在平平淡淡的日常中，肯定對各類作文都很熟悉吧。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編為大家收集的想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】一
伴隨著一陣清脆的“嘟嘟”聲，一輛巴士迎面駛來，車頭上印著四個字：海峽巴士。
車廂里人山人海：有準(zhǔn)備到大陸販賣臺灣水果的臺灣農(nóng)民，有到大陸經(jīng)商的臺灣商人，有剛從臺灣觀光歸來的大陸游客……大家興高采烈地講述著海峽巴士給大家?guī)淼姆奖?。臺灣腔、大陸的南北方言匯聚成了一首動聽的樂曲。 這時，一位懷抱嬰兒的年輕媽媽上了車。大家都爭著要讓座。一個大陸小女孩還和一位臺灣小男孩起了小小的爭執(zhí)： “您是從臺灣遠道而來的客人，哪有讓客人讓座的道理?”耳邊傳來了女孩那清脆的聲音。 “不對，不對。”男孩急忙擺手，“兩岸一家親，我們都是一家人，我們都是主人。” “說得好，兩岸就是一家人，你們倆都別爭了，她們呀，就坐在我這位置上了，”一個高個子的年輕人說?？吹竭@一幕，車上的人都笑了。就連那個嬰兒也“呀、呀”地叫著，還不時地?fù)]動著她那胖乎乎的小手，好像在和大家說謝謝呢。 巴士飛速地前進著。咦?外面突然黑漆漆一片，原來是進入了海底隧道。一會兒光景，車窗外的風(fēng)景又來了個180°大轉(zhuǎn)變。借著隧道里的光，你可以看見玻璃隧道外面的海底世界。巨大的礁石、爭奇斗艷的珊瑚叢、花枝招展的?？阱氤?。種類繁多、色彩絢麗、形態(tài)各異的魚兒成群結(jié)隊地從我們身邊游過。那是什么?是蛇嗎?仔細(xì)一看，原來是帶魚，又長又細(xì)的身子像蛇一樣，彎彎曲曲地游來游去……我們簡直是進入了龍宮的世界。 “零零零”，僅僅過了兩個小時，巴士到了終點站——廈門。大家有秩序地下了車。許多臺灣同胞和福建人用閩南話親切地交談著、述說著…… 很快地，海峽巴士又往臺灣方向出發(fā)了。
那漸漸遠去的巴士承載了兩岸兒女的歡笑，承載了兩岸兒女的友誼，承載了兩岸兒女血濃于水的親情。你能說，它還只是一輛普通的巴士嗎?
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】二
每個24:00，都是一個結(jié)束；每個6:00，都是一個開始。清晨6點鐘，天蒙蒙亮?xí)r，大多數(shù)人或已收拾好自己，做好了迎接新一切的準(zhǔn)備，可是，在緊接著的時光里，許多人卻沒能度過滿意的一天。這是為什么呢？
早晨，一天的開始，是萬事待辦，萬物待興的時刻，是決定成敗的關(guān)鍵。
不過，有些人認(rèn)為，早晨糟糕透了。
早上，不情愿地爬起來，下床時卻發(fā)現(xiàn)找不到自己的拖鞋，沒走兩步路腳趾就被桌腳撞得生疼，刷牙時灑了自己一身水，倒水時又不小心碰倒了水杯，拿起手機才發(fā)現(xiàn)沒電，走路踩到口香糖，到學(xué)校后無精打采，還遭到班主任嚴(yán)厲指責(zé)。整個早上都是如此糟糕，那么接下來的情緒發(fā)展，可想而知。
然而，事實上，早晨也可以很美好。
伴著鬧鈴，一躍而起，洗了把臉，梳了個頭，“鏡子里的自己真是帥氣！”；鞋子就在門前，很方便；樓下賣早餐的大叔多給了我一根油條；路上來來往往的人都帶著一種愉悅的笑容；我哼著歌到了學(xué)校，熱鬧的課間，同學(xué)們的歡聲笑語充斥著著個校園。遇見了這樣的早晨，這一天也不會壞到哪里去吧！
“一日之計在于晨”，顯然，早晨過得如何決定著我們這一天會過得如何。早上過得不開心的人，他這一天也不會遇到多少開心的事；相反，早上過得開心的人，不僅這一天他過得開心，周圍的人也會被他的樂觀開朗的情緒所感染，會振奮起來，行動也會更積極有效。這樣，世界不就變得越來越美好了嗎？
實際上，這兩種早晨產(chǎn)生，就是源于兩種對待生活的不同心態(tài)。我們平時總?cè)氯轮?，昨天過得不好，今天過得不好，可是我們有沒有真正靜下心來去想一下，到底是什么讓我們覺得生活如此不如人意？是生活真的對我們不公，還是我們的心太過狹窄，連一點點雞毛蒜皮的小事都容忍不下？所以，與其整天怨天尤人，我們還不如放寬自己的心界，讓自己擁有一個樂觀、包容的心態(tài)，這一點小小的改變，帶來的可能會是你無法想象的幸福人生。
有言道：“心態(tài)決定成敗?！闭\然，往小處說，心態(tài)，可能決定了你一天過得是否美好；往大處說，它還可能決定了你的一生是否幸福。所以，欲成就幸福人生，我們要從根本上入手，從改變自己的心態(tài)開始，由內(nèi)而外一點點改變自己，讓自己成為更加獨特、更加優(yōu)秀的人，唯有如此，我們才能配得上我們想要的生活。
那么，新的一天，你想過得怎么樣呢？
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】三
提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。
4.以四時變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】四
想象作文：送你一輪明月
一抹落日的余暉，是云的念想，霞的霓裳；一輪明月的余光，是我的彷徨，你的贊賞。那一顆淺淡之心，寂靜如初，安之若素，時光無言，總是如水，若你安好，便是晴天。
——題記
那些遺失在風(fēng)中的記憶，那些與你共同走過的足跡，都隨著每一個如風(fēng)般的'日子漸漸走遠。夕陽映照的湖面，我撿閃光的收藏心中。
月色籠罩著大地，獨自坐在操場上，漆黑的夜，凄清的光，抬頭仰望，眼淚卻順著臉頰流下，沒有原因，只是倍感彷徨。只記得，你是笑著向我走過來，向你述說了心中的惆悵，你說你可以借我一個肩膀，于是，我們一起望著遠方的天，你指著那輪明月對我說：你看到那輪明月了嗎？用心凝視，你會發(fā)現(xiàn)那是我望著你的眼。你也對我說過，或許生命有裂縫，陽光才會照進來，就像那輪明月，即使再大再圓，可是抹不掉那塊陰影，但是它一樣被人傳頌與贊賞。你輕輕的用你的眸告訴我，那輪明月將會伴我永行，那你也是否發(fā)現(xiàn)我望著你的眸里，傳達著感謝？是你，讓我懂得了每個人的生命不可能一生完整。輕輕的在心里對你說：人生幾度來回，錯過的會很多，若你安好，便是晴天。
后來你也時刻不忘給我鼓勵與支持，知道嗎？有你我多快樂，花兒隨風(fēng)，蒲公英帶走豆蔻年華，不會忘記你說的那些話有多暖，那輪明月有多亮。
原木的年輪一圈一圈，斑駁了樹影，模糊了當(dāng)年，而流逝的那段時光，將會醞釀成我心底里的繭，永不褪色?？赡阋?，對于我來說，在這樣匆匆的年華里，若你安好，便是晴天。
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】五
篇一：不一樣的我 _
雖然我是一個人，但是，我也有不一樣的時候——以前和現(xiàn)在不一樣。今天，我就來講一講不一樣的我。
小時候，我是個愛哭鬼，如果和小朋友吵架了、媽媽說我了，或是有什么不順心的，總會哭個沒玩，媽媽怎么哄也不行。記得有一次，我和朋友吵架了，她生氣的走了，而我則是哭著去找媽媽。媽媽問我怎么了，我也不說，只是哭個沒完沒了，無論媽媽怎么哄我，我也聽不進去。我講的只是我上幼兒園時的事，現(xiàn)在的我和以前比，可是大不相同。
現(xiàn)在，我長大了，不愛哭了，而是愛笑。在班里，同學(xué)們圍在一起講個笑話或是有趣的事，我笑得可歡了，怎么也停不下來。要是以前，我可不會這樣。在家里，大人辦了一件傻事，我也會笑，笑得肚子都疼了。小時候發(fā)生這樣的事，我一點兒也不在意。我漸漸從一個“愛哭鬼”變?yōu)榱恕伴_心果”。
一個人是會變化的，在不同的年齡里，會有不同的性格；在不同的環(huán)境里，會有不同的表現(xiàn)。我從一個“愛哭鬼”變?yōu)榱恕伴_心果”，這就是不一樣的我。
篇二：不一樣的我_
我，千變?nèi)f化；我，在哪兒都不一樣；我，有許多樣兒！今天，我就來介紹一個——不一樣的我！
千變?nèi)f化之一——見風(fēng)使舵
上一次我叫劉思凡出來玩，那是一個下雪的“好”天氣，我們就興沖沖地來到體育館。劉思凡來到地板磚的大臺階，碰見一個小孩在臺階上滑倒了。劉思凡捧腹大笑。我這位“損友”的機會到了！復(fù)仇時刻——我一推，他就一下子栽倒了土堆里。我哈哈大笑。劉思凡火冒三丈，我見勢不妙，以超音速般跑掉了。
千變?nèi)f化之二——博覽群書
老爸對我要求很高，沒事兒就看書。這不，習(xí)慣成自然，我愛上了書。漸漸地，我成了一只小書蟲，沒事兒就在書這塊大餅上東啃西啃，從百頁書到了千頁書。現(xiàn)在我看的是青春著名作家江南的熱血小說《龍族》。這本書聽介紹，被譽為“全面超越《哈利波特》”呢！獨樂了不如眾樂樂，我把這本書的前幾部借給了劉思凡，劉思凡整天給我談故事情節(jié)?？磥?，這本書的魅力誰也抵不??！就連我去哪玩兒，我也帶著它！
千變?nèi)f化之——結(jié)束
這就是我，千變?nèi)f化，愛變就變，全面超越“七十二變”！
篇三：不一樣的我_
竟然讓寫不一樣的我，那么，我就有一大堆可寫的地方。
以前上幼兒園的時候，我是每一天上學(xué)到學(xué)校門口都要哭，因為不想在學(xué)校吃飯，中午在學(xué)校睡覺，因為總認(rèn)為，幼兒園沒有家里快樂、自由。每天在學(xué)校里，都是固定的玩兒什么游戲，不是自己想玩兒什么就玩兒什么，我一點兒都不適應(yīng)這樣的環(huán)境，所以，每天爺爺送我去上學(xué)時，到了學(xué)校門口總要哭一場才肯進學(xué)校，進學(xué)校必須先得買一包糖果吃，基本上很少不哭。
而現(xiàn)在的我，一點兒都不會覺得學(xué)校沒有家里快樂、自由，每天一下課就有很多的小伙伴在一起玩，自己想干什么就干什么，而且，我現(xiàn)在根本就不會因為上學(xué)而哭鬧了，總認(rèn)為，學(xué)校就像游樂場一樣，每天都是快快樂樂的度過。
我現(xiàn)在也不會再膽小怕黑了，以前睡覺，總要開個燈，不然睡不著，總要媽媽在睡覺前來幫我把燈關(guān)了。而現(xiàn)在，我長大了，我不再怕黑了。 睡覺了，我就會自覺的關(guān)上燈，躺在被窩里，一聲不吭的睡起叫來。
我真的變了，變得比以前膽大，愛上學(xué)，我不再是以前的那個膽小鬼，愛哭鬼了。
篇四：不一樣的我 _
我，在不同的場合，不同的時間，會有不同的表現(xiàn)。
原來的我不太喜歡看書，總是一寫完作業(yè)就開始玩，可現(xiàn)在的我不一樣了，寫完作業(yè)以后就開始讀書，一讀便讀到晚上九點鐘，我才戀戀不舍的放下書，開始睡覺。
原來的我，總是上學(xué)的時候賴床，一到星期日，早上五點鐘便睜開眼睛。但現(xiàn)在的我不一樣了，晚上九點睡覺，早上六點起床，開始洗臉?biāo)⒀?，以前我洗臉?biāo)⒀酪脦追昼?，慢慢吞吞的，吃個飯要二十多分鐘，現(xiàn)在，只需要十分鐘，就可以完成洗臉?biāo)⒀莱栽顼垺?/p>
原來的我特別小氣，別人讓我借他一塊橡皮我都不想借?，F(xiàn)在的我變了，變的大方了，只要你問我借東西，如果我有的話，我一定會借給你。
如果朋友有什么傷心事，我以前只會給他說一句“別哭了”，但現(xiàn)在我會在他旁邊安慰他，直到他不哭為止。就這樣，我有了許多和我玩耍的伙伴，在我遇到傷心事的時候，他們也會過來安慰我、關(guān)心我。
這就是現(xiàn)在的我，一個全新的我，一個不一樣的我。
篇五：不一樣的我_
我，一個陽光女孩，是班里堂堂的大班長。但我在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是截然不同的。
在學(xué)校，由于我是班長，班里有些同學(xué)會拿我來當(dāng)做他們心目中的榜樣。當(dāng)然，我也不會因為這些事情驕傲、沖昏頭腦，而是下課多進行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。其他時間，我并不是用在瘋玩兒上。那么你們就會說：“學(xué)習(xí)那么長時間，并且現(xiàn)在是下課，不多玩兒玩兒，一會兒上課想玩兒就不能玩兒了。”而我對這些話并不贊同，我會多讀書，增長見識、開闊視野，掌握更多的好詞好句。因為我學(xué)習(xí)很用功，所以老師讓我當(dāng)班長。上課時我回答過問題，老師便送給我一個贊許的目光。在老師和同學(xué)們的心目中，我是一個品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小女孩。
在家里，我是父母的“開心果”。我常常在家里說話辦事，都能引起爸爸媽媽開懷大笑。我還是家里的“小鋼琴家”呢！我總是在空間時間里，把自己新學(xué)到的曲子一五一十的全部彈出來，琴聲悠揚動聽。媽媽說，今年暑假還要讓我考鋼琴六級呢！
瞧！這就是我在學(xué)校和在家里的不一樣。不一樣的我，使我在不同的地方生活的都十分充實。同時，我也要改正自己的缺點，成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】六
說明文語言有兩種：一種是生動活潑，一種是平實簡明?；谡f明文科學(xué)性這一特點，說明文語言的一個主要特征便是準(zhǔn)確性。它主要表現(xiàn)在對知識表達上的科學(xué)性和嚴(yán)密性。
如表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序和語氣等都要準(zhǔn)確無誤。閱讀說明文要特別注意文中怎樣運用限制、概括等手段來修飾中心詞語，從而進行說明的。要細(xì)心地捕捉這些詞語，分析它們的特點和表達作用。對說明文中加點詞語的作用的考查，主要是解答限制性詞語的作用這類問題時要考慮從以下幾個方面作答。
首先要明確加點的詞語的含義；其次要理解加點的詞語在句中的含義和效果，還要答出刪去之后會有怎樣的后果。比如“改變了原意”，“不合真實情況”，“與事實不相符合”，“與上下文失去照應(yīng)”，“違背了說明文語言的準(zhǔn)確性原則”，“說話過于絕對，要留有一定的余地”等；最后，總結(jié)時扣到突出說明文語言要準(zhǔn)確這一點上來。
如《中國石拱橋》有一個句子：“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”問：加點的“約”和“幾乎”可否去掉？為什么？答：“約”表示推測，說明8米并非實地量得，而是估計而已，是個約數(shù)。如去掉便成了確數(shù)，與事實不相符合?！皫缀酢北砻鞑⒎钦娴呐c河面平行，只是差不多要平行，它強調(diào)橋面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，這就不真實了。
說明文語言的生動性表現(xiàn)在許多的方面。（一）表達方式的綜合運用。或描寫事物狀貌，語言生動形象，富有詩意，可增強文章的可讀性。如《中國石拱橋》對盧溝橋的石獅子的描寫語言生動，活潑有趣，引人入勝。或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。如《蘇州園林》：“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的”，這對說明蘇州園林起到了畫龍點睛的作用。（二）修辭方法的綜合運用使語言活潑清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運用具有極強的感染力；《你一定會聽見的》運用了大量的排比句式描寫風(fēng)聲，按聲音由小到大、由弱到強的順序排列句子，一氣呵成。（三）句式富于變化，成語、四字句的使用都能使文章自然流暢，富有情趣。如《生物入侵者》運用了大量的成語或四字句，準(zhǔn)確而簡明。如“安家落戶”、“在劫難逃”、“束手無策”、“物競天擇”、“為所欲為”、“無動于衷”等成語用得恰到好處，使文章語言生動活潑。
想象中的發(fā)明作文怎樣寫初一【范文7篇】七
怎樣寫好寫景的記敘文?
描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文?
(一)要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學(xué)會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
(三)要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
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