對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)5篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

師德培訓(xùn)視頻心得體會(huì)

觀看了師德視頻讓我感慨萬(wàn)千，作為一名人民教師，如何做到稱(chēng)職？怎樣才算優(yōu)秀？我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、規(guī)范辦公，職業(yè)基礎(chǔ)

辦公有序，是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對(duì)此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來(lái)已久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們教師這個(gè)職業(yè)首先要做到的就是辦公有序，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度，按時(shí)上班，做到不遲到，不早退，不曠職。及時(shí)清掃辦公室，保持辦公室整潔有序，下班離開(kāi)辦公室時(shí)能主動(dòng)查看辦公室門(mén)、窗、燈是否關(guān)閉。個(gè)人辦公桌整理有序，離開(kāi)辦公室要把凳子放好，并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境，辦公期間不串崗聚集，不空崗，不大聲喧嘩，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公期間，做到不上網(wǎng)聊天，不玩電腦游戲。辦公時(shí)，集中精力，時(shí)刻注意提高工作效率。

二、穩(wěn)重端莊，自然得體

教師儀表，代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，有著重要的示范和影響作用。

衣著整潔雅致、端莊大方，在校時(shí)間不穿拖鞋，不穿過(guò)露過(guò)透的服裝。服飾大方，服裝式樣莊重、清新、自然，服飾色彩不能過(guò)于艷麗、刺眼、花哨，不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊，注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體，健康向上，著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。

教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的崗位，舉止端莊，言行得體，才會(huì)受到家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，才會(huì)全身心地投入到教育工作中去。作為教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，平凡的崗位不求一鳴驚人，但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣，去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個(gè)人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用，言傳身教，為人師表，作風(fēng)正派，品行端正，以自己的楷模作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)規(guī)范

化學(xué)老師李忠超對(duì)教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析，做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，精心組織教學(xué)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，質(zhì)量為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對(duì)自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)及時(shí)做出總結(jié)分析和自我評(píng)價(jià)，積極開(kāi)展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)工作水平。

按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，認(rèn)真選擇教材、撰寫(xiě)教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對(duì)象的不同情況，貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課程的邏輯體系，加強(qiáng)與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合，突出重點(diǎn)，妥善處理難點(diǎn)，著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按時(shí)答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè)，有計(jì)劃有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。善于總結(jié)課程教學(xué)情況，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

四、文明謙遜，言行得體

楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述，語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象；相反，如果滿(mǎn)嘴臟話(huà)，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。

無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們都要做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話(huà)本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情都很重要，用語(yǔ)要謙遜、文雅，多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)，聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說(shuō)話(huà)；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，使聽(tīng)者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德?？傊Z(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。

五、知法懂法，依法執(zhí)教

永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)侯瑞霞針對(duì)遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解，遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為 “人類(lèi)靈魂的工程師”，我們要知法、懂法，依法執(zhí)教。

教師要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，教師要積極想辦法說(shuō)服教育，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。學(xué)生是有自己的思想和行為的主體，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不可視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任，嚴(yán)愛(ài)有度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，決不能體罰和變相體罰學(xué)生。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開(kāi)法制這個(gè)準(zhǔn)則?！?身教重于言教”，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們的重任。

對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)試驗(yàn)工作

總結(jié)

此次去廳質(zhì)監(jiān)局公路試驗(yàn)鑒定檢測(cè)中心學(xué)習(xí)是一次非常難的的機(jī)會(huì)，在為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多試驗(yàn)檢測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，更好的理解了試驗(yàn)規(guī)程中的理論知識(shí)，為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。

此次學(xué)習(xí)，我被安排到了瀝青室，在瀝青室負(fù)責(zé)人趙建華大姐的帶領(lǐng)下，主要做了瀝青三大指標(biāo)試驗(yàn)，瀝青動(dòng)力黏度試驗(yàn)、瀝青薄膜加熱試驗(yàn)、瀝青溶解度試驗(yàn)、瀝青旋轉(zhuǎn)薄膜加熱試驗(yàn)、瀝青閃點(diǎn)試驗(yàn)（克利夫蘭開(kāi)口杯法）、瀝青臘含量試驗(yàn)（蒸餾法）、瀝青密度試驗(yàn)、乳化瀝青篩上剩余量試驗(yàn)、乳化瀝青微粒離子電荷試驗(yàn)、乳化瀝青存儲(chǔ)穩(wěn)定性試驗(yàn)，學(xué)會(huì)了瀝青試驗(yàn)儀器的清洗方法和注意事項(xiàng)。

瀝青的三大指標(biāo)，即針入度，軟化點(diǎn)，延度是瀝青試驗(yàn)的基礎(chǔ)。做這些試驗(yàn)時(shí)，要注意控制好試驗(yàn)時(shí)間，掌握好冷卻和保溫的時(shí)間，試驗(yàn)過(guò)程中要注意溫度的控制，將溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響降到最低。在做針入度試驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格控制好標(biāo)準(zhǔn)針與試樣表面接觸距離，在標(biāo)準(zhǔn)針釋放5s后，讀取貫入深度。做延度試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先將甘油滑石粉隔離劑涂于清潔干燥的試模低板和兩個(gè)側(cè)模的內(nèi)側(cè)表面，再將試樣仔細(xì)自試模的一段至另一端往返數(shù)次緩緩注入試模中，試驗(yàn)時(shí)控制拉伸速率和溫度是試驗(yàn)的關(guān)鍵，拉斷時(shí)應(yīng)立即記錄拉伸的長(zhǎng)度，在處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)該注意先拉斷的長(zhǎng)度先記錄，依序完成記錄。軟化點(diǎn)試驗(yàn)前先檢查鋼珠與試樣環(huán)是否匹配，軟化點(diǎn)不同時(shí)采用的介質(zhì)也不一樣，做實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)最后的結(jié)果取平均值修約到0.5℃。做瀝青動(dòng)力黏度試驗(yàn)時(shí)，關(guān)鍵是控制好試驗(yàn)時(shí)間和試驗(yàn)溫度，注意保持黏度計(jì)在試驗(yàn)過(guò)程處于垂直狀態(tài)，在安裝黏度計(jì)時(shí)，如果未能使毛細(xì)管垂直，將引起有效高度的變化，從而影響?zhàn)ざ戎档脺y(cè)定。瀝青薄膜加熱試驗(yàn)和瀝青旋轉(zhuǎn)薄膜加熱試驗(yàn)都是測(cè)定瀝青老化性能的主要試驗(yàn)，在試驗(yàn)時(shí)要注意二者試驗(yàn)條件的不同，具體來(lái)說(shuō)瀝青薄膜加熱試驗(yàn)中瀝青膜厚度約為3.1mm，試樣表面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受熱時(shí)間較長(zhǎng)，而瀝青旋轉(zhuǎn)薄膜加熱試驗(yàn)中瀝青膜更薄，只有5-10μm,受熱時(shí)間較短，更接近瀝青混合料拌和時(shí)的實(shí)際狀況。在瀝青臘含量試驗(yàn)時(shí)，控制好蒸餾的溫度及流出速度是試驗(yàn)的關(guān)鍵，當(dāng)裂解蒸餾溫度過(guò)高時(shí)，初餾以及餾出速度過(guò)快，易將雜質(zhì)帶如餾分油中，以至得出的餾出油顏色相對(duì)較深，且質(zhì)量較正常值也較大，由此得出的蠟含量結(jié)果也偏大，當(dāng)裂解蒸餾溫度過(guò)低時(shí)，初餾以及餾出速度過(guò)慢，在規(guī)定的時(shí)間蒸餾不完全，餾出油質(zhì)量偏小，影響測(cè)量結(jié)果。瀝青閃點(diǎn)試驗(yàn)、瀝青溶解度試驗(yàn)、瀝青密度試驗(yàn)及化瀝青的試驗(yàn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單易懂，在此次學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有遇到很多困難，比較順利的完成了試驗(yàn)和記錄報(bào)告。在這次學(xué)習(xí)中，我充分認(rèn)識(shí)到，在每次試驗(yàn)前，要認(rèn)真查閱規(guī)范，試驗(yàn)后及時(shí)完成記錄和報(bào)告，及時(shí)清理試驗(yàn)儀器，多問(wèn)多做，善于總結(jié)，在學(xué)習(xí)中不斷的自我充實(shí)。

一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，在工作中常常會(huì)遇到很多困難，因此，在今后的工作中要拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后在工作中，一定要抓住機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極向老前輩學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

三、

此次試驗(yàn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)公路試驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)這次的學(xué)習(xí)也讓我對(duì)瀝青有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，俗話(huà)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自己。今后的工作中我都將不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取全面的了解公路試驗(yàn)。

對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我分到的是拉薩四組，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)是跟著跑西安，那個(gè)時(shí)候雖然春運(yùn)還沒(méi)開(kāi)始但還是感覺(jué)到客流量會(huì)越來(lái)越大。因?yàn)槲覀兌疾皇煜すぷ魉越o我們都分了師傅教我們?cè)趺醋鍪?。通過(guò)1個(gè)星期的實(shí)習(xí)我們都學(xué)到了很多培訓(xùn)時(shí)候沒(méi)有注意的東西，也向成為一名合格的列車(chē)員邁出了一步。

實(shí)習(xí)以后就開(kāi)始正式的跑成都到上海臨客列車(chē)了，剛開(kāi)始離開(kāi)成都的時(shí)候列車(chē)上沒(méi)有什么人，而且臨客列車(chē)沒(méi)有空調(diào)，燒的是鍋爐，沒(méi)有人的車(chē)廂真的很冷，只能緊緊地裹著軍大衣坐在車(chē)廂里面發(fā)抖或者打掃衛(wèi)生暖和一下。終于熬到第三天到上海了，到的時(shí)候是大太陽(yáng)還想多曬一會(huì)太陽(yáng)，結(jié)果下車(chē)休息沒(méi)多久就看到很多的人提著大包小包就往站臺(tái)上面沖了，車(chē)長(zhǎng)就叫我們快點(diǎn)回車(chē)?yán)?，于是我們就回到了冷冰冰的?chē)廂，而外面的旅客已經(jīng)排起了一條條的長(zhǎng)龍。始發(fā)站是雙門(mén)作業(yè)，每一個(gè)列車(chē)員都要下車(chē)檢票或者在站臺(tái)維持秩序，保證每一位乘客的安全。發(fā)車(chē)以后我上車(chē)看著乘客們上車(chē)以后一張張放松而興奮的臉我也是漸漸從剛剛緊張的氣氛里面慢慢放松下來(lái)。我們的車(chē)廂里面每一個(gè)角落都塞滿(mǎn)了人，行李架上面都摞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，洗手臺(tái)，過(guò)道，連接處，車(chē)門(mén)口也都是人和行李，冰冷的車(chē)廂也漸漸的暖合起來(lái)。因?yàn)槿硕?，所以?chē)廂里面垃圾也越來(lái)越多，我們要不停的打掃垃圾、更換垃圾袋、收果皮盤(pán)，提醒乘客不要把垃圾扔在地上，吃了的方便面桶和飯盒要扔在垃圾箱里面，雖然大部分乘客還是很有素質(zhì)，不會(huì)往地上扔垃圾，但是也有一些素質(zhì)不高的乘客不遵守規(guī)定亂扔垃圾，在我的車(chē)廂甚至有人在車(chē)廂里面抽煙，這是十分危險(xiǎn)的，在我多次勸阻之下仍然繼續(xù)抽煙，于是我通知了車(chē)長(zhǎng)，在車(chē)長(zhǎng)的解釋和要求下這位乘客也終于認(rèn)識(shí)到自己的行為有多么危險(xiǎn)，便熄滅了煙頭。

這次實(shí)習(xí)雖然很累，但是我仍舊收獲了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，看到了以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，遇到了形形色色的人，讓我迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。

感謝我們學(xué)校和成都客運(yùn)段組織了這次實(shí)習(xí)，也感謝我們的領(lǐng)隊(duì)老師和師兄師姐的教導(dǎo)和包容我們的錯(cuò)誤，想對(duì)每一位參加了春運(yùn)的人說(shuō)：“你們辛苦了”。

希望學(xué)校以后能多開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，也希望有更多的人加入我們，為中國(guó)的鐵路事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名教師，要想給學(xué)生一杯水，自己必須是長(zhǎng)流水。要想成為教師隊(duì)伍中一顆璀璨的明珠，自己必須披荊斬棘，負(fù)重前行。作為一線(xiàn)教師，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思，終認(rèn)識(shí)到還是自己修為不夠，以及專(zhuān)業(yè)水平不過(guò)硬等諸多因素導(dǎo)致。歲月不負(fù)有心人，我終于等到了教學(xué)生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過(guò)于在無(wú)助中遇到了你們――未來(lái)的“家鄉(xiāng)好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師。從此，心燈點(diǎn)燃，前行的路上不再茫然。

20xx年10月13日是個(gè)值得紀(jì)念的日子。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂，在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下，十個(gè)小組成員暢所欲言，各抒己見(jiàn)。討論聲此起彼伏，爭(zhēng)辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴?！睍r(shí)間在濃濃的氣氛中一晃而過(guò)，每組組長(zhǎng)集思廣益，擷取精華，最后整理匯總，上臺(tái)完成了遠(yuǎn)程交流匯報(bào)工作。

“瓶頸”一：課堂教學(xué)中如何兼顧全體學(xué)生

在日常教學(xué)中，我們力求做到面向全體學(xué)生，但往往事與愿違。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與能力參差不齊，常常會(huì)造成“優(yōu)生不夠?qū)W，后進(jìn)生趕不上”的拉鋸式局面。久而久之，優(yōu)等生與后進(jìn)生兩極分化現(xiàn)象會(huì)更加嚴(yán)重。

曹老師解惑：鑒于這種情況，我們不妨在班級(jí)中給學(xué)生指定小老師，“優(yōu)扶差，一幫一”，學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對(duì)。有余力的學(xué)生除了組成小組承擔(dān)幫助后進(jìn)生的任務(wù)外，還可以自學(xué)自研課外讀物，以達(dá)到更高的提升效果。

“瓶頸”二：如何避免課堂教學(xué)中的探究泛化

小組合作，共同探究是課堂教學(xué)中最常見(jiàn)的解決問(wèn)題的方法，此方法既活躍了課堂氣氛，又解決了老師“拋”出的問(wèn)題，大大提高了課堂效率?？捎袝r(shí)又覺(jué)得探究流于形式，探究結(jié)果不能達(dá)到預(yù)想的效果。

曹老師解惑：如果認(rèn)為每節(jié)課都需要探究，這是一個(gè)誤區(qū)。教師要學(xué)會(huì)識(shí)別，哪些內(nèi)容適合探究，并采用適合當(dāng)堂內(nèi)容的方法進(jìn)行有效探究，這樣才能達(dá)到預(yù)設(shè)效果。

“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來(lái)”

大多數(shù)教師，雖然教齡不淺，然專(zhuān)業(yè)能力相對(duì)欠缺，教學(xué)理念凸顯陳舊，在課堂教學(xué)中，總是照搬教材，“填鴨式”教學(xué)法總是充斥著新的教學(xué)模式，使得課堂教學(xué)變得負(fù)重而死氣沉沉。

曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學(xué)生思維就得不到發(fā)展，如此便造成教和學(xué)分離的后果。教師必須提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，吸取其精華為我所用，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發(fā)事件

為了督促學(xué)生更好地完成課堂練習(xí)，許多老師會(huì)采取講臺(tái)面批的方式。這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)造成混亂（互相推搡、說(shuō)話(huà)、甚至有的伺機(jī)打鬧）的局面。

曹老師解惑：面批本意很好，可以兼顧到每個(gè)學(xué)生。但最好的做法就是去學(xué)生座位上批改，這樣就可避免不必要的混亂。

曹老師通俗易懂的解惑過(guò)程，讓我受益匪淺。我不禁感嘆：專(zhuān)家就是與眾不同，不論從語(yǔ)言素養(yǎng)還是解惑思路，曹老師以他獨(dú)特的魅力，深深地折服了我。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強(qiáng)烈欲望。

曹老師指出：教師專(zhuān)業(yè)是發(fā)展中待成熟的專(zhuān)業(yè)。我們的專(zhuān)業(yè)診斷技術(shù)連老中醫(yī)都不如，還怎么讓別人信賴(lài)你的工作。比如：老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個(gè)女人是否懷孕，這就是專(zhuān)業(yè)技術(shù)。我們目前面臨的困境就是，專(zhuān)業(yè)不可替代性明顯不足，是否你的工作大家都懂，這樣教師的價(jià)值就會(huì)明顯降低。

教師專(zhuān)業(yè)化內(nèi)涵包括：專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力。

曹老師用詼諧幽默的語(yǔ)言不僅告訴我們光有滿(mǎn)腔熱忱的專(zhuān)業(yè)精神是不夠的，還需有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也為我們指明了今后努力的方向。

在課堂中磨練，在課堂中積累。

在這一板塊，曹老師提的最多的一種教學(xué)“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復(fù)著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經(jīng)的課堂也有過(guò)“蘿卜燒蘿卜”的味道。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學(xué)生生厭的。聽(tīng)了曹老師的解讀，我終于明白：教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)平時(shí)的鉆研、實(shí)踐、反思和學(xué)習(xí)。只有不斷自我磨練，反復(fù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，給課堂適當(dāng)加點(diǎn)“輔料”，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學(xué)課堂。

曹老師還進(jìn)一步講到了“個(gè)性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢(shì)”理論與“補(bǔ)缺短板”中的“木桶”理論，旨在告訴我們：要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不畏懼短板，學(xué)會(huì)適時(shí)補(bǔ)缺。只有這樣，教師的個(gè)性化才能得到更好的發(fā)展。

最后，曹老師對(duì)每位教師提出要求：每學(xué)期打磨兩節(jié)精品課，可以學(xué)習(xí)名師授課精華，但不可復(fù)制。曹老師貼心的語(yǔ)言與細(xì)致入微的講授，深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠(yuǎn)程視頻交流會(huì)議，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。曹老師是平易近人的，他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言感染了我；他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感動(dòng)了我；他博大精深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)折服了我。我愿拾階而上，砥礪前行，把自己努力成一名實(shí)至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”，為柳林的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的`綿薄之力。

對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

作為一名電力企業(yè)的員工，作為一名正式黨員，在創(chuàng)建和諧企業(yè)、建設(shè)和諧電網(wǎng)、服務(wù)和諧社會(huì)的今天，電力企業(yè)面臨著加快發(fā)展的良好環(huán)境和難得機(jī)遇，我深知我們肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任之重大。黨的十六屆六中全會(huì)對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出全面部署，更加注重提高發(fā)展質(zhì)量和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，從而使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。黨是工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成的，是工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)群眾利益的忠實(shí)代表。黨在制定政策、路線(xiàn)、方針時(shí)都無(wú)不圍繞著人民群眾的根本利益，切切實(shí)實(shí)地為人民群眾謀求最大的福利；黨員為人民群眾鞠躬盡瘁、死而后已，堅(jiān)決把人民利益放在個(gè)人利益之上，個(gè)人利益服從人民利益！作為一名正式黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)徹底的唯物論者和無(wú)神論者。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿(mǎn)為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。1921年7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今近86周年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，在毛澤東思想的指引下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反帝反封建反官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專(zhuān)政的中華人民共和國(guó)。建國(guó)后，順利的進(jìn)行社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立社會(huì)主義制度、發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化；十一屆三中全會(huì)以來(lái)，以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國(guó)以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移，實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)辟社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的路線(xiàn)、方針、政策，闡明了在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的基本問(wèn)題，創(chuàng)立鄧小平理論。從而確立了中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

沒(méi)有追求與理想，人便會(huì)碌碌無(wú)為；沒(méi)有信念，就缺少了人生航線(xiàn)上的航標(biāo)，人便會(huì)迷失方向甚至迷失自我，難以到達(dá)理想的彼岸。自從參加工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤奮敬業(yè)，任勞任怨，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使自己不斷適應(yīng)工作需要，成為一名合格的電力人才，我清醒地認(rèn)識(shí)到：只有在黨組織的激勵(lì)和培養(yǎng)下，我才會(huì)有新的進(jìn)步，才能使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，才能充分地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體做出更多的貢獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí),提高了黨員干部的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)了拒腐防變能力,使黨員干部樹(shù)立了正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,權(quán)利關(guān)。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),人們無(wú)利而不往,少數(shù)黨員干部的放任自流,給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失,同時(shí)也帶壞了一批干部,從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣。通過(guò)觀看警示教育片，看到一個(gè)個(gè)高官在金錢(qián)這塊敲門(mén)磚前的紛紛落馬，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身防腐拒變能力的必要性。要從根本上、源頭上預(yù)防和治理腐敗，就必須充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、教育的緊迫性、必要性和重要性，要時(shí)時(shí)刻刻把黨和人民的利益放在首位，當(dāng)好“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者。作為一名正式黨員，我將嚴(yán)格要求自己，做到自重、自省、自強(qiáng)、自尊，時(shí)刻以黨章為標(biāo)準(zhǔn)，約束和規(guī)范自己的言行舉止。我會(huì)以“全心全意為人民服務(wù)”為思想核心，以“憂(yōu)人民之所憂(yōu)，急人民之所急”為座右銘去指導(dǎo)我的行動(dòng)，堅(jiān)持“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，吃苦在前，享樂(lè)在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)。積極帶動(dòng)廣大同事向黨組織靠攏，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)做人道理。堅(jiān)決不參與危害黨的領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)家利益的活動(dòng)，并堅(jiān)決與之做斗爭(zhēng)，努力維護(hù)全國(guó)人民的利益。

于志遠(yuǎn)

正藍(lán)旗電力公司

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