無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一個選擇篇一
（設(shè)計a）
教法展示
安排一課時。（下同）
1.自讀課文，了解內(nèi)容?
通過自讀課文，要求學(xué)生能用“原文”正確無誤地答出下列內(nèi)容：
②修辭選擇的兩個標(biāo)準(zhǔn)：一個是“準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力”；另一個是“修辭有時代性，有社會性”。
2.深入課文，思考論述???
布置學(xué)生再讀課文時，要求思考以下問題：
①作者是怎樣提出自己的觀點的？（要點：開宗明義后即用生活現(xiàn)象印證，正面亮出觀點時不忘修正一些人的誤解。）
②課文在論述“兩個標(biāo)準(zhǔn)”時如何安排層次？（要點：論述第一個標(biāo)準(zhǔn)時，先說明為什么語言運(yùn)用要講究準(zhǔn)確和富有表現(xiàn)力；接著說明“主客觀統(tǒng)一，表達(dá)效果才會更好”；最后論述對象和場合的問題。論述第二個標(biāo)準(zhǔn)時，先談修辭選擇因時代不同、社會不同而有異，其次提出了今天的社會對修辭選擇有新的要求。）
③在論證修辭選擇的條件時，作者強(qiáng)調(diào)了什么？（要點：積累語言的重要性。）
3.結(jié)合課文，遷移訓(xùn)練?
課文后面設(shè)計的兩道練習(xí)，可安排課內(nèi)、課外各完成一道。
教案點評
這是一篇自讀課文，內(nèi)容簡單，層次清晰，文字通俗易懂。指導(dǎo)學(xué)生自讀時，要求能夠弄清“一個觀點”，熟悉“兩個標(biāo)準(zhǔn)”，了解“三個結(jié)合”，并能用作者的觀點去解釋一些語言現(xiàn)象，增強(qiáng)修辭的意識即可。
（設(shè)計b）
教法展示
1.名例引路?
即用某熟知的修辭例子讓學(xué)生發(fā)表意見。
示例：相傳王安石寫“春風(fēng)又綠江南岸”，先用“到”字，再改“過”字，又換“入”字、“滿”字，經(jīng)過多次更易，最后才選定了“綠”字。
要求：請比較一下“到、過、入、滿、綠”等5個字的表達(dá)效果有何不同。
答案（參考要點）：“到、過、入”無非表示春天已經(jīng)來臨。“滿”雖然能表示春意之盛，但并不確切，“風(fēng)”和“滿”配搭也很勉強(qiáng)。而“綠”既包含了“春到”，又表示“春滿”，更富有春意盎然、春光明媚，使人產(chǎn)生如見其景、如入其境的真實感和美感。
2.金口大開?
即課前布置學(xué)生備好《現(xiàn)代漢語詞典》或關(guān)于現(xiàn)代漢語修辭知識方面的資料、書籍。課堂上由學(xué)生開放式地給“修辭”下定義或作解釋，答案不求統(tǒng)一，《教師教學(xué)用書》上的“名家關(guān)于修辭的說法”可供參考。
3.課文采珠?
即布置學(xué)生自讀課文，弄清“一個觀點”，熟悉“兩個標(biāo)準(zhǔn)”，了解“三個結(jié)合”。（“一、兩、三”所指的內(nèi)容見設(shè)計a）
4.火花碰撞?
①課文的觀點新穎，見解獨(dú)到；
②課文對語言運(yùn)用提出了新的要求，具有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義；
③生活中應(yīng)鍛煉自己的修辭選擇能力。
5.身體力行?
即完成練習(xí)題，答案可參見《教師教學(xué)用書》。
教案點評
從到高中，學(xué)生已經(jīng)對修辭有了比較多的了解和認(rèn)識，因而教學(xué)時可以先讓學(xué)生談?wù)勛约簩π揶o的理解，然后再指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解作者的主要觀點，認(rèn)識修辭選擇的重要性。
（設(shè)計c）
教法展示
1.閱讀課文，了解“一、兩、三”?
要求學(xué)生快速閱讀課文，捕捉信息，回答“一、兩、三”所指（具體內(nèi)容見設(shè)計a）。
2.完成練習(xí)一，回答“為什么”?
為節(jié)省時間；可將全班同學(xué)分成三大組。每組思考一段材料，著重闡述“為什么這樣或那樣”的理由、原因。不必局限于《教師教學(xué)用書》上的“答案”，而應(yīng)鼓勵學(xué)生求異思維，發(fā)揮創(chuàng)造性，說出自己的見解，有“理”即可。
3.結(jié)合練習(xí)二，補(bǔ)充實例，暢談?wù)J識?
舉實例最好是自己或周圍同學(xué)經(jīng)歷的；談?wù)J識可深可淺，可長可短，但必須“真實”。
4.利用課余時間，有意識地選擇本班近期某人某篇作文，翻印給全班同學(xué)，要求運(yùn)用所學(xué)知識或受到的啟發(fā)，從修辭角度對作文作些修改，并列舉修改的理由。
教案點評
修辭在于運(yùn)用修辭。由這一點出發(fā)，我們認(rèn)為教學(xué)本文時，把握觀點是基礎(chǔ)，完成練習(xí)是橋梁，實際運(yùn)用是目的。
一個選擇篇二
世間有太多的選擇，往往我們都會被這美好的事物所欺騙。但是我們?nèi)耘f有選擇的權(quán)利。這就在于我們了。因為命運(yùn)就掌握在自己手中！如果消失了，那又會怎樣，如果消失了，我們又有什么期待的呢？如果這世間還會有重來的機(jī)會。你是否還會有這樣的選擇？相信，你將沒有了這樣的選擇。因為你不可能讓這樣的事情重演。給你一個選擇，你會選擇什么？也許人生中沒有太多的選擇。但是卻還只要拼一把，也許會有不同的收獲！
成長
成長是什么？你真的懂了嗎？也許，成長總是這樣的艱辛。但這卻是我們無法的選擇。因為人生就該有成長！如果沒有了成長，你將會擁有什么？如果沒有了成長？那么人生不會有什么意義。那樣或許就只剩下了頹唐吧！成長之路，沒有什么選擇性。那將會是一種必須經(jīng)歷的事情，所以，想要成熟，想要成長。那就必須做好現(xiàn)在！或許這樣的'人生才將會是無怨無悔的這樣的人生才將會是更加的絢麗多姿吧！一切的一切，都只是在于我們！那就努力起來，做好自己。依舊初心！相信我們會更好！
命運(yùn)
命運(yùn)往往都會給你開一個天大的玩笑。也許這個玩笑，總會讓你有些患得患失。也許，命運(yùn)就該如此！給你一個選擇，同樣還是逃不過命運(yùn)這一道坎！也許命運(yùn)的主人就是自己。但是你知道么？這個玩笑，總是很痛心，讓人失去了任何的艱辛。心中卻有了滿滿心灰意冷、也許我們從不會將就自己的命運(yùn)。那就做好選擇，為了這個選擇做好一切。也許奇跡就會發(fā)生！給你一個選擇，相信，一定會比之前要更好！希望成長道路中，命運(yùn)掌握在手。便會是一切得安心！希望我們會更優(yōu)秀，更加認(rèn)真！
給你一個選擇，相信你將會付出的更多！相信，你將會更加的成熟！
一個選擇篇三
世間有太多的選擇，往往我們都會被這美好的事物所欺騙。但是我們?nèi)耘f有選擇的權(quán)利。這就在于我們了。因為命運(yùn)就掌握在自己手中！如果消失了，那又會怎樣，如果消失了，我們又有什么期待的呢？如果這世間還會有重來的機(jī)會。你是否還會有這樣的選擇？相信，你將沒有了這樣的選擇。因為你不可能讓這樣的事情重演。給你一個選擇，你會選擇什么？也許人生中沒有太多的選擇。但是卻還只要拼一把，也許會有不同的收獲！
成長
成長是什么？你真的懂了嗎？也許，成長總是這樣的艱辛。但這卻是我們無法的選擇。因為人生就該有成長！如果沒有了成長，你將會擁有什么？如果沒有了成長？那么人生不會有什么意義。那樣或許就只剩下了頹唐吧！成長之路，沒有什么選擇性。那將會是一種必須經(jīng)歷的事情，所以，想要成熟，想要成長。那就必須做好現(xiàn)在！或許這樣的人生才將會是無怨無悔的這樣的人生才將會是更加的絢麗多姿吧！一切的一切，都只是在于我們！那就努力起來，做好自己。依舊初心！相信我們會更好！
命運(yùn)
命運(yùn)往往都會給你開一個天大的玩笑。也許這個玩笑，總會讓你有些患得患失。也許，命運(yùn)就該如此！給你一個選擇，同樣還是逃不過命運(yùn)這一道坎！也許命運(yùn)的主人就是自己。但是你知道么？這個玩笑，總是很痛心，讓人失去了任何的艱辛。心中卻有了滿滿心灰意冷、也許我們從不會將就自己的命運(yùn)。那就做好選擇，為了這個選擇做好一切。也許奇跡就會發(fā)生！給你一個選擇，相信，一定會比之前要更好！希望成長道路中，命運(yùn)掌握在手。便會是一切得安心！希望我們會更優(yōu)秀，更加認(rèn)真！
給你一個選擇，相信你將會付出的更多！相信，你將會更加的成熟！
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