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轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇一
20xx-20xx學年上學期，我認真學習了由福建教育出版社于20xx年11月1日出版的由余文森和連榕教授合著的教學專著《教師專業(yè)發(fā)展》。
這本教學專著內(nèi)容提要是：本書是“教師教育課程系列教材”之一，該書共分8個章節(jié)，主要對教師專業(yè)的發(fā)展問題作了詳細的介紹，具體內(nèi)容包括教師專業(yè)角色、教師專業(yè)精神、教師專業(yè)智慧、教師專業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)心理等。
學習了《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我深刻地明白了：教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。
其中讓我印象最深刻的是教師專業(yè)發(fā)展的特點：
第一，教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。學校歷來就是更新知識、創(chuàng)造知識的基地，教師除承載著為社會源源不斷的輸出人才之外，還擔負著專業(yè)領域內(nèi)的科研工作。教師工作的復雜性決定了教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。
第二，教師專業(yè)發(fā)展的自主性。由于近年來學校改革對教師隊伍的高要求，教師的學歷水平普遍較高，并且學校作為知識更新與創(chuàng)新的發(fā)源地，教師較易接觸教育及學術的發(fā)展前沿，相對來說，這種先天性優(yōu)勢更能有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。并且，教師的教學對象是思維活躍、朝氣蓬勃的學生，具有較強的創(chuàng)新意識及思維能力，較易接受新的思想及知識，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷追求前沿知識，拓展知識領域，開闊視野。另外，學習型社會的時代背景使得終身學習觀的社會的普遍重視，教師更是成為直接實踐者。這些因素均成為促使教師自主學習，主動參與各種途徑的學習、培訓，不斷促進自身教師專業(yè)發(fā)展。
第三，教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。一方面，教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的循序漸進的動態(tài)過程。另一方面，教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師的整個職業(yè)生涯。
《教師專業(yè)發(fā)展》這本書里的語句片段有：教育發(fā)展教師為本。教師專業(yè)素質(zhì)的提高，關鍵要解決三個問題：一是認識問題，要從宏觀的教師專業(yè)化到教師自身的專業(yè)發(fā)展，對有關歷史、現(xiàn)狀、規(guī)律等予以認識，做到心中有數(shù)；二是實踐問題，要能立足于自身專業(yè)素質(zhì)的提高，采取各種可能的方式，并利用各種組織支持等有利因素促進自身的專業(yè)發(fā)展；三是保障問題，教育行政部門、教師教育機構(gòu)、教研機構(gòu)，以及教師任職學校等相關組織應從管理機制、條件創(chuàng)造、評價促進等各方面為教師專業(yè)發(fā)展提供保障支持。廣大中小學教師和教師工作者的需要課程理念下的教師專業(yè)發(fā)展具有重要性, 加強教育學習，提高課堂教學效率，投身教育教學改革，努力使自己從適應性教師成為成熟型教師。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇二
建設幸福廣東不是一句口號，它是可測量可考核的。 建設幸福廣東，必須加快推進經(jīng)濟、空間結(jié)構(gòu)、政府、社會、公民等五方面的轉(zhuǎn)型。
建設幸福廣東不是一句口號，它是可測量可考核的，是要為人民群眾謀求看得見、摸得著、感受得到的幸福。
幸福是什么，一百個人可能有一百種看法，在制定一套可測量可考核的指標體系時，要做到三個結(jié)合：一是將主觀幸福感受與客觀指標結(jié)合起來。要以客觀指標為主，也要高度重視主觀幸福感指標，特別要關注個別群體的不幸福感源自何處，有針對性地加以解決。二是將經(jīng)濟指標和人文指標結(jié)合起來。三是將歷史與現(xiàn)實、時間與空間等因素綜合起來考慮，特別要注意到不同地區(qū)的工業(yè)化發(fā)展階段不一樣，不能一刀切。
加快轉(zhuǎn)型升級是建設幸福廣東的手段，要建設幸福廣東，必須加快推進經(jīng)濟、空間結(jié)構(gòu)、政府、社會、公民等五方面的轉(zhuǎn)型，改變過去片面追求gdp、以物為本的舊觀念。一是加快推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型特別是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型;二是加快推進空間結(jié)構(gòu)調(diào)整，主要是促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;三是加快推進政府轉(zhuǎn)型，進一步理順政府與企業(yè)、政府與群眾、政府與社會等幾方面的關系;四是加快推進社會轉(zhuǎn)型，加快社會管理體制改革;五是加快公民轉(zhuǎn)型，大力提高公民整體素質(zhì)，提高公民對公共事務的參與和監(jiān)督。
幸福廣東要重視人本和均衡發(fā)展
本質(zhì)：要在物質(zhì)日益豐富的基礎上解決人的全面發(fā)展的問題
?‘加快轉(zhuǎn)型升級，建設幸福廣東’這一戰(zhàn)略的提出意義非常重大，可以說，這是廣東在新的歷史時期順應人民群眾的新期待，推動人的全面發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。?中國人民大學教授任劍濤對建設幸福廣東的決策給予高度評價。
正確理解幸福廣東本質(zhì)
對于建設幸福廣東這個命題，可以從三個端口來理解：從經(jīng)濟基礎的端口來看，就是要推動經(jīng)濟加快轉(zhuǎn)型升級的步伐;從上層建筑的端口來看，就是要引入人民群眾的主觀幸福感受來對各地黨委、政府的工作作出評價;從發(fā)展模式的端口來看，就是要在改革開放30多年的基礎上、物質(zhì)日益豐富的條件下，讓發(fā)展的目標回歸到人本身，解決人的全面發(fā)展問題。
人的全面發(fā)展?，就成為了新時代的主旋律。建設幸福廣東正是在這樣的時代背景下應運而生的。
在推進幸福廣東建設的進程中，特別要注意處理好三對矛盾。
一是要處理好低級滿足與高級煩惱之間的矛盾。在一個相對封閉的社會或欠發(fā)達地區(qū)里，人們的需求層次可能偏低，當?shù)攸h委和政府應當優(yōu)先滿足其基礎性的需求，在此基礎上盡量推動人民群眾需求層次的提升;而在那些相對開放及發(fā)達的地區(qū)，人們的基礎層次已得到較充分的滿足，更高的需求層次已開發(fā)出來，這些地區(qū)的群眾在一定階段會產(chǎn)生比欠發(fā)達地區(qū)更多的?高級煩惱?，當?shù)攸h委和政府就要花更大的氣力去幫助群眾解決這些?高級煩惱?。而就總體而言，建設幸福廣東要立足于需求層次發(fā)展的高級階段來進行謀劃。
二是要處理好痛苦感覺與幸福指數(shù)之間的矛盾。由于不同區(qū)域之間人們的需求層次不一樣，將導致具體個人的痛苦感覺和總體幸福指數(shù)產(chǎn)生不一致的情況。比如，有機構(gòu)最近發(fā)布的關于幸福廣東的主觀感受的調(diào)查結(jié)果表示：發(fā)達地區(qū)群眾的痛苦感覺要比欠發(fā)達地區(qū)高，讓一部分人為此感到困惑。其實，從哲學的角度看，這一點也不奇怪：一個人開始對人生的種種痛苦變得敏銳，進而產(chǎn)生種種思考，本身就是其在精神層次上實現(xiàn)了更高發(fā)展的體現(xiàn)。這種層面的高級煩惱，恰恰是經(jīng)濟社會進步的結(jié)果與反證。對此，任劍濤指出，調(diào)查機構(gòu)在對幸福感指數(shù)進行評估時，必須考慮到地區(qū)的差別;在制定幸福廣東考核指標體系時，要充分考慮如何處理好這種矛盾。
三是要處理好個人欲望與社會引導之間的關系。中國有?不患寡而患不均?和?不患貧而患不安?的傳統(tǒng)，對此，要一分為二地看：一方面，各級黨委、政府要充分認識到維護社會的公正與公平、維護社會的安寧，是新時期人民群眾的強烈期盼，必須高度重視并逐步予以解決;另一方面，對于個人的欲望，既要看到充分尊重并有序地滿足個人的欲望是一個國家和社會進步的動力，也要看到相對于個人欲望而言，社會資源總是相對匱乏的，要引導民眾理性看待社會公平問題。
要重視用好三大抓手：一是要均衡發(fā)展，重視人本。特別是注重處理好經(jīng)濟內(nèi)外協(xié)調(diào)發(fā)展問題，物的發(fā)展與人的發(fā)展之間的均衡問題，人的欲望與社會公平的平衡問題。二是要凸顯公正，直面矛盾。要大膽運用法律監(jiān)督、網(wǎng)絡問政、媒體監(jiān)督等多元手段去解決日益多元化的各種社會矛盾，平穩(wěn)度過矛盾凸顯期。三是要主客結(jié)合，漸進發(fā)展。在構(gòu)建幸福廣東考核指標體系時，要注重主觀評價指標與客觀評價指標的有機結(jié)合，并在建設幸福廣東的實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，逐步調(diào)整和完善考核指標體系，更好地引導幸福廣東建設。
提升民眾幸福感應成為政策目標
幸福廣東指標體系的七大要素
借鑒美國著名的調(diào)查機構(gòu)蓋洛普曾提出的幸福五大指標(繁榮程度、就業(yè)穩(wěn)定、人際和諧、居民健康、社區(qū)建設)的模式，朱文暉建議幸福廣東指標體系可由七大要素構(gòu)成。
動工資增長不低于勞動生產(chǎn)率增長，等等。以基尼系數(shù)為衡量標準，逐步縮小貧富分化程度。
第二個要素是建立以寬敞、舒適、便宜為標準的住房供應體系。在現(xiàn)階段，關鍵是要完善公租房制度，創(chuàng)新經(jīng)濟適用房制度。
第三個要素是良好的生態(tài)和城市環(huán)境。要將綠色gdp相關指標納入城市管理體系。將食品安全、環(huán)境指標等納入民生范疇，提高群眾衣、食、行的供給標準和便利程度。
第四個要素是完善的公共服務。要注重建設民生型、服務型政府，提高醫(yī)療、教育、社會保障等公共服務保障水平。
第五個要素是營造健康向上的城市文化。
第六個要素是構(gòu)建順暢的民意訴求渠道。
第七個要素是營造平安的治安環(huán)境，為民眾提供一個更加開放、更加富有機遇的發(fā)展環(huán)境。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇三
1月11日至15日，本人有幸參加了在天津南開大學舉辦的“企業(yè)轉(zhuǎn)型升級專題培訓班”，先后聽取了孫立群教授所做的《以史為鑒感悟人生》、段文斌教授所做的《從高增長到新常態(tài)》、楊斌教授所做的《管理創(chuàng)新思維與方法》、趙道政教授所做的《互聯(lián)網(wǎng)+與中國制造20xx》、薛紅志教授所做的《中小企業(yè)成長規(guī)律與瓶頸突破》等八個講座、以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)項目對接會和參觀了天津空港經(jīng)濟區(qū)、空客320組裝線等學習參觀活動。通過學習，對新常態(tài)下我國經(jīng)濟發(fā)展的方向、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)涵、目標等，有了進一步的深刻認識，對于自身今后的發(fā)展具有積極意義和重要作用。
一、 對當前經(jīng)濟形勢總的看法
“新常態(tài)”是我國新時期經(jīng)濟發(fā)展的一個突出標志。改革開放30年以來低成本擴張為主線的高速增長模式現(xiàn)在已無以為繼，從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長是我國當前經(jīng)濟發(fā)展的一個必然選擇，也是未來相當長一段時期經(jīng)濟發(fā)展的一個常態(tài)化結(jié)果。如果過去我們的企業(yè)是以做大為基本追求目標的話，新常態(tài)下我們企業(yè)應當以做強為根本宗旨，也就是要大力轉(zhuǎn)變增長方式，從過去簡單粗放的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榫窦氉恋膬?nèi)涵式發(fā)展，加大科技投入，掌握核心科技，把產(chǎn)品做精做細，不斷降低生產(chǎn)成本，增強競爭能力，提高全要素生產(chǎn)效率，只有這樣，我們企業(yè)才能立于不敗之地。
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二、 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)涵
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級并不等于一定要轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級應當更多的是強調(diào)發(fā)展質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)產(chǎn)與轉(zhuǎn)型并沒有直接的對等關系，產(chǎn)業(yè)升級的內(nèi)容既包含了產(chǎn)業(yè)之間的升級，也包含了產(chǎn)業(yè)內(nèi)的升級，轉(zhuǎn)型與升級之間是相互促進的，轉(zhuǎn)型的方向是升級，升級的目的是提升發(fā)展質(zhì)量和效益。
三、 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標最終是提升企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益，使企業(yè)在經(jīng)濟全球化環(huán)境下具有更強的生命力和競爭力，讓企業(yè)走的更遠、活得更久，企業(yè)社會地位更高、價值貢獻更大，企業(yè)員工更體面、更有尊嚴、更幸福地工作和生活，離開這個目標和最終落腳點來談論和謀劃轉(zhuǎn)型升級，無異于“黃梁一夢”。
四、 企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級
任何一個企業(yè)或產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級都必須要在現(xiàn)實和長遠當中準確的找到平衡點，這其中既有政策環(huán)境的影響，也有企業(yè)自身條件、歷史、文化等因素的制約，既有整體行業(yè)能力水平、科學技術狀況的節(jié)制，也有企業(yè)自身優(yōu)勢和企業(yè)管理者能力素質(zhì)的牽引。轉(zhuǎn)型升級不僅要看得遠，還更要看得準、走得穩(wěn)，走出更高的質(zhì)量和效益，這才是企業(yè)真正意義上的轉(zhuǎn)型升級，盲目地、缺乏科學和非理性地轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，一味地追求好上、快上或快速膨脹，對企業(yè)來說，都將形成十分不利的影響，都必將為之付出慘痛的代價。
搏、產(chǎn)業(yè)政策傾向要能有一個精準的把握和研判，就是要清楚地知道企業(yè)現(xiàn)在所處的這個行業(yè)、從事的這個產(chǎn)業(yè)的未來空間和潛力，就是要清楚地知曉企業(yè)在整個產(chǎn)業(yè)價值鏈乃至整個經(jīng)濟社會發(fā)展當中的價值和地位。如若不然，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級就充滿了盲目性和隨機性，這樣的轉(zhuǎn)型升級必然存在著巨大的風險和不可持續(xù)性。
二是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級工作重點應當圍繞轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)來進行。企業(yè)是經(jīng)濟主體、市場競爭主體，必然是以經(jīng)濟效益和持續(xù)生存發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)脫離不了這個中心，就是要提升發(fā)展質(zhì)量和效益，提升企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力。 “一切支出皆成本、一切成本皆效益”，說到成本和效益問題，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的核心、本質(zhì)很少有不涉及到這個問題的。不論是抓公司管控轉(zhuǎn)型，還是抓信息化建設、構(gòu)建采購及電子商務平臺，本質(zhì)上都是在優(yōu)化成本構(gòu)成和增加效益來源。因而，就抓企業(yè)轉(zhuǎn)型升級而言，如何占領成本優(yōu)勢至高點?如何拓寬效益增長點?應當成為企業(yè)立足自身實際、追求長遠發(fā)展的一個十分重要的轉(zhuǎn)型升級領域和內(nèi)容。
好的轉(zhuǎn)型也得不到有效的支撐和前進，再優(yōu)的轉(zhuǎn)型也只能成為“空中樓閣”和“海市蜃樓”，最終實現(xiàn)不了發(fā)展質(zhì)量和效益的提升，企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力依然是“原地打轉(zhuǎn)”。 四是轉(zhuǎn)型升級工作應當是一個“量體裁衣”、統(tǒng)籌兼顧和穩(wěn)步推進的系統(tǒng)組合。一個企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，很少存在單一模式的轉(zhuǎn)型升級，大多數(shù)是多種轉(zhuǎn)型升級模式的組合，力求在轉(zhuǎn)型中升級、升級中轉(zhuǎn)型，追求的是發(fā)展質(zhì)量和效益，體現(xiàn)的是技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和思維觀念的創(chuàng)新。企業(yè)走轉(zhuǎn)型升級之路重點要解決的問題應該是在轉(zhuǎn)型升級和加快轉(zhuǎn)型升級步伐的布置和落實上，要形成一條明晰的、具有自身特點特色、符合自身實際和切實可行的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級思路，明確一個統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型升級方向和目標，具體分解構(gòu)建出一套有針對性的落地手段和措施?！胺彩骂A則立，不預則廢”，否則再好的想法也如空中樓閣，最終淹沒在企業(yè)發(fā)展的慣性推動中，因循守舊、不知不覺中讓企業(yè)走向發(fā)展困境。
五是轉(zhuǎn)型升級工作要從機制上注入更多的新鮮活力。如何把握好機遇、應對好挑戰(zhàn)?從根本上來講，還是需要企業(yè)本身就要有一副充滿激情與活力的肌體，如果在機遇和挑戰(zhàn)面前，企業(yè)本身就是一副“麻木不仁”、“暮氣沉沉”的樣子，那即便外部有再多的機遇、再好的環(huán)境，也都是把握不住、順應不了的，再小的挑戰(zhàn)和風險面前倒下去也未嘗不是不可能之事。因而，就公司的轉(zhuǎn)型升級工作而言，我們更應當練就一身能夠激發(fā)自身活力與潛能的“好身板”，通過機制、體制的創(chuàng)新帶動公司經(jīng)營管控、生產(chǎn)運營、管理和技術、文化塑造等方面的創(chuàng)新，最大程度上釋放組織活力和個人活力，為公司轉(zhuǎn)型升級工作的持續(xù)健康發(fā)展提供連綿不絕的動力。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇四
觀念是行動的先導?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
我們要有終身學習的理念，必須如源頭活水，常疏常新鮮，教學的事業(yè)也是這樣，常激勵、更新，這個隊伍中的每一個細胞才會健康而充滿活力，每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量，才不至于細胞變異，乃至個體惡化。教學，需要我們時時注意從每一件習以為常的小事認真對待，注重細節(jié)；學科也正需要我們從每一個字、每一段文章的細微之處好好把握，處理好細枝末節(jié)。從最基本的文學元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學子。
通過學習，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學生涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，無悔于我的教育事業(yè)。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇五
李潤澤
在學習了轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論的學習材料之后，我有了一些自己的心得體會。加快推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為廣大師生的共識，這種共識必將為學校“十二五”發(fā)展開好局、起好步奠定良好的思想基礎，也將為學校實現(xiàn)新一輪發(fā)展提供源源不絕的精神動力。
所謂轉(zhuǎn)型發(fā)展，指的是轉(zhuǎn)變學校發(fā)展方式，特別是轉(zhuǎn)變學校的運行模式，建立起自主良性發(fā)展、追求卓越的校園文化和氛圍，集中體現(xiàn)在學科專業(yè)、教師、學生具有主動前進、自我追求卓越的動力。
推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是建立在對我國高等教育發(fā)展新形勢和我校事業(yè)發(fā)展歷史方位的正確而清醒的分析之上的?！笆濉睍r期，我國經(jīng)濟社會發(fā)展方式將以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為主題。同時，我國高等教育將進入質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展的新階段。對我校而言，“十二五”時期，是在并不優(yōu)越的基礎條件上，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期和機遇期。面對先天的不足，只有依靠后天的加倍努力，創(chuàng)造后發(fā)優(yōu)勢，才有可能迎頭趕上。搶抓這個重要的機遇期，通過重點抓運行模式的轉(zhuǎn)變，推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，調(diào)動學校一切有利于促進學校事業(yè)發(fā)展的積極因素，可以彌補我校人、財、物方面的不足，保證學校長治久安、又好又快發(fā)展。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務發(fā)展需要的高層次技術技能人才為主要目標，以推進產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑，通過試點推動、示范引領，引導和推動部分地方本科高校向應用技術類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高地方高等教育支撐產(chǎn)業(yè)升級、技術進步和社會管理創(chuàng)新的能力，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進高等教育特色發(fā)展，推動學習型社會建設。
轉(zhuǎn)型發(fā)展依靠什么？依靠制度創(chuàng)新。我們不可能照搬、照抄西方現(xiàn)代大學制度，因為所處的國情不同；也不可能照搬、照抄國內(nèi)兄弟高校的經(jīng)驗，因為各自的校情不同。我們要走的，是適合自己的發(fā)展道路。為此，我們要探索、踐行先進的大學制度。先進的大學制度，強調(diào)西方現(xiàn)代文明及大學制度與中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化及大學制度的結(jié)合，取其精華，去其糟粕。
一，要處理好原則性與靈活性的關系。實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展而不失誤的關鍵在于，要有政治上高度的原則性和在非政治事務上的高度靈活性。為此，既要防止保守，又要防止偏激。在堅持社會主義辦學方向的基礎上，探索建立黨委領導、行政執(zhí)行、學術委員會指導的宏觀運行機制，有效界定政治權力、行政權力、學術權力的運行方式和范圍。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，最重要的是學校目標的定位。學校發(fā)展的定位準確否，關乎學校轉(zhuǎn)型的成與敗、得與失、進與退。地方高校準確定位，既要立足自身條件和發(fā)展實際，又要面向社會，深入研究地方經(jīng)濟發(fā)展狀況，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的人才類型，不盲目攀比，不簡單盲從，認準自身的角色，堅持自己的特色，不斷發(fā)展優(yōu)勢。
二，要處理好創(chuàng)新與傳承的關系。轉(zhuǎn)
型需要探索與創(chuàng)新發(fā)展方式、運行模式，這種探索和創(chuàng)新離不開歷史條件和現(xiàn)實背景。推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要我們認真分析和梳理我校在長期辦學歷史中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承和大力完善新形勢下還能夠繼續(xù)發(fā)揮有效作用的部分傳統(tǒng)運行方式、方法和載體。在此基礎上，通過制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，走出一條適合我校發(fā)展、具有我校特色、形成我校優(yōu)勢的發(fā)展新路。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，最困難的是思想觀念的轉(zhuǎn)變。觀念更新是地方高校推進轉(zhuǎn)型發(fā)展的先導和前提。必須先打觀念仗，解放思想，更新觀念，破除制約學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的深層次思想桎梏，用轉(zhuǎn)變觀念開啟學校轉(zhuǎn)型的動力之門，這是必由之路。促進觀念更新，一要搞調(diào)查，研究職工思想觀念；二要抓領導，帶動師生觀念轉(zhuǎn)變：三要學理論，啟發(fā)師生轉(zhuǎn)變觀念；四要造輿論，引導師生觀念更新：五要轉(zhuǎn)機制，強化師生觀念轉(zhuǎn)變；六是樹典型，推動師生觀念轉(zhuǎn)變。
三，要處理好整體規(guī)劃與分步實施的關系。轉(zhuǎn)型發(fā)展事關學校事業(yè)改革發(fā)展大局，必須事先做好整體規(guī)劃，要在充分聽取各方意見的基礎上統(tǒng)一思想，達成共識，形成方案，并合理設計實施步驟。切不可只著眼于具體事務，東一榔頭西一棒，或哪件容易抓哪件，而應當在整體規(guī)劃的框架下，按時間節(jié)點，按計劃步驟，一步步地實施轉(zhuǎn)型。要把創(chuàng)新內(nèi)部治理機制，作為激發(fā)轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力和活力的重要途徑，加強頂層設計和整體謀劃，以建立校企合作長效機制為重點，大力推進戰(zhàn)略機制、人才培養(yǎng)機制、管理運行機制、教育培訓機制、溝通協(xié)調(diào)機制等，集聚體制機制優(yōu)勢，努力建立符合轉(zhuǎn)型發(fā)展要求的現(xiàn)代大學內(nèi)部管理機制。
沿海及中部城市的高校，存在著產(chǎn)業(yè)背景、教育理念等因素，應用技術大學體系的建設起步較晚。各高校之間應該加強合作交流，共同研究河南產(chǎn)業(yè)特點、經(jīng)驗共享，推動地方經(jīng)濟發(fā)展。
加快推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，離不開各學院、各部門的積極工作，也離不開全體師生員工的積極參與。邁好今年步，合力展宏圖。2011年是“十二五”開局之年，做好今年工作，對于搶抓“十二五”發(fā)展機遇，推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，具有重要的意義。每一位華理人都應當樹立主人翁意識和憂患意識，進一步增強責任感和使命感，同心同德，銳意進取，為實現(xiàn)學校事業(yè)新發(fā)展作出新的貢獻。
關于控股公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的幾點思考
xx市xx控股有限公司經(jīng)市國資委批準成立，為國資委授權的國有資本運營機構(gòu)，對授權經(jīng)營范圍內(nèi)的國有、集體企業(yè)資產(chǎn)履行投資、運營、監(jiān)管職能，承擔保值增值責任。控股公司成立至今已經(jīng)7年多時間，時至今日，控股公司自身及周邊客觀環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。近兩年來，按照國資委“逐步將控股公司打造成集團公司”的總體工作部署，控股公司一方面做好劣勢企業(yè)的改革調(diào)整工作，關注弱勢群體，保穩(wěn)定，惠民生；另一方面加速資本運營，盤活存量資產(chǎn)，促發(fā)展。積極探索創(chuàng)新“資產(chǎn)盤活、資源整合、資本運作”方式，改善存量資產(chǎn)質(zhì)量，提高收益水平，為公司集團化建設做好了戰(zhàn)略性鋪墊。
國有投資控股公司是一個新型模式，是我國投資體制改革及國有企業(yè)改革調(diào)整的產(chǎn)物，相對于其它國有企業(yè)，一無經(jīng)驗、二無模式可循，其運營方式千差萬別并且一直在探索、完善、調(diào)整之中。國內(nèi)大家都認可運營比較成功的是國家開發(fā)投資公司，一方面擔當不良資產(chǎn)加工廠，對移交不良資產(chǎn)處置，對資不抵債企業(yè)的依法清算，退出市場，將處置收益再投入到優(yōu)勢企業(yè)；一方面擔當優(yōu)勢企業(yè)孵化器，將劃入企業(yè)的優(yōu)勢業(yè)務電力、煤炭、港航、化肥等重組整合，并扶持做強做大，逐步搭建以資本為紐帶的母子公司管理架構(gòu)，通過資產(chǎn)及業(yè)務優(yōu)化組合，部分優(yōu)勢企業(yè)上市，實現(xiàn)了資產(chǎn)資本化，資本證券化的良性循環(huán)，這一轉(zhuǎn)換提升了國有資本的價值并且提高了流動性。我公司前期實施的分類管理及當前積極推動搭建母子公司管理架構(gòu)與其不謀而合。
根據(jù)公司集團化公司建設的戰(zhàn)略目標，結(jié)合自己感受，我談談以下幾點。
1、多一點憂患意識，控股公司成立以來，大家一直感覺是特設機構(gòu)，是機關，運營費用享有財政資金；監(jiān)管困難企業(yè)的改革也主要依靠政府撥付改革扶持資金。當前控股公司撥款越來越不及時，改革扶持資金申請的難度越來越大。上個月參加省國資委座談會，交流中得知，大部分地市投資控股公司是與國資委平行的監(jiān)管運營機構(gòu)，這類似于當年國資局與國資經(jīng)營公司的關系，監(jiān)管范圍擴展到市政、公用事業(yè)，財政給予全額撥款并列入正常預算；一部分類似省投資控股公司，持有優(yōu)良公司股權，每年定期分紅非常可觀。以上兩個基礎控股公司都不具備，依靠自身改革發(fā)展的大趨勢不可避免。古語云“生于憂患，死于安樂”，假如我們不能未雨綢繆，主動轉(zhuǎn)型，將來會非常被動。
2、多一點效益意識，能否持續(xù)創(chuàng)造足夠的效益，是我們長久立足之本。當然，前些年我們創(chuàng)造了不少社會效益，給控股公司帶來較高的社會美譽度，我們要利用好這一基礎，繼續(xù)爭取政策及資金的扶持。隨著公司內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生的變化，將來我們更需要以經(jīng)濟效益為中心，努力創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益，只有這樣，公司才能逐步步入良性循環(huán)，廣大員工的福利待遇才能逐步提高，才能同步分享社會發(fā)展的成果，而不是成為遺忘的角落。黨的十八大提出到2020年收入倍增的目標，我們的收入能否倍增或者更高幅度增長，取決于我們未來的效益。在擬訂戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎上，建議公司實施年度預算管理，加強開源節(jié)流的計劃管理及過程管控。
3、多一點市場意識，大家要把控股公司當作企業(yè)，是市場獨立競爭的主體，而不是管理機關，這么多年來，大家一直把控股公司當作管理機關，甚至還號稱“小國資委”，國家現(xiàn)在逐步將事業(yè)單位改為企業(yè)單位，從當前的環(huán)境及將來的發(fā)展方向來看，我們都不可能轉(zhuǎn)成事業(yè)單位，只有轉(zhuǎn)變思想，向資本運營型投資控股公司轉(zhuǎn)變，按照市場法則運營，從市場中尋找發(fā)展機遇。
4、多一點創(chuàng)新意識，控股公司監(jiān)管資產(chǎn)量大，抵押查封多，質(zhì)量差，收益低，監(jiān)管企業(yè)大多數(shù)停止生產(chǎn)經(jīng)營，僅靠房屋租賃維持，這些年來，機關本部人員主要精力放在服務及監(jiān)管方面，要參與殘酷的市場競爭并且獲取足夠的經(jīng)濟效益，需要大家打破這么多年的封閉格局及慣性思維，多一些創(chuàng)新意識。山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團有限公司抓住紡織行業(yè)壓錠時機快速擴張，依靠自身熱電優(yōu)勢，在國家限制電解鋁產(chǎn)業(yè)的背景下，逆勢發(fā)展，并于2012年進入世界500強?？毓晒镜霓D(zhuǎn)型發(fā)展，也要向魏橋創(chuàng)業(yè)集團學習，敢闖敢試，積極尋找培育新的經(jīng)濟增長點。
5、多一點學習意識，人(勞動者)是最活躍的能動的要素，任何經(jīng)營活動都需要人，人才是最活躍的先進生產(chǎn)力，再好的業(yè)務，再好的藍圖都需要人去實施描繪。去年，公司招聘一批人員，根據(jù)集團化建設及發(fā)展需要，建議下一步繼續(xù)招聘部分急需的專業(yè)人才。但是引進外來人才只是輔助，公司應加大內(nèi)部人員交流培養(yǎng)的力度，廣大員工應根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合自己實際崗位需要，進一步加強業(yè)務知識的學習和儲備。
公司發(fā)展轉(zhuǎn)型是一個艱難長期的過程，需要公司上下要一條心，一盤棋，心往一處想，勁往一處使，形成正確有效的合力，推進公司進入持續(xù)快速發(fā)展的良性循環(huán)，廣大干部職工也會隨著公司的發(fā)展強大，共同受益。
深化認識 解放思想 促進轉(zhuǎn)型
在新的歷史起點上，黨的十七大報告把繼續(xù)解放思想作為大會主題的重要內(nèi)容，賦予繼續(xù)解放思想以新的時代內(nèi)涵，為繼續(xù)推進思想解放開辟了新的廣闊空間。當前，從長城內(nèi)外到大江南北，正涌動著一股強烈的思想解放熱潮，“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”這一重要論題，正轉(zhuǎn)化為在解放思想中推動各項事業(yè)又好又快發(fā)展的現(xiàn)實行動。面對改革發(fā)展重任，我們應如何繼續(xù)解放思想？關鍵時期當有關鍵之策。
善于在借鑒經(jīng)驗中求發(fā)展。如今，發(fā)展已成為世界的主題，各地都在競相發(fā)展，不發(fā)展、小發(fā)展甚至慢發(fā)展，都會落伍。因此，什么是發(fā)展，為什么發(fā)展，怎樣發(fā)展又成為一個嶄新的課題擺在世人面前?？v觀改革開放的30年，無疑就是不斷沖破藩籬、打破僵局的思想解放的30年。沒有解放思想，就沒有中國特色社會主義的起步發(fā)展，就沒有波瀾壯闊的改革開放大潮，就沒有今日綜合國力的蒸蒸日上，就沒有人民生活的顯著提高。這是我們總結(jié)以往工作經(jīng)驗得出的重要啟示。借鑒這一寶貴經(jīng)驗，可以清醒地認識到，繼續(xù)解放思想就是加快發(fā)展的重大動力，就是黨和人民事業(yè)不斷取得勝利的重要保證。繼續(xù)解放思想，其目的就是要推動科學發(fā)展，通過不斷解放思想,使我們適應新形勢,認識新事物,完成新任務,實現(xiàn)新突破,以新一輪思想大解放促進新一輪大發(fā)展。當務之急，就是根據(jù)自身實際，從正反兩個方面總結(jié)經(jīng)驗教訓，在繼承中發(fā)展，切實增強繼續(xù)解放思想的主動性和積極性，增強落實科學發(fā)展觀的堅定性和自覺性，積極探索有中國特色的科學發(fā)展新路徑、新路子。
握機遇。要做事業(yè)的成功者，必須打破陳舊觀念的束縛，真正解放思想，把解放思想落實到搶抓機遇上，把握好每一個機遇而不可喪失機遇。通過繼續(xù)解放思想，進一步增強機遇意識、開放意識和合作意識，在尋找機遇中謀取攻堅之策、創(chuàng)新之舉、務實之為。經(jīng)驗啟示我們，繼續(xù)解放思想推進科學發(fā)展，就是要在認真研究社情、政情、民情、縣情的基礎上，利用好協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展大背景下政策疊加的機遇和空間，結(jié)合當前經(jīng)濟社會發(fā)展繼續(xù)保持速度較快、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、民生改善、和諧穩(wěn)定的良好態(tài)勢帶來的商機，活躍思想，開闊思路，挖掘優(yōu)勢，在深化認識中把握機遇，在解放思想中搶抓機遇，在發(fā)揮優(yōu)勢中用好機遇，形成推動科學發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法。
放打破常規(guī)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。
勤于在轉(zhuǎn)變作風中樹形象。過硬的作風是實現(xiàn)更高起點的發(fā)展的重要保障。推動科學發(fā)展的過程，就是一個不斷轉(zhuǎn)變干部作風的過程，科學發(fā)展的成效，很大程度上取決于轉(zhuǎn)變干部作風的成效。事實證明，一個地方干部作風好，干群關系就好，社會風氣就好，發(fā)展就有活力；干部作風不好，矛盾問題就多，工作局面很難打開。但說到底，作風只是一種表現(xiàn)，根子還在于人的思想觀念。只有利用解放思想這一“法寶”，切實轉(zhuǎn)變干部作風，才能使廣大干部的思想統(tǒng)一到科學發(fā)展觀的要求上來，統(tǒng)一到中央的決策和要求上來，統(tǒng)一到各級黨委、政府的工作部署上來。從思想到工作，從思路到措施，始終用科學發(fā)展的標準判斷是非，用科學發(fā)展的理念指導實踐，用科學發(fā)展的思路謀劃工作，用科學發(fā)展的舉措推動落實。破除一切陳規(guī)陋習，克服一切違背科學發(fā)展的思想觀念、思維方式和精神面貌，把繼續(xù)解放思想轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)變作風的具體行動。倡導勵志圖變、發(fā)奮圖強爭強當先，鼓勁加壓的新作風，樹立想干事、敢干事、會干事、干成事的新形象，形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，以優(yōu)良的作風推動工作發(fā)展。
事、打造一項民心工程，帶來一些實惠。在造福人民中，廣泛集中民智，求智于民、問計于民，從人民群眾的期待、勇于在發(fā)揚民主中爭突破。民主是解決問題的重要條件，丟掉民主不僅是丟了工作作風，還會失去群眾的信任。久而久之就會養(yǎng)成自以為是的弊病。干事業(yè)，謀發(fā)展靠得是集體的智慧、集體的力量，夜郎自大、獨斷專行、老大氣盛的作風、做法只能影響發(fā)展的進程，損害黨或集體的形象。因此，推進科學發(fā)展需要發(fā)揚民主。發(fā)揚民主，是凝聚各方面智慧、進行正確決策的必然要求，也是調(diào)動各方面積極性、齊心協(xié)力完成各項工作任務的必然要求。體現(xiàn)在領導干部身上，就是端正思想作風，克服坐井觀天、夜郎自大的狹隘意識，拿出廣開言路、虛心納諫的虛心和勇氣，突破一言堂、家長作風的陳舊模式，創(chuàng)造出解放思想、暢所欲言的政治局面。其中，解放思想和發(fā)揚民主是密不可分的，思想需要交流碰撞，工作也需要集思廣益。解放思想如何才能成為推進科學發(fā)展的強大動力？核心就是充分發(fā)揚民主。只有發(fā)揚民主，形成良好的民主氣氛，才能推動人們繼續(xù)解放思想、勇于探索、投身實踐。在改革開放的大潮中多方面接收新思想和新方法，相信群眾，依靠群眾，深入群眾，廣開言路，集思廣益，凝聚力量。從這點來說，解放思想應當建立在發(fā)揚民主的基礎之上。因為沒有民主的進一步發(fā)揚，就不可能不斷地解放思想。當然，也只有思想進一步解放，才能進一步推動工作。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇六
金秋九月，稻谷飄香，在這收獲的季節(jié)，有幸與各高校教師相聚重慶，了解科學工作能力提升計劃百千萬工程項目，參觀重慶第二師范學院科學工作能力建設情況，受益匪淺，3天的時間學習圓通制，培訓內(nèi)容充實，形式多樣，收獲良多，碩果累累，感受頗深。
圓通，融會貫通而不偏執(zhí)，乃一切事物的規(guī)律。泰勒制對人的體力勞動規(guī)律性的探索，圓通制創(chuàng)造性的對人的腦力勞動的規(guī)律性進行了研究并形成了標準化的操作流程，使得學生在進入社會前就能認知崗位、明確志向，受到崗位工作的實踐鍛煉，進入工作崗位后能夠游刃有余，解決了企業(yè)需求與學生能力不匹配的問題。
與重慶第二師范學院、凱里學院、阿壩師范學院、呂梁學院等十幾所高校的教師共同培訓的過程中，了解了其他高校圓通科學工作院的建設進展情況，學習了其他高校圓通科學工作院建設的經(jīng)驗，參觀了重慶第二師范學院圓通科學工作院的實訓中心，對遼寧科技學院建設圓通科學工作實訓基地有了更明確的方向，對遼寧科技學院科學工作能力實訓示范基地的建設和發(fā)展更加有信心，這是通過書本學不到的寶貴的知識和經(jīng)驗。
在3天培訓的寶貴時間里，在圓通科技老師的帶領下進行了《基于工作標準的課程教學設計》說課競賽，終于有機會親身設計一門實踐課的標準體系，并進行相應的課程設計。通過競賽，對圓通制的認識從標準的訓練系統(tǒng)提高到了教師自己設計標準化實訓教學課程，也對自己未來的教學和科研有了更明確的規(guī)劃。
三天的培訓匆匆結(jié)束，但對圓通制的學習和實踐才剛剛起步，建設遼寧科技學院科學工作能力實訓示范基地的步伐才剛剛開始，在圓通科技的支持和指導下，在各高校的圓通科學工作院建設的示范引領下，相信遼寧科技學院科學工作能力實訓示范基地定能培養(yǎng)出更多適應社會和企業(yè)需求高素質(zhì)的學生。
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