在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
追求的意思 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得篇二
將生活的點(diǎn)滴細(xì)細(xì)回味，傷心時(shí)的淚，開心時(shí)的醉，都是因追求而可貴。讓追求與我同行，讓光芒普照大地。
——題記
追求?何為追求?顧名思義，就是執(zhí)著地追尋著內(nèi)心真正的需求。追求，是人生中不可或缺的一部分。人生，也因?yàn)樽非蟛艜?huì)豐富多彩。
或許，朋友們會(huì)覺(jué)得很奇怪，追求這玩意兒，有或沒(méi)有，不是都沒(méi)多大區(qū)別嗎?有句俗話說(shuō)得好，錢財(cái)名利，生不帶來(lái)死不帶走，追求豈不是白廢力氣?如果你真的這樣想，那我也只能扶額嘆息，大喊三聲“天理何在啊!”
朋友，別用那樣的想法曲解了“追求”二字的真正含義。在某些時(shí)候，追求即是信仰。追求，就是那清晨的甘露，滴在看似嬌弱的野菊花上，宛如一顆璀璨明珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，融入野菊花的心中。野菊花的追求，就是能夠在陽(yáng)光的普照霞開滿山丘，陽(yáng)光即是野菊花的追求，也是她的信仰。
當(dāng)你奔跑在人生的山區(qū)里時(shí)，那高聳入云的山讓你產(chǎn)生了膽怯之意，四周又荊棘遍地，荒草叢生，陷入了絕境。你會(huì)怎樣?坐以待斃?絕望地認(rèn)為生活沒(méi)有了意義?
“有點(diǎn)追求行不行啊?快站起來(lái)!”這時(shí)總會(huì)有人這么跟你說(shuō)。
看看，追求又來(lái)了!追求能讓你沖破一切阻礙，讓你擁抱夢(mèng)想。有段話說(shuō)得好：所謂門檻，過(guò)去就成了門，沒(méi)過(guò)去就成了檻。把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單卻很復(fù)雜。時(shí)間是治愈心靈的大師，但絕不是解決問(wèn)題的高手。世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
瞧瞧，突破絕境的方法有很多種，又為何傻坐在那兒呢?追求能讓人產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，一點(diǎn)荊棘算得了什么?只要過(guò)去了不也是什么事都沒(méi)有嘛?追求的力量，果真強(qiáng)大!
人的追求各不相同，但有些人卻是因?yàn)樽非蠖嗑墼谝黄?。追求的力量源，干涸了人生就失去意義?？莘o(wú)味的人生，又是誰(shuí)想擁有?人們不都是在追求中生活，在生活中追求?
只要愛(ài)過(guò)等過(guò)付出過(guò)，傷過(guò)痛過(guò)追求過(guò)，天堂里的小聲就不再是傳說(shuō)!讓追求與我同行!
追求的意思 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得篇三
人生總是潮起潮落，我們卻因?yàn)樘嗟默嵤露U躅不前。反之，并非對(duì)所有事情不屑一顧，魚的記憶只有七秒，并不是所謂的無(wú)憂無(wú)慮，而是“無(wú)喜無(wú)憂”，這是殘忍的。夢(mèng)想是美好的，追求夢(mèng)想是苦澀的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s是昂貴的。有多少人敗在堅(jiān)持上，卻也有那些擁有一顆“不畏懼”的心，而跌跌撞撞的來(lái)到成功的“龍門”前，再而蓄勢(shì)待發(fā)的跳過(guò)去。
眺望那可望不可即的未來(lái)，你是否會(huì)用汗水，甚至淚水來(lái)“舞墨生活，揮灑人生”呢？
只有嘗到被刺痛的傷痕，才能擁有玫瑰那芳香的人生；只有嘗到被苦澀的味蕾，方能擁有咖啡那香醇的人生，只有嘗到被挫折蹂躪的人生，亦能擁有那璀璨的人生。
人生亦有韻味，未嘗苦味，何知甘味。
（稚氣未脫的孩子向往著正值青春的年齡階段，因?yàn)樗麄兛释环硼B(yǎng)，沒(méi)有大人們的束縛。然而，本以為未來(lái)是美好的，帶著夢(mèng)想去憧憬未來(lái)，直到那天來(lái)臨時(shí)，并非有想象那般理想。
在青春的身旁總有嘮叨和叛逆圍繞著，是時(shí)間把關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變成嘮叨，還是我們自己已經(jīng)反感了這種關(guān)愛(ài)。然而，殫竭心力終為子，可憐天下父母心。我們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可是呢？在父母眼中我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。叛逆誰(shuí)都避免不了，比爾？蓋茨曾是一個(gè)叛逆的孩子，會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露赣H大吵一架，盛怒之下的父親甚至向他潑過(guò)一杯冷水。
人生如若是一張床，那么彈簧則是青春，沒(méi)有青春的彈力，何來(lái)人生的動(dòng)力呢？當(dāng)我們眼前布滿了荊棘，也許我們感到望而生畏。但是我們必須靠自己的努力踏遍這荊棘之地，只因?yàn)樾疫\(yùn)不會(huì)眷顧不付出努力的人，在人生的角度上你沒(méi)有特權(quán)，只有靠自己的努力去拼搏。當(dāng)你回頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不可思議，因?yàn)槟闼ε碌?，你是你覺(jué)得不可以能的，竟然被你戰(zhàn)勝了這一切。但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已經(jīng)傷痕累累，也許追求夢(mèng)想就會(huì)被現(xiàn)實(shí)打得遍體鱗傷。
青春是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一生之計(jì)在于青春，就算成功是無(wú)懈可擊的，我們也要帶著夢(mèng)想去尋找成功的出破口。尋找奇跡的出現(xiàn)，如果奇跡不出現(xiàn)，那么我們就去創(chuàng)造奇跡，來(lái)突破成功的防線。
沒(méi)有追求不到的夢(mèng)想，只有不努力的青春。為了夢(mèng)想的成功，我們沒(méi)有理由不努力。
追求的意思 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得篇四
答案在風(fēng)中飄蕩，等待著我去追求。
——題記
山要存在多少年才能被沖進(jìn)大海？人要存在多少年，才能重獲自由？一個(gè)人要轉(zhuǎn)頭多少次才能假裝他沒(méi)看見(jiàn)？這些問(wèn)題太難回答，答案在風(fēng)中飄蕩，等待著我去追求。
人生本是一個(gè)謎，不同的人有不同的人生，正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉；冬天里沒(méi)有兩片完全相同的雪花。愛(ài)因斯坦，牛頓這些偉人在世時(shí)，讓我們?nèi)诚耄热魡?wèn)他們：“你的人生是什么？”他們一定不知道答案，因?yàn)榇鸢冈陲L(fēng)中飄蕩。但他們成功后，我們便可用華麗的詞藻去修飾她們的人生：偉大，奇跡，如同天上的星般閃耀。實(shí)物的答案總是要到盡頭才會(huì)有答案，而過(guò)程中答案在風(fēng)中飄蕩候會(huì)很意義好奇，人生為什么那么短暫，人死后會(huì)如何，在被塑造。所以于一個(gè)人而言，人生的過(guò)程中，答案不定，在風(fēng)中飄蕩，而到了最后，便有了答案；而在人生的過(guò)程中，則需要我們的不懈追與做到最后的美好！
小時(shí)候會(huì)很好奇，人生為什么那么短暫，死后人會(huì)如何，而生又有何意義？現(xiàn)在才知道，人生的答案會(huì)在最后出現(xiàn)，而生時(shí)我們則在追求人生，努力將最后的答案變得更加美好！每個(gè)人一定希望自己在最后時(shí)人生的答案是最好的，如同偉人的人生答案般耀眼。可在追求人生答案，努力塑造他達(dá)到最好的過(guò)程中，我們又要付出無(wú)窮的努力。每一朵成功的花人們只驚嘆它的明艷，卻忘記了當(dāng)初所經(jīng)歷的血與淚。對(duì)這朵花而言，美麗是它的答案，而經(jīng)歷的血與淚則是它追求的過(guò)程。而在經(jīng)歷過(guò)程中沒(méi)有答案，因?yàn)榇鸢冈陲L(fēng)中飄蕩。
于我而言，我內(nèi)心渴望成功，渴望人生的答案是完美的，而這便需要我在人生過(guò)程中堅(jiān)持不懈，追求完美。處于人生初段的我，尚未經(jīng)歷過(guò)艱險(xiǎn)，未來(lái)有太多的不可預(yù)測(cè)而答案在風(fēng)中飄蕩，指引著我前行的方向。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極向上，試圖將人生答案塑造最好。我深知偉人成功的不易。海倫是聾啞人，上帝帶她進(jìn)入人生的沙漠，可他卻不畏險(xiǎn)阻，種上了夢(mèng)想的種子，終于，荒漠變綠洲。她通曉五國(guó)語(yǔ)言，并有著作《假如給我三天光明》。在人生過(guò)程中，想必答案是不固定的，她不會(huì)知道最后的人生答案是如何，但他在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈，終于得到了人生的答案如星般閃耀。
山要存在多少年才能被沖向大海？當(dāng)它被沖向大海時(shí)便可知道；人要生存多少年才能重獲自由？當(dāng)他重獲自由時(shí)便可知道；一個(gè)人要轉(zhuǎn)頭多少次才能假裝他只是沒(méi)看見(jiàn)，當(dāng)他假裝沒(méi)看見(jiàn)時(shí)便可知道……到了最后的最后，答案會(huì)顯現(xiàn)，而在這過(guò)程中，答案在風(fēng)中飄蕩，等待著去被塑造。
雖然人生漫漫，道路很長(zhǎng)，我知道在這條路上有荊棘，石子，但我堅(jiān)信美好的人生答案在風(fēng)中飄蕩，等待著我去追求，而我信心滿滿……
答案在風(fēng)中飄蕩，等待我去追求，而我，一定會(huì)勇往直前……
想念那年花開！
追求的意思 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得篇五
隨人潮歡樂(lè)前進(jìn)！”我開心的笑了，是的，我今天也特別的開心。追求陽(yáng)光作文”刺耳的上課鈴聲響了，是數(shù)學(xué)課。她可愛(ài)極了；這也使我明白了這個(gè)道理，我們不能在危險(xiǎn)的地方玩，就像小明和小華一樣如果他們?cè)谕嬷跋胍幌胪媪诉@沙子的后果，如果你們想一想也不會(huì)落到這個(gè)下場(chǎng)的，所以我們以后做這些事時(shí)得想一想事情的后果。
諾貝爾是舉世聞名的大科學(xué)家。他為了研究炸藥，實(shí)驗(yàn)了一次又一次，也失敗了一次又一次。他的炸藥曾經(jīng)把弟弟炸死，把父親炸殘，但他毫不氣餒，繼續(xù)努力著。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)人生。
像諾貝爾這樣的人還很多，為了成功堅(jiān)韌不拔地努力著，無(wú)論經(jīng)受多大的風(fēng)雨也勇往直前。沒(méi)有一種奮斗會(huì)沒(méi)有后果，沒(méi)有一種收獲會(huì)毫無(wú)努力，沒(méi)有一種追求會(huì)陷入黑暗。
平時(shí)的陽(yáng)光很普通，但只要被風(fēng)雨，被坎坷，被崎嶇襲擊過(guò)，陽(yáng)光會(huì)更加明媚，更加燦爛。有的人，渴望燦爛的陽(yáng)光，但因經(jīng)受不起風(fēng)雨而退卻了。有的人，為了成功而努力，終于造就了雨后那片燦爛的陽(yáng)光。
人生中，失敗、挫折是不可避免的，努力奮斗是不可避免的，保持一顆樂(lè)觀的心也是不可避免的。
有一位老音樂(lè)家被流放到云南偏遠(yuǎn)地區(qū)。后來(lái)人們?nèi)タ此臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)他依舊很快樂(lè)，很有活力。當(dāng)人們問(wèn)起他為什么他依舊保持年輕時(shí)，他回答：“我每天都按4|4拍來(lái)干活呢！”
擁有一顆樂(lè)觀的心是陽(yáng)光的初始，陽(yáng)光總是把溫暖送給積極向上的人。
只有追求陽(yáng)光，才能得到陽(yáng)光。在追求陽(yáng)光的過(guò)程中，只有你努力去做，陽(yáng)光才會(huì)對(duì)你露出燦爛的笑容。在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中從滿了希望，向著陽(yáng)光，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能產(chǎn)生奇跡。
追求的意思 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得篇六
初更之時(shí)，天已逐漸黑下來(lái)，朦朧的夜空中，鑲嵌著一輪明月。我與幾位同仁，一起參加了令我盼望已久的比賽。
聽(tīng)老師說(shuō)，今天會(huì)有一位高手來(lái)與我們一同比賽，他曾獲得過(guò)全國(guó)各大書畫比賽的金獎(jiǎng)。提醒我們又多了一位強(qiáng)勁的對(duì)手。老師話音未落，老師所謂的那位師兄悄然而至。正如老師所說(shuō)的那樣，略顯當(dāng)代書法家的氣質(zhì)與風(fēng)范。僅看外表，整個(gè)人堪稱完美。
隨后，一場(chǎng)高手之間的較量開始了。參賽的諸位同仁次第入場(chǎng)。此時(shí)，考場(chǎng)內(nèi)一片寂靜，都在臨摹自己的參賽作品。不久之后，老師推門而入，給我們發(fā)宣紙準(zhǔn)備創(chuàng)作。真是哪位師兄的一個(gè)舉動(dòng)讓我顛覆了對(duì)他的印象。按照規(guī)定，一個(gè)人只能領(lǐng)三張宣紙，那位師兄趁老師不注意，多拿了兩張。這樣就會(huì)有人少紙。發(fā)完紙后老師便去了別的考場(chǎng)，那位師兄若無(wú)其事的把紙卷起來(lái)，逍遙自在的回到了自己的座位上。我小聲的向他說(shuō)道：你貌似多拿了幾張紙
多拿了不就多拿了唄，多拿幾張能怎樣？他孤傲的說(shuō)道。
那你考慮過(guò)別人的感受了嗎？你多拿紙就會(huì)有人少拿紙。我反駁道。
反正老師也看不見(jiàn)他理直氣壯的答道。
我徹底無(wú)語(yǔ)了。
其他同學(xué)都在創(chuàng)作。心想，他這件事可定會(huì)露餡，等巡考老師來(lái)了再去舉報(bào)他，我也沒(méi)有再去理會(huì)他，而是馬上進(jìn)入了狀態(tài)，全身貫注的在搞創(chuàng)作。
我想好布局后，疊好格子便開始創(chuàng)作。比在我的手中揮灑自如，墨在紙上交織縱橫。不一會(huì)兒，我的第一幅作品誕生了。雖然是盡心機(jī)寫的一幅作品，但是寫的并不理想，有好幾處敗筆。例如在寫嶽時(shí)，山中間的那道豎寫得靠右了，是左右兩邊不夠均衡，從而導(dǎo)致整個(gè)字都歪了。第二幅，第三幅作品雖然都有進(jìn)步，但自我認(rèn)為也不是特別理想。
創(chuàng)作完畢后，老師踱步進(jìn)了教室，這世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。還沒(méi)等我去舉報(bào)那位師兄，老師已得知此事。按照規(guī)定，他被取消了比賽資格。人無(wú)完人，金無(wú)足赤啊，他輸在了做人的基本道德與行為習(xí)慣上。
這世上沒(méi)有完美的東西。誰(shuí)敢保證王羲之的天下第一行書蘭亭序就無(wú)敗筆，只是《蘭亭序》的聲譽(yù)掩飾了它的瑕疵。多少例子不都如此嗎？
我們做不到完美，但我們可以追求完美。
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