無論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案 智慧教室整體解決方案篇一
在學(xué)校，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，做好教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，是掌握好教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，提高教學(xué)水平的關(guān)鍵?，F(xiàn)行的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認(rèn)環(huán)節(jié)、提問互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂小測(cè)試環(huán)節(jié)存在諸多問題。簽到過程中，使用紙張簽到，效率低且存在代簽現(xiàn)象，結(jié)果不便于教師統(tǒng)計(jì)；提問互動(dòng)環(huán)節(jié)和課堂小測(cè)試的環(huán)節(jié)中，教師給出簡(jiǎn)單選擇后，學(xué)生舉手或者口頭回答，不能獲得準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師只能根據(jù)大體情況來判斷是否進(jìn)行教學(xué)，沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，更不能考慮后期的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運(yùn)用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，給教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇。
1.2 智慧教室主要用途
智慧教室設(shè)備能夠體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次（應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層），運(yùn)用傳感器、射頻識(shí)別（rfid）等技術(shù)，使信息傳感設(shè)備實(shí)時(shí)感知任何需要的信息，按照約定的協(xié)議，通過可能的網(wǎng)絡(luò)（如基于wifi的無線局域網(wǎng)、移動(dòng)通信、電信網(wǎng)等）接入方式，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智慧化識(shí)別、跟蹤、監(jiān)控和管理。同時(shí)，智慧教室還能滿足學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、傳感器原理及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、rfid技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)與中間件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，并為學(xué)生或教師的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)提供平臺(tái)。
使學(xué)生通過智慧教室實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，能掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)理論、物理信息系統(tǒng)標(biāo)識(shí)與感知、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)和數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識(shí)，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V專業(yè)知識(shí)，具備一定的工程應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、實(shí)踐能力和科學(xué)研究能力。
二、智慧教室實(shí)驗(yàn)平臺(tái)方案
智慧教室以物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)為基礎(chǔ)，以光載無線交換機(jī)為核心，構(gòu)建wifi無線局域網(wǎng)，覆蓋智慧教室，加上教室的有線網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)路由器，從而建立融合有線網(wǎng)絡(luò)、無線局域網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵部分——網(wǎng)絡(luò)層，各種傳感器件通過標(biāo)準(zhǔn)模塊wifi設(shè)備服務(wù)器（串口通信rs232轉(zhuǎn)wifi無線網(wǎng)絡(luò)）無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)，構(gòu)成全面涵蓋物聯(lián)網(wǎng)三個(gè)層次的一個(gè)統(tǒng)一的物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。同時(shí)，其它內(nèi)置wifi模塊的各種手持設(shè)備（筆記本電腦、手機(jī)等）也能無線接入該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，成為物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的一部分；師生教學(xué)、科研實(shí)踐開發(fā)的其它感知模塊，通過與標(biāo)準(zhǔn)的wifi設(shè)備服務(wù)器連接，也能輕易接入該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，完成測(cè)試、驗(yàn)證。
2.1 光載無線交換機(jī)及其分布式天線系統(tǒng)
光載無線交換機(jī)及其配套設(shè)備遠(yuǎn)端射頻單元為廣州飛瑞敖電子科技有限公司的核心產(chǎn)品，用于實(shí)現(xiàn)wifi無線射頻信號(hào)的遠(yuǎn)距離、大范圍的光纖分布，是物聯(lián)網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)分布的主要分布方式。
光載無線交換機(jī)安裝在智慧教室的網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜里，與原本有線布線的網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)連接，接入學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。光載無線交換機(jī)內(nèi)置2個(gè)wifi接入點(diǎn)（ap）（所有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理、基帶數(shù)據(jù)處理、射頻信號(hào)處理都集中在光載無線交換機(jī)內(nèi)），通過模擬光纖鏈路將wifi射頻信號(hào)分布到智慧教室內(nèi)，完成智慧教室的wifi無線覆蓋，將實(shí)驗(yàn)設(shè)備和各類wifi終端接入統(tǒng)一的wifi無線局域網(wǎng)，構(gòu)成整體物聯(lián)網(wǎng)工程平臺(tái)。
2.2 物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)服務(wù)器
為實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的統(tǒng)一管理、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備等管控、以及開展功能復(fù)雜的綜合設(shè)計(jì)和科研項(xiàng)目，在智慧教室的網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜里配置一臺(tái)服務(wù)器。
該服務(wù)器安裝系統(tǒng)軟件，及物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)的服務(wù)器端軟件，提供本地、或遠(yuǎn)程訪問服務(wù)，并實(shí)施對(duì)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)的監(jiān)控和設(shè)備管理。
三、智慧教室系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案述
智慧教室基于光載無線交換機(jī)為核心，建成一個(gè)綜合型的物聯(lián)網(wǎng)共享平臺(tái)，所有的設(shè)備系統(tǒng)均可以通過標(biāo)準(zhǔn)模塊wifi設(shè)備服務(wù)器無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)，通過服務(wù)器的系統(tǒng)軟件統(tǒng)一管理前端系統(tǒng)設(shè)備；同時(shí)，我們提供教室智慧系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理圖，開放足夠多的端口和豐富、完善的接口函數(shù)以及二次開發(fā)包，為教師、學(xué)生提供了一個(gè)開放的環(huán)境平臺(tái)去學(xué)習(xí)和研究。
下圖1是智慧教室總體框圖：
圖1 智慧教室總體框圖
3.1教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)一體機(jī)、功放、音箱、無線麥克、拾音器、問答器和配套控制軟件構(gòu)成。
使用內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)無塵教學(xué)，保護(hù)師生的健康，可在投影畫面上可以操作電腦，在每個(gè)桌位上配置問答器，實(shí)現(xiàn)師生交互式課堂教學(xué)。
3.2 led顯示系統(tǒng)
led顯示系統(tǒng)由led面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級(jí)、任課教師、到課率、和教室內(nèi)各傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)（室內(nèi)溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。
3.3人員考勤系統(tǒng)
人員考勤系統(tǒng)由rfid考勤機(jī)、考勤卡和配套控制軟件構(gòu)成。
在教室前后門各安裝一個(gè)rfid考勤機(jī)，采用rfid標(biāo)簽（校園一卡通）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)進(jìn)入教室的人員進(jìn)行身份識(shí)別，對(duì)合法用戶進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)非法用戶進(jìn)行告警。同時(shí)可通過wifi無線覆蓋，在遠(yuǎn)程對(duì)考勤情況的監(jiān)控，統(tǒng)計(jì)以及存檔打印等。
3.4資產(chǎn)管理系統(tǒng)
資產(chǎn)管理系統(tǒng)由特高頻rfid讀卡器、紙質(zhì)標(biāo)簽、抗金屬標(biāo)簽和配套控制軟件構(gòu)成。
在教室前后門各安裝一個(gè)特高頻讀卡器，對(duì)教室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有rfid標(biāo)簽，標(biāo)簽上存儲(chǔ)有設(shè)備的詳細(xì)信息）進(jìn)行出入教室的監(jiān)控與管理，對(duì)未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進(jìn)行告警，方便設(shè)備管理人員對(duì)教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。
3.5燈光控制系統(tǒng)
燈光控制系統(tǒng)由燈光控制器、光照傳感器、人體傳感器、窗簾控制系統(tǒng)和配套控制軟件構(gòu)成。
首先通過人體傳感器來判斷教室內(nèi)對(duì)應(yīng)位置是否有人，此位置無人，則燈光控制系統(tǒng)及窗簾控制系統(tǒng)處于關(guān)閉狀態(tài)；反之，處于工作狀態(tài)。
1：窗簾控制系統(tǒng)：通過采集安裝在窗戶的光照傳感器數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)門限值，以窗簾自動(dòng)開、關(guān)來實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)光照強(qiáng)度的補(bǔ)償； 2：燈光控制系統(tǒng)：采集安裝在教室內(nèi)的光照傳感器數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，來控制教室內(nèi)燈光的自動(dòng)開啟與關(guān)閉，并可調(diào)節(jié)燈光的亮度，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)燈光的智能控制與節(jié)能減排。
3.6空調(diào)控制系統(tǒng)
空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。
通過溫濕度傳感器監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)溫濕度高于最高門限值時(shí)自動(dòng)開啟空調(diào)。當(dāng)室內(nèi)溫濕度低于最底門限值時(shí)自動(dòng)關(guān)閉空調(diào)，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)溫濕度的自動(dòng)控制。
3.7門窗監(jiān)視系統(tǒng)
門窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門磁模塊及配套軟件組成。
窗戶門磁模塊用于檢測(cè)門和窗戶的開關(guān)狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時(shí)上傳至服務(wù)器。同時(shí)設(shè)置敏感時(shí)段，實(shí)施對(duì)窗戶的自動(dòng)監(jiān)視和報(bào)警。
3.8通風(fēng)換氣系統(tǒng)
通風(fēng)換氣系統(tǒng)由抽風(fēng)機(jī)、co2傳感器和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。
通過co2傳感器監(jiān)測(cè)室內(nèi)的co2濃度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)co2濃度高于軟件門限值時(shí)自動(dòng)開啟抽風(fēng)機(jī)來進(jìn)行換氣，通過補(bǔ)充室外空氣來降低室內(nèi)co2的濃度。
3.9視頻監(jiān)控系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)由wifi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。
視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫、人員出入情況提供查詢依據(jù)。
在教室前后門口各安裝一個(gè)wifi無線攝像頭監(jiān)控人員出入和資產(chǎn)的出入庫情況，在教室內(nèi)安裝一個(gè)wifi無線攝像頭監(jiān)控教室內(nèi)部實(shí)時(shí)情況，所采集的影像經(jīng)由遠(yuǎn)端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實(shí)時(shí)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。
序號(hào) 系統(tǒng)名稱 設(shè)備名稱
光載無線交換機(jī) 遠(yuǎn)端射頻單元 物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)套件
有線交換機(jī)模塊 1u服務(wù)器
臺(tái)式電腦 功放 音箱
無線麥克 拾音器 問答器 教學(xué)軟件 led面板
led顯示管理軟件 高頻標(biāo)簽 wifi設(shè)備服務(wù)器
物聯(lián)網(wǎng)人員管理軟件 高頻rfid讀卡器 特高頻讀卡器 紙質(zhì)標(biāo)簽
燈光控制系統(tǒng) 窗簾控制系統(tǒng)
物聯(lián)網(wǎng)智慧家居管理軟件
溫濕度傳感器 wifi設(shè)備服務(wù)器 空調(diào)控制系統(tǒng)
安防主機(jī)報(bào)警系統(tǒng)主機(jī) 門窗監(jiān)控系統(tǒng)軟件 抽風(fēng)機(jī) 通風(fēng)換氣系統(tǒng)
co2傳感器 通風(fēng)換氣管理軟件 wifi攝像頭 視頻監(jiān)控系統(tǒng)
物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控管理軟件
四、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表
物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)方案 設(shè)備
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)套件
實(shí)驗(yàn)4 實(shí)驗(yàn)5 實(shí)驗(yàn)6
物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)測(cè)試實(shí)驗(yàn) 無線信號(hào)分布實(shí)驗(yàn)
物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)的管理與配置實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
有線局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗(yàn) 無線局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)
有線和無線局域網(wǎng)混合組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)
嵌入式實(shí)驗(yàn)
wifi設(shè)備服務(wù)器人員考勤系統(tǒng)
資產(chǎn)管理系統(tǒng)
智慧照明系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)
空調(diào)控制系統(tǒng)
串聯(lián)控制系統(tǒng)
綜合
高頻rfid應(yīng)用實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)20 人員考勤系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)21
特高頻rfid應(yīng)用實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)22 貨物盤點(diǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)23
物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)（中間件）設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)驗(yàn)
物聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)（b/s模式）物聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)（c/s模式）
聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案 智慧教室整體解決方案篇二
一、對(duì)于家長(zhǎng)----智能化app 寶寶到了幼兒園，寶寶的吃、穿、住、行都是每位父母所關(guān)心的問題，寶寶在幼兒園的安全更讓父母常掛心間。那么，當(dāng)寶寶入園后，孩子的安全信息如何反饋成了最大的難題。寶寶入園后會(huì)不會(huì)被圖謀不軌的不法份子冒名領(lǐng)走？年邁的爺爺媽媽有沒有及時(shí)接送寶寶出入園？寶寶在園內(nèi)是否開心、安全？一大堆的問題都是父母希望及時(shí)知道的。以往我們只能依靠老師的口述、短信通知等一切落后遲緩的溝通方式，既不能滿足家長(zhǎng)的要求，又浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們只需動(dòng)動(dòng)手指就能解決一切擔(dān)憂。
二、對(duì)于幼兒園----教師app及web管理后臺(tái)
幼兒園在零投入的情況下，大大增加幼兒園內(nèi)的軟實(shí)力。智能化就像一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻，將危險(xiǎn)擋在園外。同時(shí)，智能化的許多輔助教育功能可協(xié)助幼兒園優(yōu)化人力資源。老師們從此告別反復(fù)在黑板上書寫課程表，也不用再逐個(gè)叮囑家長(zhǎng)記得寶寶的親子作業(yè)，甚至連寶寶的在園情況、表現(xiàn)也可以通過點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)輕松的告知家長(zhǎng)。既方便、快捷，同時(shí)又能全面的和家長(zhǎng)取得良好溝通。
三、功能描述
接送信息幼兒園進(jìn)出管理是安全管理上重要的一環(huán)，基于rfid的卡識(shí)別系統(tǒng)、人臉、身份證、指紋等識(shí)別手段，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所應(yīng)用，基于新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用上，幼兒園可以很方便的對(duì)接送家長(zhǎng)的信息進(jìn)行比對(duì)，對(duì)老師進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)來訪人員進(jìn)行電子登記等，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)的得到接送的信息，從而能有效的掌握孩子的接送情況。智能化擁有強(qiáng)大的后臺(tái)支持，可以為我們數(shù)百萬使用幼兒接送系統(tǒng)的客戶提供寶寶的實(shí)時(shí)接送消息。從此，告別“猜測(cè)”，對(duì)寶寶的行蹤了如指掌。
(一)看寶寶
通過互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻、實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)“家園互動(dòng)”、“同步教育”、“無限溝通”，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。同樣愛著幼兒的老師和家長(zhǎng)之間需要這種有效的溝通方式。通過“智能化”云服務(wù)，家長(zhǎng)可以很方便的實(shí)現(xiàn)家園共育、實(shí)時(shí)交流，無論家長(zhǎng)身在何處，隨時(shí)都可以看到幼兒在園情況。高品質(zhì)的視頻圖像，立即將幼兒在幼兒園上課、用餐、娛樂等一系列活動(dòng)清晰呈現(xiàn)在家長(zhǎng)的電腦或手機(jī)上。讓幼兒“待”在身邊，盡在家長(zhǎng)的關(guān)愛下陽光成長(zhǎng)。
幼兒園作為被監(jiān)控地，安裝視頻服務(wù)器之后，可為家長(zhǎng)提供遠(yuǎn)程查看權(quán)限。而家長(zhǎng)則可以不受地域限制，只要使用手機(jī)接入到網(wǎng)絡(luò)，就可以即時(shí)觀看幼兒園中教室、活動(dòng)場(chǎng)所、餐廳、休息室等場(chǎng)所的圖象，以便掌握幼兒的詳細(xì)情況，因此不必再因?yàn)椴涣私庥變旱纳钇鹁訝顩r而無謂的擔(dān)憂，可以全身心的投入到工作之中去。而作為管理者的您，不但要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，還要處理各種瑣碎的事物。出于對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的考慮，您每時(shí)每刻都必須了解園中每個(gè)角落的情況。因此，利用本系統(tǒng)您可以足不出戶的了解每一地點(diǎn)的狀況，即使您出差在外，依舊可以通過手機(jī)接收現(xiàn)場(chǎng)的圖像，所以大大提高了您的管理水平，而且在家長(zhǎng)中樹立了良好的形象，為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅如此，還可以遠(yuǎn)程播放過去時(shí)間段的現(xiàn)場(chǎng)錄像資料或遠(yuǎn)程錄像。同時(shí)，如果被賦予相應(yīng)的管理權(quán)限，還可以對(duì)視頻服務(wù)器進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置、調(diào)整，可設(shè)置家長(zhǎng)可見的攝像頭數(shù)量，也可設(shè)置家長(zhǎng)可見的時(shí)間段。
安裝了幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)后，幼兒園將具備以下功能：
1、家長(zhǎng)在家就可清楚的看到幼兒的在園情況，解除后顧之憂。
2、園長(zhǎng)和老師即使出差在外，也可遠(yuǎn)程觀看園中情況，對(duì)幼兒園的情況做到了如指掌?！爸悄芑笨磳殞毮K，結(jié)合幼兒園的監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)現(xiàn)了讓家長(zhǎng)們通過手機(jī)客戶端實(shí)時(shí)查看寶寶現(xiàn)況的功能，為幼兒園安全多增一份保障。
(二)家園互動(dòng)
童年是用天真、活潑、可愛、快樂、五彩斑斕編織而成的，童年的美好是一生的珍藏。為了真實(shí)地記錄幼兒成長(zhǎng)之旅的軌跡，呈現(xiàn)家長(zhǎng)、老師對(duì)幼兒的關(guān)注和教育，搭建親子互動(dòng)、家園互動(dòng)、師幼互動(dòng)的橋梁，幼兒電子成長(zhǎng)檔案的采集與匯聚是伴隨著幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)而展開的。成長(zhǎng)檔案由家長(zhǎng)、老師、幼兒共同參與完成，家長(zhǎng)、老師對(duì)幼兒參與的各項(xiàng)活動(dòng)、生活細(xì)節(jié)及閃光瞬間進(jìn)行記錄，并根據(jù)主題進(jìn)行相關(guān)文字說明與提示，觀察并選擇能體現(xiàn)孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個(gè)性特點(diǎn)的照片、作品、文字記錄等匯集于電子檔案中?！爸悄芑背砷L(zhǎng)檔案模塊，讓家長(zhǎng)和老師隨手拍、隨手記錄寶寶的各種情況，將寶寶的成長(zhǎng)之旅真實(shí)記錄下來，上傳至云服務(wù)器，立即生成成長(zhǎng)記錄冊(cè)，形成幼兒成長(zhǎng)檔案，全面快捷的記錄下寶寶的每一天。
(四)在園表現(xiàn)
幼兒園給幼兒創(chuàng)造了很多表現(xiàn)自我的平臺(tái)，可樹立了幼兒的自信心。幼兒的在園表現(xiàn)情況如何，老師的將如何給予反饋信息。“智能化”采用創(chuàng)建“在園表現(xiàn)”板塊的方式，老師可通過“情緒、禮貌、進(jìn)餐、集體活動(dòng)、鍛煉、睡覺、自我服務(wù)、游戲”幾個(gè)方面來對(duì)幼兒進(jìn)行打分，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。家長(zhǎng)可通過老師的評(píng)語對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)及引導(dǎo)教育?！爸悄芑盿pp通過在園現(xiàn)場(chǎng)功能，記錄寶寶的日常生活、學(xué)習(xí)情況。讓家長(zhǎng)輕松掌握寶寶的在園表現(xiàn)情況和信息。
(五)園內(nèi)公告
全面取代紙張、短信及口述，免費(fèi)發(fā)布圖文公告，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)接收。信息既可老師家長(zhǎng)一對(duì)一發(fā)布又可覆蓋全園家長(zhǎng)，信息發(fā)送及時(shí)性，發(fā)送后“智能化”自動(dòng)提新園內(nèi)新公告。加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。幼兒園還可發(fā)布需要家長(zhǎng)回執(zhí)的公告，當(dāng)家長(zhǎng)回執(zhí)以后，老師即可知道哪些家長(zhǎng)看到了公告，幼兒園不但可以整園發(fā)，還可以根據(jù)情況發(fā)布班級(jí)的通知和親子作業(yè)。
(六)課程表
準(zhǔn)確記錄幼兒當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)的各種知識(shí)，見證幼兒知識(shí)積累和能力成長(zhǎng)過程。
(七)每周食譜
全面展示幼兒園每周食物和營(yíng)養(yǎng)的均衡搭配，讓家長(zhǎng)滿意。如有幼兒需忌口忌食的情況可及時(shí)向老師進(jìn)行反饋，為寶寶營(yíng)養(yǎng)均衡保駕護(hù)航。
(八)校車接送
1：校車什么時(shí)候到？
2：寶寶是否安全到園？/是否安全離園，智能化校車接送功能完美解決了這兩個(gè)問題，通過app，家長(zhǎng)可以獲取到校車實(shí)時(shí)位置，也可以收到幼兒到園，離園消息，通過校車設(shè)備，還可以將刷卡信息發(fā)回給家長(zhǎng)，坐到真正的放心接送。
聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案 智慧教室整體解決方案篇三
手機(jī)工地一卡通
一、系統(tǒng)簡(jiǎn)介
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了城市建設(shè)速度的加快，城市建筑不斷增多，不斷有新項(xiàng)目進(jìn)行施工。建筑施工行業(yè)由于性質(zhì)特殊，存在環(huán)境復(fù)雜、人員負(fù)責(zé)、管理復(fù)雜等情況。尤其是在一些大型施工現(xiàn)場(chǎng)，如果采取傳統(tǒng)的人工管理方式，很容易出現(xiàn)人員混亂，安全管控不到位，工作效率低等問題。
為了實(shí)現(xiàn)施工工地的科學(xué)化管理，提升施工企業(yè)的管理效率，解決施工人員統(tǒng)計(jì)難、安全存在隱患等問題，設(shè)計(jì)推出了手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)。系統(tǒng)基于nfc手機(jī)應(yīng)用與勞務(wù)實(shí)名制管理系統(tǒng)平臺(tái)，通過進(jìn)場(chǎng)刷手機(jī)的方式，來滿足工地考勤、門禁、監(jiān)控以及信息采集等需求，實(shí)現(xiàn)工地的科學(xué)管理、信息化管理。
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)工地管理流程的信息化、數(shù)字化、智能化，從信息采集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到統(tǒng)一操控、智能管理，能夠幫助企業(yè)掌握工人詳情，控制施工進(jìn)程，降低管理成本。
二、系統(tǒng)功能
景，可以開發(fā)、集成不同的功能模塊，滿足施工工地對(duì)通道、考勤、安全管控等方面的實(shí)際需求。
1、身份認(rèn)證
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)在門禁、考勤、勞務(wù)合同、安全培訓(xùn)等環(huán)節(jié)能夠提供身份認(rèn)證功能，用戶使用手機(jī)操作時(shí)，其身份信息會(huì)傳輸?shù)较到y(tǒng)控制中心進(jìn)行核實(shí)，核實(shí)相符進(jìn)行授權(quán)。系統(tǒng)充分考慮到建筑工地的工作環(huán)境，因地制宜滿足用戶的不同需求。
2、實(shí)時(shí)抓拍功能
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)具備攝像機(jī)聯(lián)動(dòng)抓拍功能，對(duì)進(jìn)出工地的人員在通道閘驗(yàn)證通過時(shí)，進(jìn)行圖像抓拍，比對(duì)是否為本人;同時(shí)也保存實(shí)時(shí)照片，供事后查詢。
3、聯(lián)動(dòng)報(bào)警
4、考勤管理
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)對(duì)通過通道閘的人員信息詳細(xì)記錄，包括進(jìn)出時(shí)間、進(jìn)出通道名稱、班次、工種等信息，上傳到管理平臺(tái)作為考勤信息。
5、脫機(jī)運(yùn)行
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)支持脫機(jī)運(yùn)行功能，在不聯(lián)網(wǎng)的情況下，系統(tǒng)根據(jù)下載的參數(shù)，自動(dòng)判斷是指令否有效，決定通道閘是否開閘，并把記錄存于存儲(chǔ)器中。
6、信息實(shí)時(shí)性
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)具有計(jì)數(shù)功能，通過外接顯示屏顯示進(jìn)出工地的人員信息、各區(qū)域人員情況。
7、安全管理
手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)可自定義安全教育類型，系統(tǒng)中可以隨時(shí)查詢勞務(wù)人員接受各類安全教育情況，發(fā)現(xiàn)未參加安全教育人員，對(duì)未參加教育人員限制進(jìn)門權(quán)限。
三、應(yīng)用價(jià)值
1、安全保障
進(jìn)出工地的人員均要通過刷手機(jī)的方式驗(yàn)證通過通道閘機(jī)，同時(shí)進(jìn)行圖像抓拍，杜絕不法分子隨意進(jìn)出工地，對(duì)工地的建筑材料、設(shè)備以及工人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行盜竊和破壞。
2、避免工資糾紛
工人進(jìn)出工地都有詳細(xì)記錄，并將進(jìn)出記錄作為出工考勤，以便核算工人薪資;既保障了工人考勤記錄有據(jù)可查，同時(shí)通過考勤記錄便于企業(yè)與工人核算薪資，避免不必要的糾紛。
3、信息反饋及時(shí)
借助手機(jī)工地一卡通系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)工地信息實(shí)時(shí)發(fā)布，方便管理者及時(shí)掌握工地現(xiàn)場(chǎng)人員信息，包括工種、所在位置、時(shí)間、人數(shù)等，詳細(xì)了解工地現(xiàn)場(chǎng)都有哪些人員，以便發(fā)生突發(fā)安全事故時(shí)能夠有針對(duì)性的開展救援。
4、強(qiáng)化監(jiān)督
資料來源：河北科曼信息技術(shù)有限公司
聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案 智慧教室整體解決方案篇四
一、概況
旅游業(yè)是一個(gè)綜合型產(chǎn)業(yè)，“智慧旅游”則是一個(gè)運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動(dòng)信息技術(shù)等，服務(wù)于旅游者、旅游企業(yè)、景區(qū)及政府的一種新興理念及運(yùn)營(yíng)方式。
但因智慧旅游建設(shè)存在全方位和一體性，不少景區(qū)信息建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，沒有統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的定義和設(shè)計(jì)，智慧旅游強(qiáng)調(diào)打造數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)庫，通過對(duì)游客個(gè)人信息和喜好的分析，進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷，但數(shù)據(jù)收集的數(shù)量及質(zhì)量都是對(duì)基礎(chǔ)信息建設(shè)的考驗(yàn)，同時(shí)，各地景區(qū)對(duì)于“智慧旅游”的定義、旅游產(chǎn)業(yè)地位、持續(xù)資金投入等都有所不同。
因地制宜、因材制宜地選擇智慧旅游解決方案，將是個(gè)性、融合、創(chuàng)新“智慧旅游”的起點(diǎn)，為打造智能服務(wù)中心、電子政務(wù)平臺(tái)、旅游電子商務(wù)系統(tǒng)、景區(qū)安全保障平臺(tái)等做準(zhǔn)備。
二、解決方案
利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)、地理信息技術(shù)、云技術(shù)、智能分析技術(shù)等新一代信息技術(shù)全面應(yīng)用，通過主動(dòng)感知各類旅游相關(guān)信息，對(duì)旅游物理資源和信息資源高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)激活。子丘在智慧旅游電子商務(wù)、無線旅游信息服務(wù)、景區(qū)客流統(tǒng)計(jì)與預(yù)警、旅游企業(yè)誠信監(jiān)管、導(dǎo)游管理、移動(dòng)智能客戶端等方面進(jìn)行應(yīng)用，提供一整套服務(wù)于公眾、政府、旅游企業(yè)的面向未來的高效全新智慧旅游信息化服務(wù)。
三、價(jià)值提升
基于新一代信息與通信技術(shù)，為滿足游客個(gè)性化需求，提供高品質(zhì)、高滿意度服務(wù)，而實(shí)現(xiàn)旅游資源及社會(huì)資源的共享與有效利用的系統(tǒng)化、集約化的管理變革。
對(duì)旅游者——滿足海量旅游者的個(gè)性化旅游需求； 對(duì)旅游局——實(shí)現(xiàn)旅游公共服務(wù)與公共管理的無縫整合； 對(duì)企業(yè)——提高涉旅企業(yè)信息化管理水平，提高旅游效益。
聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案 智慧教室整體解決方案篇五
1.1 大環(huán)境
1.2 源起
2.1 未來教室
以學(xué)生為中心
2.1.2 新學(xué)習(xí)形式
開放式+泛在式
2.1.3 新學(xué)習(xí)空間
廣泛的互動(dòng)
2.1.4 新技術(shù)應(yīng)用
基于物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)理念的云平臺(tái)
2.2 技術(shù)豐富教室 2.3 智慧教室 2.3.1 構(gòu)建原理
3.1 設(shè)計(jì)目標(biāo) 3.1.1 核心理念
按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)教學(xué) 3.1.2 教學(xué)
教學(xué)模式
協(xié)作式探究的知識(shí)社區(qū)教學(xué)模式
利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)化分析
3.1.4 實(shí)驗(yàn)
虛擬實(shí)踐
3.2 設(shè)計(jì)原則
3.2.1 可操作、節(jié)約、實(shí)際性、貫
一、設(shè)計(jì)方案
4.1 架構(gòu) 4.1.1 媒體使用
4.1.2 教學(xué)系統(tǒng)（互動(dòng)技術(shù)、移動(dòng)終端、音箱、麥克風(fēng)、）、中控系統(tǒng)、led顯示系統(tǒng)、人員考勤系統(tǒng)（指紋機(jī)、面部識(shí)別、紅外感應(yīng)、）、感應(yīng)（燈光控制系統(tǒng)、空調(diào)控制系統(tǒng)、門窗監(jiān)控系統(tǒng)、通風(fēng)換氣、溫濕度）視頻監(jiān)控（5）、管理系統(tǒng)（資產(chǎn)管理系統(tǒng)、設(shè)備管理）
互動(dòng)技術(shù) 學(xué)生互動(dòng)反饋系統(tǒng)
語音交互和基于手勢(shì)的交互
4.1.3
靈活、遠(yuǎn)見、創(chuàng)造、支持、有魄力
學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)模型
課堂筆記的自動(dòng)化系統(tǒng)
能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化檢索，促進(jìn)個(gè)人信息庫的建立
4.3.8 物理環(huán)境
4.3.9 人際環(huán)境
強(qiáng)調(diào)和諧、平等，促進(jìn) 師生、生生交流和共享
4.3.10 資源環(huán)境
實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推送和資源共享，消除信息孤島
4.3.12 交互
4.3.13 學(xué)習(xí)支持
提供方便快捷的學(xué)習(xí)支助服務(wù)，實(shí)現(xiàn)線上和線下相結(jié)合，正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)提供可能!
4.4 條件分析 4.4.1 支撐環(huán)境
4.4.2 物理設(shè)備
智能路由
開放性的應(yīng)用功能才是智能的核心。對(duì)于智能路由而言，僅僅實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)路由器的功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各大廠商也是根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)產(chǎn)品的附加值進(jìn)行提高。小米路由器：內(nèi)置了1tb的硬盤，使其成為一個(gè)小型的家庭服務(wù)器，可以實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)容共享、脫機(jī)下載、資源備份等功能；360安全路由：主打安全牌，擁有防破解、防蹭網(wǎng)、賬號(hào)安全保護(hù)等網(wǎng)絡(luò)安全功能；果殼魔豆路由器：搭載了觸摸屏實(shí)現(xiàn)了觸控操作，為熱門游戲游戲深度定制了優(yōu)化策略，號(hào)稱“零”延遲；華為榮耀立方：內(nèi)置安卓操作系統(tǒng)，能夠支持更多的第三方app安裝，可擴(kuò)展功能更強(qiáng)…… 這些產(chǎn)品的功能可謂各具特色。
智能路由和傳統(tǒng)路由的最根本差別在于其開放性，用戶可以安裝app，這就如智能手機(jī)和功能手機(jī)的差別一樣，并不在乎其性能、屏幕大小和攝像頭規(guī)格，開放性的app才是“智能”的靈魂。
全交互式智能課桌系統(tǒng)
通過智能代理服務(wù)器，我們可以訪問”控制“監(jiān)視各電子設(shè)備的工作狀態(tài)，同時(shí)還能智能地使用信息，改善操作，提高工作效率，降低維護(hù)成本!
4.4.3 軟件平臺(tái)
6.1 3d模擬模塊
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