心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭做四有教師心得體會十篇一
自古以來，我們都崇尚“四有”好兵的標準，也一直在積極宣傳“四有”好教師的榜樣。在二十一世紀，爭做“四有”士兵和教師已經(jīng)變成了一種社會責(zé)任和職業(yè)操守，那么什么是“四有”士兵和教師呢？怎樣才能夠爭做“四有”士兵和教師呢？今天，我們就來探討一下這個問題。
第二段：什么是“四有”士兵和教師？
首先，我們來說一下“四有”士兵和教師到底指的是什么。四有，指的是具有愛國、紀律、作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)四個方面的素質(zhì)。在逐一解釋這四個方面的要求，可以明白地發(fā)現(xiàn)四有士兵和教師的含義。
第一，愛國是指人民軍隊和教師應(yīng)當(dāng)秉持的第一原則，實現(xiàn)軍心和民心一致，維護國家和民族利益，成為國家和社會的堅強支柱。第二，紀律是指部隊和教師操作規(guī)程的遵守，就是要求嚴格執(zhí)行政治、組織、作戰(zhàn)等各方面的規(guī)定和制定，維護軍隊和教師的紀律權(quán)威。第三，作風(fēng)是指部隊和教師在行為、思想、工作方法等方面的廉潔、正派、用人和教書育人的態(tài)度。第四，擔(dān)當(dāng)是指部隊和教師為了國家和人民利益，擔(dān)負起保衛(wèi)和傳承祖國文化的神圣義務(wù)，勇挑重擔(dān)，頑強拼搏。
其次，我們來說一下，如何才能成為“四有”士兵和教師呢？首先，要熱愛自己所從事的工作和職責(zé)，在工作中不斷的充實自己，勤學(xué)苦練，提高自身的水平和能力，從而取得他人的信任和認可。其次，要堅守道德規(guī)范，懷有責(zé)任感和使命感，尊重秩序和規(guī)定，持之以恒，追求卓越，隨時都保持警覺和銳氣。第三，積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，提高自己的綜合素質(zhì)，掌握前沿的理論和技術(shù)，提高在工作中的應(yīng)變能力和服務(wù)水平。第四，時刻保持心態(tài)平和和身心健康，積極參加各種正面的活動和訓(xùn)練，保持良好的心理素質(zhì)和身體狀態(tài)，為實現(xiàn)自身的價值和使命做好萬全準備。
第四段：爭做“四有”士兵和教師的實踐意義
進入第四點，我們來說一下爭做“四有”士兵和教師的實踐意義。作為一個具有高度職業(yè)操守和社會責(zé)任的人，爭做“四有”士兵和教師，就是在服務(wù)國家、人民、社會的過程中，全力以赴，在思想、行為、責(zé)任和作風(fēng)等方面不斷提高自己，促進個人價值實現(xiàn)和國家、社會、人民的發(fā)展和繁榮。這既是一種自我要求和成長的機會，也是一種為他人服務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)，因為對于一個身負重任的士兵和教師來說，只有爭做“四有”，才能成為人民放心的好戰(zhàn)士和好教師。
第五段：結(jié)語
在我們的人生旅程中，爭做“四有”士兵和教師意義重大，應(yīng)該時刻保持優(yōu)良的傳統(tǒng)和職業(yè)操守，堅持不懈的不斷努力，永遠不要忘記自己的使命和責(zé)任。如果能夠做到這一點，相信我們的人生將會更美好，國家和社會將會更加繁榮，這也是我們努力奮斗和不斷進步的方向和動力。
爭做四有教師心得體會十篇二
“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園。”――送給吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的?！稅圩⒂變呵闉⑹聵I(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。
雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達。
作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。
首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問題學(xué)生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當(dāng)初的熱衷。
爭做四有教師心得體會十篇三
爭做“四有士兵”的理念是軍隊一直以來倡導(dǎo)的，其最終目的是要培養(yǎng)一支“四有”的部隊。這里的“四有”指的是“有紅色信仰、有傳家寶、有本領(lǐng)高、有正氣”的士兵。而如今，這種理念已經(jīng)滲透到我們的生活中，成為了一種價值觀和態(tài)度。因此，我們教師也應(yīng)該向其看齊，以“爭做四有士兵”的精神為指導(dǎo)，來提高范圍和品質(zhì)的建設(shè)、推進教育質(zhì)量的提升。
第二段：有紅色信仰
有紅色信仰是爭做“四有士兵”理念的第一要素。教師首先要堅守祖國的核心價值觀，在教學(xué)工作中注重紅色文化的滲透和傳承，讓學(xué)生了解中國革命的歷史，培養(yǎng)對偉大事業(yè)的熱愛和信仰。通過開發(fā)紅色教育資源，結(jié)合走進紅色文化基地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，加深對祖國、對人民、對歷史和文化的認知和理解，樹立正確的價值觀，提升學(xué)生的愛國精神和責(zé)任感。
第三段：有傳家寶
爭做“四有士兵”理念中的第二要素是“有傳家寶”。從教師的角度來看，“傳家寶”的本質(zhì)是傳統(tǒng)文化的傳承。教師應(yīng)該重視文化和人文的教育，通過詩詞歌賦、經(jīng)典著作的閱讀和誦讀，帶領(lǐng)學(xué)生了解盡可能多的傳統(tǒng)文化，同時鼓勵學(xué)生在文化根基上實現(xiàn)自我升華。這也是培養(yǎng)人的獨立思考能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和自我管理能力的重要環(huán)節(jié)。
第四段：有本領(lǐng)高
教育培養(yǎng)人的能力在于具體實踐，因此，教師也不能只停留在純理論探討的階段，而應(yīng)該注重教學(xué)工作的實踐操作。首先要把握本領(lǐng)提升的方向和目標，及時跟進更新的教育技術(shù)，不斷進行自我完善和提高。同時，要利用所有的教育資源，加強對學(xué)科知識、學(xué)生心理和行為的了解，不斷完善教學(xué)方法和手段，進一步提高教育質(zhì)量。
第五段：有正氣
有正氣是爭做“四有士兵”中的最后一環(huán)節(jié)。教師作為一個典型的社會公民，激發(fā)學(xué)生對正面的人格品質(zhì)的認知和熱愛成為非常重要的任務(wù)。鼓勵學(xué)生熱愛公益事業(yè)，爭做正面的社會領(lǐng)袖。只有這樣，學(xué)生才會有思想和精神的升華，才能夠成為一個完整的人。 走進教育實踐，全面提升教師的素質(zhì)是培養(yǎng)新時代新型人才的根基，更是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要義。 培養(yǎng)多元性格多才多藝的學(xué)生，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升，需要我們教師不斷追求更高的素質(zhì)和職業(yè)精神境界。 我們應(yīng)該以“爭做四有士兵”為指導(dǎo)，從我們自己做起，追求品質(zhì)的提升，為學(xué)生成長和未來的美好奠定堅實的基礎(chǔ)。
爭做四有教師心得體會十篇四
通過學(xué)習(xí)重要講話精神，我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。 要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，我們將進一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
爭做四有教師心得體會十篇五
爭做四有士兵，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求。四有士兵指具有堅定的政治信仰、過硬的軍事素質(zhì)、嚴密的紀律觀念、優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品，也是教師的必須品。作為一名教師，職責(zé)在于教育與引導(dǎo)未來的人才，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識，塑造學(xué)生良好的價值觀，幫助他們走向成功的人生道路。
第二段：堅定的政治信仰
堅定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一。教師作為校園的靈魂人物，他們的言行舉止深受學(xué)生的影響。如果他們沒有堅定的政治信仰，那么很可能會在教育過程中產(chǎn)生誤導(dǎo)。教師應(yīng)該以理論為指導(dǎo)，不走偏門，不走極端，教育出真才實學(xué)的人才。此外，堅定的政治信仰可以讓教師擔(dān)負起教育的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的教育，成為有用的人才，為國家和民族的進步做出貢獻。
第三段：過硬的軍事素質(zhì)
過硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標志之一。作為教師，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要。教師本職工作的一部分是管理學(xué)生。管理學(xué)生需要教師具有決策能力、應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力，讓他們在處理學(xué)生問題時更佳從容鎮(zhèn)定。此外，過硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠做到科學(xué)統(tǒng)籌、制定合理計劃、精心組織、全程掌控，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
第四段：嚴密的紀律觀念
嚴密的紀律觀念是四有士兵的重要組成部分。教師在校園中起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為了能夠有效地完成教育使命，教師應(yīng)該具備嚴密的紀律觀念。教師必須遵守校規(guī)校紀，做到言行一致，始終維護學(xué)校的形象和聲譽。同時，嚴密的紀律觀念也是教師本身成長的重要核心。只有把嚴密的規(guī)矩貫徹于日常工作中，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品德，促進學(xué)校的全面發(fā)展。
第五段：優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)
優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分。優(yōu)秀的作風(fēng)是教師從教育崗位中走向成功的必要條件。教育工作者要始終保持思想端正、學(xué)風(fēng)嚴謹、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良。優(yōu)秀的作風(fēng)可以成為教育成功的杠桿。教師的言行舉止、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，以及教學(xué)效果的好壞。保持良好的作風(fēng)，能夠讓教師得到學(xué)生和家長的信賴和尊重，讓教育更有力度、更有感染力。
結(jié)語：
爭做四有士兵，不僅是軍人的追求，也是教師必須擁有的基本素質(zhì)。只有在政治信仰、軍事素質(zhì)、紀律觀念和作風(fēng)表現(xiàn)這四個方面都擁有過硬素質(zhì)，才能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的升學(xué)、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育。希望每一位教師從現(xiàn)在開始，從自身做起，爭做四有士兵，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
爭做四有教師心得體會十篇六
去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣，以高度的責(zé)任心達到育人的目的。
爭做四有教師心得體會十篇七
雖然沒有機會在現(xiàn)場聆聽習(xí)總書記在第30個教師節(jié)上的講話，但是看著他的報告，卻有著親耳聆聽的感受，也深切的感受到了習(xí)總書記對于每個教師的關(guān)切和希望。
我，一個平凡的老師，對于自己的這份職業(yè)有了新的認識和思考。老師是什么呢？我想對于不同的人有著不同的理解。在家長的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對于學(xué)生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。社會、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責(zé)任。而我知道，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，提升自己，才能跟上時代的步伐。有時候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實踐中、在團隊成長中獲得不竭的動力。
兒時，當(dāng)自己還是一名學(xué)生時，是我的老師讓我認識了這個世界，把我也領(lǐng)入了這個教育的大門。真正的當(dāng)上老師，才知道不是想象中的那么簡單。習(xí)總書記在講話中這樣說：教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。
我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認可，而這無疑會給我們每一個人增強信心。國家的信任，家長的信任，激勵著我們每一個向著“做一個好老師”努力前進。
做一個好老師，做一個有理想信念的老師，做一個有道德情操的老師，做一個有扎實學(xué)識的老師，做一個有仁愛之心的老師。
曾幾何時，也只是把這份職業(yè)當(dāng)做職業(yè)來做，在教學(xué)的過程中，汲取團隊的力量，從身邊的榜樣身上，從家長殷切的眼神中，從孩子們對自己那份愛中，得到力量，轉(zhuǎn)換觀念，教師，不僅僅是我的職業(yè)，而是我為之奮斗一生的事業(yè)?；蛟S，我一輩子默默無聞，但是我有我的學(xué)生足夠了，他們知道我是一個努力的老師就成了。因為我有理想，我的人生更加充實。師德，教師的靈魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師，自己就朝著自己希望的標準去做吧。愛每一個學(xué)生，特別是后進的孩子。他們更需要我們的尊重和教育。很多時候與自己教過的學(xué)生聊起來，他們往往會說一些我曾經(jīng)說過的話，他們說，這些話，讓他們一輩子難忘，一輩子激勵著他們前進。那就這樣做吧，不要隨意的傷害孩子，走進每一個孩子的心靈，做他們的朋友，做他們的良師，做他們的知心姐姐。
努力學(xué)習(xí)吧，我們可以物質(zhì)上清貧，但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書，和孩子們一起練字，注重自己的專業(yè)成長，活在當(dāng)下，學(xué)在當(dāng)下。借用習(xí)總書記的話作為自己的座右銘：三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。用這句話勉勵自己，做一名好老師，做一名對得起國家、對得起人民的老師。
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