大家總少不了接觸，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題以下是小編幫大家整理的我和書(shū)的不解之緣【通用4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和書(shū)的不解之緣【通用4篇】一
高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，而我卻說(shuō)書(shū)是我的好伙伴。
從小我就喜歡看書(shū)。媽媽說(shuō)，我七歲時(shí)就會(huì)捧著故事書(shū)看了。但我最喜歡看的是歷史書(shū)。我初次翻開(kāi)歷史書(shū)，就被他深深吸引，一口氣看了十幾頁(yè)?？礆v史書(shū)，我就好像走進(jìn)了中華五千年的歷史長(zhǎng)河中。走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，他鞠躬盡瘁協(xié)助劉備把蜀國(guó)治理的井井有條；我還認(rèn)識(shí)了唐太宗李世民，他以史為鏡把唐朝帶到了封建王朝的巔峰，讓我體會(huì)到為平民百姓雪中送炭的宋太宗愛(ài)民如子的情感。
除了歷史書(shū)，我還看了許多其他種類的書(shū)。有一次，我在讀《竊讀記》的時(shí)候，我讀到：我跨進(jìn)店門暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的.腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)都弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，我很快樂(lè)也很懼怕——這種竊讀的滋味！讀到這一段的時(shí)候，我仿佛自己也是那個(gè)小女孩，情不自禁的伸手捋了捋頭發(fā)，并為自己手中能捧著一本書(shū)暗自竊喜。現(xiàn)在的我要是沒(méi)了書(shū)，就好像丟了全世界，因此我更要珍惜現(xiàn)在能讀書(shū)的好時(shí)光。
《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》一文中，文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。每天晚上吃完晚飯，我便興致勃勃的拉著媽媽去書(shū)房，當(dāng)我讀到《駱駝祥子》時(shí)，我的心都在隨祥子的命運(yùn)起起落落。當(dāng)祥子絕望時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他的未來(lái)?yè)?dān)心；當(dāng)祥子戰(zhàn)勝困難時(shí)，我為他逃出困境而歡欣鼓舞。從《駱駝祥子》這本書(shū)中我明白了許多道理，讓我受益匪淺。比如：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒(méi)有捷徑，只有靠自己辛勤的雙手來(lái)創(chuàng)造，靠自己的汗水來(lái)澆灌，否則，不會(huì)有滿意的結(jié)果，有的只是失望。
書(shū)是我的好伙伴，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣；書(shū)是我的好伙伴，給我?guī)?lái)了知識(shí)；書(shū)是我的好伙伴，使我的生活變得更加豐富多彩。
我和書(shū)的不解之緣【通用4篇】二
我喜歡讀書(shū)之我和書(shū)的故事
我在很小的時(shí)候就非常愛(ài)聽(tīng)別人念書(shū)，每次睡覺(jué)前都要聽(tīng)媽媽念上幾篇故事才肯入睡。聽(tīng)的多了，我也可以捧著書(shū)給家里人一字不差的.念很多故事，其實(shí)那時(shí)根本就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，知道了一些讀書(shū)的方法，就常常一手拿筆，一手抱字典，腿中間夾著書(shū)，一看就不放下手。那時(shí)我雖然已經(jīng)知道讀書(shū)可以讓人豐富頭腦，還可以認(rèn)識(shí)很多新鮮的事物，但對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)只有僅此而已。等上了小學(xué)，隨著一本一本的名著被我讀完，一次次聽(tīng)到老師對(duì)書(shū)的贊美，我發(fā)現(xiàn)書(shū)在我們的生活中占據(jù)著必不可少的位置，并且我的這種想法在日常生活中也得到了驗(yàn)證。
有一次，書(shū)又幫了我一個(gè)大忙。老師讓我們找?guī)灼烧Z(yǔ)故事，我及時(shí)把成語(yǔ)故事書(shū)翻了出來(lái)，從上面背了幾篇，第二天還被班主任表?yè)P(yáng)了一番呢!
不過(guò)，我也做過(guò)對(duì)不起書(shū)的事情。小時(shí)候不懂事，有一次，我在看一本名著，可是里面的句子大部分都讀不懂，于是我急得就把那些句子用筆劃掉，一直劃了五六頁(yè)才肯罷休，現(xiàn)在想想真后悔。
現(xiàn)在我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)和收集各種好書(shū)，就讓我們大家做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧!
我和書(shū)的不解之緣【通用4篇】三
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，幼年的我是多難的，小小的我曾幾度病危，是媽媽的愛(ài)把我從死神手里奪了回來(lái)。虛弱的身體使我失去了許多和同齡人嬉戲的歡樂(lè)。但卻使我與書(shū)結(jié)緣，獲得了比同齡人廣闊的知識(shí)面。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。有人說(shuō)，書(shū)是知識(shí)集結(jié)的寶庫(kù)。有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙。我要說(shuō)，一本好書(shū)，是你最忠誠(chéng)的朋友，能讓你的靈魂得到升華。
在書(shū)報(bào)這個(gè)廣闊的世界里，我曾經(jīng)游歷過(guò)風(fēng)光秀麗的桂林山水，折服于大自然的鬼斧神工，也曾身臨其境的感受過(guò)洞庭湖“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的磅礴氣勢(shì)。我也曾追隨杜甫，去感受泰山極峰上那種“一覽眾山小”的廣博。感受泰山的高大偉岸。我也曾隨著王維遠(yuǎn)去的車轍，去觀賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠奇景。在月圓之夜，我似乎和朱自清一道，漫步于清華園的荷塘，朗誦著蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”的名句，感受游子“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情。夢(mèng)境中，我徜徉于北大燕園的幽幽曲徑，未名湖的湖光塔影……
書(shū)中的人物是我學(xué)習(xí)的榜樣，我驚服于荊柯只身刺秦的膽量，折服于孟子“民貴君輕”的思想。我也佩服孔子“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)，季布“千金難買”的誠(chéng)信，從陶潛身上，學(xué)習(xí)他不為五斗米折腰的傲氣，從范仲淹身上，學(xué)習(xí)他為天下先憂后樂(lè)的責(zé)任感。從周恩來(lái)身上，學(xué)習(xí)他為中華之崛起而讀書(shū)的鴻鵠之志，從洪戰(zhàn)輝身上，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。
培根說(shuō)過(guò)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。我將在書(shū)的海洋里繼續(xù)遨游，在進(jìn)步的階梯上不斷前進(jìn)。
結(jié)緣于書(shū)，結(jié)緣于真正的智者。
我和書(shū)的不解之緣【通用4篇】四
我和書(shū)法有著說(shuō)不清的緣分。
其實(shí)我的字寫(xiě)得并不算差，可是，我卻自幼對(duì)書(shū)法有著一種固執(zhí)的執(zhí)念。不知道這股執(zhí)念是怎樣燃燒起來(lái)的，只是在我幼年的記憶中，我就喜歡對(duì)著那些好看的字體發(fā)呆。
那一年我才六歲，并不知道我所面對(duì)的那些飄逸瀟灑的字體就是所謂的書(shū)法，只是呆呆地覺(jué)得：哇，這些字寫(xiě)得真好看，真有藝術(shù)感!待我長(zhǎng)大后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的興趣，給我買回了顏真卿、王羲之等大書(shū)法家的名篇。于是，我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)更深了。
不論是在陽(yáng)光的午后，還是在陰雨連綿的傍晚，我總會(huì)選一個(gè)僻靜的角落，靜靜地拉開(kāi)書(shū)柜，小心翼翼地取出我的寶貝——兩本書(shū)法字帖，翻開(kāi)來(lái)，我深吸一口氣，貪婪地吮吸這其中包含的“天地精華”，一股濃濃的墨香席卷了我的鼻頭，我總是習(xí)慣于用這樣又笨又傻的方法來(lái)填補(bǔ)我內(nèi)心的那一抹空白與迷惘。然后，我的雙眼就會(huì)牢牢地盯著那一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字跡，看著看著，我的內(nèi)心就會(huì)顯得激情非凡，仿佛有一股火焰在點(diǎn)燃我的內(nèi)心之光。
顏真卿的字體俊秀、瀟灑，一點(diǎn)一橫、一撇一捺都是那樣蒼勁有力，透著一股不屈與毅力在里面，使人敬佩。而王羲之的字體，就更是緊緊迷住了我。初次看到這種入木三分的字，我顯得有些迷惘，因?yàn)槲也涣私膺@種字體的優(yōu)勢(shì)何在，也不明白這書(shū)法家的用意何在?？墒窃陉?yáng)臺(tái)上，面對(duì)著朝升的太陽(yáng)，我練了一周的王羲之大師的字之后，我的內(nèi)心逐漸有了些心得體會(huì)。寫(xiě)著，描摹著，我的手十分帶勁，內(nèi)心也充斥著一種奇妙的感受，原來(lái)，王羲之大師的字看似玩世不恭，甚至有些凌亂，其實(shí)這是一種神奇的體現(xiàn)手法，用隨性的筆法來(lái)顯示出作者本人的豪放與頑強(qiáng)。這是一種何等的境界!只有你真正愛(ài)上了書(shū)法，才能領(lǐng)會(huì)到這其中的奧秘。
現(xiàn)在的我正在參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的書(shū)法小組，每周三的下午都是我最激動(dòng)、最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我就可以帶著筆和本子來(lái)到教室，和老師、同學(xué)們一起練字，一起切磋、一起交流，總在冥冥之中得到一股力量。練字，我們通常是寫(xiě)詩(shī)歌來(lái)達(dá)到目的。一邊仔細(xì)地寫(xiě)著，一邊在內(nèi)心構(gòu)想著古詩(shī)中所描繪的絕妙畫(huà)面，于是，清秀的字體便自然而然地流瀉在了我們的紙上，那種感覺(jué)真是無(wú)以言語(yǔ)!
噢，書(shū)法啊，永遠(yuǎn)銘刻在我心中的藝術(shù)!
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