在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過。根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。以下是小編收集整理的插上科技的翅膀作文【通用5篇】，歡迎閱讀與收藏。
插上科技的翅膀作文【通用5篇】一
近日，著名兒童文學(xué)作家董宏猷到華泰小學(xué)為學(xué)生進行了“讓作文插上想象的翅膀”的專題講座。董宏猷用幽默詼諧的語言指導(dǎo)孩子們作文，用親切睿智的笑臉與孩子們真誠交流。孩子們跟著叔叔在想象的世界里馳騁，時而靜靜聆聽，時而又哄堂大笑，現(xiàn)場氣氛異?；钴S，一個小時的講座高潮迭起。胖叔叔總結(jié)的寫作經(jīng)驗“獨特、個性、與眾不同”以及寫好作文的“靈丹妙藥”———克服習(xí)慣性想象，提倡超常規(guī)想象，少撿錢包，多撿牛糞等，其深刻的道理與精彩的比喻，深入淺出，讓全場師生獲益匪淺。
插上科技的翅膀作文【通用5篇】二
蝸牛抬頭仰望,一只高傲的雄鷹正得意洋洋地盤踞在宏偉的胡夫金字塔頂上。老鷹兩眼閃爍著銳利的光芒,鳥瞰俯視。從它那威風(fēng)的神情中,就足以想象出那無邊的美景。蝸牛心想:胡夫金字塔有如摩天大廈一般高聳入云,我要能爬上塔頂,美景豈不盡收眼底?
于是他鼓足勇氣,準備向上爬,匆匆趕來的蝸牛爸媽攔住了他的去路:"好孩子,你千萬不能爬呀!粗礪的石塊會劃傷你的!我們蝸牛是離不開水的,還是本本分分地生活在潮濕的草叢中,別異想天開!"小蝸牛并不畏懼,一想到爬上塔頂就能實現(xiàn)他的理想。他下定決心,向上爬。
可小蝸牛的身體一碰到那凹凸粗糙的石塊,就一陣鉆心的疼痛。他毫不退縮咬緊牙關(guān),加快蠕動的速度,迎著陣陣猛烈的風(fēng)沙勇往直前。鋒利的石片刮破了柔軟的身體,漫天的狂沙吹得他豎不起觸角,無法辨別方向。正當他暈頭轉(zhuǎn)向的時候,風(fēng)兒卻惡作劇地向他刮了一陣強風(fēng)?？蓱z的小蝸牛措手不及,一下子栽了下去。幸虧柔軟的沙子托住了他,只摔破了一點殼兒。在塔上看好戲的老鷹可樂壞了,放聲嘲笑起來:"哎,就憑你這個自不量力的小東西,還想爬上塔事。別做白日夢了!"
小蝸牛有些氣餒了,他感到孤獨無助，他想到了從前在家里的幸福生活,想到了父母先前對自己的勸阻,真后悔自己沒有聽他們的話。他再一次仰望塔頂,只見老鷹還是兩眼發(fā)光,居高俯視，小蝸牛轉(zhuǎn)念一想：“不,我不能放棄,既然我已經(jīng)付出了這么多努力就應(yīng)該堅持到底,無限的美景在等著我呢!他仔細地總結(jié)了剛才摔下來的原因:是因為剛才自己爬的那面是迎著風(fēng)沙,我應(yīng)該找背風(fēng)的那一面,避開風(fēng)爬行。于是,小蝸牛重新燃起斗志,一步步艱難地向上爬。這次雖然沒有風(fēng)沙,可石塊卻更加堅硬,坡度也更陡,全身早已是傷痕累累的小蝸牛已忘記了疼痛,只要想起能俯視一切,他渾身就像灌滿了力量。老鷹見蝸牛對他的挖苦諷刺毫不理睬,便使勁扇動翅膀,刮來一陣旋風(fēng)?？晌伵Ｎ×松洗蔚慕逃?xùn),用吸盤牢牢地吸住石壁,不理會老鷹,繼續(xù)向上爬。
5天過去了,10天過去了……蝸牛饑餓難忍,白天只能碰碰運氣,喝一點隨風(fēng)飄來的雨水,晚上只能吮吸露水,延續(xù)生命。終于,蝸牛的努力沒有白費,他爬得越來越高了,離太陽也越來越近。刺眼的陽光把他的皮膚烤成橘紅色,嘴唇也干裂了,爬過的地方留下了一條條透明的血跡。這時,陽也仿佛被他對夢想的執(zhí)著、熱愛深深地感動了,走進了云層,老鷹更是自愧不已,他望著奄奄一息的小蝸牛,刮起一陣風(fēng),把他托到了塔頂。蝸牛欣慰地笑了，閉上了雙眼。在夢中,他夢見自己插上翅膀,飛翔在碧海藍天中,綿延起伏的崇山坡嶺、清奇俊秀的秀麗山河、奧妙無窮的世界奇觀盡眼底!
也許,在很多年以后,人們會在胡夫金字塔塔頂上看見一只插著翅膀的金蝸牛。
插上科技的翅膀作文【通用5篇】三
美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是教給學(xué)生基本的美術(shù)知識和技能，同時讓學(xué)生有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。而多媒體計算機技術(shù)作為一種新的輔助教學(xué)手段，為美術(shù)教學(xué)帶來了“教”與“學(xué)”的重大改革，大大提高了教學(xué)的質(zhì)量；它集圖像、聲音、文字、動畫等各種功能為一體，把教學(xué)素材逼真地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅讓課堂上充滿了兒童情趣，而且使課堂教學(xué)效率大為提高，就像為美術(shù)課堂, 教學(xué)插上了騰飛的翅膀，提升了美術(shù)教學(xué)的品位。 運用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生繪畫興趣。布魯達說：“學(xué)習(xí)的剌激是對所學(xué)材料的興趣”。教師在課前準備了大量不同類型的資料，有視頻、音頻、文字、圖像、動畫等，被集成到軟件中在電腦多媒體任教師隨意使用，學(xué)生則可按教師引導(dǎo)收集信息，可任意選擇適合自己個性、興趣的素材。學(xué)生的抽象思維要有一定的感性材料支持。利用多媒體輔助教學(xué)，可以給予學(xué)生大量的感性材料的支持，使學(xué)生容易對知識理解和產(chǎn)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。比如：教學(xué)二年級美術(shù)課《我和昆蟲》就通過多媒體讓學(xué)生有了觀察各種昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美等的直觀效果，以此作為很好的媒介，既激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，也為誘導(dǎo)學(xué)生愛護大自然提供很好的契機。 運用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的繪畫技能。 在傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教學(xué)中，構(gòu)思設(shè)計——鉛筆繪出草圖——定正稿一一上色一一整理畫面一一完成。學(xué)生從設(shè)計構(gòu)思到繪制完成一幅作品所花時間較長，再加上對手工繪制的技術(shù)要求較高，花的時間和精力就更多。對學(xué)生來說，好的構(gòu)思設(shè)計不但代表好的設(shè)計作品，它還包括有高超的技術(shù)表現(xiàn)能力，對此也是在應(yīng)用設(shè)計課作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)代電腦美術(shù)的出現(xiàn)，正好能解決這問題，因為電腦有強大的編輯、造型、上色和文字處理功能，可以直接按自己的設(shè)計指令，繪制出自己滿意的圖形、文字也為和色彩，大大提高了效率和繪制質(zhì)量。在以往如果在完成后的設(shè)計作品不滿意，需改動一下，那就等于重新繪制一張新的作品，而此時有了電腦，你就只要在原來的作品上用各種應(yīng)用工具，就能輕松地解決問題。省時省力，而且可用更多的時間追求創(chuàng)意和效果。 運用多媒體技術(shù)豐富學(xué)生的想象能力。 一方面是指要使他們在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容能保持新鮮感和參與熱情，一方面要有一個寬松的表達空間及治學(xué)的民主氣氛。新鮮感是吸引注意力和引起興趣的前提條件；表達空間是 他們能力得到肯定、思想得到鍛煉的場所，而廣闊的想象空間則是使他們暢所欲言、打破思想 束縛、自由發(fā)揮想象力的肥沃土壤。這正是傳統(tǒng)教學(xué)模式所達不到的境界，也正是新的電教手 段表現(xiàn)出旺盛活力的方面所在。由于教師在設(shè)計課程內(nèi)容時從知識點和新穎性、趣味性方面作了多方面的思考和精心的策劃，生動活潑的畫面以及多種媒體的共同參與使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，從而可以使學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮苤R。這樣，在多媒體技術(shù)下的學(xué)生美術(shù)想象能力就得到了很好的培養(yǎng)。 利用多媒體輔助教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的知識，開闊了視野，更重要的是可以促進學(xué)生的創(chuàng)作思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，我們應(yīng)在明確鮮明的素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下，應(yīng)用好現(xiàn)代化電教手段，設(shè)計出更多、更好的教學(xué)應(yīng)用課件，來輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
插上科技的翅膀作文【通用5篇】四
俄羅斯著名歌唱家——維塔斯的一首著名《星星》讓世界無數(shù)歌迷為之傾倒、陶醉不已。
維塔斯幼年喪父，母親對他很好，小時侯維塔斯立志考上音樂學(xué)院，成為一個舉世聞名的大音樂家，他在白天上學(xué)刻苦用功，晚上待候母親安歇，傍晚他在院子里輕聲地唱著他白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)的樂曲。就這樣，他十年如一日，終于成為了一個舉世聞名的大音樂家。
《星星》開頭就像是一個寒冷的冬天，象征維塔斯凄慘的童年。突然天上明滅的星星靜靜的被一塊烏云遮住。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。生存還是死亡這是個問題？這些許許多多的名言都灌注在這個飽受辛苦的孩子心里，他爆發(fā)了。像一頭獅子，突然被困在他面前的重重困境，咆哮在世界音樂之顛，一個音樂天才以天上的星星為目標，突破重重黑暗讓自己超凡入圣。這首歌曲里有維塔斯對母親之愛有那種頑強不屈的男子漢氣概。這點，我佩服他。星星正在烏云里掙扎，一點，一點……他出來了，浩瀚的宇宙中又有誰能阻止，一個永不言敗的人呢？
我愛《星星》，正是它那股錚錚鐵骨里傲氣，感染了我！
插上科技的翅膀作文【通用5篇】五
科技文化是那樣神秘，那樣耐人尋味，它像一塊磁鐵深深地吸引著我，接觸它，如同打開了月光寶盒，進入仙境一般……寒假里，我參觀了紹興科技館，又一次感受了科技創(chuàng)新的魅力！
看——
機器人樂園
神奇的機器人樂園內(nèi)有身著航天服的機器人“講解員”，有如癡如醉的機器人指揮家，還有各種有趣的機器人小實驗。最令我感興趣的要數(shù)會彈鋼琴的機器人了，人們只要從樂曲目錄中選擇自己喜歡的曲子，被電腦精密計算并加以控制的機器人就會為你送上一曲美妙的音樂。雖然聲音有點斷斷續(xù)續(xù)，但細細品味還別有一番風(fēng)味。會彈鋼琴的我不禁感嘆，機器人也是我的競爭對手啦！我得努力彈好鋼琴，爭取今年考上九級。
我又向別的展廳進軍，瞧——
虛擬世界
沿著美麗的雕塑泥長廊，便來到了神秘的虛擬世界。走進展廳，仿佛像是進入了夢幻世界，知識泡泡、走鋼絲、沙灘排球……各種各樣好玩新奇的東西不斷呈現(xiàn)在眼前，最讓我難忘的是走鋼絲，雖然只是在一塊藍色毯子上走，可看著屏幕上一根危險的鋼絲就是自己前進的道路，稍不平衡會失足跌落“舞臺”，不免感到一陣驚險與刺激。其實，這是通過科技手段考驗我們的心理素質(zhì)，心中不免稱贊科技的神奇！
接著，我又向另一展廳出發(fā)，LOOK——
知識展廳
一樓的偏角有一個展廳，里面是一些奇妙的小游戲，如鐵鐘、電娃娃等科學(xué)實驗游戲，更多的是向我們介紹了許多有成就偉人的資料與事跡，我細細參觀著，不時被偉人們的事跡激勵著、感動著！
一晃，一個下午過去了，參觀科技館也就告一個段落。聽——
我的感想
科技館，隱藏著如此多的奧秘，玩中學(xué)，學(xué)中玩，每個項目都讓我倍增知識，感覺上了一堂堂科普課，帶給我無限樂趣。經(jīng)過科學(xué)家不斷探索，我國科技日新月異，從神舟1號無人飛船到神舟5號載人飛船到神舟7號飛船人類出艙漫游太空，人們在時代的變化中洗禮著，不斷感受科技帶給人類的財富和科技創(chuàng)新的魅力！
參觀科技館讓我更懂得了還有許多知識需要我去學(xué)習(xí)，等待我去挖掘的寶藏還有很多，很多……
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