人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
補(bǔ)課的快樂作文字 去補(bǔ)課篇一
那天，我發(fā)燒了，上午沒來上課。我想：上午沒來學(xué)習(xí)，一定會(huì)掉下很多知識(shí)，我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午，我走到教室，看見作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過的那頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉。我拿出小巧的橡皮，訂正錯(cuò)題。有一位同學(xué)忽然跑過來氣喘吁吁地對(duì)我說：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書。”
“哦，我知道了！”我像見了救星一樣地說。
我趕緊拿上書和作業(yè)本，走到老師辦公室門口，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭，看見我站在門口，微笑朝我招手說：“快過來。”
“哦，我來了！”我拿著語(yǔ)文書和作業(yè)本走到桌子前。
“翻到語(yǔ)文書114頁(yè)，先讀我的發(fā)現(xiàn)，再說說你有什么發(fā)現(xiàn)。”陳老師耐心地對(duì)我說。
我流利地讀了一遍后說：“它們都是反義詞。”
“對(duì)，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的，褒義詞是形容好的?！标惱蠋熀吞@可親地說，“明白了嗎？”
“明白了！”
陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍。
老師講完了，我拿起書朝教室方向走去，透過窗戶，我看見陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦，為新的一課做ppt。
補(bǔ)課的快樂作文字 去補(bǔ)課篇二
今天，我還沒睡醒，老媽就通知我，說給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，還說早上就要去，我就不相信，愈老師上課從來是星期六下午和星期日上午上課，結(jié)果還是老爸聰明，打了個(gè)電話，幸虧是有驚無險(xiǎn)，下午上課，假如上午上課的話，我已經(jīng)遲到了!
下午，我已經(jīng)快把這件事忘記時(shí)，老媽提醒了我，我不滿地上課去了，因?yàn)樗驍嗔宋易钕矚g看的名偵探柯南!嗨!沒辦法，誰(shuí)叫軍令如山呢?我只好提著書包，上作文課去了。
我乘著公交車來到學(xué)作文的地方，已經(jīng)12點(diǎn)28分了，12點(diǎn)30分就上課了，沖!終于，在最后的幾秒，我沖到了目的地。
我來到教室，啊!怎么只有這么幾個(gè)人，和我想象的完全不一樣，以前的上課第一天，桌子總是做的滿滿的，今天，不但桌子沒坐滿，而且還空出很多!我問老師我做那?老師指指我的老位子，我二話沒說，就走到我的位子上來了個(gè)“泰山壓頂”，啊!我的屁股!好痛!
幸虧這里有很多我的同學(xué)，所以，我一會(huì)兒就習(xí)慣了，他們正在玩橡皮大戰(zhàn)，我來時(shí)正精彩呢!陳璋勰已經(jīng)贏了好幾局了，可是……我是倒霉蟲嗎?我一來他就輸!不過后來他借給我一塊橡皮，我們一起玩橡皮大戰(zhàn)。我用我的小的不能在小的橡皮，彈來彈去，這次可不是對(duì)打，而是闖關(guān)。誰(shuí)彈到終點(diǎn)誰(shuí)就是第一，我們共來了兩局，兩局都是我第一，不過有一局是倒數(shù)第一!玩的好開心那!!!
上課了，不知怎么的，陳璋勰一直在傻瓜似的笑，像小雞啄米：“咯咯咯咯!”一開始笑的我雞皮疙瘩全起，后來他扮鬼臉，把我逗笑了，他笑著笑著，我也笑起來了，害得我挨了老師的批評(píng)，這個(gè)陳璋勰!
唉!今天可以說是很棒的一天，因?yàn)榻裉煳蚁才范加辛恕?/p>
補(bǔ)課的快樂作文字 去補(bǔ)課篇三
暑假，暑假，怎一個(gè)煩字了得?
——題記
盼望著，盼望著，暑假來了。煩惱著，煩惱著，補(bǔ)課的腳步近了。
我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂”里。雖玩耍的樂園關(guān)閉了，但補(bǔ)課的大門永遠(yuǎn)向你敞開著。
補(bǔ)課班遍地都有，雜樣的，都在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中開放著。你不讓我，我不讓你。有文化類的，諸如：奧數(shù)、英語(yǔ)和語(yǔ)文;有文藝類的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴;有益智類的，比如：圍棋、魔方和機(jī)器人;有體育類的，比方：球類、游泳和跆拳道……
“補(bǔ)課旺季在暑假”，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你。補(bǔ)課中帶著苦澀，坐著，聽著，寫著。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣。
暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來去憑心情。
補(bǔ)課也是最尋常的，一補(bǔ)就是一兩個(gè)月，怎不惱?學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補(bǔ)各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧!
夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(zhǎng)牽著小朋友的手，邊走邊問著學(xué)習(xí)情況，他們的影子被路燈拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
補(bǔ)課像個(gè)剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。
補(bǔ)課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。
補(bǔ)課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識(shí)。
暑假補(bǔ)課真煩啊!暑假被這些功課一攪和，真是想說愛你，都不可能啊!
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