相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的游泳課怎么上【精選10篇】，歡迎大家分享。
游泳課怎么上【精選10篇】一
今天，是我游泳的第三節(jié)課。
到了游泳館，我做了跟前兩節(jié)一樣的事，交給她們游泳卡，拿好衣柜的鑰匙，上樓換衣服。換好衣服，到頂樓等待老師點(diǎn)名。
終于開(kāi)始上了，今天我們使用的是浮力板。
下水了，我們各自拿好浮力板。老師讓我們先練一下上節(jié)課的內(nèi)容。接下來(lái)就需要浮力板了，老師讓我們把手放在浮力板上，囑咐我們不要抓太緊。讓我們頭埋下去，身體自然的浮起來(lái)。老師給我們做了個(gè)示范，可是，我還是怕，因?yàn)槲夷懽雍苄。鮽兌疾桓蚁氯?。老師看?jiàn)了，讓我鼓起勇氣浮起來(lái)，說(shuō)浮力板的浮力很足的?？晌疫€是不敢，也有幾個(gè)也不敢。我看著別人在游，心里也好想浮，可又不敢，我在邊上一直在抖。老師想了個(gè)辦法，手拿住浮力板，讓我們浮起來(lái)。我有點(diǎn)敢了，就浮了起來(lái)。跟著老師我漸漸的不害怕了，多做了幾次，我不怕了，也不抖了，終于膽子大浮了起來(lái)，這次老師沒(méi)有幫忙，我自己浮了起來(lái)。練習(xí)了好幾次，老師讓我們上岸，教我們游泳時(shí)腿的動(dòng)作。第一個(gè)動(dòng)作，腿伸直，腳并起來(lái)，小腿再收回來(lái)，腳要并開(kāi)，大腿跟肩膀同寬。第二個(gè)動(dòng)作，翻腳，大腿不動(dòng)。第三個(gè)動(dòng)作，蹬，腳還是要翻著的。在把它們連起來(lái)，練得熟了，再下水，在水中做。
時(shí)光飛速，一會(huì)兒，1個(gè)小時(shí)就到了，我們回家了。
今天的收獲還不小?。?/p>
游泳課怎么上【精選10篇】二
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
游泳課怎么上【精選10篇】三
在我很小的時(shí)候，我媽媽就告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，但是有一次讓我十分后悔。
啊！要遲到了，怎么了今天上午家里怎么沒(méi)人，可能都出去了吧！我急忙穿好衣服去上學(xué)但是，我心里十分亂，啊到了學(xué)校，今天是信息課，可是老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我卻在玩我最喜歡的穿越火線游戲，但是老師囑咐我們千萬(wàn)不要玩，不要被校長(zhǎng)逮到，要不然會(huì)被開(kāi)除學(xué)籍，的心里十分慌張，深怕校長(zhǎng)來(lái)-偷看……
還好校長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，但是一個(gè)沉重的腳步聲慢慢靠近，是誰(shuí)？原來(lái)是我們的信息課老師-史俊，史老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：同學(xué)們今天還好嗎？沒(méi)有人上游戲吧！大家都喊沒(méi)有，而我卻一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)，連忙關(guān)游戲，老師視乎發(fā)現(xiàn)了我，就朝我走來(lái)，問(wèn)我：你說(shuō)對(duì)不對(duì)。我連忙說(shuō)對(duì)，老師對(duì)我笑了笑。就去上課了。
下課了老師把我叫到辦公室。說(shuō)我知道你上課玩了游戲，但是以后不要這樣好嗎，我眼睛里閃出淚花。
啊老師你是多么，偉大，我再也不撒謊了。
游泳課怎么上【精選10篇】四
一年一度的暑假終于來(lái)臨了，這個(gè)假期也是最熱的時(shí)候，太陽(yáng)仿佛要把人給燒焦了，連大樹(shù)也熱的抬不起頭來(lái)，我也熱得打不起精神，特別想去游泳“清涼一下”，經(jīng)過(guò)媽媽的同意后，我邀請(qǐng)了哥哥一起去游泳。 一開(kāi)始，我一直和哥哥在泳池玩搶東西的游戲，我們?nèi)映鲆粋€(gè)東西比誰(shuí)先搶到，玩了一會(huì)兒，媽媽非常生氣。因?yàn)樗Ｍ夷軐W(xué)好游泳，以后萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)可以自救，而不是來(lái)這玩的。所以她生氣的對(duì)我說(shuō)快去仰泳一個(gè)來(lái)回，但我不想游，我想繼續(xù)玩，可是看媽媽那么生氣，我只好乖乖地去游了。在游得過(guò)程中我感覺(jué)一分一秒都無(wú)比漫長(zhǎng)，也感到腿很酸，游了好久好久，好像都有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，終于我游了一個(gè)來(lái)回，累的我說(shuō)不出話來(lái)，但是我卻很開(kāi)心，我都沒(méi)有想到自己居然可以游上整整五十米!以前可是連二十五都沒(méi)有游到過(guò)哦，這也讓我更深一步的了解了自己的實(shí)力。后來(lái)我還練習(xí)了蛙泳，媽媽還表?yè)P(yáng)了我，我也更開(kāi)心了! 這一次的游泳經(jīng)歷告訴我：人的潛能是無(wú)限的，只要堅(jiān)持不懈地去努力，去嘗試，就一定能成功!
游泳課怎么上【精選10篇】五
今天是游泳的第三節(jié)課。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了浮在水面上并且用腳拍打水面。再學(xué)幾節(jié)課就要教雙手換氣了。
我在水里游了幾個(gè)來(lái)回之后，教練突然對(duì)我說(shuō)：“想不想去深水區(qū)？”我想：那可是1.8米的水深，連有些大人都沒(méi)滿這個(gè)高度，我怎么能行呢！所以，我猶豫不決，不停地望媽媽。
于是，我就跟著教練走到了危險(xiǎn)的深水區(qū)。教練拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料桿子，也許是專門(mén)用在深水區(qū)的。
“如果你要掉下去的話，你就抓住這根東西！”教練說(shuō)。可是我還是緊緊地抓住扶手，不敢一口氣游過(guò)去。
終于，我鼓足勇氣跳下了水，一口氣游過(guò)去。我一邊游，一邊緊張得不得了?？熘С植蛔×?，我迷迷糊糊地看見(jiàn)了那根桿子，就趕緊抓住了，然后往上吸了口氣，繼續(xù)游。過(guò)了一會(huì)兒，就到了對(duì)面。
就這樣，我練了幾次，終于一口氣游了過(guò)去。教練想了好玩的辦法：我先游，她來(lái)追 。因?yàn)闆](méi)有桿子了，所以我格外緊張。我的腳像失去了控制一樣，飛快地拍打。到了對(duì)岸，教練說(shuō)她都快追不上我了！
這次的收獲最大了！
游泳課怎么上【精選10篇】六
今天，在娃哈哈小學(xué)的游泳館里，教練的要求跟前幾天不一樣：做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，沒(méi)讓我們下水，而是讓我們站在一旁，看那些被選拔出來(lái)的同學(xué)比賽游泳。我們站在旁邊給自己班上的同學(xué)加油打氣。每當(dāng)自己班的比賽成員超過(guò)別的班的時(shí)候，那個(gè)班的同學(xué)就會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，那聲音比雷鳴還要響上一百倍。而被超過(guò)的那個(gè)同學(xué)，他們班的加油打氣聲會(huì)更大。
等最后一組比賽的同學(xué)游完了，我的心里像揣了只兔子一樣，緊張得“砰砰”直跳。因?yàn)槲覀円M(jìn)行測(cè)試了。測(cè)試的合格標(biāo)準(zhǔn)是游完十五米，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，游十米都有困難，更別說(shuō)要游十五米了。
輪到我游了。游的時(shí)候，感覺(jué)像在腳上掛了個(gè)實(shí)心球一樣，不管腿怎么蹬，都不能前進(jìn)。氣也仿佛少了一口，憋不了多久。
當(dāng)陳琛告訴我老師在我的成績(jī)上打了個(gè)差時(shí)，我心里失望極了，學(xué)了那么多天，游泳成績(jī)卻以一個(gè)差告終。但我在表面上卻裝作無(wú)所謂。
這次，王正杰又贏了。我心想：這次王正杰贏了，但我在暑假里會(huì)好好練，下次我要超過(guò)他。
游泳課怎么上【精選10篇】七
我喜歡游泳，有很大原因是因?yàn)槲蚁矚g水。
不知道為什么，小時(shí)候開(kāi)始，就和別的不喜歡洗澡的小孩子不太一樣。別的小孩都是爸爸媽媽催著洗，而我是待在浴室里泡著不肯出來(lái)。以至于老爸在我很小的時(shí)候，就帶我去游泳。因?yàn)橄矚g泡在水里，學(xué)游泳也比較快。也有可能小時(shí)候是真的膽大，不怕死。
學(xué)就學(xué)了，長(zhǎng)大了，還在游，而且還莫名喜歡了傅園慧……很多人圈粉傅園慧是因?yàn)槟蔷洹拔乙呀?jīng)使出了我的洪荒之力”。
其實(shí)游泳就應(yīng)該那樣，不怕死得向前游，在水里，不要想太多，向前游就是了。生活中也一樣。
游泳課怎么上【精選10篇】八
星期四，爸爸帶我去游泳館游泳。走進(jìn)游泳館，首先要換好衣服，就可以到游泳池里面去了。游泳池分為兩個(gè)池，一個(gè)大人的，還有一個(gè)是小孩子的。小孩子的池子可好玩了，有水上滑梯，水上秋千，噴泉，人站在下面就像在瀑布下面一樣。還有一邊是很淺的，不會(huì)游的小孩可以躺在那里玩，感覺(jué)還有浪打過(guò)來(lái)，一波接著一波。最引人注目的就是沖浪了，我們排著隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)沖到下面去。剛上去的時(shí)候我很害怕，不敢向下滑。看著媽媽在下面等著我們，我又轉(zhuǎn)眼看了看爸爸。爸爸笑了笑對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我在后面看著你?！蔽夜钠鹩職猓]著眼睛向下一滑就到了。就像爸爸說(shuō)的要勇敢，我看到了爸爸媽媽開(kāi)心的眼神說(shuō)我長(zhǎng)大了。游泳實(shí)在是太好玩了！
游泳課怎么上【精選10篇】九
暑假生活豐富多彩，有滋有味，讓人回味無(wú)窮。最有趣的還是在游泳池學(xué)游泳的那件事。
記得八月十幾號(hào)那天，不會(huì)游泳的我，一聽(tīng)朋友說(shuō)萬(wàn)泰大酒店的游泳池開(kāi)放了，就高興得不得了。一放學(xué)，我便以飛快的速度跑回家告訴媽媽，媽媽一聽(tīng)，就說(shuō)：“好吧!明天你爸爸和我就帶你去。”
第二天上午，我們換好衣服，帶好用的東西就來(lái)到了游泳池。哇!這水可真藍(lán)啊!看著那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是腳一碰到水又縮了回來(lái)，心想：我這種不會(huì)游泳的人，要是不小心掉進(jìn)深水里，那肯定就要完蛋了!
我先做好熱身運(yùn)動(dòng)，戴上潛水鏡、穿上游泳衣，接著學(xué)習(xí)游泳。碧藍(lán)色的水漸漸漫過(guò)了我的膝蓋，最后到了我的腰部，走到這兒我就慢慢停了下來(lái)，生怕再往前走就會(huì)被淹死。爸爸對(duì)我說(shuō)：“快伸平腿!”他用強(qiáng)有力的胳膊撐住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又說(shuō)：“兩腿使勁往后蹬，雙手向兩邊劃……”,我不一會(huì)兒就會(huì)游一點(diǎn)了.爸爸見(jiàn)我進(jìn)步快,就想開(kāi)個(gè)玩笑,把手放開(kāi)了誰(shuí)知我“撲通!”一聲就沉了下去,一連嗆了幾口水.才站得起來(lái),只是覺(jué)得鼻子酸溜溜的,耳朵好象被什么東西給堵住了,十分難受。
我在爸爸的幫助下，我于終于學(xué)會(huì)了游泳，可是一分鐘我才能游十幾米，看來(lái)游泳可真難啊!
游泳課怎么上【精選10篇】一十零
第一節(jié)課是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的入門(mén)課。在這之前，學(xué)生不知道什么是顯示器，什么叫主機(jī)……可以說(shuō)這一節(jié)課的能否上好關(guān)系到以后學(xué)生對(duì)電腦是否感興趣，是否愿意學(xué)。所以說(shuō)，怎樣把這節(jié)課上好，我費(fèi)了很多心思。
我想一年級(jí)的孩子一定愿意聽(tīng)故事，要通過(guò)一個(gè)故事引起孩子們的興趣。我給同學(xué)們講了這樣一個(gè)故事：樂(lè)樂(lè)小朋友告訴我她晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了一座宮殿門(mén)前，她剛要進(jìn)去，門(mén)口把守的士兵對(duì)她說(shuō)：“小朋友，這里是電腦王國(guó)，我們規(guī)定凡是來(lái)這里的人，必須認(rèn)識(shí)我們電腦家族當(dāng)中的主要成員，還要回答他們提出的問(wèn)題。樂(lè)樂(lè)小朋友遇到了困難，她向同學(xué)們求助。這時(shí)我就問(wèn)同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭鷺?lè)樂(lè)小朋友？要想幫助她，必須先和電腦家族當(dāng)中的主要成員交上朋友。
引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，在新授當(dāng)中，我做了多媒體教學(xué)課件，介紹了顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱、打印機(jī)這些電腦主要組成部位的作用和特點(diǎn)。讓學(xué)生聽(tīng)完自己總結(jié)。在課件當(dāng)中，我采用圖像、聲音相結(jié)合的方式。在圖像上，用到了卡通圖像，學(xué)生在看到這些圖像時(shí)，都瞪大了眼睛，非常好奇；但在聽(tīng)到了以兒童化、第一人稱配音的聲音時(shí)，又都聽(tīng)得非常認(rèn)真?？偨Y(jié)時(shí)，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后，說(shuō)得非常好。學(xué)生每總結(jié)出一個(gè)，我都貼一個(gè)板書(shū)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)字不全的特點(diǎn)，在每個(gè)板書(shū)上都加了拼音。
學(xué)生總結(jié)完以后，我做小結(jié)。然后告訴同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電腦家族當(dāng)中的主要成員了，現(xiàn)在我們可以幫助樂(lè)樂(lè)小朋友了。這一部分還是在課件中完成，樂(lè)樂(lè)小朋友從“智慧門(mén)”進(jìn)入到電腦王國(guó)中，她每游玩一個(gè)地方都要回答一個(gè)問(wèn)題，采取搶答的方式。通過(guò)搶答，看看誰(shuí)是最樂(lè)于助人的小朋友。這樣一來(lái)，不僅鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)。
當(dāng)樂(lè)樂(lè)在同學(xué)們的幫助下，已全部答對(duì)了這些問(wèn)題時(shí)，電腦王國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)給樂(lè)樂(lè)一些電腦部件，這時(shí)樂(lè)樂(lè)又問(wèn)同學(xué)們了：“我怎么把它們組合成一臺(tái)電腦啊？”我問(wèn)同學(xué)們：“你們想不想自己動(dòng)手也組合一臺(tái)電腦啊？”讓大家以小組為單位，看看哪個(gè)小組組合得最快。這不僅能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
最后，我問(wèn)同學(xué)們，我們能用這臺(tái)電腦干什么。讓大家進(jìn)行小組計(jì)論。這是結(jié)合實(shí)際生活，鍛煉學(xué)生們觀察事物的能力和表達(dá)能力。
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