管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施篇一

做好班級管理工作，教師要對學生有所要求，要給學生制定好學習目標，采取有效的教學措施，提高學生的學習方法和效率，督促學生提高學習成績。下面就由本站小編為大家推薦班級管理目標與措施的范文，歡迎閱讀。

班級是學校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學們的共同生活中受到各種各 樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。

班主任是班級的主要負責人，其工作意義之大，責任之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想管理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的責任心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。

重用班務(wù)日志

班務(wù)日志是班級常規(guī)管理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志，這首先要對值日班長進行培訓，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤?wù)日志，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結(jié)，對于班級的常規(guī)管理、考核，班務(wù)日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部宣布，這樣，對學生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有責任做好這項工作，這樣有利于提升學生自主管理能力。

妙用隨筆對話

當前的中學生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地了解學生的生理和心理特點，以便同學生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學生對班主任敞開心扉，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小

作文

巧排學生座位

學生座位一般是按照學生的大小個頭來排，我認為座位的排列也可以“作點文章”。比如可以按學習小組排列，為激發(fā)同學們學習熱情，我把班級學生按學習成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個高低，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的排列也可以按照班級德育積分考核排列，每周公布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學們特別關(guān)心自己的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。

表揚代替批評

班主任的工作千頭萬緒，對學生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責，時間久了，學生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表揚代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表揚那些做的好的同學，這時，受到表揚的同學會更好，沒有被表揚的同學就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表揚那些好的同學，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表現(xiàn)的同學立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表揚稱作反襯性表揚。這種表揚可以避免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學自尊心的情況下啟迪他們的自己認識錯誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學生學習。這種寓間接批評和直接表揚于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表揚”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學生的

日記

衛(wèi)生重在檢查

班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的重要途徑。作為班主任，肯定會合理安排值日生值日，也會定期大掃除，但班級所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務(wù)都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應(yīng)的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務(wù)必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表現(xiàn)一貫良好。

“一幫一式”管理

班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導，方法得當，必定會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級管理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學習、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學生教育學生也是教育的一種手段，關(guān)鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動承擔一部分責任，這樣既可減輕班主任的負擔，也會收到一定的教育效果。

做好班級管理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行管理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。

一 班級分四個方面進行評比：學習，紀律，道德，衛(wèi)生。

學習，紀律和道德以個人進行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學應(yīng)擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學?？鄯值模瑧?yīng)在班會上做公開檢討;被扣最少分的同學進行一定的小獎勵。副班長在周末進行匯總。

每個月以組為單位對學習，紀律，道德，和衛(wèi)生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應(yīng)再替掃一次衛(wèi)生區(qū)，并且組長要在班會上做公開檢討。班長在周末進行匯總。

期末進行個人總評比：學習+紀律+道德+衛(wèi)生。對表現(xiàn)最好的10名同學進行獎勵，表現(xiàn)最差的同學做公開檢討。班長在周末進行匯總。

二 學習方面(學習委員負責，各科代表配合)

1 、作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。

2、 上課受到科任老師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分;校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。

三 紀律方面(副班長和紀律班長負責，其他同學監(jiān)督)

1 、早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。

2 、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。

3 、課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的(如打球，下棋等)，扣2分。

4 、三分鐘預備鈴后，還在教室外逗留的，扣2分。

5、 晨讀和早讀應(yīng)認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。

6、 上課應(yīng)認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分。

7、 晚自修應(yīng)認真復習功課和做作業(yè)，不應(yīng)講話，做小動作，盡量不談?wù)摚３纸淌业陌察o，否則扣2分。

8、在校期間，進游戲機廳，打康樂球，進網(wǎng)吧的，扣2分。

9、 破壞班級和學校公共財產(chǎn)的，扣2分，并賠償。

10 、寄宿生應(yīng)按時休息，遵守學校有關(guān)寄宿生的管理規(guī)定，否則扣2分。

11、 考試作弊的扣2分。

12、 受到學校處分的，扣分以學校的扣分為準。

13 不履行值日生職責的，扣2分。

四 道德方面(宣傳委員負責，同學監(jiān)督)

1 、不給其他同學和老師取不好聽的外號，否則扣1分。

2、 不謾罵同學和老師，不講粗話，否則扣2分。

3 、不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣2分。

4 、同學之間應(yīng)互相幫助，互相學習，互相關(guān)心。其他同學在學習等方面請求幫助的，或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。

5、 為班級和學校做好事的，可適當加1分。

五 衛(wèi)生方面(勞動委員負責，值日生配合)

1、 輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學，應(yīng)認真打掃，作到少扣分或不扣分(以學校評比分為準)。

2 、每個值日組長應(yīng)督促各成員不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則該組扣1分。

3 、黑板沒擦的，該組扣2分。

4 、輪到值日的應(yīng)隨時觀察班級的衛(wèi)生狀況，發(fā)生上面(亂扔紙張……)的情況，應(yīng)及時提醒同學，叫他們停止上述行為，要作到時時在崗，否則扣2分。

注：

1 、如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。

2 、情節(jié)嚴重的，多扣2分;表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加1分。

3 、各個方面人員在工作時接受其他同學的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。

一、競賽機制

競賽機制是魏書生班級管理工作的明顯特點之一。有一次，學習委員收書費，他要一個一個收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊。學習委員很聰明，馬上拿著手表說，同學們注意了，各小組組長請站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費比賽，各就各位，預備開始。書費很快收起來了。可以想見，在魏書生的班級管理工作中，小組分得很細，工作講求競賽。這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。

二、代謝機制

魏書生直接參與指導管理活動，但魏書生班級管理的主體是學生。他設(shè)立了值周班長(自報，輪值兩周)，值日班長(按學號輪值)，這些同學與常務(wù)班長，團支書，班委會成員一起，各有不同的職責，共同地負責班級各種事務(wù)的處理。同時他要求學生照章辦事，責任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，凡事皆有章可循。這里的臨時常務(wù)班長制，就是所謂的代謝機制， 班長象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強大的生命力。

三、協(xié)調(diào)機制

魏書生首先注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，通過完善兩條渠道，提高了管理的實效在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。另外，他讓學生辦《班級日報》，溝通了同學間的聯(lián)系。促進了班集體的班風建設(shè)，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。

四、督導機制

魏書生大大強化了規(guī)劃、決策過程中的學生民主參與。魏書生的管理目標系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管;內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。他通過引導學生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)系;同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。

在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師如何不輕松?可以想象，一個“督導組”在對班委起著規(guī)范，監(jiān)督，制約的作用。

五、引導機制魏書生非常注意提高學生對管理活動的認識。魏書生在報告會上強調(diào)學生能干的事班委不干，班委能干的事班長不干，班長能干的事我不干……曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，極大地提高了教育管理的實效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài);再次，他大大強化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導學生制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。

六、監(jiān)控機制

魏書生提出“尊重學生，理解學生，關(guān)心學生”的

口號

管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施篇二

為切實加強學校交通安全管理，進一步做好全體師生的交通安全宣傳教育工作，增強學生的交通安全意識，自覺遵守交規(guī)意識，提高自我保護能力，有效預防和減少道路交通事故特別是傷亡事故的發(fā)生，確保廣大師生生命財產(chǎn)安全。特制定本責任書。

一、認真汲取全國各地重大交通事故的慘痛教訓，深化認識，集中精力，扎實開展交通安全隱患排查、疏理、整治。組織開展“安全生產(chǎn)百日專項整治”和“道路交通事故專項整治”行動，各學校要經(jīng)常對全體師生開展交通安全教育，在貫徹中小學生日常行為規(guī)范工作中，通過學習《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)、守則，培養(yǎng)學生良好的遵守交規(guī)、文明出行行為習慣。

二、各學校要成立學校交通安全工作領(lǐng)導小組，負責制 定規(guī)劃學校交通安全工作。聘請2—3名學生家長，3—5名學生，2—3名教職工，1—2名交-警組成學校交通安全工作監(jiān)督小組，負責監(jiān)督學校交通安全與宣傳教育師生遵守交規(guī)出行情況。

三、學校要認真做好師生的交通安全教育工作。開學初

安全知識普及到每一位學生，使他們懂得乘車、走路、騎自行車等基本要求，懂得各類交通信號、標識的含義。充分利用宣傳欄，櫥窗和《學生守則》安全課教育學生上下學要結(jié)伴而行，靠右行走。各學校要實行路隊制，確需橫穿馬路時要“一看、二慢、三通過”。嚴禁學生滿路散走，禁止18歲以下學生駕駛摩托車、16歲以下學生騎電動車、12歲以下學生騎自行車。堅決不乘座無牌、無證“黑車”及超載車輛，不搭乘農(nóng)用車、三輪車等非載客車輛，提高學生自我保護能力，自覺抵制道路交通違法違規(guī)行為。

四、學校要切實加強交通安全管理制度建設(shè)，層層簽訂交通安全責任書。認真履行職責，強化門衛(wèi)管理，嚴禁機動車輛進入校園，確需出入校園車輛要經(jīng)校長同意，有校內(nèi)專人引導，指定專用停放車輛位置，方可進入校園。

五、公路沿線學校要在校門口公路上按規(guī)定設(shè)置學校標識牌，畫人行橫道線，學生上下期間要安排教職工負責指揮交通，護送學生通過危險路段，并護送學生出校門100米。

六、本責任書納入年終安全工作考核，對履行職責，工作措施不落實或發(fā)生重大交通安全事故的學校，實行責任追究制。

一、各行政村和民委會成立由村（居）委會主任任組長，各村民小組組長為成員的村級道路交通安全管理組織，負責轄區(qū)村級道路交通安全管理工作。

二、村（居）委會應(yīng)當履行下列村級道路安全管理職責：

（四）加強惡劣天氣、學生放假、村民紅白喜事、重大 2

（六）完成上級政府和相關(guān)部門交辦的其他交通安全管理工作任務(wù)。

三、監(jiān)督管理與責任追究。鎮(zhèn)人民政府建立健全村級道路安全管理責任制，將村級道路安全管理工作納入安全生產(chǎn)和社會治安綜合治現(xiàn)考核內(nèi)容，實行“一票否決”制。在村級道路安全管理工作中有違紀違規(guī)、失職瀆職行為的，由紀檢監(jiān)察機關(guān)或檢察機關(guān)依法依紀追究黨紀政紀或法律責任。各村（居）工作人員在道路交通安全事故，有下列情行之一的，對有關(guān)責任人員，依照有關(guān)規(guī)定給予黨紀政紀處分。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

運；客運車輛超員、超速、駕駛?cè)藛T酒后駕駛的；

（三）對存在的道路交通安全隱患沒有及時報告或者未及時整改到位的；

（六）阻礙、干涉道路交通安全事故調(diào)查處理或者提供虛假證明的；

（七）其他不按規(guī)定履行職責或者失職瀆職的。

岳池縣***人民政府

責任單位： 村（居）民委員會

駐村干部簽字：

村三職干部簽字：

二0一二年一月八日

一、班主任工作：

1、每學期初班主任在開學第一周必須要選出本班安全員及路隊長，并上交名單。統(tǒng)計出本班乘車上下學學生名單，并與家長聯(lián)系，交待有關(guān)事項。班主任教師對本班步行、騎自行車、坐車上下學的學生要做到心中有數(shù)，開學第一周把名單統(tǒng)計上來。禁止學生騎摩托車上下學。

2、班主任教師要抓住一切教育機會，通過多種形式，經(jīng)常向?qū)W生及家長進行各方面的安全教育，法制教育，活動要有記錄。

3、對于騎自行車上下學的學生，要教育他們嚴格遵守騎自行車時應(yīng)該遵守的交通法規(guī)，不騎“病車”，不違章騎車等；對于步行上下學的學生，要教育他們嚴格遵守行人應(yīng)該遵守的交通法規(guī)，做到“一停二看三通過”、“紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃趕快行”，走路靠右行，不違章過馬路，不向過往車輛拋擲石塊等等；對于乘車的學生，要教育他們嚴格遵守乘車時應(yīng)該遵守的交通法規(guī)，如不將頭手伸出窗外，上車時不擁擠、遵守“先下后上”規(guī)則，下車時不急于過馬路等。并嚴格遵守“四不”原則，即：不搭乘“三證”不全的車輛；不搭乘超載的車輛；不搭乘車況不好的“老爺車”；不搭乘駕駛員有問題（灑后、疲勞等）的車輛等。

4、每月各班板報必須設(shè)立交通安全角，每月至少兩次。各班定期開展交通安全主題班會，班會要有記錄。

5、加強路隊管理，班主任教師要隨時了解學生路隊情況。對表現(xiàn)好的個人與小隊及時進行表揚，對違反路隊要求的學生及時進行批評教育幫助并及時記錄。必要時要與學校領(lǐng)導、學生家長取得聯(lián)系共同教育幫助個別生迅速轉(zhuǎn)變。

6、班主任教師對學生行走安全、乘車安全必須要強化管理。每月至少要進行兩次交通安全教育并有記錄。

7、努力培養(yǎng)安全員、路隊長的管理能力，使他們能夠真正成為教師的得力助手，成為班級的骨干力量。

二、教師工作：

1、全體教師要認真學習國家交通安全法律法規(guī)，并認真遵照執(zhí)行。杜絕違法，違紀現(xiàn)象。

2、教師要經(jīng)常向?qū)W生進行各方面的安全教育，法制教育，活動要有記錄，教學中要滲透交通安全教育。

3、各位任課教師要按時上下課，不拖堂、放學后不留學生進行補課。對于違紀學生要配合班主任進行耐心細致的教育幫助，促其改正。

三、交通安全領(lǐng)導小組 工作：

1、 學校成立交通安全領(lǐng)導小組，督察各班交通安全員、路隊長建設(shè)及工作情況。

2、 督促學校與班主任及全體老師、學校與學生家長及學生、班主任與學生層層簽訂交通安全責任書或承諾書。

3、 完善相關(guān)的交通安全管理制度、措施，落實崗位責任制。

4、召開班主任教師安全工作會，布置交通安全教育工作。

5、 督促班主任教師統(tǒng)計好本班乘車上下學學生名單，并上交學生人名單。

6、 加強與交通管理部門的聯(lián)系，共同監(jiān)管接送學生的車輛。

7、加強學生放學教師護送制度。

各班主任、教師及交通安全領(lǐng)導小組的各成員要各行其是、各司其職、各站其崗，采取切實可行而又有效的方法以保障學生上下學途中的安全。若因教師瀆職而造成學生受到交通安全傷害的，或受到傷害后不能得到及時的救助的，學校將根據(jù)有關(guān)制度追究教師的責任。

西鄉(xiāng)小學（章） ： 校長：

責任人：

二〇一一年十一月

為進一步加強全鎮(zhèn)小學道路交通安全管理工作，努力消除道路交通安全隱患，有效地預防和減少道路交通事故，保障師生的生命財產(chǎn)安全，維護學校正常的教育教學秩序，促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，特制定《2015學年道路交通安全管理工作目標責任書》。

本責任書由各小學（完?。┑牡缆方煌ò踩熑稳耍ò嘀魅魏腿握n教師）向各完?。ㄐW）分校長（負責人）簽訂。

一、目標

在2015學年中，我鎮(zhèn)中心學校沒有交通安全事故發(fā)生，交通安全教育工作成效顯著。為此，我鎮(zhèn)中心學校2015學年道路交通安全管理工作的目標是繼續(xù)加強管理，加大力度，保持學校道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)零記錄，不發(fā)生道路安全事故。

二、職責

（一）學校安全工作領(lǐng)導小組要加強對道路交通安全工作的領(lǐng)導，經(jīng)常研究，制定切實可行的措施，努力做好道路交通安全工作。

（二）通過多種形式加強對師生的道路交通安全知識法規(guī)的教育，提高師生對道路交通安全的意識，如道路交通安全知識課、廣播、填報、講座、標語、橫幅、征文、競賽等等。

（三）路邊學校學生上課的安全管理工作要加強，防止學生上課期間走出公路，發(fā)生事故。放學后要做好學生的路隊護送工作。

（四）落實責任制，制訂學校、教師、學生、家長的道路交通安全責

任書，從各個環(huán)節(jié)抓好預防工作。

（五）禁止家長的車輛帶病運行和超載學生的違章行為，防止交通事故發(fā)生。

（六）教育師生不要乘坐非客運車，特別是無牌無證的車輛。

（七）加強與村委會、道路管理部門、車輛管理部門等有關(guān)部門的聯(lián)系，及時交流，共同做好道路交通安全工作。

三、考核與獎懲

中心學校年終對各小學（完小）完成上述責任目標的情況進行考評。對道路交通安全管理工作成績顯著的小學（完小）和責任人，給予通報表揚；對道路交通安全管理工作不達標小學（完?。┖拓熑稳耍o予通報批評。對由于工作失職，不履行領(lǐng)導責任，導致發(fā)生后果嚴重、影響惡劣的道路交通事故，依照有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導責任。

南華縣兔街中心學校

各完?。ㄐW）分校長（負責人）（簽名）：

各班班主任（或任課教師）（簽名）：

2015年9月1日。

一、堅持“以人為本、預防為主”的方針，認真貫徹落實上級文件及會議精神，采取有力措施，積極開展學校及周邊交通安全隱患排查治理工作，營造校園及周邊安全有序的交通安全環(huán)境。

二、強化責任落實，學校與班主任、與有車輛的教師、與學生家長簽訂“道路交通安全工作目標責任狀”，明確其工作職責和監(jiān)管責任，嚴格實行責任倒查。

三、加強交通安全宣傳教育，提高師生交通安全意識。學校要把交通安全納入課堂，利用校園廣播、主體班會、黑板報等多種形式進行宣傳教育，提高師生遵守交通規(guī)則的覺悟性和自覺性。嚴禁教師飲酒、醉酒和違規(guī)駕駛，師生過馬路須走斑馬橫線，嚴禁學生騎摩托車、電動車、自行車和乘坐無牌無證、農(nóng)用車、黑摩的非營運車輛上放學。

四、實行車輛登記制度。學校對教師的車輛和學生的摩托車、自行車等全面的進行清查，建立健全登記臺賬，做到底數(shù)清、情況明。

五、實行“校門接送制度”。學校須由1名以上領(lǐng)導帶班，兩名教師以上值班，每天上放學時到校門口接送學生，維護學生上放學交通安全秩序。

六、規(guī)范校車管理。校車實行標準化，校車必須經(jīng)交-警部門審批合格，手續(xù)齊全的方可運行，嚴禁使用不合格及手續(xù)不全的校車、面的車和其他車輛接送學生，認真落實出車前例檢制度，健全校車管理檔案（一車一檔）、配齊校車有效設(shè)施（應(yīng)急箱、滅火器、逃生錘），制定校車管理制度和接送學生教師跟班清點制度，必須保證設(shè)施完好，學校（幼兒園）校長（園長）是校車安全管理的第一責任人，必須與駕駛員、班主任、學生家長簽訂“接送學生安全目標責任狀”，嚴格實行線路管理、跟蹤制度，確保校車規(guī)范、安全運行。

七、實行交通安全督查制度。區(qū)教育局會同有關(guān)部門將定時和不定時的對學校“交通安全工作”進行督查。對工作不到位、不到崗的進行全區(qū)通報，并直接對校長進行約談，對造成安全事故的，直接問責。

八、規(guī)范整理和及時上報交通安全資料，隨時接受有關(guān)部門對學校的交通安全工作督導和專項檢查。

1、遵守交通法律法規(guī)。

2、不準騎自行車。

4、遇雨雪天氣或路面結(jié)冰時，步行者速度要慢，防止摔傷。

天氣情況不能安全到校）按照上級規(guī)定可不到校學習

鄭重承諾：我們堅決教育好學生按上述規(guī)定做，如有違反，后果自愿承擔！

璞邱小學 學校（章） 家長： 班主任：

2012年9月1日

管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施篇三

一、競賽機制

競賽機制是魏書生班級管理工作的明顯特點之一。有一次，學習委員收書費，他要一個一個收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊。學習委員很聰明，馬上拿著手表說，同學們注意了，各小組組長請站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費比賽，各就各位，預備開始。書費很快收起來了?？梢韵胍姡谖簳陌嗉壒芾砉ぷ髦?，小組分得很細，工作講求競賽。這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。

二、代謝機制

魏書生直接參與指導管理活動，但魏書生班級管理的主體是學生。他設(shè)立了值周班長(自報，輪值兩周)，值日班長(按學號輪值)，這些同學與常務(wù)班長，團支書，班委會成員一起，各有不同的職責，共同地負責班級各種事務(wù)的處理。同時他要求學生照章辦事，責任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，凡事皆有章可循。這里的臨時常務(wù)班長制，就是所謂的代謝機制， 班長象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強大的生命力。

三、協(xié)調(diào)機制

魏書生首先注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，通過完善兩條渠道，提高了管理的實效在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。另外，他讓學生辦《班級日報》，溝通了同學間的聯(lián)系。促進了班集體的班風建設(shè)，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。

四、督導機制

魏書生大大強化了規(guī)劃、決策過程中的學生民主參與。魏書生的管理目標系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管;內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。他通過引導學生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)系;同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。

在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師如何不輕松?可以想象，一個“督導組”在對班委起著規(guī)范，監(jiān)督，制約的作用。

五、引導機制魏書生非常注意提高學生對管理活動的認識。魏書生在報告會上強調(diào)學生能干的事班委不干，班委能干的事班長不干，班長能干的事我不干……曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，極大地提高了教育管理的實效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài);再次，他大大強化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導學生制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。

六、監(jiān)控機制

魏書生提出“尊重學生，理解學生，關(guān)心學生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學生的距離。他找學生談話，不管是普通學生，還是“班官們”，總能得到學生的真話。這為他能夠有效地對班級實施遙控埋下了重重的伏筆。從而實現(xiàn)高度自治。

管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施篇四

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督員"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

2、課間紀律

課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

4、衛(wèi)生紀律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導老師批評、指正。

新時期班主任要做好班級管理工作，應(yīng)重點從以下幾個方面作為切入點：

1、要正確認識學生的心理特點，引導學生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學生以張揚自我，追求快樂為目標，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調(diào)的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些"出格"的事。

所以，班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況，以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談?wù)勗?、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了，而是要更深層次的了解學生的內(nèi)心世界。

2、要對學生充滿愛心，學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏得學生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學識，聰慧的才智，適度的幽默?，F(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學，老師的交往中，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。

當學生出現(xiàn)問題時，教師不要歧視他們，說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術(shù)家的眼光去看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，要給學生多一點人文關(guān)懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對待學生，給他改正錯誤的足夠時間。

這樣，學生就會把你當作他們中的一員，久而久之，學生也會將老師當知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。

3、要采用民主的管理方式，指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題，集中反映在與同學的交往過程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領(lǐng)導方式，組織和指導學生交往，指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則。交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關(guān)系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關(guān)系之中。

新型的班級人際關(guān)系表現(xiàn)為：學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下作到個人服從集體;師生關(guān)系融洽，民主平等，尊師愛生;學生之間團結(jié)友愛，互助合作，非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現(xiàn)集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關(guān)系建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。

班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應(yīng)當成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件"，我們的學生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼.所以管理學生不應(yīng)只是壓制，更應(yīng)是尊重理解。

管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施篇五

為了認真貫徹落實國家、區(qū)市、縣有關(guān)安全生產(chǎn)工作法律法規(guī)方針政策，嚴格執(zhí)行學校相關(guān)制度職責，切實加強學校安全與門衛(wèi)管理工作，特制定本責任書。

一、責任對象 學校門衛(wèi)管理及工作人員。?

二、責任內(nèi)容?

1、門衛(wèi)管理及其工作人員必須認真貫徹落實有關(guān)法律政策，嚴格執(zhí)行學校制度職責，樹立預防為主，安全第一的思想，本著一切為了師生安全和學校財產(chǎn)安全的原則，積極、認真、扎實地做好本職工作。

3、按時開關(guān)大門，妥善處理好校門口所發(fā)生的事情。上課期間，除上級領(lǐng)導及其車輛，任何人和車輛嚴禁進入校園。

4、門衛(wèi)室內(nèi)，嚴禁聚眾娛樂，不得隨意接納陌生人；有關(guān)制度責任上墻，相關(guān)記錄擺放明顯有序。

三、責任要求 1、明確職責，24小時堅守工作崗位。 2、凡工作不認真或擅自離崗等而發(fā)生的一切事故責任自負。

校長： 主管副校長：

門衛(wèi)工作人員： 簽訂時間： 年 月 日

為了切實加強學校封閉管理，確保學校師生生命財產(chǎn)安全，學校與門衛(wèi)簽訂

以下安全管理責任狀。

一、門衛(wèi)在工作時間內(nèi)必須履行以下職責：

（一） 履行外來人員進出校門管理職責。

1、當外來人員需進出校門時，門衛(wèi)要對外來人員進行詢問，查錄其有關(guān)證件，辦理入校手續(xù)，經(jīng)同意后方可讓其出入；遇有異?；蚓o急情況要及時向校長通報。

2、上課期間門衛(wèi)不得允許家長到教室找學生。如家長確實有要事找學生，門衛(wèi)問清找哪個班學生后至電到教師處，由教師通知學生到門衛(wèi)室確認，如家長送物品給學生，門衛(wèi)問清送給誰后代家長把物品送到教師辦公室，由該學生班主任代轉(zhuǎn)給學生。

3、門衛(wèi)要嚴禁社會閑雜人員（如業(yè)務(wù)推銷員、醉酒人員、攜帶危險物品人

員等）進入校內(nèi)。

4、進校人員須衣冠整齊，凡赤膊、穿背心、穿拖鞋和奇裝異服者一律不準

進校。

（二）外來車輛進出校門管理職責。

1、在課間、集會、課外活動等學生在室外活動密集時或有學生在主干道上活動時，門衛(wèi)不得允許機動車輛進出校門。

2、外來陌生機動車輛需要進入校門時，門衛(wèi)要進行詢問登記，并向相關(guān)領(lǐng)導報告，經(jīng)同意后方可讓其進入。

3、門衛(wèi)要禁止各類車輛在校門口內(nèi)外隨意停放，車輛停放整齊有序。尤其禁止所有車輛停在校門口白線內(nèi)，確保校門出入暢通。

（三）履行學生進出校門的管理職責。

1、學生在上學、放學進出校門期間，門衛(wèi)必須同值周領(lǐng)導一起在門口站崗，協(xié)助值周領(lǐng)導審查出入學生的真?zhèn)?，對不是本校學生，門衛(wèi)不允許其進出校門。

3、對于外來人員進校接學生離校，門衛(wèi)除認真審查學生請假條和學生證外，還必須向?qū)W生詢問接送人員身份，確認無疑并做好記載，方可讓其離校。對可疑人員門衛(wèi)要嚴禁其帶學生離校，并及時向?qū)W校報告。

（四）其他工作職責。

1、學校大門要二十四小時處于關(guān)閉落鎖狀態(tài)，當有人因工作需要進出學校時，門衛(wèi)要及時開啟和關(guān)閉。

2、門衛(wèi)在工作期間不得擅自離開崗位，不得在校門內(nèi)外打牌、聊天，不得關(guān)上門衛(wèi)室門在內(nèi)值班。在無車輛和人員進出校門期間，門衛(wèi)要保持大門上鎖，鎖上小門，在門衛(wèi)室外活動。

3、工作日不得飲酒。

4、負責保持校門大道及校門周圍環(huán)境衛(wèi)生整潔，墻面干凈無亂張貼，無車輛亂停亂放。

5、門衛(wèi)要保證上班時間。（學生在校期間，門衛(wèi)24小時有人值班）

淮安市蘇嘴鎮(zhèn)中心小學（蓋章） 保 安（簽字）：

年 月 日 年 月 日

一、學校在正常教育教學工作期間，應(yīng)關(guān)閉校門，嚴禁非教學人員，機動車輛隨意進入學校。

二、學校門衛(wèi)人員應(yīng)認真查驗進入學校的外來人員的相關(guān)證件，嚴禁不明身份人員進入學校。

三、外來人員進入學校必須進行登記，對拒不出示證件或不能證明其身份的，拒不登記的人員，門衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進入學校，并做好解釋工作。

四、在上課期間，學生確因特殊情況需出校門時，必須經(jīng)班主任同意（簽字或通知），門衛(wèi)驗證后方可放行且備檔，否則如發(fā)生問題，必須承擔相關(guān)責任。

五、門衛(wèi)人員要加強對帶入或帶出學校的物品的盤查，確保學校和師生的人身財產(chǎn)安全，對帶出的物品必須請示學校領(lǐng)導同意并查驗后方可放行。

六、門衛(wèi)人員必須按學校的要求做好節(jié)假日、雙休日、防汛、上課期間的'值班以及其它重大活動時的值班。發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校領(lǐng)導或110、120、119等部門報告。

七、門衛(wèi)人員非經(jīng)校長（或主管領(lǐng)導）同意，嚴禁外來車輛、人員入泊學校或占用教室。

九、門衛(wèi)人員要做好校門外環(huán)境衛(wèi)生整治，做好門外學生家長及車輛疏散工作，確保師生出入校門通道的安全、暢通，協(xié)助管段民-警做好校門通道及校園的治安工作。

十、門衛(wèi)安全管理責任區(qū)域，堅持有崗就有職，有職就有責的原則，如因門衛(wèi)人員不認真履行職責，玩忽職守，發(fā)生的傷亡事故、財產(chǎn)損失，必須承擔相應(yīng)的法律和經(jīng)濟賠償責任。

學校負責人簽字（蓋章）： 門衛(wèi)責任人簽字：

2015年2月12日

為了強化崗位職責意識，構(gòu)建完善的學校治安防控體系，使學校各級人員擔負起保一方平安的責任，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保學校師生安全，學校決定全面簽訂安全教育和管理責任狀。門衛(wèi)是學校安全工作的重要部門，根據(jù)門衛(wèi)職責要求，特于門衛(wèi)簽訂以下責任書。

一、責任

1、教學時間，按規(guī)定準時開關(guān)校門；學校假期校門關(guān)閉。

2、非開門時間，學生要進出校門，及時詢問、報告；教學時間，無教師審批外出的學生不得讓其外出；非教學時間，嚴禁學生進入校園。

3、教師進出校門時要及時開關(guān)。妥然安排好來學校參觀、考察、指導、檢查的領(lǐng)導和教師進出校門。家長、客人及其他人進出校園辦事要詢問、登記，然后讓其進入。制止商人、閑散人員進入校園。

4、督促自生行車進出校門下車推行；督促摩托車經(jīng)過校門放慢速度行使；勸阻與校活動無關(guān)的機動車輛進入校內(nèi)。

5、校內(nèi)物資出門必須進行查對登記，經(jīng)有關(guān)部門同意后可出門。

7、經(jīng)常檢查校門的牢固程度，發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象及時報告校長或總務(wù)處，催促學校及時處理。門衛(wèi)安全管理責任書門衛(wèi)安全管理責任書。

8、門衛(wèi)房屋及相關(guān)設(shè)施經(jīng)常檢查，尤其是用電狀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并處理。

9、堅守工作崗位，保證日夜有人值班。

10、夜間巡視校園在一次以上，檢查各教師、辦公室廚房及其他用房的安全情況，檢查有無可疑人員進入，做好放盜、放火工作。

11、接受學校領(lǐng)導和教師對門衛(wèi)工作的安全檢查，實事求是地匯報有關(guān)工作，不得隱瞞、謊報。

1、門衛(wèi)違反上述有關(guān)規(guī)定，有失責任行為，由領(lǐng)導班子會議研究，給予一定的處理。

2、發(fā)生校園失竊、非教學時間學生進入校園出事等重大事故，門衛(wèi)有失責行為，給予的嚴肅處理；嚴重的交由上級部門或司法機關(guān)處理。

三、本責任書一（用電安全責任書）式兩份，門衛(wèi)和學校各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

年 月 日 年 月 日

門衛(wèi)安全管理責任書

一、學校在正常教育教學工作期間，應(yīng)關(guān)閉校門，嚴禁非教學人員，機動車輛隨意進入學校。

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二、學校門衛(wèi)人員應(yīng)認真查驗進入學校的外來人員的相關(guān)證件，嚴禁不明身份人員進入學校。

三、外來人員進入學校必須進行登記，對拒不出示證件或不能證明其身份的，拒不登記的人員，門衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進入學校，并做好解釋工作。門衛(wèi)安全管理責任書文章門衛(wèi)安全管理責任書出自，此鏈接！。

四、在上課期間，學生確因特殊情況需出校門時，必須經(jīng)班主任同意，門衛(wèi)驗證后方可放行且備檔，否則如發(fā)生問題，必須承擔相關(guān)責任。

五、門衛(wèi)人員要加強對帶入或帶出學校的物品的盤查，確保學校和師生的人身財產(chǎn)安全，對帶出的物品必須請示學校領(lǐng)導同意并查驗后方可放行。

六、門衛(wèi)人員必須按學校的要求做好節(jié)假日、雙休日、防汛、上課期間的值班以及其它重大活動時的值班。發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校領(lǐng)導或110、120、119等部門報告。

七、門衛(wèi)人員非經(jīng)校長（或主管領(lǐng)導）同意，嚴禁外來車輛、人員入泊學?；蛘加媒淌摇?/p>

九、門衛(wèi)人員要做好校門外環(huán)境衛(wèi)生整治，做好門外學生家長及車輛疏散工作，確保師生出入校門通道的安全、暢通，協(xié)助管段民-警做好校門通道及校園的治安工作。

十、門衛(wèi)安全管理責任區(qū)域，堅持有崗就有職，有職就有責的原則，如因門衛(wèi)人員不認真履行職責，玩忽職守，發(fā)生的傷亡事故、財產(chǎn)損失，必須承擔相應(yīng)的法律和經(jīng)濟賠償責任。

本責任書一式兩份，目標責任人和學校責任人各執(zhí)一份。

學校負責人簽字（蓋章）：門衛(wèi)責任人簽字：

20xx年3月

門衛(wèi)安全管理責任書

為認真貫徹落實上級安全保衛(wèi)工作精神，落實我校安全保衛(wèi)工作目標責任制，提高教育教學質(zhì)量，保障學生有良好的學習環(huán)境，確保學生的安全，現(xiàn)與門衛(wèi)管理人員簽訂xx年保衛(wèi)工作目標責任書。

1、提高警惕，堅守工作崗位。善于觀察出入人員動態(tài)，對非本校教職工和學生未經(jīng)允許，不準進入校內(nèi)，對來訪人員要認真執(zhí)行登記制度。

2、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)安全檢查制度。凡出入本校人員攜帶的物品，均應(yīng)進行檢查，攜出物品要憑有關(guān)處室簽發(fā)出門證查驗放行。

3、對出入學校的各種機動車輛，均應(yīng)進行檢查。門衛(wèi)安全管理責任書保證書。

4、負責報刊、函件、包裹、匯款單的收發(fā)保管工作，及時分發(fā)，還要做好保密工作。

5、晚學后要認真檢查各辦公室，教室門窗是不是關(guān)好，鎖好，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理并做好記錄。

6、負責巡查教學區(qū)，控制可疑人員，及時上報有關(guān)部門。負責關(guān)閉、上鎖大門，鎖門后無特殊情況不開門。

7、對校內(nèi)異常動態(tài)和不安全因素，要細心觀察，隨時記載、及時反映。樹立防火、防盜、防破壞、防災(zāi)害事故的意識，把案件和事故消滅在萌芽狀態(tài)。

8、總務(wù)處為學校安全責任部門，傳達室管理人員為安全管理直接責任人。

責任人：

管理目標和工作計劃的關(guān)系 班級管理目標與措施篇六

為切實加強工程項目管理，確保全面履行工程施工承包合同，提高企業(yè)經(jīng)濟效益和社會信譽，根據(jù)本項目施工合同與經(jīng)營管理目標，按照建設(shè)公司工程項目管理相關(guān)規(guī)定和要求，特制定本責任書。

1.工程名稱：

2.工程地點：

3.合同工期：

4.合同金額：

5.工程內(nèi)容：

1. 風險抵押金：項目經(jīng)理交納個人風險抵押金××萬元作為項目經(jīng)營考核抵押。

2. 經(jīng)營管理方式：成本單列，獨立核算，確保上繳，超交獎勵。

3. 工程承包范圍：與工程發(fā)包方簽定的工程施工合同書中規(guī)定的工程內(nèi)容和范圍。如有新增加的合同項目，另行協(xié)商。

1. 組織形式：建設(shè)公司直管項目經(jīng)理部

2. 工程類別：××類

3. 機構(gòu)設(shè)置：下設(shè)計財部、工程部、物資部、辦公室。

4. 定員：項目經(jīng)理部人員總數(shù)不得超過××人(含兼職);副部長以上人員總數(shù)不得超過××人。

1.工期：開工日期：××年××月××日;竣工日期×× 年××月××日，總工期××天。

2.項目經(jīng)理部管理費用：提取本工程結(jié)算總價的××%作為項目經(jīng)理部的管理費用，用于項目經(jīng)理部自身的各項費用開支(含績效工資)。項目經(jīng)理部管理人員的工資發(fā)放嚴格按照項目崗薪工資標準執(zhí)行。

3.建設(shè)公司管理費用：提取本工程結(jié)算總價的××%作為上繳建設(shè)公司的管理費用和市場營銷費用，按比例、按月度足額將貨幣資金上繳到建設(shè)公司財務(wù)部。

4.質(zhì)量：(1)確保達到合同約定質(zhì)量目標××。

(2)質(zhì)量驗收合格率100%，合格等級為××。

(3)重大質(zhì)量事故為0;質(zhì)量返工、原材料不合格為0。

5.安全：(1)工傷事故控制在××%以下，重傷事故為0，死亡事故為0。

(2)重大火災(zāi)事故為0，重大機械事故為0。

(3)各項安全技術(shù)措施達標合格。

6.文明施工：現(xiàn)場標準化作業(yè)，創(chuàng)建文明施工安全工地。

7.其他：

1.聘任項目經(jīng)理，為項目經(jīng)理部委派財務(wù)負責人及總工程師，協(xié)助項目經(jīng)理策劃和組建項目班子及協(xié)調(diào)有關(guān)部門的工作關(guān)系，認真履行承包合同。

2.協(xié)助解決工程施工所需的人、財、物、技術(shù)等生產(chǎn)要素的調(diào)配、服務(wù)，幫助項目經(jīng)理及時解決施工中遇到的重大問題，確保工程順利進行。

3.對項目經(jīng)理執(zhí)行國家法律、法規(guī)政策和企業(yè)管理制度的情況進行檢查、考核和監(jiān)督，并在承包期間對經(jīng)營過程情況進行審計。

4.項目經(jīng)理及項目承包班子因管理不力，或嚴重違反國家法律、法規(guī)及施工管理規(guī)程，不履行崗位責任，造成工程重大質(zhì)量、安全事故、工期延誤及造成重大經(jīng)濟損失或重大政治影響的，以及在項目執(zhí)行過程中已出現(xiàn)或明顯可以預見將發(fā)生嚴重經(jīng)營性虧損情況的，企業(yè)將終止項目經(jīng)理的目標責任管理，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定，追究當事人的經(jīng)濟責任。觸犯國家法律的提請司法機關(guān)追究其法律責任。

5.協(xié)助解決涉及地方性法規(guī)、政策性的問題。

6.施工過程中屬不可抗力及非項目經(jīng)理方原因造成成本變動的，其經(jīng)營責任指標可在測算后作相應(yīng)調(diào)整。

7.督促、協(xié)調(diào)項目經(jīng)理按規(guī)定時間辦好結(jié)算及交竣工手續(xù)，在完成內(nèi)外結(jié)算及債權(quán)債務(wù)清理，項目經(jīng)理部具備效益審核條件后，及時對項目進行審計、考核和兌現(xiàn)。

1.項目經(jīng)理是授權(quán)經(jīng)理在本項目上的委托代理人，對本項目的工期、質(zhì)量、成本、安全、文明施工及企業(yè)形象等負全面責任。項目經(jīng)理應(yīng)全面履行施工承包合同，創(chuàng)造性工作，采取一切措施確保施工承包合同的各項目標實現(xiàn)。

2.項目經(jīng)理應(yīng)認真貫徹國家的方針政策和法律法規(guī)，執(zhí)行企業(yè)的各項規(guī)章制度，遵紀守法、遵守職業(yè)道德，加強精神文明建設(shè)，做好職工生活服務(wù)和思想政治工作，接受建設(shè)公司職能部門的業(yè)務(wù)管理、指導、監(jiān)督、服務(wù)。

3.項目經(jīng)理要組織編制施工組織設(shè)計和施工技術(shù)方案，制定工程目標，落實保證質(zhì)量、安全、工期、成本效益及文明施工的各項措施，落實材料采購、機具租賃、勞動力調(diào)配、構(gòu)件加工計劃并認真履行。

4.項目經(jīng)理要組織定期開展經(jīng)濟活動分析，檢查影響成本升降的各種因素，加強成本控制和核算，降低人工、材料、機械的消耗，減少浪費。嚴格費用開支，合理分配和控制資金的使用。

5.項目經(jīng)理有權(quán)根據(jù)承包工程的需要，在內(nèi)部優(yōu)先原則下，選擇施工勞務(wù)隊伍和對外分包工程，并具有使用、獎罰和調(diào)配的權(quán)力。有權(quán)根據(jù)工程需要，向?qū)I(yè)公司租賃施工機具及周轉(zhuǎn)材料，當內(nèi)部專業(yè)公司不能滿足需要或租賃價格高于市場價時，經(jīng)建設(shè)公司同意可以面向市場租賃或采購。

6.項目經(jīng)理要加強物資材料供應(yīng)的管理，嚴格執(zhí)行定額用料、限額用料，完善材料采購、進出庫和材料計劃審批手續(xù)。如項目經(jīng)理部在經(jīng)營考核過程中因物價上漲，對考核指標完成造成重大影響時，應(yīng)及時提出對策以減少虧損風險并向企業(yè)報告。

7.項目經(jīng)理應(yīng)組織做好竣工資料的收集整理，做到各類簽證資料齊全，及時做好索賠，保證工程能按時結(jié)算。項目經(jīng)理部存續(xù)期間，負責工程價款的回收，同時，及時清償債權(quán)債務(wù)，工程竣工時必須提交竣工財務(wù)報告。

8.工程項目完工后，項目經(jīng)理應(yīng)全面總結(jié)工程施工及經(jīng)營管理方面的經(jīng)驗教訓，并將書面總結(jié)材料分別報工程及經(jīng)營管理部門。要負責辦理完畢項目經(jīng)理部解體前的有關(guān)事宜及績效工資考核兌現(xiàn)工作。

9.協(xié)助企業(yè)做好市場開拓和施工任務(wù)的承攬工作，爭取擴大市場多攬任務(wù)(承攬工程按有關(guān)規(guī)定提留市場經(jīng)費以補償項目管理費用開支并獲得獎勵)。

1.績效工資：按照《項目管理實施手冊》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本工程績效工資難度系數(shù)為××。根據(jù)工程實際完成情況，經(jīng)過中間過程審計達到要求時，績效工資可按××%比例中間兌現(xiàn)一次，余下終結(jié)兌現(xiàn)。

2.超交費用部分或取得合同外的專項獎勵：按照《項目管理實施手冊》的有關(guān)規(guī)定及企業(yè)其它相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1.以上責任執(zhí)行情況由建設(shè)公司項目管理處代表建設(shè)公司定期檢查。并組織經(jīng)營、審計、財務(wù)、工程、人事等部門進行聯(lián)合檢查和考核。

2.本責任書須經(jīng)建設(shè)公司法定代表人和項目經(jīng)理簽字，并在項目經(jīng)理個人風險抵押金足額交納后生效。約定內(nèi)容履行完畢后自動失效。

3.本責任書所產(chǎn)生的糾紛由企業(yè)內(nèi)部裁決。未盡事宜，另行補充明確。

4.本責任書解釋權(quán)在建設(shè)公司項目管理處。

5.本項目管理目標責任書一式十份。

建設(shè)公司

法定代表人：

日 期：××年××月×× 日

項目經(jīng)理部

項目經(jīng)理：

日 期：××年××月××日

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