螃蟹尋寶室內(nèi)活動(dòng)方案策劃 戶外尋寶活動(dòng)策劃方案

當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

螃蟹尋寶室內(nèi)活動(dòng)方案策劃 戶外尋寶活動(dòng)策劃方案篇一

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平顯著提高，戶外尋寶活動(dòng)也熱鬧起來(lái)。下面是有20xx戶外尋寶活動(dòng)

策劃方案

一、活動(dòng)主題

真相，只有一個(gè)……

二、活動(dòng)背景

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是新的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間，同學(xué)們都有了新的變化，新學(xué)期，新氣象，為活躍校園氛圍，豐富同學(xué)們的課外生活，我系特舉辦一次尋寶活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的

本次的尋寶活動(dòng)主要是為了提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，強(qiáng)化同學(xué)們的思維能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的工作積極性，鍛煉同學(xué)們的洞察能力。還可以增強(qiáng)校園氣息，豐富同學(xué)們的課余生活。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：學(xué)院內(nèi)部

對(duì)象：在校學(xué)生

五、承辦單位

主辦方：學(xué)生會(huì)

策劃承辦方：辦公室

六、活動(dòng)內(nèi)容

首先，我們把學(xué)校劃分為四大部分(田徑場(chǎng)不包括在內(nèi))，然后分別將“寶物”藏在某個(gè)地方或某個(gè)人身上，參賽人員可以通過(guò)與本場(chǎng)地的工作人員溝通，從而獲得部分“寶物”信息，最后通過(guò)本團(tuán)隊(duì)的思考與探索，找到“寶藏”。本次活動(dòng)分為初賽與決賽兩部分，在初賽時(shí)選出四組隊(duì)伍，進(jìn)行決賽。決賽時(shí)，場(chǎng)地為整個(gè)學(xué)院，在學(xué)院里分別藏四件“寶物”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪一組最先找到“寶物”的為冠軍，依次就是亞軍、季軍及“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組合獎(jiǎng)”。

七、具體措施

1、報(bào)名方式：以班級(jí)為單位或以個(gè)人名義報(bào)名;

2、宣傳方式：海報(bào)宣傳、部門(mén)到各班宣傳;

3、分組：總共分為十二組，每個(gè)場(chǎng)地三組進(jìn)行比賽，每組人員4-5人;

4、場(chǎng)景布置：每個(gè)場(chǎng)景分派十人，負(fù)責(zé)守護(hù)場(chǎng)地、指示等工作;

5、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

一等獎(jiǎng)：200元二等獎(jiǎng);150元三等獎(jiǎng)：100元特等獎(jiǎng)：50元

辦公室成員：楊露

一、活動(dòng)宗旨

1、推廣發(fā)展信用卡的，吸引目標(biāo)客戶群開(kāi)立發(fā)展信用卡;

2、宣傳發(fā)展信用卡主要優(yōu)惠折扣商戶或聯(lián)名卡合作商戶;

3、教育發(fā)展信用卡持卡人認(rèn)識(shí)發(fā)展信用卡的各項(xiàng)使用功能;

4、結(jié)合路演推廣發(fā)展信用卡的品牌宣傳。

二、造勢(shì)活動(dòng)計(jì)劃

1、時(shí)間：11月20日——27日

2、地點(diǎn)：深圳華強(qiáng)北書(shū)城門(mén)前

3、內(nèi)容：

a、千人全城尋寶預(yù)選人簽名大行動(dòng)

1)活動(dòng)參加對(duì)象：已經(jīng)擁有發(fā)展卡的客戶和渴望獲得發(fā)展卡的消費(fèi)人群，而且后者是我們的主要宣傳對(duì)象。因?yàn)槲覀兪滓哪康木褪牵和茝V發(fā)展信用卡的，吸引目標(biāo)客戶群開(kāi)立發(fā)展信用卡。而通過(guò)這一簽名活動(dòng)可以首先部分地實(shí)現(xiàn)這一目的。

2)活動(dòng)執(zhí)行方式：在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一塊巨型發(fā)展信用卡卡樣噴繪(或者將普通卡和金卡各準(zhǔn)備一張)，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)公眾參與簽名造勢(shì)活動(dòng)。凡是對(duì)我們活動(dòng)感興趣或者對(duì)發(fā)展卡感興趣的人都可以自由參加。

3)同時(shí)在簽名活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)安排數(shù)十名發(fā)展行咨詢小姐，用于解答現(xiàn)場(chǎng)群眾產(chǎn)生的任何疑問(wèn)，包括對(duì)于發(fā)展卡和本次活動(dòng)相關(guān)方面的所有問(wèn)題。這樣就可以配合簽名活動(dòng)將“推廣發(fā)展信用卡的，吸引目標(biāo)客戶群開(kāi)立發(fā)展信用卡”的目的更好的實(shí)現(xiàn)。

4)活動(dòng)基本效果：吸引人群;形成媒體造勢(shì);同時(shí)可以將千人簽名的巨型卡樣作為發(fā)展行的活動(dòng)紀(jì)念長(zhǎng)久保存，具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值。

b、全城尋寶猜猜猜

1)活動(dòng)參加對(duì)象：造勢(shì)活動(dòng)當(dāng)日出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)的所有群眾以及所有對(duì)本次活動(dòng)表示關(guān)注的消費(fèi)人群。

2)活動(dòng)執(zhí)行方式：在現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)dm，同時(shí)配合工作人員的解說(shuō)，鼓勵(lì)消費(fèi)者主動(dòng)前去索取本次“猜猜猜”活動(dòng)的資料---“全城尋寶圖”，就是我們?yōu)楸敬位顒?dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)特殊的地圖，上面標(biāo)示出可能參與此次活動(dòng)的20個(gè)商家名稱，并予以編號(hào)。而消費(fèi)者只要猜出正式活動(dòng)當(dāng)日回真正參與活動(dòng)的5個(gè)商家的編號(hào)組合，就有機(jī)會(huì)獲得我們的大獎(jiǎng)。

3)大獎(jiǎng)的確立方式：在12月10日當(dāng)日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)公布5個(gè)商家的名稱，并且將5個(gè)商家的編號(hào)打亂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搖獎(jiǎng)，如果消費(fèi)者猜對(duì)了5個(gè)商家，并且其排列的編號(hào)順序與當(dāng)日搖獎(jiǎng)所得一樣，那么他就是最終的獲獎(jiǎng)?wù)?。而且他接下?lái)還有機(jī)會(huì)參與真正的“尋寶大行動(dòng)“，以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

4)備注：可以代他人索取尋寶圖，但是要求每份資料都必須提供真實(shí)有效的聯(lián)系方式。在給每個(gè)消費(fèi)者提供尋寶圖的同時(shí)，就可以為他提供發(fā)展信用卡開(kāi)立申請(qǐng)表。

5)“尋寶圖猜猜猜”活動(dòng)效果：新穎的方式會(huì)大力吸引群眾的參與;可以非常有利于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最終目的之二“宣傳發(fā)展信用卡主要優(yōu)惠折扣商戶或聯(lián)名卡合作商戶”;獨(dú)特的方式也將引起媒體的追捧。

6)獎(jiǎng)金設(shè)立：建議設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金3000元(猜中5個(gè)數(shù)字組合者獲得此獎(jiǎng)項(xiàng));二等獎(jiǎng)20xx元(猜中4個(gè)數(shù)字組合者);三等獎(jiǎng)1000元(猜中3個(gè)數(shù)字組合者);安慰獎(jiǎng)50名，獎(jiǎng)發(fā)展行特制紀(jì)念品一件。(備注：一、二、三等獎(jiǎng)1名，一名以上由所有獲獎(jiǎng)?wù)咂椒挚傤~獎(jiǎng)金)

c、現(xiàn)場(chǎng)路秀，并配合進(jìn)行工作人員的咨詢工作。所有參與活動(dòng)的(主動(dòng)領(lǐng)取發(fā)展行發(fā)展卡開(kāi)立申請(qǐng)表的消費(fèi)者)都可以活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送的小禮物一件。路秀的主要內(nèi)容之一就是進(jìn)行情景模式教育，利用生動(dòng)活潑的小品形式將使用發(fā)展卡的各種情景模式展現(xiàn)在廣大的消費(fèi)者的面前，加深受眾印象，實(shí)現(xiàn)“教育發(fā)展信用卡持卡人認(rèn)識(shí)發(fā)展信用卡的各項(xiàng)使用功能”的目的。

4、所有參與前期造勢(shì)活動(dòng)的消費(fèi)者如果在活動(dòng)期間遞交的申請(qǐng)表被批準(zhǔn)，那么就有機(jī)會(huì)參與后期的正式尋寶活動(dòng)，就有機(jī)會(huì)獲得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。所以本次活動(dòng)命名為“連環(huán)中獎(jiǎng)猜猜猜”。

一、活動(dòng)背景

四月風(fēng)和日麗,欣欣向榮,是個(gè)外出游覽的好時(shí)節(jié)

二、活動(dòng)目的與主題

主題：開(kāi)闊眼界;團(tuán)結(jié)協(xié)作;發(fā)揮智慧;體驗(yàn)歡樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

20xx年4月x日重慶園博園

四、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人及任務(wù)

總負(fù)責(zé)人：

各部門(mén)工作如有需要靈活安排，以上各負(fù)責(zé)人另具體工作按活動(dòng)流程執(zhí)行。

五、活動(dòng)安排流程

六、尋寶活動(dòng)流程

5、活動(dòng)頒獎(jiǎng)，用時(shí)最少的一支隊(duì)為一等獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。

七、獎(jiǎng)品設(shè)置：

八、財(cái)務(wù)預(yù)算：

九、活動(dòng)補(bǔ)充：

1、共設(shè)立2個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍10個(gè)人。

2、比賽總共設(shè)4個(gè)關(guān)點(diǎn)，提前把各隊(duì)的地圖分為4份分別放在4個(gè)關(guān)點(diǎn)，每個(gè)關(guān)點(diǎn)設(shè)有任務(wù)箱(分別為a(挑戰(zhàn)智慧)、b(考察勇氣)、c(檢測(cè)細(xì)心)、d(針對(duì)溝通)、e(考察耐心))，每個(gè)關(guān)點(diǎn)任務(wù)箱中有2個(gè)游戲任務(wù)任選其一，完成任務(wù)后通關(guān)，每個(gè)隊(duì)伍會(huì)在每個(gè)關(guān)卡拿到一個(gè)信封，參賽隊(duì)根據(jù)信封中對(duì)各自關(guān)點(diǎn)位置信息的描述找到并到達(dá)該關(guān)點(diǎn)，抽取一個(gè)任務(wù)紙條，完成任務(wù)后回到該關(guān)點(diǎn)，憑任務(wù)紙條及所完成的任務(wù)到該關(guān)點(diǎn)拿到一個(gè)裝有一塊藏寶圖殘片和下一關(guān)點(diǎn)的提示信息的信封，參賽隊(duì)伍根據(jù)信封中的提示信息到達(dá)下一關(guān)點(diǎn)，繼續(xù)通關(guān)，當(dāng)找到第4個(gè)站點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)得到完整的藏寶圖，然后尋找最終寶藏并速回總站。

十二、安全預(yù)案：

根據(jù)可能出現(xiàn)的安全事故現(xiàn)場(chǎng)備好應(yīng)急藥品，并請(qǐng)醫(yī)生在場(chǎng)以防突發(fā)事故?；顒?dòng)過(guò)程中一旦出現(xiàn)傷害事故，及時(shí)對(duì)傷員進(jìn)行搶救，以最快的速度將其受傷者送往醫(yī)院進(jìn)行救治，嚴(yán)重者需撥打120或直接送醫(yī)院醫(yī)治組織方要及時(shí)報(bào)告總負(fù)責(zé)人。

十三、注意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)所有組織者，在活動(dòng)準(zhǔn)備及進(jìn)行過(guò)程中必嚴(yán)格執(zhí)行保密條例，嚴(yán)禁向任何人透露活動(dòng)內(nèi)部任何信息。

2、參賽者不得違背比賽規(guī)則，不得以任何作弊行為獲取案，嚴(yán)重不聽(tīng)勸告者，可取消其參賽資格。

3、若活動(dòng)當(dāng)天因意外情況被迫取消則推遲至下一個(gè)星期舉辦。

4、管培生悅游會(huì)對(duì)本

策劃書(shū)

螃蟹尋寶室內(nèi)活動(dòng)方案策劃 戶外尋寶活動(dòng)策劃方案篇二

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月27日

活動(dòng)地點(diǎn)：鹽城中學(xué)

活動(dòng)對(duì)象：高三學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：

開(kāi)場(chǎng)：鹽城中學(xué)××班學(xué)生××位同學(xué)，大家好。我們是來(lái)自鹽城師范學(xué)院大學(xué)生心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的會(huì)員，我是，我是xx-x。今天我們來(lái)這主要是想給大家放松心情，釋放情緒，希望我們今天能一起度過(guò)一段美好的時(shí)光。下面我們就開(kāi)始我們今天的活動(dòng)。

熱身游戲：

游戲目的：關(guān)注別人及自身的反應(yīng)能力的考驗(yàn)。

游戲時(shí)間：10分鐘

游戲規(guī)則：第一人：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！撲通！跳下水」。繼續(xù)下個(gè)人開(kāi)始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！跳下水」....。做完游戲后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感言。

正式游戲：

游戲目的：提高語(yǔ)言表達(dá)能力，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的默契，也可在緊張之余好好放松一會(huì)。

游戲時(shí)間：15分鐘

動(dòng)物名稱：青蛙 老鼠 長(zhǎng)頸鹿 猩猩 孔雀 犀牛 鴨子

各種食品：香蕉 面條 瓜子 水餃 披薩 西瓜 漢堡包

游戲目的：讓同學(xué)意識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，是不同的，建立自信

游戲時(shí)間：15分鐘

指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在人生的舞臺(tái)上，我們也在時(shí)時(shí)積累著對(duì)自己的看法，心目中從此有了一個(gè)“我”，我是怎么樣的呢？請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下：請(qǐng)選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，感覺(jué)一下，我的手放松了，我的肩放松了，一切煩惱離我而去，我很輕松。（播放音樂(lè)，出現(xiàn)森林畫(huà)面）來(lái)，跟著我一起進(jìn)入大森林，呼吸一下新鮮的空氣，深深的吸入，慢慢的呼出，做三次深呼吸。恩，真香，繼續(xù)走，我們來(lái)到一個(gè)湖邊，清澈的河水如鏡子一般，水面上你看到了一個(gè)真實(shí)的自己，打開(kāi)心靈的眼睛，觀看自己的一切。這個(gè)我是誰(shuí)？這個(gè)人快樂(lè)嗎？獨(dú)立嗎？自信嗎？再仔細(xì)看一看，這個(gè)我喜歡什么？有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？來(lái)，慢慢睜開(kāi)眼睛，伸個(gè)懶腰，回到心靈驛站。

1）每位學(xué)生發(fā)一張白紙，并在紙上畫(huà)自己的手印。

2）寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，手指上寫(xiě)出自己的缺點(diǎn)。

3）交流分享。

4）總結(jié)：中國(guó)有句俗語(yǔ)“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子！”從剛才的'活動(dòng)中，我們也可發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：沒(méi)有完全相同的兩個(gè)手印！也沒(méi)有相同的性格，你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

游戲目的：體驗(yàn)彼此信任、融洽溝通、團(tuán)體合作帶來(lái)的成功與快樂(lè)，從而學(xué)會(huì)溝通需要仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確理解、相互認(rèn)同和清晰表達(dá)。

游戲時(shí)間：10分鐘

游戲規(guī)則：分若干小組，要求每組6人以上。每組的第一個(gè)人到主持人處領(lǐng)取一個(gè)兩位數(shù)字．然后通過(guò)身體造型把信皂傳給后面一個(gè)，依次“拷貝”傳動(dòng)；最后一位同學(xué)向主持人說(shuō)出“拷貝”的數(shù)字；小組討論如何“拷貝”得又快又準(zhǔn)，并再操練一次三位數(shù)傳遞，主持人宣布各組的“拷貝”速度；小組合作集體造型完成一組5位數(shù)表演(包括一個(gè)小數(shù)點(diǎn))。全班交流，分享感受。

總結(jié)：在活動(dòng)中要求同學(xué)們用肢體語(yǔ)言將阿拉伯?dāng)?shù)字表示出來(lái)，這充分調(diào)動(dòng)了大家的創(chuàng)造才能，拓展了大家的創(chuàng)造思維，也有利于培養(yǎng)大家的協(xié)作意識(shí)明白合作的作用，從而使其在學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。活動(dòng)當(dāng)中的娛樂(lè)和搞笑，調(diào)節(jié)了氣氛，放松了心情。

結(jié)束語(yǔ)：下面送給每一位同學(xué)一些考場(chǎng)小建議：（5分鐘）

考場(chǎng)小建議

穩(wěn)住陣腳 ，輕松上陣（步入考場(chǎng)時(shí)）；寧神靜氣，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)（老師發(fā)卷時(shí)） 攻敵之弱，戰(zhàn)斗力強(qiáng)（考試時(shí)遇到難題時(shí)）；專心應(yīng)試，回避干擾（考完一科不太理想時(shí)）；深呼吸法：深吸一口氣，分幾次慢慢呼出（遇到難題，緊張時(shí) ）

螃蟹尋寶室內(nèi)活動(dòng)方案策劃 戶外尋寶活動(dòng)策劃方案篇三

提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)員工感情和配合度，活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，讓大家在緊張工作之余得到身心的放松。

給每隊(duì)3分鐘時(shí)間，想出隊(duì)名；

給每隊(duì)3分鐘時(shí)間，想出口號(hào)；

給每隊(duì)5分鐘時(shí)間，想出隊(duì)歌；

給每隊(duì)5分鐘時(shí)間，畫(huà)出隊(duì)旗;

給每隊(duì)2分鐘時(shí)間排練宣誓，內(nèi)容包含隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌、隊(duì)旗分析，定型pose。

按1隊(duì)、2隊(duì)、3隊(duì)、4隊(duì)順序分別宣誓，每隊(duì)宣誓完后擺pose，拍照。宣誓完后，將隊(duì)旗貼到會(huì)議室墻上。（用時(shí)30分鐘） 分析：此項(xiàng)目不但能提高團(tuán)隊(duì)士氣，更能促進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作力，增加跨部門(mén)同事間感情,為大家在匯陽(yáng)的職業(yè)生涯留下美好記憶。

1、撕報(bào)紙：將2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5

個(gè)人（一個(gè)小組），每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折并撕掉一半后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），紙上先剩一個(gè)人或零個(gè)人的為輸方，贏方加5分。（用時(shí)15分鐘）

2、從蛋到人：每組派五個(gè)人參加，兩組面對(duì)面站好，游戲開(kāi)始后，所有人都是蛋，都蹲著，面對(duì)面的兩個(gè)人用‘剪刀，錘子，布’決出勝負(fù)，勝者可以半站著，成為小雞，負(fù)者仍是蛋；接下來(lái)繼續(xù)決勝負(fù)，勝者往上進(jìn)一階，負(fù)者往下降一階，整個(gè)次序?yàn)榈埃‰u，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可以站著張開(kāi)雙臂飛翔；進(jìn)化成人后則可以退出比賽，根據(jù)最終兩組進(jìn)化程度決定勝負(fù)，進(jìn)化快的一組加5分。（用時(shí)15分鐘）

1、吸管運(yùn)輸 ：每組五人，分兩排站好，喊比賽開(kāi)始后，兩組同時(shí)進(jìn)行，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上，順利完成且用時(shí)最快者獲勝，給此隊(duì)加五分。（用時(shí)10分鐘）

2、傳遞空水瓶：每組五人，分兩排站好，喊比賽開(kāi)始后，每組第一人用頭和脖頸夾住一個(gè)空的礦泉水瓶，傳遞給下一個(gè)人，直到傳給最后一個(gè)人，不得用手接觸，順利完成且用時(shí)最快者獲勝。（用時(shí)10分鐘）

每組派兩個(gè)隊(duì)員，面對(duì)面站立，一個(gè)看詞板負(fù)責(zé)模仿，另外一個(gè)猜，模仿者可以有語(yǔ)言描述，但語(yǔ)言中不得含有該詞語(yǔ)中任何一個(gè)字，諧音也不可以，較難模仿的詞語(yǔ)可以選擇pass，每隊(duì)有五次pass的機(jī)會(huì)，限時(shí)五分鐘，規(guī)定時(shí)間內(nèi)每猜對(duì)一個(gè)給該隊(duì)加一分，如此類推。（用時(shí)30分鐘）

1、 在前面擺四個(gè)椅子。

2、 每組代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。

3、 主持人給坐在椅子上的每一位名人戴上寫(xiě)有名人名字的高帽。

4、 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。

5、從1隊(duì)代表開(kāi)始猜，開(kāi)始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答yes，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答no，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2隊(duì)發(fā)問(wèn)，如此類推。小組成員除了“yes”和“no”不準(zhǔn)進(jìn)行其他提示，如有違規(guī)，直接淘汰。

6、 誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。（用時(shí)20分鐘）

螃蟹尋寶室內(nèi)活動(dòng)方案策劃 戶外尋寶活動(dòng)策劃方案篇四

口令：兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，嘿!石頭，剪刀、布，然后猜贏的一方就做打人耳光狀，左一下，右一下，同時(shí)口中發(fā)出"啪、啪"兩聲，輸方則要順手勢(shì)搖頭，作被打狀，口喊"啊、啊";如果猜和了，就要做出親嘴狀還要發(fā)出兩聲配音。動(dòng)作及聲音出錯(cuò)則飲! ( 注：適合兩個(gè)人玩，有點(diǎn)打情罵俏的味道，玩起來(lái)特別逗!)

2、007

由開(kāi)始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā) 音"柒"，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。--出錯(cuò)者飲!

(注：適合眾人玩，由于沒(méi)有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過(guò)程都必須處于緊張狀態(tài)，因?yàn)榭赡芟聜€(gè)就是你了!)

3、明七暗七

按自然數(shù)按順序數(shù)下來(lái)，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7結(jié)尾的數(shù)字稱作"明七"，7的倍數(shù)如14、21、28等稱作"暗七"，到"明七""暗七"的人都不能發(fā)聲，只能敲一下桌子，然后逆順序再繼續(xù)數(shù)下去。從左到右1、2、3、4、5、6、7(不發(fā)音)然后逆順序，喊"6"者要緊接喊"8"，9、 10、11、12、13、14(不發(fā)音)，喊"13"者又要緊跟著喊"15"，一直下去，到"27" "28"時(shí)最容易出錯(cuò)。

(注：適合多人一起玩，比較簡(jiǎn)單輕松，不過(guò)因?yàn)榭诹詈?jiǎn)單，可能會(huì)容易乏味一點(diǎn)。)

4、虎棒雞蟲(chóng)令

分別有四種動(dòng)物，老虎、棒子、雞、蟲(chóng)，一物克一物，兩人相對(duì)，各用一根筷子相擊，同時(shí)口喊"棒子棒子……""……"或喊老虎，或喊棒子，或喊雞，或喊蟲(chóng)。規(guī)定：以棒擊虎，虎吃雞，雞吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃棒;負(fù)者飲酒，若棒子與雞，虎與蟲(chóng)同時(shí)喊出，則不分勝負(fù)。

(注：此游戲適合兩個(gè)人玩，因?yàn)槌隹诤芸欤匣?，棒子，雞，蟲(chóng)都是脫口出的，所以玩起來(lái)速度很快!)

5、猜測(cè)輸贏

玩法有很多種，可是最基本的原理就是一方隨意作出手勢(shì)，如果對(duì)方順應(yīng)作出相同的手勢(shì)則對(duì)方輸，要罰酒。

a.青蛙跳 兩人手指拱在桌面，一人首先喊"青蛙青蛙跳"，在"跳"字發(fā)出的時(shí)候五指彈起一個(gè)手指作"跳"狀，如本方出中指，對(duì)方出中指則輸，喝酒，出其他四指則過(guò)，然后輪到對(duì)方喊"青蛙青蛙跳"，一直下去。

b. 兩人猜："石頭、剪刀、布"，贏方立即用手指向上下左右各一方，輸方順應(yīng)則喝酒。

6、讀數(shù)字

玩法也是變化無(wú)窮，但最基本的玩法也是由自成數(shù)與喝數(shù)相符者勝，負(fù)者飲酒。

a."十五二十" 兩人玩，兩雙手，輪流喊數(shù)，分別有"收齊，五、十、十五、開(kāi)曬"五種數(shù)字，喊數(shù)者可出手也可不出，看雙方一共湊成多少數(shù)目。

b.一人吆喝"紅彤彤的太陽(yáng)，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，一望無(wú)邊，農(nóng)民伯伯進(jìn)城，要看a級(jí)片，錢(qián)一場(chǎng)"可以是胡亂說(shuō)的一個(gè)數(shù)字，雙方用手指表示，湊成剛好是那個(gè)數(shù)字，吆喝者則贏，輸者喝酒，吆喝此口令時(shí)要是附加上相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作就更加好玩搞笑。

螃蟹尋寶室內(nèi)活動(dòng)方案策劃 戶外尋寶活動(dòng)策劃方案篇五

兒童多元智能教育理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)著名教育學(xué)家加得納提出，將人的智能分為8個(gè)方面，即語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動(dòng)覺(jué)智能、內(nèi)省智能、人際智能和自然觀察智能。理論指出0―7歲是幼兒各個(gè)智能發(fā)育的關(guān)健期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。

通過(guò)翻蓋樂(lè)活動(dòng)并結(jié)合《二期課改》的整合要求和多元只能教育，利用集體、分組等形式進(jìn)行教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，并創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的一系列游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“翻蓋樂(lè)”的興趣，提高幼兒各項(xiàng)智能?；顒?dòng)中通過(guò)找小動(dòng)物、找金鑰匙、過(guò)小橋、穿山洞等環(huán)節(jié)（即：找相同的、找不同的、配對(duì)等形式）培養(yǎng)幼兒的觀察力、識(shí)別力、判斷能力，提高幼兒觀察智能和肢體運(yùn)動(dòng)智能。整節(jié)活動(dòng)中通過(guò)隊(duì) “翻蓋樂(lè)”學(xué)具的 操作，使幼兒的 內(nèi)省智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、人際智能都 有 一定的` 發(fā)展。

１、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)“翻蓋樂(lè)”的興趣，并從中體驗(yàn)到 成功的快樂(lè)。

２、在游戲中發(fā)展幼兒的多元智能。

“翻蓋樂(lè)”人手一套、動(dòng)物貼子一套、獎(jiǎng)牌人手一份、藏寶圖５張、拼版４份、翻圖一套、學(xué)習(xí)方向的教具一套、場(chǎng)景布置（小橋、山洞、寶箱）。

引出藏寶的 故事

１、結(jié)合“翻蓋樂(lè)”讓 幼兒在翻牌中找出小動(dòng)物。

２、 將幼兒按小動(dòng)物分組：小兔隊(duì)、小魚(yú)隊(duì)、小老鼠隊(duì)、小企鵝隊(duì)。

１、習(xí)鑒別方向

（1）出示小木屋尋找方向標(biāo)

（2）幼兒學(xué)習(xí)煙的方向和箭頭的方向相配對(duì)。

（3）幼兒練習(xí)配對(duì)。

２、 集體練習(xí)操作“翻蓋樂(lè)”鞏固配對(duì)方法。

３、出示藏寶圖尋找金鑰匙

（1）教師引導(dǎo)幼兒拼圖

（2）幼兒分組合作完成拼圖（注意：數(shù)圖對(duì)應(yīng)

（3）找到金鑰匙。

引導(dǎo)幼兒，過(guò)小橋。

找到寶藏出示金牌和國(guó)王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3350935.html】