。我想老奶奶那么大年紀(jì)還站著，要不，把我的位子讓給她？
可是，座位是好不容易才搶到的，真的有些舍不得呀。要是不讓吧，老奶奶這樣晃來晃去會(huì)暈倒的，我到底怎么辦呢？我一低頭，看見了迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。我真不該猶豫不決，老師不是常說：尊老愛幼、助人為樂是中華民族的美德。人人都有責(zé)任傳承這種美德，更何況我是一名少先隊(duì)員??！想到這兒，我站起來，對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶搖搖頭，笑著對(duì)我說：“不了，你小，還是你坐吧！”“奶奶，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要尊老愛幼，我身體棒，還是您坐吧！”我微笑著說“好，小朋友真乖，還知道尊敬老人呢！不錯(cuò)！”老奶奶一邊笑一邊豎起大拇指，周圍的人也向我投來贊許的目光，我也笑了。
車開到電影院門口，我看了看時(shí)間，快9點(diǎn)了，電影已經(jīng)散場(chǎng)。我和小明只好又往回走。
今天，我雖然沒有看到電影，但是我做了一件有意義的事，我心中無比高興?；丶腋嬖V爸爸媽媽還被表揚(yáng)了呢！
興趣為題的議論文【通用5篇】二
我們?cè)诖遄拥木茣?huì)間閑聊，一個(gè)六十幾歲的上輩說著他的一個(gè)同輩堂哥哥的生活細(xì)節(jié)，
真不知道他七十七歲的人還那樣吃得!他說話的聲音總是那樣有節(jié)奏，很能吸引人去聽他的，我就親自看見他在上次酒會(huì)時(shí)大口大口吃肉，真像個(gè)餓鬼一樣!說這句話之前，他向旁邊掃視了一下，確信同輩堂哥哥不在。
我們七八個(gè)人在靜靜地聽著，他大略還說了些人老了，不應(yīng)該吃那么多之類的話，時(shí)間不少于五分鐘。
我坐在被議論的老人的兒子旁邊，向這個(gè)四十四歲的中年兄弟投去一個(gè)似乎詢問的眼神，他向我投來輕描淡寫的一閉，說嗨，老人，吃得才好!
我接了這個(gè)中年人的話，你爸爸差不多八十了吧，還蠻能干。我的用意并不完全是問他，至少含有一點(diǎn)人家還那么身體健康，吃得多一點(diǎn)不正常嗎?的意思。
我的話迎來兩個(gè)人不約而同的簡(jiǎn)單接應(yīng)，
七十七了，下地干活總是他心甘情愿去的`。中年人說。
吃不多他就沒有那么能干了。那位六十幾歲的上輩說。
過后我在想，聊天，議論，當(dāng)然是件不差的事情，可是當(dāng)著別人的兒子在說一個(gè)耄耋老人的不是之處，未免過于無知，何況，老人的兒子并不喜歡別人說自己的老父親吃得多，吃得少的話，一個(gè)孝順的兒子是知道怎樣回答那些說三道四的人的老人，吃得多才好!
是的，老人吃得多才好，假如再過十年，當(dāng)別人有機(jī)會(huì)說那位六十六歲的上輩咦，你還吃得那么多，真像個(gè)餓鬼一樣!他是否覺得是一種幸運(yùn)呢?
興趣為題的議論文【通用5篇】三
一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。有的文章開頭就提出論點(diǎn)，有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點(diǎn)。也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中。這就要用明確的語句把它概括出來。
除了以上分析論點(diǎn)在文章中的位置來找論點(diǎn)外，還可以用以下方法：
1.分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。
2.分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。
3。分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。
二、分析論據(jù)：
1.分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。2.找出此論據(jù)是用來證明什么觀點(diǎn)的。
三、明確論證方法：
辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證中的哪些方法。
四、分析文章的結(jié)構(gòu)：
議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問題--分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語言特點(diǎn)：
要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。
六、怎樣閱讀議論文：
同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎(chǔ)知識(shí)，這就要在平時(shí)做一個(gè)有心人，隨時(shí)積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟?？碱}上出現(xiàn)此類內(nèi)容，要從文章內(nèi)容上，尤其是從文章的中心上去理解。
七、要從整體上把握：
答題要在通讀了全文之后再動(dòng)手，有時(shí)甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了。答題才會(huì)準(zhǔn)確。
興趣為題的議論文【通用5篇】四
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我應(yīng)對(duì)如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
第一，讀書讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn)，知識(shí)的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)謅”嗎?
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎?
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);能夠體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;能夠體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。
在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
興趣為題的議論文【通用5篇】五
你們有過記賬的習(xí)慣嗎？其實(shí)，用另一種方式來理解它，就是理財(cái)?shù)囊馑?，比如說，你今天買了一個(gè)冰激淋，你就可以在記賬本上寫，物品：冰激淋，支出：2元，收入：0元，結(jié)算：2元。當(dāng)你在月底想看一下這一個(gè)月花了多少錢，你就把一個(gè)月花的錢加起來。一個(gè)月固定有多少錢，這個(gè)月你沒用完，可以留到下一個(gè)月。你可以在“備注”這一欄里寫上：本月沒用完幾元，可留至下月繼續(xù)使用。這個(gè)月的用錢情況一目了然。每個(gè)人都要有自己的賬本，我的本子是一個(gè)封面為藍(lán)色的，寫著“懶人賬本”的小本子，哈哈，這個(gè)名字起的不錯(cuò)，一聽就覺得很好玩，這讓枯燥的記賬又多了一絲樂趣?，F(xiàn)在的賬本也是五花八門，什么樣子的都有。你們也可以選擇一本，因?yàn)?，你學(xué)會(huì)理財(cái)了，不管有什么情況，包括索要零花錢，只要拿出賬本一看，已經(jīng)過了一個(gè)月，又要發(fā)零花錢了，一個(gè)月的月薪又要得到了。這時(shí)候你一定在竊喜吧，僅僅一個(gè)小本子，就有那么大的作用。所以，這個(gè)本子我隨身攜帶，出去就放到口袋里，最好夾一支筆，因?yàn)樵谕饷娌灰欢ㄓ忻赓M(fèi)的筆提供哦。理財(cái)是一種很好的對(duì)自身的鍛煉，也有對(duì)腦力的開發(fā)。不過，第二種優(yōu)點(diǎn)還沒有得到官方認(rèn)可喲，只是我的猜想罷了。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/30142.html】
