無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是小編收集整理的敘事作文【通用6篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文【通用6篇】一
每個(gè)人都愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我也是一樣，不過呀，我最喜歡的要數(shù)桃子。二月中旬，桃樹吮吸著春天的甘露，吸收了溫暖的陽光，開出了一朵朵粉紅色的小花。它們?cè)诰G葉的襯托，陽光的照耀下，金燦燦的，顯得格外美麗。
遠(yuǎn)看桃花，就像一大片朝霞，又似一條用粉紅的花瓣連成的河。微風(fēng)吹來，如同粉濤翻滾，此起彼伏，可漂亮了呢！而且，桃花還會(huì)散發(fā)出淡淡幽香，吸引來了一大群“音樂家”和“舞蹈家”——蜜蜂和蝴蝶，它們好像在為了贊嘆桃花的美麗而歡歌漫舞。清明節(jié)過后，桃樹上又誕生了一批小生命——桃子?？伤F(xiàn)在還沒成熟，所以是青色的，遍身長著茸毛，好像穿了一身毛衣。它們躲在葉子中間，像害羞的小姑娘，十分有趣。
夏天，桃子成熟了，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，吹來一陣風(fēng)，如同在向我們點(diǎn)頭微笑。它百里透紅，宛如一個(gè)紅撲撲的小臉。記得在這個(gè)時(shí)候，我經(jīng)常讓媽媽給我買桃子吃，因?yàn)檠剑@桃子的味道可真是好。我輕輕剝開皮，咬一口，新鮮可口的汁水從我的嘴里甜到心里，又像鮮紅的血，流進(jìn)我的五臟六腑，甜透了，我也開心透了。我想，如果讓你吃了這么好吃的東西，你的感覺也和我一樣吧？在最后，我告訴你一個(gè)小秘密哦！我聽說，桃子的核仁可以制藥，制好多疑難雜癥呢！唉，桃子這種“忘我犧牲”的精神又是多么值得我們學(xué)習(xí)?。∥矣X得做人，就要像桃子那樣，樂于為人民奉獻(xiàn)一切。
敘事作文【通用6篇】二
我愛漢字小學(xué)敘事作文
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)頍o限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫得那么瀟灑；像柳公權(quán)寫的那么靈活；像顏真卿那么工整，但是，我會(huì)盡自己最大的努力，讓漢字在我的手下寫的永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。漢字有無窮的魅力，草書的狂放不拘，小纂的.神秘莫測(cè)，隸書的古色古香，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍。你知道漢字中每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個(gè)詞，是你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉醉，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流眼淚。“冷霜”好像散發(fā)著寒氣。
其實(shí)漢字就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌弱驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是歡快音符的樂章。記的一次老師聽寫，我把公雞寫成分雞，把母雞寫成每雞。結(jié)果成了同學(xué)們的笑柄。啊，我愛漢字。
敘事作文【通用6篇】三
暑假生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往，暑假發(fā)生的一件件往事常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中。
記得上個(gè)星期天，叔叔突然心血來潮，說今天要帶我和爸爸去釣魚。我一上叔叔車就特興奮，一直鬧著讓叔叔開快點(diǎn)，腦子一直想著自己釣魚的場景。我們沿著崎嶇的山路開往目的地，雖然過程十分艱難，但還是沒有影響我們的興致。
終于到了，剛下車，我就情不自禁地被眼前的美景吸引了。透過水面可以看到水草和光滑的石頭，還有周圍綠樹成蔭，清脆的鳥叫。蔚藍(lán)的天空讓人心曠神怡，我不由地贊嘆大自然神奇的美景。這時(shí)叔叔推了我一下，說：“發(fā)什么楞呢？”哦，原來爸爸和叔叔都已把魚竿架好了，讓我選位置呢！我也不知道哪里魚多呀！那我選爸爸和叔叔中間吧。選好位置后，我也學(xué)著大人的樣子把魚餌拋到水面上，“耐心而又無耐”地等待魚兒的上鉤。
喲！有情況，浮標(biāo)動(dòng)了一下，心想：“雖然我是第一次釣魚但運(yùn)氣可不差??！”我用手輕輕一提，卻覺得好輕，難道是條小魚？可當(dāng)我把魚竿提起來的時(shí)候，卻只是一個(gè)空空如也的魚鉤。但我并不氣餒而是下定決心，相信自己一定可以釣到大魚的。我繼續(xù)把魚餌拋向水面。哎，怎么浮標(biāo)又下沉了呢？哦！一定有魚上鉤了，我便心懷心悅地把魚竿提上來。可誰知不如人愿，是一根樹枝。再看看身邊的叔叔，像一個(gè)所向披靡的大將軍，早已碩果累累了。
不一會(huì)兒，叔叔釣上來一只閃閃發(fā)光的大魚，令我大吃一驚。叔叔瞧出了我的心思，放下魚竿，專心致致地跟我說：“你第一次釣魚肯定沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有成果也不用傷心，釣魚是考驗(yàn)?zāi)愕哪托?。你剛才就像《小貓釣魚》中的小貓一樣，不專心，動(dòng)不動(dòng)就一驚一乍地，魚都被你嚇跑了，那里還能上鉤呢！”
聽了叔叔的一番話，我明白了做什么事都要持之以恒，專心致致。我便再次把魚餌拋向水里。魚標(biāo)在水里動(dòng)來動(dòng)去，一會(huì)下沉、一會(huì)飄浮，我想這次有大魚了，抓緊提竿。果然，我可算釣到一條大魚。
吃晚飯時(shí)，看著飯桌上自己親自釣的魚，看著就香。
每一年的暑假都有大大小小讓我們讓我們快樂而難忘的事。今年的暑假，釣魚帶給了我一次獨(dú)特的體驗(yàn)。
敘事作文【通用6篇】四
擦窗敘事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的擦窗敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
星期天早晨，我起床后拉開窗簾，真是驚呆了！因?yàn)檫@幾天總是下雨，窗玻璃全是白色的一點(diǎn)一點(diǎn)，從房間內(nèi)看出去非常模糊。我想如果客人朋友們來了一定會(huì)對(duì)我留下很不好的印象。于是，我決定把窗戶擦干凈。
我找來了擦窗的工具：兩塊吸水性挺好的`布，一盆水和一包餐巾紙。開始擦窗了，我先把一塊布放進(jìn)水盆里面打濕，然后，我拎起這塊布把它擠干。接著，我拿這一塊布到窗玻璃上去擦。我從右下角這一塊窗玻璃上開始擦。我用力地擦，一條透明的水印出現(xiàn)在玻璃上面。我繼續(xù)擦著，這條水印一圈一圈地往外面擴(kuò)展。不一會(huì)兒，玻璃的一面擦好了。我又擦另外一面。另外一面可不好擦了，我得把小半個(gè)身子探出去才能夠擦到另外一面，才能夠把那一些臟點(diǎn)子擦去。這一面我擦得非常認(rèn)真。因?yàn)?，這一面向著外面，比較臟，而且很難擦。而且，如果不把這一面擦干凈的話，那么，前面這一面玻璃不管擦得多干凈也是沒有用的。終于，我把兩面都擦好了。接著，我用餐巾紙把窗玻璃上面的水吸干。隨后，我拿出那塊干抹布把玻璃再擦一次。我看到玻璃上面有一堆小垃圾。我用力一拉把它給拿了下來，扔到了垃圾筒里。然后，我繼續(xù)擦。
接下來，我開始擦第二塊窗玻璃。一塊又一塊玻璃給我擦干凈了，透過窗玻璃看到的景物范圍越來越大了。時(shí)間在慢慢地向前推移，一塊塊窗玻璃變得明亮起來。在我的擦洗下，它們?nèi)孔兂闪艘粔K塊晶瑩剔透的“水晶”玻璃了。就這樣，我把窗戶上面的玻璃全部擦干凈了。
爸爸媽媽回家后，還夸獎(jiǎng)了我。我的心里美滋滋的，真開心！
敘事作文【通用6篇】五
今天早上我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩接踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了?！俺疫@排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了?！比缓?，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。
車又經(jīng)過了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€(gè)“問號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那里，呆若木雞，覺得臉上火辣辣的。
這篇敘事散文敘事條理，人物形象突出。文章通過“我”與給老人讓座的小伙子的對(duì)比，歌頌了小伙子的優(yōu)秀品質(zhì)，更何況，那個(gè)小伙子腿受傷了。作者的感情傾向一目了然，慶幸的是，我終于意識(shí)到了自己與小伙子的差距，結(jié)尾的描寫即可證明。
敘事作文【通用6篇】六
“叮鈴鈴……”清脆的'下課鈴聲響起，而王老師卻讓我們回班了，這是為什么呢?你請(qǐng)聽我慢慢道來!
原來，今天中午，老師讓我們做的數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》有13個(gè)人錯(cuò)了，今天呀，老師給我們打過“預(yù)防針”了如果你今天錯(cuò)，不是訂正一下，而是訂正過以后，還要把作業(yè)抄二遍，嗚嗚!
開始報(bào)名字了：“小C、小D……”王老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)著，我們聽了呀，弦都緊緊的，生怕點(diǎn)到我的名字，而遭受的“重罰”。看著一個(gè)個(gè)成績不差的同學(xué)，上去緊鎖雙眉，下來愁眉苦臉，我的心，又緊了一下!報(bào)完了，我一聽沒有我，便長吁一口氣，我成功了!我太幸運(yùn)了!
天哪!什么時(shí)候才能不這么心驚膽戰(zhàn)呀，這真是虛驚一場!
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