為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇一
北京市教育體制改革專項(xiàng)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)高考綜合改革推進(jìn)工作，加強(qiáng)對(duì)考試招生制度改革的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況新問題，確保積極穩(wěn)妥推進(jìn)。各相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、分工協(xié)作，形成推進(jìn)高考綜合改革的整體合力。
(二)做好政策宣傳解讀
加大對(duì)各項(xiàng)改革舉措的宣傳力度，主動(dòng)、及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地發(fā)布信息，組織專家做好政策解讀，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑、凝聚共識(shí)，營造良好改革氛圍。進(jìn)一步創(chuàng)新招生咨詢服務(wù)形式，提高咨詢服務(wù)質(zhì)量。
(三)強(qiáng)化高考綜合改革的基礎(chǔ)保障
高考綜合改革對(duì)普通高中的基本設(shè)施、教師隊(duì)伍和考試機(jī)構(gòu)提出了新的要求，現(xiàn)有師資、教室等教育資源面臨嚴(yán)峻壓力。各相關(guān)部門要密切配合，積極支持，做好我市高考綜合改革相關(guān)條件的保障工作。
(四)深化高中教育教學(xué)改革
高中學(xué)校要適應(yīng)高考綜合改革要求，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校育人模式，深化高中教育教學(xué)改革，在課程體系建設(shè)、課程安排、教學(xué)組織等方面進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，實(shí)行不同程度的選課走班教學(xué)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，逐步完善高中生涯教育體系和選課指導(dǎo)制度，培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃和自主選擇能力，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，合理選擇考試科目和升學(xué)目標(biāo)。市教委要制定專門培訓(xùn)方案，加強(qiáng)校長和教師培訓(xùn)，提高其對(duì)高考綜合改革新要求的適應(yīng)能力。
(五)保障招生公平公正
強(qiáng)化部門協(xié)作，進(jìn)一步完善考試安全體系，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，切實(shí)維護(hù)公平、有序、高效的考試秩序。積極做好英語科目考試改革、志愿填報(bào)方式和錄取方式改革等工作，指導(dǎo)在京招生高校確定選考科目方案，確保高考綜合改革工作順利進(jìn)行。
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綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇二
我省《實(shí)施方案》以黨的教育方針和教育規(guī)律為根本遵循，按照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，提出高考綜合改革的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，明確高考改革具體任務(wù)安排?！秾?shí)施方案》共分三個(gè)部分，即總體要求、主要任務(wù)和保障措施。
第一部分總體要求。包括指導(dǎo)思想、基本原則和改革目標(biāo)，明確高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。
(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。這次高考綜合改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容是將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系，這是國家提出的明確要求。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高校科學(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始，高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jī)是高中學(xué)生畢業(yè)、高職單招錄取的主要依據(jù)，也是部分高校綜合評(píng)價(jià)招生錄取的參考或依據(jù)。合格性考試科目包括國家普通高中課程方案設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)14門科目，其中，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，每年考試一次，安排在高中二年級(jí)進(jìn)行。
選擇性考試成績(jī)是普通高校招生錄取的重要依據(jù)，是“兩依據(jù)”之一。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門，由學(xué)生根據(jù)高校相關(guān)專業(yè)對(duì)選考科目的要求和自身的興趣特長，從中選擇3門參加考試，成績(jī)計(jì)入考生高考總成績(jī)。其中，考生首先須在歷史和物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門作為再選科目。選擇性考試每年組織1次，安排在6月份全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行，考試成績(jī)當(dāng)年高考錄取有效。
(二)健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。國務(wù)院《實(shí)施意見》明確提出，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。2016年，我省制定了《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行了相關(guān)規(guī)定，《實(shí)施方案》以該文件為基礎(chǔ)，明確將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生錄取的參考。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等;普通高中學(xué)校負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生綜合素質(zhì)寫實(shí)記錄工作，客觀記錄學(xué)生成長過程，整理遴選的相關(guān)信息統(tǒng)一導(dǎo)入全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子管理平臺(tái)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。招生高校根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點(diǎn)和要求，研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用辦法，提前向社會(huì)公布。
(三)改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。實(shí)行國家統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，普通高校按照“兩依據(jù)、一參考”模式進(jìn)行錄取，即，依據(jù)考生全國統(tǒng)考科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平選考科目成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取學(xué)生。這是此次高考改革的核心內(nèi)容，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是這次高考綜合改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
具體來說，一是明確了新高考的考試科目構(gòu)成。從2021年起，新高考包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一高考科目和3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目(簡(jiǎn)稱選考科目)。3門選考科目分為1門首選科目(物理、歷史科目中2選1)和2門再選科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中4選2)，即“3+1+2”模式。二是明確考生總成績(jī)的構(gòu)成。考生總成績(jī)滿分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)考科目每門150分，以原始成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī);首選科目滿分100分，以原始成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī);2門再選科目，以等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)，每門滿分100分。三是建立再選科目等級(jí)賦分辦法。改革后，高校按物理和歷史兩個(gè)類別分列計(jì)劃、分開投檔、分開錄取，選擇物理或歷史的學(xué)生在各自序列中排序，成績(jī)具有可比性，所以首選科目直接以原始成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī);而對(duì)于再選科目，由于考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的再選科目組合很可能不同，不同科目試題難度不同，其原始成績(jī)不具有可比性，從教育考試的公平公正角度出發(fā)，參照有關(guān)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，將再選科目以等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。我省專門制定了等級(jí)賦分辦法的文件，具體等級(jí)賦分辦法為：賦分滿分100分，起始賦分30分，從高到低分為a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，將考生原始成績(jī)按公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換得到考生等級(jí)成績(jī)，再計(jì)入高考總成績(jī)。需要說明的一點(diǎn)是，當(dāng)再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時(shí)，以保障基數(shù)為準(zhǔn)，從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分。保障基數(shù)按照國家相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)的需求等因素予以確定。四是改革招生錄取機(jī)制。2021年起，合并錄取批次，普通高校招生實(shí)行院校專業(yè)組平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取。
(四)進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生制度。加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生改革是這次高考綜合改革的一個(gè)重大舉措，是建立多元錄取的重要內(nèi)容。高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，因此在考試招生中更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生，將高職院校的招生與普通高校本科招生相對(duì)分開，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育，同時(shí)也有利于不同層次、不同類型高等學(xué)校進(jìn)行人才精準(zhǔn)選拔和精準(zhǔn)培養(yǎng)。主要措施是：進(jìn)一步改革完善我省普通高校對(duì)口招生、高職院校單獨(dú)招生政策，力爭(zhēng)2020年成為高職院校招生主渠道。建立技能型人才選拔的考試評(píng)價(jià)體系，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式和選拔制度，等等。
第三部分保障措施。包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)條件保障、穩(wěn)妥推進(jìn)配套改革、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好政策宣傳和培訓(xùn)等內(nèi)容。
綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇三
為什么國家選擇海南作為高考綜合改革試點(diǎn)?《海南省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》(下稱《試點(diǎn)方案》)又是如何醞釀出臺(tái)的?在今天下午召開的海南省高考綜合改革新聞發(fā)布會(huì)上，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人回答了記者提問。
該負(fù)責(zé)人介紹，高考綜合改革由教育部統(tǒng)籌進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，之所以選擇海南作為試點(diǎn)省份，與我省高中課程改革與高考改革探索具有良好基礎(chǔ)有關(guān)。
首先，海南改革基礎(chǔ)好。2004年，作為全國第一批普通高中課改的四個(gè)省份之一，在多年的課改實(shí)踐中，在課程建設(shè)、學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。另外從2007年開始，我省又將基礎(chǔ)會(huì)考成績(jī)的10%計(jì)入高考錄取總分，基礎(chǔ)會(huì)考組織完全按照高考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，我省已經(jīng)進(jìn)行了多年的實(shí)踐，積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。從整體來看，不論是在高考改革的實(shí)踐操作，還是社會(huì)、師生、群眾的認(rèn)可度等基礎(chǔ)都比較好。
第二，海南學(xué)生基數(shù)相對(duì)較小。全省人口920萬人左右，全省高中學(xué)生約17萬多人，目前每年高考考生穩(wěn)定在6萬人左右，新高考改革影響的學(xué)生基數(shù)相對(duì)較小，便于統(tǒng)籌管理和組織實(shí)施。
第三，海南高考綜合改革方案相對(duì)成熟。我省從2014年1月正式啟動(dòng)方案研制，起步早，經(jīng)過深入調(diào)研、充分論證，方案制定廣泛聽取各方面的意見和建議，集思廣益，不斷完善，得到教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人和專家的指導(dǎo)肯定。
第四，海南在地域上有一定代表性。6個(gè)試點(diǎn)省市中，海南在地域上雖屬于東南沿海，但教育基礎(chǔ)和條件較薄弱，與中西部省份教育特點(diǎn)相似，海南的試點(diǎn)對(duì)中西部省份可以起借鑒作用。
作為政策研制的牽頭部門，海南被列為高考綜合改革試點(diǎn)省份后，省教育廳就及時(shí)組織由教育行政管理人員、教育政策專家、教研專家、高中學(xué)校校長、學(xué)科骨干教師組成的研制小組，對(duì)先行試點(diǎn)的上海、浙江高考綜合改革情況和我省各市縣教育狀況進(jìn)行了摸底調(diào)研，對(duì)相關(guān)重大基礎(chǔ)理論、國家政策要求和實(shí)踐操作問題，組織開展了全面論證。此后，省教育廳又在2016年先后發(fā)布的《海南省考試招生制度改革實(shí)施方案》和《海南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》《海南省高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》等配套方案基礎(chǔ)上，結(jié)合高考綜合改革重點(diǎn)課題研究成果，以及課題校實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況等，組織研制組認(rèn)真研究起草《試點(diǎn)方案》。
為了使《試點(diǎn)方案》更加科學(xué)，省教育廳廣泛征求意見，反復(fù)修改完善，召開了160多場(chǎng)次征求意見會(huì)、專家咨詢和專家論證會(huì)，對(duì)象包括人大代表、政協(xié)委員、教育行政、教研、考試部門和高校招生部門，高校和普通高中校長、教師、學(xué)生及其家長以及有關(guān)專家等。2017年至2018年，國務(wù)院、教育部多次召開高考改革工作會(huì)議，我省在吸納各項(xiàng)工作新要求，借鑒上海、浙江成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)各方面意見，又作了進(jìn)一步修改完善，細(xì)化了有關(guān)要求。
該負(fù)責(zé)人補(bǔ)充說，自2017年秋季實(shí)施高考改革以來，我省在普通高中辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理方面以及考試招生組織、專業(yè)支持等方面，都遇到了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前隨著這個(gè)方案的正式發(fā)布，這些方面可能遇到的挑戰(zhàn)會(huì)更大。省教育廳已組織專家對(duì)高考改革帶來的挑戰(zhàn)進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，分析了教育系統(tǒng)內(nèi)部、教育系統(tǒng)外部等12個(gè)問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。
方案初步制定后，省教育廳多次向教育部匯報(bào)我省《試點(diǎn)方案》研制情況，及時(shí)就方案中涉及的政策性問題進(jìn)行溝通。兩年多來，省教育廳多次召開會(huì)議進(jìn)行研究，尤其是對(duì)一些焦點(diǎn)問題展開充分研討，在一些重大問題上達(dá)成了廣泛共識(shí)，經(jīng)省政府常務(wù)會(huì)審議通過后，省政府先后兩次報(bào)教育部核準(zhǔn)備案。教育部于2018年2月28日正式批復(fù)我省《試點(diǎn)方案》。
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綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案篇四
大連海事大學(xué)綜合改革方案獲交通運(yùn)輸部通過
日前，交通運(yùn)輸部審議通過《大連海事大學(xué)綜合改革方案》，交通運(yùn)輸部將在資金支持、政策扶持、對(duì)外協(xié)調(diào)等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予更大支持，全力支持大連海事大學(xué)早日建成世界一流海事大學(xué)。
交通運(yùn)輸部部長楊傳堂強(qiáng)調(diào)，大連海事大學(xué)應(yīng)從三個(gè)方面著手努力建成世界一流海事大學(xué)。
一是遵循辦學(xué)規(guī)律，完善現(xiàn)代大學(xué)制度。充分遵循教育發(fā)展規(guī)律、知識(shí)技術(shù)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，對(duì)照世界一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，“聚天下英才而育之”，成為世界首屈一指的.海事人才培養(yǎng)基地。
二是聚焦海事特色，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)。高度聚焦海事特色學(xué)科專業(yè)，通過綜合改革完善體制機(jī)制、整合優(yōu)勢(shì)資源，突出特色辦學(xué)方向，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。做好學(xué)科布局的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃，集中資源做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加快建立特色學(xué)科平臺(tái)，打造具有中國特色和世界影響的海事領(lǐng)域新型智庫，提高服務(wù)國家和行業(yè)決策的能力。
三是創(chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力。加快創(chuàng)建充滿活力、富有效率、更為開放、有利科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮大連海事大學(xué)高水平研究、創(chuàng)新文化培育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要功能。
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綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇五
江蘇省高等教育綜合改革試點(diǎn)的目標(biāo)是：積極探索多元化、優(yōu)質(zhì)化、特色化和國際化的辦學(xué)道路，力爭(zhēng)把江蘇省建設(shè)成為高等教育深化改革的先導(dǎo)區(qū)、科學(xué)發(fā)展的示范區(qū)、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的先行區(qū)。
1.深化高等教育管理體制改革。建立科學(xué)的高校分類體系，實(shí)施分類管理和分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高校辦出特色。建立區(qū)域高等教育協(xié)作改革和聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。成立省教育發(fā)展咨詢委員會(huì)。
2.積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。健全現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，完善公辦學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。探索建立績(jī)效撥款制度，實(shí)行財(cái)政撥款與高?？?jī)效評(píng)價(jià)掛鉤。建立省屬高校撥款咨詢委員會(huì)。
3.著力優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)。優(yōu)化高等教育資源配置，建立“江蘇區(qū)域高校聯(lián)盟”。支持蘇北高等教育發(fā)展，探索獨(dú)立學(xué)院到蘇北、到市縣辦學(xué)等多種辦學(xué)途徑,力爭(zhēng)每個(gè)省轄市至少擁有一所普通本科高校。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)一批與支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的學(xué)科專業(yè)。優(yōu)化人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，到2015年，全省高校在校研究生、本科生、專科生的比例保持在8∶54∶38左右。
4.大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)研究性、實(shí)踐性教學(xué)，全面推行學(xué)分制和彈性學(xué)制。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”。建設(shè)企業(yè)研究生工作站和“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。探索建立高職院校學(xué)生學(xué)分與本科院校學(xué)分互認(rèn)制度。積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)拔尖人才、創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)模式。推行省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。
5.加快建設(shè)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科。繼續(xù)做好“985工程”、“211工程”高校部省共建工作。遴選一批符合江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有較高辦學(xué)水平的省屬重點(diǎn)高校進(jìn)行特色大學(xué)建設(shè)。實(shí)施江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程。
6.不斷加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合力度。將產(chǎn)學(xué)研合作成效納入對(duì)地方政府和高校的考核內(nèi)容。健全產(chǎn)學(xué)研合作受益共享機(jī)制，健全高校服務(wù)科學(xué)發(fā)展工作機(jī)制，健全高校科技工作管理考核機(jī)制。推進(jìn)高?？萍贾薪榉?wù)體系建設(shè)。
7.努力打造高層次人才隊(duì)伍。實(shí)施高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)計(jì)劃。完善高端人才培養(yǎng)和成長機(jī)制，做優(yōu)做強(qiáng)高校“青藍(lán)工程”。實(shí)施“高校優(yōu)秀中青年教師留學(xué)計(jì)劃”。創(chuàng)新高端人才管理和使用機(jī)制，鼓勵(lì)并支持高校創(chuàng)設(shè)“學(xué)科特區(qū)”。探索面向社會(huì)公開招聘高校校長，大力實(shí)施“江蘇人民教育家”培養(yǎng)工程。
換、學(xué)分互認(rèn)與學(xué)位互授，探索本科生和研究生的合作培養(yǎng)。擴(kuò)大來華留學(xué)生規(guī)模,設(shè)立招收留學(xué)生的“茉莉花”政府獎(jiǎng)學(xué)金，做強(qiáng)“學(xué)在江蘇”品牌。
9.積極推進(jìn)招生考試改革。試行分類入學(xué)考試，完善高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，把測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果作為不同層次高校入學(xué)資格的必要因素。改革高校招生錄取辦法，增加考生選擇機(jī)會(huì)，完善特殊人才選拔機(jī)制。試行專科學(xué)校注冊(cè)入學(xué)。改革研究生招考制度，擴(kuò)大有資格推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位的院校數(shù)量。
10.探索建立科學(xué)分類評(píng)價(jià)機(jī)制。建立健全高校分類評(píng)價(jià)體系，培育獨(dú)立的第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。構(gòu)建分類評(píng)價(jià)激勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制，開展對(duì)民辦高校社會(huì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)。建立行業(yè)企業(yè)、用人單位、教師、學(xué)生、家長和中介機(jī)構(gòu)多方參與的高校評(píng)價(jià)制度。建立高校質(zhì)量年度報(bào)告制度。
為確保改革措施的順利實(shí)施，江蘇省擬制定五項(xiàng)配套政策，并從四方面加強(qiáng)保障條件建設(shè)。
配套政策主要包括：1.對(duì)具備條件的高校，下放專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審權(quán)。2.根據(jù)實(shí)際，優(yōu)化教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)置辦法。3.增設(shè)優(yōu)秀在校大學(xué)生公派留學(xué)資助項(xiàng)目。4.優(yōu)先將“產(chǎn)學(xué)研”合作研發(fā)項(xiàng)目列入當(dāng)?shù)乜萍加?jì)劃，優(yōu)先給予經(jīng)費(fèi)支持。5.制訂《江蘇省校企合作促進(jìn)條例》。
保障條件主要包括：1.成立省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立定期通報(bào)制度。2.進(jìn)一步加大政府對(duì)高等教育投入。3.建立高教綜合改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。4.建立定期考核評(píng)價(jià)制度，及時(shí)總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)、做法。
綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇六
凡符合《上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好2016年上海市普通高等學(xué)校招生報(bào)名工作的通知》(滬教委學(xué)〔2015〕62號(hào))中報(bào)名條件的考生均可報(bào)名。
報(bào)考考生類別：
1.符合本市高考報(bào)名條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，且參加10門學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)和信息科技)高中學(xué)業(yè)水平考試并獲得有效成績(jī)的考生可報(bào)名。
2.符合本市高考報(bào)名條件的歷屆高中畢業(yè)生以及應(yīng)屆高中生(高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不全)和本市歷屆、應(yīng)屆全日制中職校畢業(yè)生，納入入學(xué)當(dāng)年招生計(jì)劃的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的全日制中職校畢業(yè)生均可報(bào)名。該類考生將按照不使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的辦法進(jìn)行考試錄取。
3.本市內(nèi)地新疆中職班應(yīng)屆畢業(yè)生(名單由市教委鎖定)，該類考生將按照不使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的辦法進(jìn)行考試，計(jì)劃單列，單獨(dú)錄取。
4.退役士兵考生的報(bào)名辦法，按照市教委、市民政局制定的文件(另發(fā))規(guī)定執(zhí)行。
(二)報(bào)名、確認(rèn)辦法和時(shí)間
綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇七
1、依法執(zhí)行社區(qū)居委會(huì)選舉制度，認(rèn)真組織實(shí)施好第四屆社區(qū)居委會(huì)換屆選舉工作。加大宣傳力度，為換屆選舉營造良好的社會(huì)氛圍，保證轄區(qū)居民的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)，確保換屆的整個(gè)過程合法合理。
2、繼續(xù)扎實(shí)開展和諧示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，挖掘轄區(qū)資源，加快社區(qū)建設(shè)步伐，進(jìn)一步改善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，力爭(zhēng)打造2-3個(gè)精品社區(qū)，適時(shí)召開和諧示范社區(qū)建設(shè)總結(jié)表彰會(huì)。
3、繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施社區(qū)國學(xué)文化建設(shè)試點(diǎn)工程，打造國學(xué)文化品牌，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，帶動(dòng)萬柏林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高全區(qū)居民思想道德素質(zhì)和精神文化生活質(zhì)量。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)虛擬養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)工作，在市局指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)社區(qū)范圍，積極建立為老年人服務(wù)的設(shè)施，滿足老年人的生活需求，逐步實(shí)現(xiàn)家庭養(yǎng)老和社區(qū)服務(wù)的密切結(jié)合，使社區(qū)成為老人頤養(yǎng)天年、享受天倫之樂的最好歸宿。
5、繼續(xù)做好社區(qū)志愿者的注冊(cè)、培訓(xùn)和管理工作。
6、繼續(xù)實(shí)施社區(qū)管理，服務(wù)信息平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)區(qū)、街、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)連接，提高社區(qū)辦公效率，整合社區(qū)資源，使我區(qū)社區(qū)管理工作盡快邁向標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化，提升社區(qū)工作效能和服務(wù)水平。
7、制定和完善全區(qū)社區(qū)建設(shè)工作制度，規(guī)范社區(qū)各項(xiàng)工作運(yùn)作，推動(dòng)社區(qū)全面建設(shè)。
8、加大社區(qū)民非組織的培育發(fā)展和監(jiān)督管理力度，引導(dǎo)社區(qū)民非組織參與社區(qū)建設(shè)，為我區(qū)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
9、結(jié)合“城鄉(xiāng)清潔工程”的實(shí)施，廣泛開展綠色“十佳”（社區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)。
10、認(rèn)真組織開展加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)干部工作作風(fēng)活動(dòng)，全面提高社區(qū)干部的綜合素質(zhì)。結(jié)合第四屆社區(qū)居委會(huì)選舉，舉辦全區(qū)社區(qū)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們?yōu)槊穹?wù)的本領(lǐng)。
在新的一年里，根據(jù)所制定的工作要點(diǎn)，我們將不斷探索，彌補(bǔ)不足，創(chuàng)新工作思路，使社區(qū)建設(shè)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
綜合評(píng)分辦法要求 北京深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案篇八
(1)考試科目。自2018年秋季普通高中入學(xué)新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等14門科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目，學(xué)生根據(jù)自身興趣特長、高校人才選拔要求等，從上述科目中選擇3門參加考試。
(2)考試對(duì)象。普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的學(xué)生還應(yīng)參加選擇性考試;參加統(tǒng)一高考的高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員可只參加選擇性考試。
(3)考試內(nèi)容。考試內(nèi)容以國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)業(yè)質(zhì)量要求)和高校人才選拔要求為依據(jù)。堅(jiān)持立德樹人，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，注重學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值的考查，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
(4)考試方式。語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)等10門合格性考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門選擇性考試科目采用書面閉卷筆試，信息技術(shù)合格性考試實(shí)行無紙化上機(jī)考試，物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)4門合格性考試另設(shè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)操作測(cè)試。體育與健康、音樂和美術(shù)3門合格性考試科目實(shí)行學(xué)科技能或素養(yǎng)測(cè)試。
(5)考試時(shí)間與次數(shù)。高中各科目合格性考試相應(yīng)安排在高中三個(gè)學(xué)年進(jìn)行，高一年級(jí)學(xué)生參加省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施的合格性考試科目原則上不超過4科，學(xué)生在完成必修學(xué)分課程的基礎(chǔ)上參加合格性考試。普通高中學(xué)生在校期間參加相關(guān)科目合格性考試成績(jī)不合格者，可補(bǔ)考1次。補(bǔ)考仍不合格者，可在離校后2年內(nèi)繼續(xù)申請(qǐng)補(bǔ)考。
選擇性考試每年組織1次，安排在6月份全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行，限報(bào)考當(dāng)年統(tǒng)一高考的考生參加。選擇性考試成績(jī)計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)時(shí)僅限當(dāng)年有效?？忌粼俅螀⒓痈呖?，3門選擇性考試科目可更換。
(6)成績(jī)?cè)u(píng)定與使用。合格性考試每門滿分100分，成績(jī)以合格、不合格呈現(xiàn)，60分及以上為合格。合格性考試各科目(含操作測(cè)試項(xiàng)目)成績(jī)合格是學(xué)生畢業(yè)的必要條件。語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)(不含實(shí)踐操作)合格性考試原始成績(jī)作為高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門選擇性考試科目每門滿分100分。物理、歷史以原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分形式呈現(xiàn)。
(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度，旨在客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況。內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)維度。
(2)評(píng)價(jià)管理。高中學(xué)校要認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，所有普通高中學(xué)生入學(xué)后均須由學(xué)校在“福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息賬戶，客觀真實(shí)、簡(jiǎn)潔有效記錄學(xué)生成長過程，確保材料真實(shí)可信。各級(jí)教育行政部門要建立誠信責(zé)任追究制度，嚴(yán)格審查綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料。
(3)評(píng)價(jià)使用。高等學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)要求以及招生章程，制定科學(xué)規(guī)范的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估及其使用辦法，并適時(shí)向社會(huì)公布。招生錄取時(shí)，高等學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取重要參考。
(二)完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度
1.完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度
(1)考試科目。自2017年秋季中等職業(yè)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱中職學(xué)校)入學(xué)新生起實(shí)施，中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試，合格性考試包括公共基礎(chǔ)知識(shí)(含語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ))、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能考試3個(gè)部分;等級(jí)性考試包括公共基礎(chǔ)知識(shí)中的語文、數(shù)學(xué)、英語、德育和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)考試對(duì)象。中職學(xué)校全日制學(xué)歷教育在籍學(xué)生(含高職院校招收的中職學(xué)生)均須參加學(xué)業(yè)水平合格性考試。等級(jí)性考試由學(xué)生自主選擇參加。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員也可報(bào)名參加合格性考試和等級(jí)性考試。
(3)考試內(nèi)容。以教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和高校人才培養(yǎng)要求為依據(jù)。堅(jiān)持立德樹人，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、時(shí)代性、實(shí)踐性，全面考核學(xué)生掌握公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的程度，重點(diǎn)考核學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能分析問題和解決問題的能力。
(4)考試方式。公共基礎(chǔ)知識(shí)中的語文、數(shù)學(xué)、英語、德育和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)合格性考試與等級(jí)性考試均采取書面閉卷筆試方式。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)合格性考試采取上機(jī)考試方式。專業(yè)技能合格性考試采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作或應(yīng)用信息化綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)考核方式。
(5)考試時(shí)間。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考試安排在一年級(jí)下學(xué)期，德育、語文、數(shù)學(xué)、英語考試安排在二年級(jí)下學(xué)期，專業(yè)技能考試安排在三年級(jí)上學(xué)期。
(6)成績(jī)?cè)u(píng)定與使用。
合格性考試。公共基礎(chǔ)知識(shí)中的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語滿分200分;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)滿分100分。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)滿分150分。專業(yè)技能滿分100分。考試成績(jī)以原始分記載、以等級(jí)呈現(xiàn)，共分a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)(其中e為不合格)，作為評(píng)估中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量重要依據(jù)，是學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一。
等級(jí)性考試。公共基礎(chǔ)知識(shí)等級(jí)性考試滿分合計(jì)100分。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)滿分100分?？荚嚦煽?jī)以原始分記載，合格性考試和等級(jí)性考試成績(jī)作為高職院校錄取新生的依據(jù)之一。
2.完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度
(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容包括思想品德、身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)、能力素質(zhì)等方面。
(2)評(píng)價(jià)管理。學(xué)生入學(xué)后由學(xué)校在“福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)”上建立綜合素質(zhì)檔案。通過過程測(cè)評(píng)、畢業(yè)總評(píng)對(duì)學(xué)生開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
(3)評(píng)價(jià)使用。綜合素質(zhì)畢業(yè)總評(píng)分由思想品德、身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)、能力素質(zhì)積分構(gòu)成。綜合素質(zhì)畢業(yè)總評(píng)合格是學(xué)生畢業(yè)的必備條件。招生錄取時(shí)，高職院校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。
普通高等學(xué)校考試招生以普通本科招生為主。
1.考試科目、內(nèi)容、時(shí)間與成績(jī)構(gòu)成
(1)科目設(shè)置。2021年起，普通高考科目由統(tǒng)一高考科目和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門，不分文理。選擇性考試科目由考生在物理、歷史2門中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物4門中選擇2門。
(2)考試安排。語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門選擇性科目考試統(tǒng)一在每年6月份舉行。外語科目考試含聽力和筆試兩個(gè)部分，待條件成熟后實(shí)行“一年兩考”。
(3)考試成績(jī)。高校招生錄取總成績(jī)由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語科目每門滿分150分，選擇性考試科目每門滿分100分。物理、歷史成績(jī)采用原始分計(jì)入高校招生錄取總成績(jī);思想政治、地理、化學(xué)、生物成績(jī)依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)，等級(jí)轉(zhuǎn)換賦分辦法另行公布。
2.選考科目要求。高校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求，并提前向社會(huì)公布。
3.改革高等學(xué)校招生錄取方式。2021年起，按照物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取。普通高校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和考生自主選考的3門選擇性考試科目成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。本科院校招生實(shí)施“院校+專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式。高職?？圃盒Ｕ猩^續(xù)實(shí)行專業(yè)平行志愿投檔錄取模式。
(四)推進(jìn)高職院校分類考試招生改革
高職院校分類考試招生以高職(?？?招生為主，并作為高職院校招生的主渠道。2020年起，高職院校分類招生與普通高校招生相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，不再單獨(dú)組織高等職業(yè)教育入學(xué)考試。
1.面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生。高職院校招收中職畢業(yè)生，依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
錄取總成績(jī)750分，其中公共基礎(chǔ)知識(shí)(德育、語文、數(shù)學(xué)、英語)的合格性考試和等級(jí)性考試成績(jī)300分，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的合格性考試和等級(jí)性考試成績(jī)250分，職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)200分。
2.面向普通高中畢業(yè)生招生。高職院校招收普通高中畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)生須參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果擇優(yōu)錄取。
錄取總成績(jī)750分，其中語文、數(shù)學(xué)、外語每門各占150分(原則上按普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試卷面分值100分的1:1.5比例轉(zhuǎn)換)，思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)每門各占100分。
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