每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
送教送培培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)變，對(duì)于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和質(zhì)量，并促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場(chǎng)“送教送培”培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了送教送培活動(dòng)的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教育資源的不均衡
在活動(dòng)開始之前，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校師資力量相對(duì)不足，教育設(shè)施落后，缺乏先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備。這導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)教師的教學(xué)質(zhì)量和水平相對(duì)較低，學(xué)生缺乏一流的教育資源。通過(guò)與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣骱蛯?shí)地考察，我深切感受到了農(nóng)村地區(qū)教育資源的不均衡。
送教送培活動(dòng)為農(nóng)村地區(qū)的教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。參與這次活動(dòng)的教師們直接與來(lái)自城市的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動(dòng)，借鑒他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，提高了自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。此外，這次活動(dòng)也為學(xué)生提供了了解不同教育文化的機(jī)會(huì)，拓寬了他們的視野和知識(shí)面。因此，送教送培活動(dòng)對(duì)于提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。
第三段：教育活動(dòng)的組織和管理
在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動(dòng)。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。他們事先與城市的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學(xué)內(nèi)容和安排。教師們?cè)诨顒?dòng)中得到了充分的關(guān)注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障，也為今后的教育活動(dòng)提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展
這次活動(dòng)是一次教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們?nèi)谌肓水?dāng)代的教育理念和技術(shù)手段，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)科知識(shí)和綜合能力。這對(duì)于我們農(nóng)村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：加強(qiáng)農(nóng)村教育的措施
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村地區(qū)教育的不足和問(wèn)題。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度，提高學(xué)校的師資水平和教育設(shè)施建設(shè)，引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教，提升教育質(zhì)量和水平。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力和教育素質(zhì)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認(rèn)識(shí)，也了解了教育活動(dòng)的組織和管理過(guò)程。更重要的是，我深刻體會(huì)到了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到了解決農(nóng)村教育問(wèn)題的緊迫性。我相信，只要政府和社會(huì)各界共同努力，加大對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注和支持，農(nóng)村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
送教送培培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
本次教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在我們學(xué)校進(jìn)行，使我們有了一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，通過(guò)的聽課、聽講座學(xué)習(xí)，我感到很受教育和啟發(fā)。
1 、感受到高老師教學(xué)中學(xué)真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，把課堂還給學(xué)生。
課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)考題，展示時(shí)有個(gè)性的`表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說(shuō)答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的，在這些過(guò)程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識(shí)就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是名師敢于放手改革，而成績(jī)還能名列前茅的原因之一吧。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂(lè)的享受將成為他們終身享之不盡的財(cái)富。
2、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。
與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是，名師的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。幾人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個(gè)人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。
小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。
3、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學(xué)思想。
我們學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，不能簡(jiǎn)單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過(guò)小黑板看到其背后的意義所在。這是教學(xué)思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個(gè)開放式的作業(yè)形式。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評(píng)意識(shí)。每個(gè)人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯(cuò)誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，字要寫得工整，表達(dá)不要出錯(cuò);第二，學(xué)生能互相批評(píng)，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯(cuò)誤也就警示自己不再犯類似的錯(cuò)。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。
4、學(xué)生活動(dòng)多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。相對(duì)于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材。達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺(tái)。
在名師的課堂上，學(xué)生說(shuō)、講、討論等等活動(dòng)，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓寬、提升。有時(shí)需要糾偏歸正，有時(shí)需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時(shí)準(zhǔn)確的把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點(diǎn)，科學(xué)的'加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會(huì)打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對(duì)教師的知識(shí)面、對(duì)教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。
其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們?cè)S多教師并不是不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來(lái)，生怕丟掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。高老師的成功經(jīng)驗(yàn)證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會(huì)丟掉知識(shí)點(diǎn)，反而學(xué)生會(huì)理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我們是不是可以提出這樣一個(gè)口號(hào)作為學(xué)習(xí)高老師經(jīng)驗(yàn)的切入口，這就是———相信學(xué)生。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚(yáng)起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識(shí)的大海!
送教送培培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，送教送培成為一種普遍的培訓(xùn)方式，旨在提供貧困地區(qū)的教育資源，改善教育條件。我有幸參與了一次送教送培活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和感悟。下面，我將從不同角度談?wù)勎覍?duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，送教送培活動(dòng)富有意義。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，學(xué)生們面臨著較低的學(xué)習(xí)環(huán)境和較差的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)送教活動(dòng)，我們可以為他們帶去先進(jìn)的教學(xué)方法和資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，拓寬思維視野。而對(duì)于我們志愿者來(lái)說(shuō)，這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，可以在實(shí)踐中提升自己的能力，并且培養(yǎng)自己的責(zé)任心和愛(ài)心。
其次，送教送培培訓(xùn)活動(dòng)需要耐心與愛(ài)心。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們對(duì)知識(shí)的掌握常常需要反復(fù)講解和練習(xí)。作為送教送培的志愿者，我們必須有足夠的耐心與愛(ài)心，不急于求成，要給予學(xué)生們充分的時(shí)間去理解和消化知識(shí)。同時(shí)，我們要選擇適合學(xué)生們的教學(xué)方法和方式，靈活應(yīng)對(duì)不同的學(xué)習(xí)狀況。
再次，送教送培活動(dòng)可以幫助我們了解貧困地區(qū)的真實(shí)情況。由于經(jīng)濟(jì)條件限制，貧困地區(qū)的教育條件普遍較差，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師素質(zhì)有限。在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了這些情況，更深刻地意識(shí)到了教育資源分配不均的問(wèn)題。我們作為受教育者的一員，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的教育資源，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
最后，送教送培活動(dòng)促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展。通過(guò)送教送培活動(dòng)，我們將現(xiàn)代化的教育方法和資源帶到貧困地區(qū)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量，從而提升當(dāng)?shù)氐恼w教育水平。這不僅在短期內(nèi)改善了學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了他們的學(xué)習(xí)能力，也在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展中為當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我們與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩暮献饕矠槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，加強(qiáng)了我們之間的交流與互動(dòng)。
總之，送教送培活動(dòng)對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生和我們志愿者來(lái)說(shuō)，都具有重要意義。這次活動(dòng)使我深刻體會(huì)到教育資源的分配不均并有了更深一層次的思考。我相信，在未來(lái)的日子里，我們志愿者會(huì)繼續(xù)投入到送教送培活動(dòng)中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。
送教送培培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
今天，我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。在短短的半天的活動(dòng)中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一:感動(dòng)
這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每到一處，那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn)，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問(wèn)候"客人好!、老師好!"，還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二:收獲
"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語(yǔ)課《unit2 ways to go to school a let’s learn》，此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語(yǔ)能力。思維活躍，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨，展現(xiàn)了英語(yǔ)課的魅力。
還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語(yǔ)，使我豁然開朗。細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評(píng)課后的"聊課"，我們無(wú)所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說(shuō)教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè)，這就足夠了。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊!
送教送培培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
送教送培是一項(xiàng)富有社會(huì)意義的活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在參與送教送培活動(dòng)的過(guò)程中，我深受教育的重要性所感動(dòng)，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深深地明白了教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。
在送教送培活動(dòng)中，我首先意識(shí)到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生由于家庭條件和地域差異，往往難以獲得良好的教育資源?？吹剿麄兛释麑W(xué)習(xí)的表情，看到他們對(duì)教育的迫切渴望，讓我深深地明白了教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有多么重要。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，并且是我們每個(gè)人從小到大成長(zhǎng)的基石。只有通過(guò)教育，我們才能獲取知識(shí)，提高自己的能力，從而在社會(huì)中立足。
其次，在送教送培活動(dòng)中，我感受到了付出的快樂(lè)和收獲。在與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)中，我能夠感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情?？吹剿麄?cè)趯W(xué)習(xí)中付出的努力和努力，我感到非常欣慰和快樂(lè)。而且，在教學(xué)的過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)和他們共同成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足和不足。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程不僅是拓寬自己的眼界，也讓我體會(huì)到了付出的快樂(lè)和幫助他人的價(jià)值。
然而，通過(guò)送教送培活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件與我們有很大的不同，他們對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的了解可能相對(duì)有限。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)于知識(shí)的掌握和解釋能力都還有待提高。因此，我通過(guò)課后進(jìn)行反思和總結(jié)，通過(guò)與其他志愿者的交流和互動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和能力，提高自己的教學(xué)水平。這次活動(dòng)讓我明白了學(xué)海無(wú)涯，每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己，這是一次非常寶貴和有意義的機(jī)會(huì)。
最后，通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我也體會(huì)到了教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。教育是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵，只有通過(guò)教育，我們才能夠獲取知識(shí)，提高自己的能力，從而為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育不僅可以改變他們的人生軌跡，也能夠?yàn)檎麄€(gè)家庭提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)這次送教送培活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)的決心，不斷提高自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)參與送教送培活動(dòng)，我深受教育的重要性所感動(dòng)，也體會(huì)到了付出的快樂(lè)和收獲。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)生的交流與互動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。這次活動(dòng)讓我深深地明白了教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要，并且堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送教送培培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
20xx年5月14日，公司為了增強(qiáng)員工凝聚力，培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作，思維創(chuàng)新能力，特選定在寧夏永寧縣鶴泉湖進(jìn)行了野外拓展培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)我們主要參加了流程管理、高空作業(yè)、冰海乘船、爬畢業(yè)墻等一系列拓展活動(dòng)，大家度過(guò)了緊張而富有意義的一天?？鞓?lè)的時(shí)光是短暫的，但蘊(yùn)涵的意義對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的。
在這短短的一天時(shí)間里，拓展訓(xùn)練讓我受益匪淺。本次培訓(xùn)首先是對(duì)我思想覺(jué)悟的一種拓展，其次是對(duì)我思維潛能的一種激發(fā)。我也為我們參加拓展培訓(xùn)的所有人員在訓(xùn)練中所表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神而感動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次拓展訓(xùn)練，對(duì)工作態(tài)度，自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)新等多方面都有了新的認(rèn)識(shí)，讓我加深了對(duì)克服心理壓力，戰(zhàn)勝自我，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)等很多道理的印象，并且自己在這些方面也有了一些提高。雖然只有短短的一天，拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。
在本次拓展訓(xùn)練中讓我感受最深的有兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是高空作業(yè)，另外一個(gè)是畢業(yè)墻。
高空作業(yè)這個(gè)訓(xùn)練，模擬演練了在高空作業(yè)時(shí)所遇到的險(xiǎn)、難、峻，更增強(qiáng)了同事們的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人的心理素質(zhì)。在這個(gè)項(xiàng)目中，大家都是第一次做這種具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，當(dāng)我爬到柱子上，慢慢向起站時(shí)，雙腿不停的顫抖，根本就無(wú)法控制內(nèi)心的恐懼，與在下面的感覺(jué)完全不同，只能慢慢的站好，深深的呼吸，不斷的鼓勵(lì)自己，相信自己一定能行。等我站穩(wěn)要抓向單杠時(shí)，因離單杠太遠(yuǎn)，大概有一米五的距離，我一下抓空了，我忍不住的叫了出來(lái)。在重力的作用下一下就嘗到了失重的感覺(jué)，往下墜落的瞬間我腦袋一片空白，全然忘記了身上還有安全鎖。等我睜開眼睛，看到本隊(duì)隊(duì)友們那種緊張和關(guān)注的眼神，我才慢慢知道我是安全的。這一切說(shuō)明了我們，在工作或生活中遇到困難，不要畏懼，調(diào)整好心態(tài)，勇往直前，挑戰(zhàn)自我，最終就能成功。更讓我深刻體會(huì)到，很多時(shí)候我們自己把困難擴(kuò)大化了，自己如果不能克服自己的心理障礙，就會(huì)輸?shù)暮芸上А?/p>
其實(shí)我們離成功只有一步之遙，只是我們自己放棄了成功，不敢去嘗試，所以心理素質(zhì)是很重要的，要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。人最可怕的敵人就是自己，所以我們要調(diào)整好心態(tài)，敢于嘗試，敢于實(shí)踐，要堅(jiān)信走過(guò)了無(wú)論是成功還是失敗，收獲的都是我們自己的財(cái)富。
通過(guò)這次拓展訓(xùn)練的體會(huì)，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。三是遇到問(wèn)題應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學(xué)會(huì)相互配合。
在工作中，各部門之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要求同存異。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜好、長(zhǎng)處和短處，這些習(xí)慣，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有利，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有害。在實(shí)際工作中要正確區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益，不能把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來(lái)，要積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，準(zhǔn)確定位，服從安排。為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們必須遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甘于奉獻(xiàn)。
總之，在這次拓展培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，所做的每個(gè)項(xiàng)目都有驚無(wú)險(xiǎn)，但需要的是每個(gè)參與者的勇氣和自信、大家的合作、集體的智慧。通過(guò)本次拓展訓(xùn)練使大家對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)大家勇敢面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝恐懼，超越自我，從而使個(gè)人的潛能得到更深層次的激發(fā)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的增強(qiáng)。它不但給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!我會(huì)在以后的工作中，將這次培訓(xùn)的碩果運(yùn)用到工作中去，挖掘自己的潛力，為公司的發(fā)展付出全力!
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