人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
幫助強(qiáng)哥完成逆襲篇一
記得那是一個(gè)星期天，我和小伙伴們不顧炎熱，在臨家很近的廣場(chǎng)里騎車玩耍。我們玩得很開心，突然，天空中烏云密布，仿佛要壓下來(lái)似的，我們清楚的知道:要下大雨了。于是，我和小伙伴們來(lái)不及道別，就馬上回家了。可，還沒(méi)回到家，就下起雨來(lái)了，我不由得加快了步伐。雨越下越大，雨水在地面匯成一個(gè)個(gè)“大漩渦”，一不留心，我騎進(jìn)了“大漩渦”，摔了個(gè)四腳朝天，那叫個(gè)慘啊！我身上全都是臟水和泥土，膝蓋火辣辣地疼。我一看，流血了。我捂著膝蓋，想要站起來(lái)，無(wú)奈的我又摔了下去。我疼得哭了出來(lái)，可在這雨天里，在臉上的水，分不清哪些是雨水，哪些是淚水。
“小朋友，你怎么了?”我抬頭一看，是一位高大的哥哥站在我面前，手上還撐著一把傘，彎下腰把我扶了起來(lái)，拍拍我身上的臟東西，又貼心地問(wèn)道:“膝蓋怎么流血了?”“呃，騎自行車不小心摔倒了?！蔽艺f(shuō)。
哥哥一邊幫我扶自行車，一邊說(shuō):“還疼嗎?”“已經(jīng)……不怎么疼了……”“下次一定要小心點(diǎn)??！我送你回家吧。”“嗯，好，謝謝哥哥！”
哥哥把我送回了家，媽媽作為感謝，想留下哥哥吃飯?？伤麉s說(shuō):“不用了，這是我們應(yīng)該做的?！焙髞?lái)，我忍不住問(wèn)哥哥:“我們素不相識(shí)，為什么要幫助我呢?”“剛才已經(jīng)說(shuō)了，這是應(yīng)該的。還有，‘助人，乃快樂(lè)之本’。”他說(shuō)完，匆匆地離開了。
是啊，“助人，乃快樂(lè)之本”。哥哥的幫助我永遠(yuǎn)忘不了，助人，我也忘不了。
幫助強(qiáng)哥完成逆襲篇二
當(dāng)給予幫助在全世界綻放，那么世界就盈滿絢麗。
當(dāng)給予幫助在全世界凋零，那么世界就充斥枯黃。
因?yàn)槲叶媒o予幫助是幸福。
冬末，裹著厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線。低下頭，瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線，那是一個(gè)大概是年過(guò)四十的男人，身上披著一件單薄的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著一張薄薄的瓦龍紙。他費(fèi)力地?fù)u著手中僅有的一個(gè)碗，全身在哆嗦著。
風(fēng)繼續(xù)在街上呼嘯，而它輕輕拂過(guò)我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟。或許他的親人正在家中苦苦等求他的歸來(lái)，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手竭力護(hù)住她的孩子；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠(yuǎn)離，在天堂邊緣輕輕呼喚著他。
風(fēng)是無(wú)情的，他將樹干吹得干枯；風(fēng)是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風(fēng)是冷漠的，他將一個(gè)人吹得妻離子散。此時(shí)，又是一片枯黃的落葉飄零，掉在這個(gè)男人的身旁。
那個(gè)男人還是竭力地?fù)u晃著他手中的碗，凹陷的眼球深深注視著行人，盈滿淚光，透過(guò)光線，看到的是悲哀、無(wú)奈、思念。
凌亂的發(fā)絲像一把干涸的拖把，頂在頭頂，幾根粗糙的發(fā)絲隨微風(fēng)輕拂他的臉龐。他一直低著頭顱，不敢抬頭見人，也許那是維護(hù)一個(gè)男人應(yīng)有的尊嚴(yán)?？缮畹臒o(wú)奈，又不得不……
我的心被消逝了，形成的液體在輕輕蕩漾，泛起的漣漪，觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里摸索著，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中，有種說(shuō)不出的幸福感。
他趕忙對(duì)我合了合手，送來(lái)祝福說(shuō)：“謝謝啊，好人一定會(huì)有好抱的?！?/p>
我回首，對(duì)他笑了笑，就款步向前。
在想如果每個(gè)人給一元，那么他一定是個(gè)富翁，那么世界就是幸福的代名詞。
幸福是什么？是溫情的幫助。
幸福不是什么？不是冷漠的寒風(fēng)。
幫助強(qiáng)哥完成逆襲篇三
我們每個(gè)人都有過(guò)這樣那樣的困難，在這時(shí)，我們的父母、親人、朋友都會(huì)向我們伸出溫暖的手。我們認(rèn)為那是源于他們與我們之間的親情和友情。但是對(duì)于一些陌生人的幫助，有時(shí)我們便想知道為什么，但并不能找尋到合理的解釋。
公交車上，一位年邁的老奶奶走了上來(lái)，車上已經(jīng)沒(méi)有空位讓老人家坐了，但售票員在車上喊了一聲“有哪位快到站了，能給老奶奶讓個(gè)座嗎”，一位年輕人起身讓老奶奶坐下了，老人家連聲道謝，年輕人說(shuō)：“不用謝，沒(méi)事兒，這是應(yīng)該的！”
十字路口處，一位盲人叔叔想要過(guò)馬路，可是看不見路，一直站在路邊，一位小學(xué)生跑過(guò)來(lái)挽著叔叔過(guò)了馬路，叔叔一直向小學(xué)生說(shuō)謝謝，可是小學(xué)生說(shuō)：“叔叔，您不用謝，這是我應(yīng)該的！”
在一個(gè)孤寡老爺爺?shù)募依铮瑑蓚€(gè)正在忙里忙外地為老爺爺洗衣服、做飯，還陪老人看電視、聊天。他們不是這位老人的親人，他們是志愿者，一有時(shí)間就會(huì)過(guò)來(lái)照顧老人，讓老人真正感受到家庭的溫馨，讓老人非常開心。每次老人想表達(dá)一下對(duì)他們的感激，他們就會(huì)說(shuō)：“您什么都不用說(shuō)，我們是您的孩子，照顧您不是應(yīng)該的嗎？”
應(yīng)該的！當(dāng)每一個(gè)陌生的好心人向我們伸出援助之手時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)“這是應(yīng)該的”！正是因?yàn)檫@么多我們“應(yīng)該”做的事，才讓我們的社會(huì)更加和諧。
別人給了我們“應(yīng)該”的幫助，我們也要還給別人“應(yīng)該”的幫助，也要去傳播這些“應(yīng)該”的幫助。
為什么呢？因?yàn)檫@一切的一切都是“應(yīng)該”的，因?yàn)槲覀兌际且患胰耍驗(yàn)閹椭鷽](méi)有因?yàn)?，因?yàn)閹椭?，不需要理由?/p>
幫助強(qiáng)哥完成逆襲篇四
在五彩繽紛的假期里，我閱讀了一本系列小說(shuō)------《巨人的城堡》。讀完這本書，我思潮起伏，腦袋里閃過(guò)種種畫面。
這本書主要寫了馬小跳和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一位高大無(wú)比的巨人------阿空。因?yàn)榘⒖臻L(zhǎng)得很高，人們都用奇異的眼光看待他，他很害怕。馬小跳等人知道了這個(gè)秘密，決定幫助他解開這個(gè)心結(jié)。他們用他們純潔的心，摧毀了巨人心中的城堡，讓陽(yáng)光，照耀在他的心間。
文中有一句話，讓我感悟至深：就是這幾個(gè)孩子，用真用善有愛(ài)，摧毀了巨人心中的城堡，讓燦爛的陽(yáng)光，照耀他的心房！其實(shí)，像阿空這樣的人還有很多?，F(xiàn)在的人，心靈已經(jīng)被許多東西給埋沒(méi)了。例如，金錢。
回想現(xiàn)實(shí)生活，先天性殘疾的人被健全的人欺負(fù)，責(zé)罵，甚至藐視。這樣，殘疾人就會(huì)從此關(guān)上心靈之窗，將自己給封閉起來(lái)。造成心靈上無(wú)法彌補(bǔ)的損傷。
我想，心理疾病可能就是這樣形成的吧。俗話說(shuō)，“解鈴還需系鈴人”。造成這種疾病的人是我們，而治療的，也還是我們。我也經(jīng)歷過(guò)……
幼兒園，是一個(gè)天真無(wú)邪的地方。
我上幼兒園的時(shí)候，個(gè)頭比別人矮了許多。自然，同學(xué)們都不和我玩了。我也從此變得沉默寡言，沒(méi)有什么朋友。
但是，有一位熱情的朋友，叫小豪。他可以說(shuō)是朋友滿天下。他覺(jué)得很奇怪，便想和我交朋友，想了解我。他和我聊天的時(shí)候，我一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)。這樣，反而激發(fā)了他的好奇心。決定探個(gè)究竟，天天和我聊天。我也對(duì)他有了興趣。久而久之，他就成了我的第一個(gè)朋友。之后，我就變得熱情起來(lái)，不再是那個(gè)封閉的我了。
其實(shí)，只要人與人之間互相用平等的眼光看待對(duì)方，這樣，人與人之間的那堵墻就會(huì)不攻自破了。
我看完這本書，決心要幫助更多在某些方面有缺陷的人，這樣，也許就不需要心理醫(yī)生了！
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