在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學生周記篇一
學習語文，基礎部分的學習方式大家都大同小異，不過就是記和背而已，只是有些要先理解，才能學得更輕松。很多人都說：“語文很無趣”。對，但試問只要是學科，哪一門不是要努力刻苦卻又枯燥乏味。生字、古詩、古文、課文，哪一項都躲不過，所以，我并不介意在這之中尋找一些獨有的樂趣。
學習，是我們不愿欣然接受又逃避不了的責任和宿命。除了坦然面對和接受，我們，別無選擇。
閱讀部分一直是我最難以估計的部分。答的少，怕有一兩點遺忘，白白失掉一兩分;答的多，又覺得語言繁雜，并且從心底產(chǎn)生一種不肯定。在閱讀中，我始終信奉 “閱讀是閱讀，閱讀題是閱讀題”，在閱讀時，盡量跟著出題人和作者的意思走，曾經(jīng)也想過自己是否應該有自己的想法，但很快否定了，在考場上“獨具一格”， 不是推陳出新，而是一種“自殺”行為，在考場上，拿自己的分開玩笑，真的不可取。
寫作部分一直是我又愛又恨的?？梢蕴岱?，也可以拉分。這次寫作總體比較滿意，只扣了四分，算是扣分較少的一次，但我堅信我有只扣三分的能力，下次一定努力。
語文，不是一門像數(shù)學、物理那樣的科目，在考前多做幾張卷子，熬夜背一背就能行的，語文更注重的，還是日常的積累，多看書，這樣，才能學到更多別人學不到的、不了解的東西，比別人的理解更深入，一點一滴，才能在最后取得好成績。
希望期末時，語文成績能穩(wěn)定上升。
寫后小記：期中反思，期中已經(jīng)過去，重在反思，其中不論曾取得多么輝煌的成績，也只能是在挫折中鼓勵自己的回憶，人總是要往前走的，沒有什么能夠使人止步不前，向前走，我會繼續(xù)走下去，帶著對語文的愛，走下去。
學生周記篇二
那節(jié)音樂課不再是一節(jié)普通的課，而是一次考試！
老師將我們分成十二組，每個組的組長當評委。音樂老師說，聲音越洪亮、整齊等級就越高。等級分為一、二、三、四等。說完，便彈起了那古色天香的鋼琴。教室里只有琴聲和歌聲，窗外枝頭上的小鳥也上蹦下跳，興奮異常。
二
很快，就該我們組了。我的心繃得緊緊地，仿佛停止了跳動。我懷著忐忑不安的心情走到臺上，使出渾身解數(shù)，打開高音喇叭，放聲歌唱。一唱完，我的心臟才有了動靜?？墒牵徊ㄎ雌?，二波又起，臺下無數(shù)個三等牌舉了起來。三等！說實在的，對于我這個一向有上進心的人來說，真是讓人難以接受。我的心瞬間如陰沉的天氣，郁悶之極。我?guī)е男那?，拖著沉重的腳步，回到了座位。
三
下課了，同學們陸續(xù)走了，老師也去辦事了。只有我看著我們的等級發(fā)呆。如果能夠重考就好啦，我板著臉苦笑著。怎樣才能挽回這個敗局？我絞盡腦汁，也想不出辦法來。
四
突然，我腦子里萌發(fā)出一個念頭：趁老師沒回來把等級改了！于是我拿起了筆，卻久久不肯改。我嘆了口氣，放下筆，圍著音樂教室走了一圈。最后，我又拿起筆，拔掉了筆帽，準備改掉成績。
我一抬頭，給音樂室添加了幾分莊重韻味的那架褐色鋼琴和舊得掉漆的凳子正冷冰冰地盯著我。我的大腦竭力發(fā)出指令，以往靈活自如的手也呆板板的。不行，這是虛假的，不是自己的真才實學，寧可得零分也不做這種卑鄙下流無恥的事！寧教我死，休教我改！就是張、蘇之輩也說我不動！
我一下扔掉了筆，跑出了音樂室。
穿過長長的走廊，似乎走過了一個世界。心中雖感到一絲遺憾，但卻是坦然一片。
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