人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
靠近——作文篇一
我從三歲多就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了。一開(kāi)始，我認(rèn)為鋼琴可真是一個(gè)神奇的東西，就是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的56個(gè)白鍵和32個(gè)黑鍵，竟然能演奏出那么多那么美妙的樂(lè)曲！當(dāng)老師當(dāng)訴我，每個(gè)鍵都是什么音的時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)初步靠近了鋼琴，認(rèn)識(shí)了它。
但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，也感覺(jué)到了鋼琴的枯燥。幼時(shí)的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情愿。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子就耐心地教導(dǎo)我：“你既然已經(jīng)選擇了它，就要堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)不對(duì)？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，于是就決定帶我去聽(tīng)鋼琴的'音樂(lè)會(huì)。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂(lè)聲中，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴的目的：有朝一日，我也有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂(lè)聲中！媽媽仿佛看穿了我的心思，告訴我，每一首樂(lè)曲都是一個(gè)故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂(lè)曲理解得很透徹！我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，明白了鋼琴并不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種美妙音樂(lè)的訴說(shuō)。
在聽(tīng)了《致愛(ài)麗絲》、《命運(yùn)》、《夢(mèng)中的婚禮》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斕的夢(mèng)中。
后來(lái)，我認(rèn)為我更加靠近鋼琴了，因?yàn)槲乙呀?jīng)深刻地理解了鋼琴背后的故事。但是，不知道為什么，我還是無(wú)法彈奏出美妙的曲子。于是，我再一次詢問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你瞧，現(xiàn)在你已經(jīng)靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會(huì)它的文化，不就會(huì)更好了嗎？”仔細(xì)想想，這話也對(duì)！我就又深入地去了解鋼琴的文化……
慢慢的，我又真正地認(rèn)識(shí)了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是靠近鋼琴中的一個(gè)進(jìn)步！
靠近——作文篇二
靠近，可以發(fā)現(xiàn)埋藏在平靜的面孔下深沉的愛(ài)；便會(huì)了解埋沒(méi)在腳步之中的悠久的歷史與內(nèi)涵。
你最愛(ài)聽(tīng)那家鄉(xiāng)的豫劇，每晚都會(huì)聽(tīng)到從你屋中傳來(lái)的撕心裂肺的“叫嚷”的劇聲。推開(kāi)門(mén)，便會(huì)瞧見(jiàn)你瞇著眼，幸福地?fù)P起嘴角，不時(shí)享受地吼上幾句。我終于忍無(wú)可忍：“爸，不要聽(tīng)了！太難聽(tīng)了！”我扭頭，但卻用余光掃見(jiàn)了你滿臉的失落。因?yàn)椴涣私猓晕覜](méi)有靠近。
后來(lái)回鄉(xiāng)過(guò)年，你急切地拉著我去廟會(huì)，我不得已靠近，廟會(huì)的一頭已擺好了臺(tái)。臺(tái)下立著老老少少，他們?nèi)烤劬珪?huì)神的盯著臺(tái)上。不一會(huì)兒，幾個(gè)臉上涂抹的夸張的人在臺(tái)上甩開(kāi)袖子，他們的花臉讓我莫名感到親切。我靠近了它，想要去看清，看懂。
臺(tái)上的人扯開(kāi)了嗓子，唱了起來(lái)，他的嗓音如悶雷，咚咚地敲打在心頭，鏗鏘有力。人們立刻靜了下來(lái)，仿佛最虔誠(chéng)的信徒，心頭宛若只剩下了這些，只是全神貫注地聽(tīng)著。那人吐字極清晰，濃重的鄉(xiāng)音一字一句在耳邊爆破。又時(shí)而提高嗓音，眼瞪如銅鈴；時(shí)而語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)有度；不時(shí)裂開(kāi)口，伴隨著笑聲炒出生動(dòng)活潑，我不禁也聽(tīng)得癡了，醉了。酣暢的韻味流入我的心腔，那聲音醇美又動(dòng)人。我發(fā)現(xiàn)這短短一段豫劇竟也有血有肉，把心情故事表達(dá)得淋漓盡致?？拷?，我發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)藏在它之中的美。
轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)你，卻發(fā)現(xiàn)你怔怔的看著演員，手指輕敲節(jié)奏，你努力地忍住淚花，喃喃：“多少年沒(méi)有聽(tīng)過(guò)了，多少年……”演員揮袖下了，人也漸漸散了，你卻仍佇在那里，一遍遍回想著那調(diào)，努力抓住那一縷裊裊回音。是啊，不管外面唱的多專業(yè)，但那都不是河南，我們的家鄉(xiāng)?？拷雌鹆顺了硕嗌倌甑幕貞浥c思鄉(xiāng)情。
河南早就脫掉了窮帽子，人們也有了各式樣的娛樂(lè)活動(dòng)。但人們?nèi)院眠@口，時(shí)不時(shí)地聽(tīng)?zhēng)锥卧。w會(huì)那沉釀了多少年的釀香味道，讓那激蕩動(dòng)人的聲音一遍遍在耳邊回響。有了它，人們便不會(huì)忘了自己的根與本。
靠近，一次次靠近，我漸漸理解了你在聽(tīng)豫劇時(shí)的滿臉溫柔，理解了人們的如癡如醉，也漸漸愛(ài)上了它。
靠近——作文篇三
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的天使，他們純真無(wú)暇！以前看了這句話不以為然，可就在三班中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我對(duì)此深信不疑。
三班的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，可就有一個(gè)學(xué)生著實(shí)令人頭疼。他雖然很聰明，但是上課總是在交頭接耳或者走神，漸漸地我開(kāi)始不喜歡這個(gè)學(xué)生，甚至想對(duì)他不理不睬。
有一次上課我發(fā)現(xiàn)他又在走神，當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)對(duì)話，我本想馬上喊出他的名字制止，但是我沒(méi)有，我換了一種方法，就把他的名字直接加到了對(duì)話中，結(jié)果他吃驚地抬頭看了我一眼，反而不好意思起來(lái)。很奇怪這節(jié)課他非常安靜，出于他良好的表現(xiàn)我叫他起來(lái)做了一個(gè)對(duì)話并表?yè)P(yáng)了他。當(dāng)時(shí)他眼睛一直盯著我，從他的眼神中我讀到了信任與喜悅。這節(jié)課我有意的看了他好幾眼并一直帶者微笑。下課了我走的時(shí)候他給了我一張紙條，回到辦公室打開(kāi)紙條上面寫(xiě)著：謝謝老師，我喜歡你！我鼻子馬上酸了，不要說(shuō)我矯情，真的是出于內(nèi)心的感動(dòng)才會(huì)流淚。我沒(méi)有想到自己一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)帶給一個(gè)孩子如此大的震撼！比起他來(lái)我真是自慚形愧，單單因?yàn)樗宦?tīng)話我就刻意疏遠(yuǎn)他厭惡他。而他卻因?yàn)槲业囊粋€(gè)信任的眼神而高興不已。
后來(lái)一段時(shí)間，我連續(xù)感冒嗓子不舒服所以聲音很小甚至發(fā)不出聲音，在上課時(shí)后面的同學(xué)聽(tīng)不清楚便小聲議論起來(lái)，班里開(kāi)始亂起來(lái)。我便停止講課，他忽然站起來(lái)朝后邊喊：沒(méi)看到張老師感冒了嘛都別說(shuō)話了！班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，課繼續(xù)進(jìn)行下去。
我不能說(shuō)些什么也不知該說(shuō)些什么，只有深深的感動(dòng)！作為教師我清楚地知道每個(gè)學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟憬探o他多少知識(shí)而感激你，他會(huì)因?yàn)槟阏鋹?ài)他們而改變自己。
靠近你，感動(dòng)我。親愛(ài)的學(xué)生我會(huì)靠近你，溫暖你。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3073511.html】
