2023年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告共(優(yōu)質(zhì)8篇)

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇一

一、基本情況

xx縣2011—2013年轄區(qū)大學(xué)畢業(yè)生共xxx名。其中創(chuàng)業(yè)人數(shù)xx人，占總?cè)藬?shù)6%，就業(yè)人數(shù)xx人，占總?cè)藬?shù)80%；大學(xué)畢業(yè)后有意向自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)1xx人，占總?cè)藬?shù)40%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，我縣大學(xué)畢業(yè)生以求職人群為主，自主創(chuàng)業(yè)的偏少。

二、主要做法及成效

為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，近年來(lái)我縣著重從培養(yǎng)鍛煉、政策扶持、資金支持等為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，并取得了初步成效。

1.注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。為引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，縣委組織部、縣人事局先后組織155名大學(xué)生參加省市組織的各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。設(shè)立xxx公司等見(jiàn)習(xí)基地，推薦部分有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生到見(jiàn)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)企業(yè)管理、企劃營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)理念等知識(shí)，以拓展創(chuàng)業(yè)思路、提高創(chuàng)業(yè)技能。

校畢業(yè)生在我縣成功創(chuàng)業(yè)，新增吸納2名以上勞動(dòng)者就業(yè)的，可向縣就業(yè)局再次申請(qǐng)一次1萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。截止目前，有24人申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，兌現(xiàn)資金48萬(wàn)元。

3.解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金難題。設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金50萬(wàn)元，主要用于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和貸款貼息。通過(guò)與金融部門對(duì)接，以基金貼息擔(dān)保解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)融資難問(wèn)題。截止目前，我縣有5名大學(xué)生村官成功創(chuàng)業(yè)，擔(dān)保貸款30萬(wàn)元，落實(shí)補(bǔ)貼資金5萬(wàn)元。

三、存在的問(wèn)題

1.自主創(chuàng)業(yè)熱情高、實(shí)踐少。近年來(lái)，縣人社局、農(nóng)業(yè)局、工商、稅務(wù)等部門，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的政策支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲，但真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列人數(shù)仍然偏少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在我縣畢業(yè)返鄉(xiāng)大學(xué)生中具有創(chuàng)業(yè)意向的約占40%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占6%。從數(shù)據(jù)上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段。

2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單

一、創(chuàng)新力度不大。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多數(shù)結(jié)合xx山區(qū)優(yōu)勢(shì)，選擇種養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目，而涉及信息技術(shù)、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)較少。95%的大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往選擇一些啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高、投資風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè)，一方面可以降低創(chuàng)業(yè)成本，另一方面也可以積累經(jīng)驗(yàn)。

3.創(chuàng)業(yè)信心不足，創(chuàng)業(yè)理念滯后。部分村官和創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)—2—

業(yè)思路不清，缺乏科學(xué)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，主動(dòng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力不強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，往往是“摸著石頭過(guò)河”。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，85%的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)等缺乏清醒的了解，屬于盲目的創(chuàng)業(yè)者。對(duì)創(chuàng)業(yè)信息的了解渠道單一，主要是利用互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不足。

四、原因分析

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金雙重阻礙。大學(xué)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的敏銳度不高，尤其是創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)、技能欠缺，與當(dāng)前大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)臵不合理不適用有關(guān)。其次，創(chuàng)業(yè)資金缺乏成為困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)瓶頸，往往被迫選擇投資較小和合伙的方式進(jìn)行，而對(duì)于創(chuàng)新的投入力度更少。

2.創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)雙重短板。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)，群策群力，目前的政策扶持多局限于財(cái)政、就業(yè)等部門，并沒(méi)有形成良好的聯(lián)動(dòng)。二是政策治標(biāo)不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、社保補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策，缺乏技術(shù)支持、市場(chǎng)營(yíng)銷指導(dǎo)等的服務(wù)平臺(tái)和培訓(xùn)機(jī)制。

市場(chǎng)分析、人員聘用等開(kāi)發(fā)相關(guān)欄目，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新缺乏有效的交流，幫扶渠道單一。

三、對(duì)策和建議

1.搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。進(jìn)一步為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供仿真的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，促其練就創(chuàng)業(yè)的“火眼金睛”，幫助大學(xué)生完成從牛刀小試的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)階段向真刀實(shí)槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段的過(guò)渡。充分利用創(chuàng)業(yè)平臺(tái)內(nèi)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)大學(xué)生發(fā)揮的集聚效應(yīng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，影響周邊大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)必成的信念。給予及時(shí)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建一條安全帶，編織一張保護(hù)網(wǎng)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，保障學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。有利于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利、深入、持續(xù)開(kāi)展。

2．完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)生順利實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)的前提條件。加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度的健全落實(shí)，對(duì)現(xiàn)有的政策進(jìn)行調(diào)整，形成合理、有力度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。在制定、落實(shí)政策時(shí)，有針對(duì)性地，根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，在資金上進(jìn)行扶持，在目標(biāo)上進(jìn)行政策引導(dǎo)，打破單一的創(chuàng)業(yè)模式。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是開(kāi)拓性的工作，需要社會(huì)各個(gè)方面的支持，在社會(huì)輿論上應(yīng)該給予更多的寬容和理解。同時(shí)，打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，父母、親屬對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予更多的支持和關(guān)注。在各方的努力下，共同為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。自主創(chuàng)業(yè)本是一項(xiàng)極富有—4—

挑戰(zhàn)性的工作，是對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身知識(shí)、技能、智慧、能力、膽識(shí)等全方位的考驗(yàn)，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力和素質(zhì)有特定的要求，一方面要加強(qiáng)大學(xué)生的心理引導(dǎo)，在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，困難、挫折甚至失敗都是在所難免的，需要大到社會(huì)，小到自己，對(duì)成功和失敗，對(duì)得和失合理價(jià)值判斷，始終調(diào)整和保持好良好的心態(tài)；另一方面要培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上獨(dú)立思考，在行動(dòng)上獨(dú)立展示自我，主宰自己的命運(yùn)；再者要從源頭入手，以問(wèn)題導(dǎo)向，改進(jìn)現(xiàn)行大學(xué)教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)，包括知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力等。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要虛心學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一切相關(guān)的知識(shí)，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真消化，為己所用，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫穿于自己的創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)“事業(yè)有成”的目標(biāo)而不懈努力。

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創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇二

在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻和李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”口號(hào)的背景下，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來(lái)切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力，更好的推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行。

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問(wèn)卷填寫的形式，通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷總共發(fā)布問(wèn)卷200份，回收196份，有效問(wèn)卷為189份。此次問(wèn)卷的主要調(diào)查對(duì)象為大三、大四的大學(xué)生，專業(yè)類別側(cè)重于文科、工科、理科、以及醫(yī)藥類。

一、開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè)，比如開(kāi)店;現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店、微商等。

二、開(kāi)發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目;這一方面理工生較多，理工生擁有較高的專業(yè)水平，利用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā)。

三、開(kāi)辦一個(gè)公司或企業(yè);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及，大學(xué)生也逐漸成為了全社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學(xué)生開(kāi)辦公司，其中也獲得了一定的程度的'成功。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開(kāi)來(lái)，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別。文科、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少。

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)都有著積極地影響;也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，創(chuàng)業(yè)勝任力不足，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也是大學(xué)生不足之處，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要。數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟(jì)能力狀況、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)性知識(shí)。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，考慮到最大的因素是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;而在迷茫中的大學(xué)生則是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足;沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，比前兩者更在意的害怕失敗，因此對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)什么想法。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，立馬執(zhí)行的人很少，僅有23．81%;有48．68%的人猶豫不決，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷，對(duì)自身不夠自信;也有人不敢去，畢竟現(xiàn)實(shí)和想法還是有一定的差距，達(dá)到了26．98%。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力，從而促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本次數(shù)據(jù)分析為高年級(jí)、低年級(jí)的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出，大三、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面，明顯高于大一、大二低年級(jí)的學(xué)生;而在“基本沒(méi)有提升”一項(xiàng)，大三、大四也低于低年級(jí)。同時(shí)在數(shù)據(jù)上也可以看出，高年級(jí)有一半的人數(shù)，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是，勝任力有很大提升的人數(shù)較少，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少。

通過(guò)調(diào)查得出，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上，大學(xué)生對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一，創(chuàng)新課程配置不合理，社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間。

1．高校維度

高校要積極落實(shí)與強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實(shí)行項(xiàng)目管理，針對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理。最后學(xué)校要多開(kāi)展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，提高大學(xué)生綜合能力。成立創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，以俱樂(lè)部的方式，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺(tái)。配備專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)俱樂(lè)部的指導(dǎo)與服務(wù)。

2．大學(xué)生自身維度

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，加大書籍的閱讀量，提高自身的文化修養(yǎng)。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽，多方面提升自己。同時(shí)也應(yīng)該多利用課余時(shí)間，結(jié)合課堂知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，拓展自己的視野，進(jìn)行市場(chǎng)分析，挖掘商品市場(chǎng)，培養(yǎng)自身的市場(chǎng)意識(shí)。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇三

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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告（1）

一、問(wèn)題提出

在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻和李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”口號(hào)的背景下，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來(lái)切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力，更好的推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行。

二、調(diào)研過(guò)程及結(jié)果分析

(一)調(diào)查情況介紹

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問(wèn)卷填寫的形式，通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷總共發(fā)布問(wèn)卷200份，回收196份，有效問(wèn)卷為189份。此次問(wèn)卷的主要調(diào)查對(duì)象為大三、大四的大學(xué)生，專業(yè)類別側(cè)重于文科、工科、理科、以及醫(yī)藥類。

(二)調(diào)研數(shù)據(jù)分析

1．大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)識(shí)分為三種:一、開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè)，比如開(kāi)店;現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店、微商等。二、開(kāi)發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目;這一方面理工生較多，理工生擁有較高的專業(yè)水平，利用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā)。三、開(kāi)辦一個(gè)公司或企業(yè);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及，大學(xué)生也逐漸成為了全社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學(xué)生開(kāi)辦公司，其中也獲得了一定的程度的成功。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開(kāi)來(lái)，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別。文科、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少。

3．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)阻力的分析

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)都有著積極地影響;也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，創(chuàng)業(yè)勝任力不足，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也是大學(xué)生不足之處，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要。數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟(jì)能力狀況、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)性知識(shí)。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，考慮到最大的因素是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;而在迷茫中的大學(xué)生則是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足;沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，比前兩者更在意的害怕失敗，因此對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)什么想法。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，立馬執(zhí)行的人很少，僅有23．81%;有48．68%的人猶豫不決，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷，對(duì)自身不夠自信;也有人不敢去，畢竟現(xiàn)實(shí)和想法還是有一定的差距，達(dá)到了26．98%。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足。

4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)勝任力的關(guān)系

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力，從而促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本次數(shù)據(jù)分析為高年級(jí)、低年級(jí)的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出，大三、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面，明顯高于大一、大二低年級(jí)的學(xué)生;而在“基本沒(méi)有提升”一項(xiàng)，大三、大四也低于低年級(jí)。同時(shí)在數(shù)據(jù)上也可以看出，高年級(jí)有一半的人數(shù)，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是，勝任力有很大提升的人數(shù)較少，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

通過(guò)調(diào)查得出，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上，大學(xué)生對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一，創(chuàng)新課程配置不合理，社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間。

(二)如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力

1．高校維度

高校要積極落實(shí)與強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實(shí)行項(xiàng)目管理，針對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理。最后學(xué)校要多開(kāi)展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，提高大學(xué)生綜合能力。成立創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，以俱樂(lè)部的方式，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺(tái)。配備專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)俱樂(lè)部的指導(dǎo)與服務(wù)。

2．大學(xué)生自身維度

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，加大書籍的閱讀量，提高自身的文化修養(yǎng)。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽，多方面提升自己。同時(shí)也應(yīng)該多利用課余時(shí)間，結(jié)合課堂知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，拓展自己的視野，進(jìn)行市場(chǎng)分析，挖掘商品市場(chǎng)，培養(yǎng)自身的市場(chǎng)意識(shí)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告（2）

黨的xx屆三中全會(huì)指出：“要引導(dǎo)高校畢業(yè)生到村任職，實(shí)施‘一村一名大學(xué)生’計(jì)劃”，這是黨中央著眼于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)而作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。近期，江蘇儀征市婦聯(lián)對(duì)全市的女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研。

一、全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基本情況

目前，儀征市女大學(xué)生村官81人，其中有7名已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功（馬集鎮(zhèn)張宏梅種植的黃秋葵，銅山辦事處石潔、許禎禎等人合伙經(jīng)營(yíng)種植的紫薯，大儀鎮(zhèn)李天梅的有機(jī)插秧合作社和朱慶梅的桔桿加工利用，新集鎮(zhèn)祝紫君的留守兒童校外輔導(dǎo)站，陳集鎮(zhèn)黃薔薇的揚(yáng)州市薔薇生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司），2名正在積極籌備創(chuàng)業(yè)（新集鎮(zhèn)祝紫君文化產(chǎn)業(yè)連鎖店，銅山辦事處許禎禎的高效農(nóng)業(yè)），6名想創(chuàng)業(yè)無(wú)項(xiàng)目（新集鎮(zhèn)的劉梅、吳娟，新城鎮(zhèn)的張蕾，十二圩辦事處的王娟，青山鎮(zhèn)的宋佳，劉集鎮(zhèn)的張星）

二、全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)人數(shù)少的原因分析

通過(guò)調(diào)研，我們也明顯地看到，全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，究其原因主要存在3個(gè)三分之一：

1、三分之一女村官想創(chuàng)業(yè)有諸多原因制約。一是創(chuàng)業(yè)資金不足。由于投入的創(chuàng)業(yè)資金最低需5萬(wàn)，在銀行貸款需要有擔(dān)保和反擔(dān)保手續(xù)，而女大學(xué)生（村官）工資待遇每月在1500元左右，無(wú)法提供擔(dān)保和反擔(dān)保手續(xù)；二是創(chuàng)業(yè)用地問(wèn)題。存在用地政策制約和土地培青費(fèi)補(bǔ)償。三是無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān)。由于女大學(xué)生村官工資待遇低，每月1500元左右，擔(dān)心自己萬(wàn)一創(chuàng)業(yè)不成功，自身無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān)，直接影響了創(chuàng)業(yè)的積極性。

2、三分之一女村官想創(chuàng)業(yè)無(wú)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。部分女大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè)，但由于剛剛離開(kāi)學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足，加之她們?cè)诖髮W(xué)時(shí)所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作關(guān)聯(lián)度不大，不知道如何去創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)什么業(yè)？有一種“有勁使不上”的感覺(jué)。

3、三分之一女村官無(wú)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一是部分女大學(xué)生村官盡心盡責(zé)做好本職工作，力求在本職崗位上有發(fā)展，對(duì)創(chuàng)業(yè)不感興趣；二是少部分到村任職的女大學(xué)生村官把到農(nóng)村工作當(dāng)作就業(yè)的跳板，當(dāng)作是在當(dāng)前就業(yè)壓力下作出的無(wú)奈選擇，是在“騎驢找馬”。

三、對(duì)策及建議

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，為激發(fā)女大學(xué)生村官積極投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中去，提高她們創(chuàng)業(yè)和帶頭致富的能力。

2、真情關(guān)愛(ài)，無(wú)牽掛創(chuàng)業(yè)。積極幫助女大學(xué)生村官解決生活、工作中的實(shí)際困難。安排好女大學(xué)生村官們的食宿及日常生活，為她們順利開(kāi)展創(chuàng)業(yè)提供條件，提供方便，真正做到“政治上引導(dǎo)、工作上支持、創(chuàng)業(yè)上扶持、感情上聯(lián)絡(luò)、生活上關(guān)愛(ài)”，堅(jiān)定她們創(chuàng)業(yè)的信心和決心。

3、積極鼓勵(lì)，多扶持創(chuàng)業(yè)。在我市已形成的促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的利好政策環(huán)境下，應(yīng)進(jìn)一步促使各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)到位，營(yíng)造良好的女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資金扶持體系，完善女大學(xué)生村官貸款的各項(xiàng)政策和業(yè)務(wù)流程，開(kāi)通女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“無(wú)障礙”綠色通道，真正使想創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)成業(yè)、已創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新業(yè)、創(chuàng)大業(yè)。

4、培樹(shù)典型，廣宣傳創(chuàng)業(yè)。加大對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀女大學(xué)生村官典型的宣傳力度，積極培育、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀女大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的典型，并通過(guò)巡回演講、經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)選表彰等方式，將女大學(xué)生村官的成功效應(yīng)在更大范圍內(nèi)宣傳推廣，真正起到引領(lǐng)示范作用。

高校如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)

一、高校共青團(tuán)具有凝聚力、號(hào)召力、影響力優(yōu)勢(shì)

（一）發(fā)揮共青團(tuán)文化育人作用，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍 1、以校園文化活動(dòng)為載體，積極營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境。共青團(tuán)組織要積極弘揚(yáng)校園文化的育人功能，唱響主旋律，用豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境。通過(guò)組織“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“青年創(chuàng)業(yè)論壇”、“校園營(yíng)銷精英挑戰(zhàn)賽”等活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的高品位的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，陶冶大學(xué)生的高尚情操，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神成為校園文化、校園精神的重要內(nèi)容。

意義的競(jìng)賽。在競(jìng)賽過(guò)程中推動(dòng)學(xué)生參與科研活動(dòng)，培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情趣，增強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性。2、以社會(huì)實(shí)踐為依托，激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。共青團(tuán)通過(guò)組織暑期、寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力。在高年級(jí)團(tuán)員青年中開(kāi)展“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)”為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鍛煉其執(zhí)行能力，提升綜合素質(zhì)，為他們將來(lái)有效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

助學(xué)工作，創(chuàng)辦勤工助學(xué)企業(yè)，提前走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。參與勤工助學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提升創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的一條重要途徑。大學(xué)生通過(guò)參與“智力型”、“管理型”、“經(jīng)營(yíng)型”、“服務(wù)型”等類型的勤工助學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用自己的聰明才智和知識(shí)能力，不斷推陳出新，創(chuàng)造性地解決工作中的各種問(wèn)題，敢于和愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，嘗試做一些具有創(chuàng)新性質(zhì)的事情，感受創(chuàng)業(yè)的艱難和快樂(lè)，在這過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)就會(huì)在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)，創(chuàng)新動(dòng)力在不斷實(shí)踐中得到增強(qiáng)。

（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力 1、建立一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán)，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。一方面，通過(guò)集中培訓(xùn)，使教師了解創(chuàng)業(yè)教育、具備創(chuàng)業(yè)教育的基本知識(shí)。另一方面，在一些實(shí)踐結(jié)合密切的學(xué)科中，通過(guò)開(kāi)展“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”活動(dòng)，讓教師深入高新技術(shù)企業(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，積攢創(chuàng)業(yè)案例，豐富創(chuàng)業(yè)

教學(xué)

與企業(yè)聯(lián)姻，通過(guò)走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，以校企聯(lián)合的模式，創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練基地，實(shí)行“真項(xiàng)目、真操作、真環(huán)境” 的見(jiàn)習(xí)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)。其二是共青團(tuán)組織牽頭建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，以項(xiàng)目化的運(yùn)作手段，保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者建立互動(dòng)關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運(yùn)行管理能力。其三是通過(guò)其他形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生參與科研，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為將來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累有益經(jīng)驗(yàn)。

3、培育一群團(tuán)員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人物。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)和扶持機(jī)制，積極籌措資金，通過(guò)“青年成才發(fā)展基金”、小額擔(dān)保貸款等渠道，健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的促動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)自立，塑造大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，培育出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人物，逐步提升大學(xué)生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平。

二、專業(yè)課教學(xué)要積極發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)作用

目前，許多高等職業(yè)院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的緊迫性，開(kāi)展了多種形式的創(chuàng)業(yè)思想教育課程，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，但這項(xiàng)工作的組織者和開(kāi)展者，絕大多數(shù)是高職院校的思政教師、學(xué)工處教師、就業(yè)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員等，專業(yè)課教師參與的程度不高，甚至少部分專業(yè)課教師認(rèn)為那不是自己的工作范圍。實(shí)際上，從普通的基礎(chǔ)教育進(jìn)入到高等職業(yè)教育再到今后的從業(yè)，專業(yè)課教師作用非常關(guān)鍵，有無(wú)可替代性。專業(yè)課教師是將學(xué)生從學(xué)習(xí)生涯領(lǐng)入到職業(yè)生涯的領(lǐng)路人，是社會(huì)和學(xué)校溝通的一個(gè)橋梁，是大學(xué)生今后工作的引導(dǎo)者和示范者。從現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，專業(yè)課教師的思想和認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生從業(yè)觀念和今后成長(zhǎng)的過(guò)程，影響巨大。大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)、對(duì)今后從業(yè)所應(yīng)具備的知識(shí)能力和素質(zhì)，這些信息獲得的第一個(gè)來(lái)源就是他們的專業(yè)課教師，都是由專業(yè)課教師在日常的教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴灌輸給他們。

現(xiàn)階段許多高職院校在課程設(shè)置模式上還采用傳統(tǒng)的三段式學(xué)科式教育模式，即：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，課程設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)；教學(xué)方式上還是采用理論課加實(shí)訓(xùn)課的模式，表現(xiàn)出的現(xiàn)象是：理論課上老師滿堂灌，技能實(shí)踐課上學(xué)生拼命練，理論和實(shí)踐缺乏有機(jī)融合；畢業(yè)找工作時(shí)，學(xué)生背了很多書，抱了大堆證，面對(duì)各類職業(yè)崗位提出的要求，還是茫然不知所措，更不論去創(chuàng)業(yè)了。

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著很大的局限，融入創(chuàng)業(yè)教育思想的教學(xué)方法必須具有新思維、新突破，打破以往教學(xué)方式的束縛。各門專業(yè)課教師都應(yīng)該根據(jù)其專業(yè)的內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn), 在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，有機(jī)滲透創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)。將創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)和專業(yè)課程的教學(xué)融為一體,同步進(jìn)行，能收到事半功倍的效果。

專業(yè)課教師要更新課程理念，改革教學(xué)方法，具體做到以下幾個(gè)方面：

首先，專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容不能拘泥于書本，要緊跟時(shí)代需求，作相應(yīng)的調(diào)整和擴(kuò)充。專業(yè)教師要對(duì)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備有充分的認(rèn)識(shí)和了解，要將專業(yè)技術(shù)前沿的動(dòng)向和信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，專業(yè)教學(xué)所采用的項(xiàng)目、案例和載體要來(lái)自于真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐，專業(yè)教師要跟蹤新技術(shù)發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，努力把生產(chǎn)一線正在使用和短期將推廣的技術(shù)以及現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題引進(jìn)課程教學(xué)中。

其次，教學(xué)方式要靈活，教學(xué)手段要多樣化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新。如采用“啟發(fā)式教學(xué)法”、“探究式教學(xué)法”、“集體討論式”、“優(yōu)秀生示范式”、“合作式教與學(xué)”等，借助網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體手段，引入師生互動(dòng)的平臺(tái)，使教學(xué)由傳統(tǒng)的教師中心、課堂中心、知識(shí)中心逐步向?qū)W生中心、實(shí)踐中心、能力中心轉(zhuǎn)移。再者，考核評(píng)價(jià)學(xué)生方式要全面立體，不要把考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如專業(yè)課程成績(jī)的構(gòu)成：可采取考試50%+ 上課10%+ 作業(yè)20%+ 創(chuàng)新20%的模式，作業(yè)多以綜合性分析、調(diào)研報(bào)告、信息搜尋、構(gòu)思方案等形式布置，把創(chuàng)新能力納入考核中，使只會(huì)機(jī)械記憶書本知識(shí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最高不超過(guò)良，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

除了專業(yè)課程教學(xué)要采用靈活有效的多種形式外，教師要把專業(yè)教學(xué)的活動(dòng)場(chǎng)所延伸到課堂外、實(shí)驗(yàn)室外和學(xué)校外。

在學(xué)年論文和畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中培育學(xué)生的科研及創(chuàng)新能力，來(lái)保障大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的提高。

三、學(xué)校教務(wù)不斷建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

高校應(yīng)在原有的多學(xué)科公共選修課基礎(chǔ)上,結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),組織骨干教師增設(shè)學(xué)術(shù)科技類系列選修課程,廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的科技興趣,營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中最基礎(chǔ)也是最根本的環(huán)節(jié)。清華科技園就在清華大學(xué)開(kāi)設(shè)了面向全校本科生和研究生的一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。與此同時(shí)，清華科技園啟迪在線網(wǎng)專門開(kāi)辟“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)”欄目，提供課堂教學(xué)的視頻錄像，供學(xué)生在線觀看學(xué)習(xí)。除了“未來(lái)企業(yè)家之路”，“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與商業(yè)計(jì)劃”課程采用國(guó)際創(chuàng)業(yè)教育中最佳的授課方式——互動(dòng)式、參與式和體驗(yàn)式的方式。

四、不斷完善學(xué)生科研管理制度,爭(zhēng)取制度保障

導(dǎo)和評(píng)審工作。同時(shí)出臺(tái)相關(guān)制度,如《高校關(guān)于組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和課外科技作品等競(jìng)賽的實(shí)施辦法》和《高校學(xué)生科研基金管理辦法》等,各院系成立相應(yīng)的學(xué)生科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu),形成黨政重視,多方配合,齊抓共管的工作體系。同時(shí)要解放思想,拓寬學(xué)生科研基金申請(qǐng)對(duì)象,拓展基金來(lái)源渠道,形成相應(yīng)的完整的項(xiàng)目推薦、申請(qǐng)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放、評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)制度,把學(xué)生科研基金管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇四

——?jiǎng)?chuàng)業(yè)路上的六點(diǎn)建議

在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的新聞：某某人創(chuàng)業(yè)成功，成為一名成功人士、某某大學(xué)生在學(xué)校期間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最后項(xiàng)目成功的被某公司所投資....這些事例感覺(jué)似乎與我們遙不可及，但卻其真實(shí)發(fā)生在我們身邊，在李克強(qiáng)總理談大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新之后，社會(huì)上更是掀起了一股全民創(chuàng)業(yè)的狂潮，特別是大學(xué)生—這群即將面向社會(huì)的人群，創(chuàng)業(yè)也成了一種選擇。

大學(xué)生現(xiàn)在面臨著就業(yè)問(wèn)題，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，一畢業(yè)就失業(yè)，他們?cè)谑那闆r下，就想到了創(chuàng)業(yè)。還有一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的大學(xué)生，在學(xué)校期間就為自己的未來(lái)規(guī)劃好了，做創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富自己，在創(chuàng)業(yè)之前大學(xué)生需要考慮一下自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，弄清自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，為以后的發(fā)展更加清晰。

在創(chuàng)業(yè)之前，還需要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)并不是件容易的事，不能只看到馬云阿里巴巴的輝煌，還需看到背后千百個(gè)同樣項(xiàng)目的人的失敗，創(chuàng)業(yè)是件有風(fēng)險(xiǎn)的事，你在奮斗多年之后可能一事無(wú)成，白白話費(fèi)這么多時(shí)光：創(chuàng)業(yè)是一件艱苦的事，在成功之前，你會(huì)經(jīng)受種種磨難，重重考驗(yàn)，但是，在你經(jīng)受過(guò)之后你個(gè)并不一定會(huì)成功。在創(chuàng)業(yè)之前，你需要認(rèn)識(shí)到這一切，確定自己是否有這樣的毅力，這樣的決心，確定好后在開(kāi)始吧。

我在這里給創(chuàng)業(yè)者六點(diǎn)建議，希望它可以幫助你們，對(duì)你們的創(chuàng)業(yè)之路有所幫助，讓你們的未來(lái)少走一些彎路，第一兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)：面向市場(chǎng)，從我有什么或者我能做什么出發(fā)，這是一個(gè)很關(guān)鍵的地方，你需要對(duì)你自己做好定位，明白自己未來(lái)的方向，而不是盲目的說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，看著哪行利潤(rùn)高就去哪行，這樣區(qū)后你可能會(huì)一無(wú)所得。你需要從自己能做的地方入手，逐步走向市場(chǎng)。

第二需要選好你的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的精力是有限的，你不可能能兼顧一切，還有你不可能每一方面都擅長(zhǎng)，這時(shí)你就需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)配合你，一起創(chuàng)業(yè)，就像馬云與他的18羅漢，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是極其重要的，可以令你事半功倍，壞的也能令你事倍功半，所以在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)建一個(gè)和諧富有激情的團(tuán)隊(duì)是很重要的、第三控制你的成本，市場(chǎng)上生存的規(guī)律有條就是在保證質(zhì)量的同時(shí)降低你的成本，當(dāng)你和別人做同一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，別人的成本比你低，就算他的效果并不如你那么完美，最終他可以憑借價(jià)格優(yōu)勢(shì)打敗你。

第四想到就去做，這也是考慮創(chuàng)業(yè)人的果斷的地方，在想到一個(gè)想法之后，不要猶豫不決，在調(diào)查過(guò)是否有人做過(guò)之后，想清楚利弊就開(kāi)始做，別一下想會(huì)不會(huì)有人在你前面做出來(lái)，一下想其他的，猶豫許久，在你猶豫的這些日子里，你可以做許多事了。

第五隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向，在你創(chuàng)業(yè)之中，看到你走的路并無(wú)出路時(shí)，你便考慮轉(zhuǎn)移一下方向，不要在一個(gè)方向上低頭到底，在創(chuàng)業(yè)路上，有許多這樣的例子，往往因?yàn)閍業(yè)務(wù)成立公司，后來(lái)不得不轉(zhuǎn)到了b業(yè)務(wù)，最后卻在c業(yè)務(wù)上賺錢了。

第六請(qǐng)一個(gè)好教練，在創(chuàng)業(yè)路上你肯定會(huì)與到許多問(wèn)題，你可以請(qǐng)教前輩，前輩也肯定遇到過(guò)這些：?jiǎn)栴}學(xué)做賬，學(xué)經(jīng)營(yíng)，學(xué)交際，學(xué)思路，這樣可以讓你少走些彎路。

最后建議想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或者已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人，在大學(xué)期間，你可以好好學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，花費(fèi)時(shí)間鍛煉自己，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)寬自己的眼界，對(duì)你以后的創(chuàng)業(yè)也是有著很大幫助的。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇五

一．調(diào)研目的：

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。為更好的了解濟(jì)南市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體為樣本，對(duì)本校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。在摸清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)分析了影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要因素，探討研究引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本思路，并力求探索加快大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)途徑和保障措施。

二．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景

早在1990年,我國(guó)就開(kāi)展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在我國(guó)的創(chuàng)業(yè)者群體中,“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3.7%”,而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占20%—30%。這說(shuō)明我國(guó)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段,其系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的 就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫?業(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有 更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì) 向前發(fā)展 的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀

1、自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但實(shí)踐者有限。

近年來(lái)，勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)以及教育等政府各機(jī)關(guān)部門，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲，但是，真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，滄浪區(qū)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占35%。從數(shù)據(jù)上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段。

2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單一，創(chuàng)新力度不大。大學(xué)生是知識(shí)的集合體，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域里，理應(yīng)從事一些高科技或與知識(shí)儲(chǔ)備相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可是數(shù)據(jù)表明，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，出于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，往往選擇一些啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè)，如培訓(xùn)、廣告、貿(mào)易等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。

（一）外部客觀環(huán)境問(wèn)題。

能欠缺。就以蘇州的一些高校為例，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)以外，并沒(méi)有專門設(shè)置相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程。

2、創(chuàng)業(yè)政策有限。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)，群策群力，制定出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執(zhí)行力不強(qiáng)。許多政策國(guó)家早已頒布出臺(tái)，但是有關(guān)部門不能夠落到實(shí)處；三是政策治標(biāo)不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、社保補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策，但是企業(yè)內(nèi)部的管理，對(duì)市場(chǎng)的分析這些問(wèn)題不解決，即使外部條件再好，企業(yè)也還是會(huì)面臨破產(chǎn)。

四．案例分析：

案例一：曾在2000年第二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽上獲一等獎(jiǎng)的清華大學(xué)電子系研究生，為自己的發(fā)明想了個(gè)好“點(diǎn)子”，他將自己發(fā)明的計(jì)算機(jī)軟件首先免費(fèi)給用戶使用，當(dāng)有了一定的客戶后，與幾個(gè)同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司，在不長(zhǎng)的時(shí)間里就擁有了近百萬(wàn)資產(chǎn)。

五．關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研總結(jié)

我們本次針對(duì)本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成了調(diào)研報(bào)告，在此次調(diào)研中，我們緊緊圍繞大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法和存在的問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展好調(diào)研研究，希望能為科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展提供有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

通過(guò)此次調(diào)研，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實(shí)際操作都和想象的有所不同，雖然在調(diào)研中有很多困難，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，這是值得我們?cè)谝院笞稣{(diào)研時(shí)應(yīng)該吸取的。

1、緊扣當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，精心選擇調(diào)研課題。選題很重要，它決定了調(diào)研有沒(méi)有必要，能不能體現(xiàn)科學(xué)社會(huì)主義，產(chǎn)生的建議有沒(méi)有價(jià)值。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，這在當(dāng)代中國(guó)是非常有必要的，因?yàn)殡S著就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè)，可是作為社會(huì)的高素質(zhì)人群，存在這樣的狀況很不利于社會(huì)發(fā)展、科學(xué)社會(huì)主義的建設(shè)，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù)，而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更能很好的促進(jìn)就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個(gè)有價(jià)值的題目。

2、抓住重點(diǎn)，積極開(kāi)展調(diào)研。主要開(kāi)展對(duì)策性調(diào)研，調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，包括他們主觀的想法和客觀存在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以及政府和相關(guān)部門的政策，立足全面，突出重點(diǎn)，從而提出可行的建議。

3、健全調(diào)研機(jī)制，確保工作落到實(shí)處。首先是明確分工，把工作落實(shí)到個(gè)人，做到每個(gè)人都發(fā)揮效力。其次是制定目標(biāo)計(jì)劃，不盲目，爭(zhēng)取每次出去調(diào)研都能取得有用的數(shù)據(jù)。雖然我們這次調(diào)研很成功，也總結(jié)了我們的經(jīng)驗(yàn)，但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題值得我們下次注意。

1、溝通方式有問(wèn)題。因?yàn)槲覀円{(diào)研的人群包括大學(xué)生、政府人員等，這就要求我們不能采取一種溝通方式，而要因人而定，因具體人而定。

2、調(diào)研準(zhǔn)備不充分。由于原來(lái)參加調(diào)研比較少，社會(huì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)不足，調(diào)研準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致，下次爭(zhēng)取做得更好。

創(chuàng)新思維與常規(guī)的邏輯思維不同，它突破了邏輯思維的局限性，因而具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。邏輯思維一般難以突破傳統(tǒng)，故很少有新思想產(chǎn)生；而創(chuàng)造性思維恰恰是在邏輯思維看來(lái)不合邏輯的地方有所突破，故容易產(chǎn)生新的東西。

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,除了進(jìn)行校企合作,建立實(shí)習(xí)基地外,還必須樹(shù)立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái),從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見(jiàn)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。

六．措施與建議

（一）措施：

1、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的學(xué)生是在上大學(xué)之后才有自主創(chuàng)業(yè)的想法。很多學(xué)生在上大學(xué)后思想逐漸成熟，也接觸到很多創(chuàng)業(yè)的信息，開(kāi)始考慮創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的想法，卻不知從何做起。針對(duì)社會(huì)大學(xué)生就業(yè)難的情況，各高校應(yīng)面對(duì)這一事實(shí)，積極為在校生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)指明方向。通過(guò)課程的開(kāi)展，學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的整體思路構(gòu)想，逐步了解到創(chuàng)業(yè)所要具備的條件，從而注重自身各方面能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、學(xué)?？赏ㄟ^(guò)各種途徑讓學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能，如開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的選修和和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，如開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”活動(dòng)，通過(guò)參賽，鍛煉個(gè)人綜合能力，大大地提高自主創(chuàng)業(yè)地信心，堅(jiān)定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。有條件地學(xué)?？烧?qǐng)一些權(quán)威地專家或成功的企業(yè)家或優(yōu)秀校友給學(xué)生開(kāi)講座，與學(xué)生們交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，傳授創(chuàng)業(yè)技巧。

3、作為大學(xué)生，對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，應(yīng)積極參加到社會(huì)實(shí)踐中去?？梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工，這樣可以在社會(huì)中充分得到鍛煉，學(xué)會(huì)人際交流與溝通技巧，了解社會(huì)的各種商業(yè)信息，開(kāi)闊視野。更重要的是可以積累部分啟動(dòng)基金，為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。作為學(xué)生，學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜在學(xué)校的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識(shí)，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己，這是將來(lái)創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。

4、根據(jù)調(diào)查，自主創(chuàng)業(yè)地學(xué)生很少，大多數(shù)是因?yàn)閱?dòng)資金不足。政府應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，成立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，為學(xué)生提供貸款，作為創(chuàng)業(yè)資金。有創(chuàng)業(yè)意圖的學(xué)生首先根據(jù)自己地創(chuàng)業(yè)思路寫一份詳細(xì)地創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，提交學(xué)校有關(guān)老師和上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，學(xué)校對(duì)資金申請(qǐng)者的創(chuàng)業(yè)綜合能力和道德行為進(jìn)行初步考察，提交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，考察合格者批準(zhǔn)資金。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇六

近年來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)也有著越來(lái)越重要作用?！皠?chuàng)新”是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。中華民族曾為世界文明進(jìn)步作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，中華民族要再續(xù)輝煌并屹立于世界先進(jìn)民族之林，就要使自己成為一個(gè)創(chuàng)新的民族，使中國(guó)成為創(chuàng)新型國(guó)家，為此，全社會(huì)應(yīng)高度重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與自主創(chuàng)業(yè)

黨的十七大報(bào)告指出：“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！敝袊?guó)的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌是從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的過(guò)程，其中包括勞動(dòng)力資源從計(jì)劃配置轉(zhuǎn)向市場(chǎng)配置的機(jī)制轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)體制和勞動(dòng)就業(yè)機(jī)制的轉(zhuǎn)軌給大學(xué)生的勞動(dòng)就業(yè)既帶來(lái)機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，國(guó)家政府機(jī)關(guān)不斷深化改革，企業(yè)不斷進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，下崗分流人員不斷增加，而高校擴(kuò)招及每年勞動(dòng)力的不斷增加，使得勞動(dòng)力供需矛盾日益突出。這種矛盾的長(zhǎng)期存在，使得大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力增大。但與此同時(shí)，轉(zhuǎn)軌時(shí)期勞動(dòng)就業(yè)的壓力也給大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，展示自己才華、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造了條件。大學(xué)生是最具活力和創(chuàng)造性的群體，蘊(yùn)含著無(wú)可限量的能量。

三、創(chuàng)業(yè)所需要的技能

創(chuàng)業(yè)是綜合技能的全面展示,是智慧和技能相結(jié)合的活動(dòng)，需要個(gè)體或組織具有超強(qiáng)地運(yùn)用知識(shí)和駕馭知識(shí)的能力。知識(shí)不僅涉及到自然科學(xué)領(lǐng)域,同時(shí)也要涉及到人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。大學(xué)生必須通過(guò)綜合的技能培訓(xùn),接受創(chuàng)業(yè)教育、進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。為此高校必須創(chuàng)新教育教學(xué)模式,建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系和機(jī)制,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供環(huán)境機(jī)會(huì)。一是將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃,以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo)。把選擇與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的課程作為突破口,改革考試、考核方式,以提交調(diào)查報(bào)告或企劃書等形式進(jìn)行考核。二是完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。三是整合學(xué)校內(nèi)部資源,建立資源共享創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái),開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。四是創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制,根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目的和人才培養(yǎng)的目標(biāo),建立科學(xué)、合理、全面評(píng)價(jià)、考核體系,全方位評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等個(gè)性特征?？傊?，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)為目標(biāo),以熏陶創(chuàng)業(yè)品質(zhì)為立足點(diǎn),以訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵。

四、創(chuàng)業(yè)的好處

巨大的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)業(yè)的潛能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可為自己全面發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，既可以為自己尋找出路，又可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。

創(chuàng)業(yè)屬于積極的就業(yè)形式，大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，尋求機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)新，不斷成長(zhǎng)。這一過(guò)程不僅是自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的過(guò)程，而且也是為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位的過(guò)程。資料表明，通常情況下，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者能帶動(dòng)3-5人就業(yè)?？梢韵胂箅S著創(chuàng)業(yè)群體，特別是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體的增加，勞動(dòng)就業(yè)的壓力必將得到很大的緩解。創(chuàng)業(yè)不僅能帶動(dòng)社會(huì)就業(yè)，而且能為社會(huì)發(fā)展提供良好的智力支持，為科技成果成功、快捷地轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力提供支撐。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。但自主創(chuàng)新離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)精神，更離不開(kāi)以創(chuàng)業(yè)家為主導(dǎo)、以創(chuàng)新型企業(yè)為主體的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。沒(méi)有比爾·蓋茨創(chuàng)建微軟，很難想象美國(guó)在計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域的成就。

五、創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新人才需要具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、突出的創(chuàng)新精神、卓越的實(shí)踐能力和高度的責(zé)任心，因而需要多方面、多途徑地加以培養(yǎng)，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起培育的重任。學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生具備基本的創(chuàng)新素質(zhì)，為今后進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校應(yīng)采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，在學(xué)生科技知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等多方面加以培養(yǎng)。而創(chuàng)新實(shí)踐無(wú)論是學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐還是社會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中都具有不可或缺的作用。所謂創(chuàng)新實(shí)踐是相對(duì)重復(fù)性的實(shí)踐活動(dòng)而言，泛指人們從事的一切具有創(chuàng)造性的現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。如科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等。創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）創(chuàng)新實(shí)踐有助于強(qiáng)化創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新人才具有的基本意識(shí)，它是驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新的心理動(dòng)機(jī)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)。有了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，人們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，并調(diào)動(dòng)和激發(fā)起自身的潛能，提出創(chuàng)新目標(biāo)和構(gòu)想，產(chǎn)生將其付諸行動(dòng)的精神動(dòng)力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者能夠深切意識(shí)到創(chuàng)新的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，形成以創(chuàng)新奉獻(xiàn)社會(huì)的道德觀念、追求理想目標(biāo)的進(jìn)取心、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索欲和批判精神，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望或激情。

（2）創(chuàng)新實(shí)踐可以極大豐富創(chuàng)新者的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)對(duì)于任何一項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)都是必不可少的，即使對(duì)于從事理論研究的人來(lái)說(shuō)也是這樣。只有在實(shí)際的科研工作中，人們才會(huì)理解什么叫文獻(xiàn)調(diào)研、為什么要文獻(xiàn)調(diào)研、怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研等。對(duì)這些問(wèn)題的理解不是靠書本知識(shí)或間接經(jīng)驗(yàn)可以解決的，必須要有直接經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)只能來(lái)自親身經(jīng)歷的創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)越豐富，創(chuàng)新的能力也越強(qiáng)。

（3）創(chuàng)新實(shí)踐可以極大增強(qiáng)創(chuàng)新者的創(chuàng)新動(dòng)力。在“真槍實(shí)彈”的創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者不再是旁觀者，而是創(chuàng)新實(shí)踐的主體，是身處戰(zhàn)場(chǎng)中的戰(zhàn)士，在創(chuàng)新實(shí)踐中擔(dān)負(fù)著特定的創(chuàng)新任務(wù)和責(zé)任，而且通常與自身的前途、利益和榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。從而激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，使創(chuàng)新者在創(chuàng)新實(shí)踐中意志得到磨練，能力得到增強(qiáng)。

（4）創(chuàng)新實(shí)踐可以增強(qiáng)創(chuàng)新者的協(xié)作能力和社交能力。協(xié)作能力和社交能力也是創(chuàng)新人才必備的一種素質(zhì)。一個(gè)具有良好社會(huì)交往的人也會(huì)比一個(gè)缺乏正常社會(huì)交往的人能夠在信息獲取等許多方面得到更多的及時(shí)的幫助和支持，從而更能獲得成功。在創(chuàng)新實(shí)踐中，工作的需要會(huì)迫使創(chuàng)新者進(jìn)行協(xié)作和廣泛交往，從而使創(chuàng)新者的協(xié)作能力和社交能力得到磨練而增強(qiáng)。

（5）創(chuàng)新實(shí)踐最重要的作用就是能夠極大地提高創(chuàng)新者的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新人才最基本最重要的能力，如果僅有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)而缺乏創(chuàng)新能力，心有余而力不足，創(chuàng)新實(shí)踐是無(wú)法進(jìn)行下去的。創(chuàng)新能力主要指與智力因素相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)造力，包括信息的獲取和加工能力、接受新知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新技法的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維能力以及實(shí)際動(dòng)手能力等。在創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者需要調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，勤于思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)造，從而使創(chuàng)新者的學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力得到訓(xùn)練，創(chuàng)新能力得到迅速提高。

總之要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須明白創(chuàng)新的重要性，在市場(chǎng)種類繁多的情況下，如何選擇一個(gè)新的產(chǎn)品對(duì)自己的發(fā)展是極其重要的甚至關(guān)系到自己所創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的生存與發(fā)展，在創(chuàng)新的情況下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)才有機(jī)會(huì)取得成功。經(jīng)過(guò)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn),為日后自己在創(chuàng)業(yè)方面提供了相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)也鼓勵(lì)了自己創(chuàng)業(yè)的積極性。感謝學(xué)校對(duì)我們的教育。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇七

發(fā)改部門創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告

來(lái)源:調(diào)研報(bào)告網(wǎng)

省委、省政府提出的“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”的“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，是從我省正處于全面提升工業(yè)化、信息化、城市化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的關(guān)鍵時(shí)期和全面建設(shè)小康社會(huì)的攻堅(jiān)階段的實(shí)際出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、繼續(xù)走在前列的奮斗目標(biāo)而作出的重大戰(zhàn)略選擇，是一條符合省情、具有特色和時(shí)代特色的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路。發(fā)改部門承擔(dān)著研究擬定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、主管物價(jià)、糧食工作和指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的職能，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，發(fā)改部門更要積極起好表率示范，發(fā)揮好排頭兵作用。

一、充分認(rèn)識(shí)發(fā)改部門創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵極為豐富廣泛，“創(chuàng)新”代表了一個(gè)脫離現(xiàn)有技術(shù)、超越當(dāng)前狀態(tài)的基本意愿；“創(chuàng)業(yè)”顧名思義就是以開(kāi)拓性的思維、創(chuàng)造性的勞動(dòng)建樹(shù)事業(yè)，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新其核心就在于超越既有資源限制而對(duì)機(jī)會(huì)的追求，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一個(gè)過(guò)程和目標(biāo)的統(tǒng)一，也是一個(gè)手段和目的的統(tǒng)一。創(chuàng)業(yè)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是關(guān)鍵。富民強(qiáng)省是發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是精神的核心所在。就發(fā)改部門本身而言，發(fā)展和改革正是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的要義所在，發(fā)展就要不斷地創(chuàng)業(yè)，改革更要高層次地創(chuàng)新，發(fā)改的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作就是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，所以，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)改工作息息相關(guān)，也是本職工作職能需要，不僅可以大有可為，而且應(yīng)該有所作為。從這個(gè)意義上說(shuō)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為發(fā)改工作提供了十分難得的機(jī)遇，開(kāi)辟了更加廣闊的天地，一定要牢牢抓住機(jī)遇，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展推動(dòng)改革，力求各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破。

（二）提高對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

（一）圍繞辦好研促中心推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

以縣創(chuàng)新發(fā)展研究和促進(jìn)中心為總平臺(tái)，認(rèn)真總結(jié)去年舉辦峰會(huì)、論壇等活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步研究和探索我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求方面的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新途徑、新辦法、新機(jī)制。

一是進(jìn)一步完善平臺(tái)功能定位。根據(jù)建立研促中心的目的和功能定位，為更有效地解決問(wèn)題，優(yōu)化我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，需不斷加強(qiáng)縣創(chuàng)新發(fā)展研究和促進(jìn)中心建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮研促中心這個(gè)平臺(tái)作用。總平臺(tái)組織架構(gòu)模式為：研促中心在非常設(shè)機(jī)構(gòu)上專門設(shè)立顧問(wèn)委員會(huì)、專家委員會(huì)、理事單位，常設(shè)機(jī)構(gòu)上專門設(shè)立研究室。顧問(wèn)委員會(huì)由縣領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成，委員會(huì)主任由縣主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；專家委員會(huì)主要由科研機(jī)構(gòu)、高等院校、政府機(jī)構(gòu)以及社會(huì)上的專家學(xué)者、企業(yè)家以及企業(yè)中具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)、管理專家組成；理事單位由相關(guān)部門以及經(jīng)常需要聯(lián)系的企業(yè)組成；研促中心由發(fā)改局組建，局長(zhǎng)擔(dān)任主任，確定一名副職為常務(wù)副主任，其他副職為副主任，局里有關(guān)骨干為成員，同時(shí)，中心下設(shè)研究室，研究室成員從事日常具體工作。在工作初期，中心為臨時(shí)機(jī)構(gòu)，待條件成熟，取得一定成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)后，爭(zhēng)取發(fā)展成為發(fā)改部門下屬的事業(yè)單位。加快組建縉商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新俱樂(lè)部，定期舉辦沙龍活動(dòng)，為企業(yè)提供交流和互動(dòng)的平臺(tái)。加強(qiáng)與有一定資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)的科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企業(yè)建立縱向、橫向聯(lián)系，定期或不定期舉辦各種形式的講座或培訓(xùn)，適時(shí)舉辦“應(yīng)對(duì)危機(jī)，加快發(fā)展”信心論壇等活動(dòng)形式，積極為中小企業(yè)發(fā)展和二次創(chuàng)業(yè)面臨的新機(jī)遇、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)等方面提供高質(zhì)量的各類管理、經(jīng)濟(jì)、科技、咨詢服務(wù)。

審視我縣的發(fā)展現(xiàn)狀，工業(yè)經(jīng)濟(jì)是主力軍，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，發(fā)改部門必須要以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一是強(qiáng)化規(guī)劃引導(dǎo)。通過(guò)積極開(kāi)展向省申報(bào)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)區(qū)塊列為全省主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)塊等工作，編制組織實(shí)施好《縣工業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展與空間布局規(guī)劃》，以大力推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮，培育“產(chǎn)業(yè)更加集中、發(fā)展更加強(qiáng)勁、特色更加明顯、優(yōu)勢(shì)更加突出”的產(chǎn)業(yè)集群為主線，重點(diǎn)發(fā)展機(jī)床制造、汽摩配、金屬制品三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；著力培育電力電子、新型特種材料兩大高新產(chǎn)業(yè)；改造提升縫制機(jī)械、照明器具兩大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。用好、用活《縣關(guān)于推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則（試行）》，積極扶持重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)項(xiàng)目，努力建設(shè)一批具有全國(guó)影響力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群。

二是不斷健全工業(yè)發(fā)展平臺(tái)體系建設(shè)。三大工業(yè)集聚區(qū)是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要平臺(tái)和主陣地，也是今后一個(gè)時(shí)期工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要增長(zhǎng)極。加強(qiáng)和促進(jìn)園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚，提升產(chǎn)業(yè)層次，增強(qiáng)發(fā)展后勁，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是建設(shè)實(shí)力、活力、大氣、和諧“四型”、深入實(shí)施“開(kāi)放興縣、工業(yè)強(qiáng)化、生態(tài)立縣”三大發(fā)展戰(zhàn)略、加快撤縣建市進(jìn)程的有效舉措。要強(qiáng)化園區(qū)經(jīng)濟(jì)的主體地位不動(dòng)搖,不斷整合提升和延伸擴(kuò)展工業(yè)園區(qū)和五東、壺鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)，堅(jiān)持框架式建設(shè)與功能性建設(shè)并重，大力推進(jìn)工業(yè)園區(qū)、工業(yè)功能區(qū)建設(shè)，積極探索在工業(yè)優(yōu)勢(shì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中心村發(fā)展建設(shè)全民創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為工業(yè)發(fā)展拓展平臺(tái)空間。

要牢固樹(shù)立抓項(xiàng)目就是抓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、就是抓機(jī)遇的理念，牢固樹(shù)立抓項(xiàng)目推進(jìn)就是抓經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、謀劃項(xiàng)目就是謀劃發(fā)展的思想。始終把抓項(xiàng)目、保投資作為經(jīng)濟(jì)工作“生命線”。一是加強(qiáng)項(xiàng)目謀劃。要緊緊圍繞中央今后兩年多時(shí)間內(nèi)強(qiáng)力啟動(dòng)4萬(wàn)億元投資刺激經(jīng)濟(jì)的有利時(shí)機(jī)，致力服務(wù)旅游、文化、衛(wèi)生強(qiáng)縣和生態(tài)縣創(chuàng)建的“四縣聯(lián)創(chuàng)”工作，積極爭(zhēng)取有利于我縣投資發(fā)展的空間，抓項(xiàng)目，上項(xiàng)目，建項(xiàng)目，把項(xiàng)目投資這項(xiàng)重頭戲抓出成效。

二是注重項(xiàng)目前期。進(jìn)一步按照國(guó)務(wù)院十大措施、省“三個(gè)千億”、“均等化計(jì)劃”、“服務(wù)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃”等謀劃項(xiàng)目，通過(guò)敢想善謀，謀劃出更多政策對(duì)路、規(guī)劃對(duì)接、資金對(duì)口的項(xiàng)目，壯大建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)，搞好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，繼續(xù)做深、做實(shí)、做細(xì)、做活重大項(xiàng)目前期，切實(shí)抓好好溪水利樞紐、金溫鐵路擴(kuò)能提速段改造、方溪抽水蓄能電站、330國(guó)道西移等一批重大項(xiàng)目前期工作，抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上，爭(zhēng)取提前實(shí)施。進(jìn)一步完善項(xiàng)目前期工作運(yùn)行機(jī)制，著力推行重大項(xiàng)目前期“8＋x”協(xié)調(diào)制度，通過(guò)舉辦項(xiàng)目實(shí)務(wù)培訓(xùn)班等形式，以具體項(xiàng)目實(shí)踐為例，切實(shí)做好項(xiàng)目指導(dǎo)工作。

三是狠抓項(xiàng)目推進(jìn)。進(jìn)一步創(chuàng)新項(xiàng)目推進(jìn)工作機(jī)制，完善促進(jìn)投資項(xiàng)目加快推進(jìn)的工作制度和項(xiàng)目工作協(xié)調(diào)機(jī)制及項(xiàng)目督查督辦工作機(jī)制。進(jìn)一步完善和發(fā)揮好縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目工作制度和重大項(xiàng)目會(huì)商辦理機(jī)制、重點(diǎn)項(xiàng)目要素保障責(zé)任制度以及重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)合稽察考核制度，加快出臺(tái)實(shí)施項(xiàng)目審批評(píng)估辦法、向上爭(zhēng)取資金補(bǔ)助激勵(lì)辦法、政府投資項(xiàng)目裝修實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等。不斷完善項(xiàng)目推進(jìn)工作考核辦法，強(qiáng)化落實(shí)項(xiàng)目推進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。巧設(shè)各種載體，采取多種措施，破解項(xiàng)目難題，加快項(xiàng)目推進(jìn)。

“大氣創(chuàng)業(yè)、大力創(chuàng)新”最核心的問(wèn)題是解放思想，深化改革。沒(méi)有思想大解放，觀念再更新，創(chuàng)業(yè)就會(huì)缺乏激情，創(chuàng)新就會(huì)缺乏動(dòng)力。要堅(jiān)持把解放思想、改革開(kāi)放作為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。一是進(jìn)一步解放思想。要按照“兩創(chuàng)”要求，更加深刻、更加到位地推進(jìn)新一輪思想大解放。解放思想必須立足“敢”，切實(shí)做到敢想敢為，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢擔(dān)責(zé)任，敢爭(zhēng)一流。解放思想必須立足“干”，切實(shí)做到發(fā)展第一，大局為重，干事創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)自立。解放思想必須立足“放”，切實(shí)做到多予少取，放開(kāi)搞活，支持創(chuàng)業(yè)，善待百姓。

二是積極推進(jìn)各項(xiàng)改革。要按照“兩創(chuàng)”要求，推進(jìn)新一輪改革，積極探索城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的規(guī)劃和管理體制、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)事業(yè)、就業(yè)和社會(huì)保障制度；完善和落實(shí)促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)、全面創(chuàng)新的政策措施，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展環(huán)境；要積極探索科學(xué)高效政府管理體制、改善民生的社會(huì)管理體制、充滿活力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體制。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告題目篇八

“全民創(chuàng)業(yè)”理念，已寫進(jìn)十一五規(guī)劃，并作為未來(lái)發(fā)展的思路和方向。何謂全民創(chuàng)業(yè)，全民創(chuàng)業(yè)就是要讓每個(gè)創(chuàng)業(yè)者的積極性都得到充分的發(fā)揮，每個(gè)人的潛能都得到有效釋放，整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流、活力競(jìng)相迸發(fā)。實(shí)施全民創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略，便是通過(guò)活躍人們創(chuàng)業(yè)思維，激活各類創(chuàng)業(yè)主體，挖掘社會(huì)創(chuàng)業(yè)潛能，從而以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。

我縣嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，加大政策扶持，提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，積極開(kāi)展推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的“十百千萬(wàn)”活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，將全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不斷引向深入。

1、制定配套政策，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)。我縣成立了促進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)和創(chuàng)業(yè)推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展提供了有力的組織保障。同時(shí)出臺(tái)了《崇仁縣推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)施辦法》，細(xì)化了有關(guān)優(yōu)惠政策，建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系會(huì)議制度、部門協(xié)調(diào)工作制度、情況通報(bào)制度和定期督查制度等相關(guān)工作制度。

2、擴(kuò)大宣傳發(fā)動(dòng)，激勵(lì)創(chuàng)業(yè)。在干部層面，高位推動(dòng)，召開(kāi)全縣全民創(chuàng)業(yè)動(dòng)員大會(huì)，首先攪動(dòng)了干部的思想;在群眾層面，采取了典型人物巡回報(bào)告會(huì)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)就業(yè)電視專欄，宣傳回鄉(xiāng)成功創(chuàng)業(yè)人士，講詢相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，從而激勵(lì)有創(chuàng)業(yè)愿望的人員加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。

3、依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。在工業(yè)方面，近幾年先后有16家企業(yè)落戶縣工業(yè)園區(qū)，這些創(chuàng)業(yè)者全部都是本縣在外從事變壓器研制、銷售的返鄉(xiāng)人員。在農(nóng)業(yè)方面，發(fā)展“公司+農(nóng)戶”。江西天地緣麻雞食品有限公司落戶我縣，實(shí)行保護(hù)價(jià)收購(gòu)崇仁麻雞，形成飼養(yǎng)、加工、運(yùn)輸、銷售“一條龍”，使崇仁麻雞的飼養(yǎng)量翻番，達(dá)到9000萬(wàn)羽。在三產(chǎn)方面，積極鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者圍繞衣食住行、社區(qū)服務(wù)、休閑娛樂(lè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。僅今年通過(guò)勞動(dòng)部門鼓勵(lì)百姓創(chuàng)家業(yè)，為466人發(fā)放小額貸款3201萬(wàn)元，帶動(dòng)就業(yè)1800余人。

4、提供幫扶措施，鼓舞創(chuàng)業(yè)。我縣為鼓勵(lì)本縣在外人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)，采取了“領(lǐng)導(dǎo)牽頭、鄉(xiāng)情感化、政策支持、服務(wù)配套”的辦法吸引本鄉(xiāng)在外人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并安排專項(xiàng)資金100萬(wàn)元。去年，曾宇華、楊國(guó)輝等許多在外人員通過(guò)鄉(xiāng)情感化，扎根家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)缺乏。個(gè)人創(chuàng)業(yè)隨時(shí)面臨可能失敗的風(fēng)險(xiǎn)，如何評(píng)估這種風(fēng)險(xiǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的后果是創(chuàng)業(yè)者必須考慮的。如果一旦創(chuàng)業(yè)失敗可能會(huì)危及基本生活條件或引發(fā)生存危險(xiǎn)的話，一個(gè)理性的人會(huì)自覺(jué)回避這種后果，特別是原來(lái)已經(jīng)有穩(wěn)定生活來(lái)源的，很難拋棄已有的東西去重新創(chuàng)業(yè)。因此，部分勞動(dòng)者有了一定的經(jīng)驗(yàn)、技能、資金積累后，首先想到外出繼續(xù)打工，而不會(huì)想創(chuàng)業(yè)，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和沖動(dòng)。

2、創(chuàng)業(yè)文化缺乏。要形成一個(gè)地方的創(chuàng)業(yè)文化需要一代甚至幾代人的努力，像浙江溫州，有著渾厚的創(chuàng)業(yè)文化底蘊(yùn)，人們自然而然會(huì)想到先當(dāng)小老板，然后慢慢做大。

3、創(chuàng)業(yè)能力缺乏。目前我縣的創(chuàng)業(yè)者大多數(shù)處在生存型創(chuàng)業(yè)階段，這就要求創(chuàng)業(yè)者有吃苦耐勞的精神，較強(qiáng)的機(jī)會(huì)感知能力和創(chuàng)新能力，要在實(shí)踐中對(duì)商業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，了解市場(chǎng)，不斷提高創(chuàng)業(yè)能力。

4、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇?，F(xiàn)在有很多人想創(chuàng)業(yè)，但不知要?jiǎng)?chuàng)什么業(yè)，可供農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目不多。

5、職能部門合力未形成。少數(shù)單位從自身部門利益出發(fā)，對(duì)市委1號(hào)文件變通執(zhí)行，沒(méi)有站在全局的高度看待全民創(chuàng)業(yè)。

省、市全民創(chuàng)業(yè)文件精神鼓舞人心，措施具體，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要抓好落實(shí)。

1、著力營(yíng)造好全民創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各類新聞媒體開(kāi)辟專欄，廣泛宣傳上級(jí)政府和縣委、縣政府鼓勵(lì)支持全民創(chuàng)業(yè)的政策規(guī)定，積極宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)中的好典型、好經(jīng)驗(yàn)，大力倡導(dǎo)勤奮、拼搏、有為的價(jià)值觀念。要大力開(kāi)展主題教育活動(dòng)。在機(jī)關(guān)中開(kāi)展以“創(chuàng)新服務(wù)、效能服務(wù)”為重點(diǎn)的主題教育，樹(shù)立服務(wù)為本，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)的理念。在企業(yè)中開(kāi)展以“誠(chéng)信立業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為重點(diǎn)的主題教育，樹(shù)立靠誠(chéng)信立業(yè)、靠創(chuàng)新發(fā)展的理念。在市民中開(kāi)展以“支持創(chuàng)業(yè)、投身創(chuàng)業(yè)”為重點(diǎn)的主題教育，倡導(dǎo)“人人都是創(chuàng)業(yè)主體，人人都是創(chuàng)業(yè)環(huán)境”的觀念，營(yíng)造尊重創(chuàng)業(yè)、投身創(chuàng)業(yè)的濃烈氛圍。形成政府鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、群眾自主創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大聲勢(shì)，掀起新一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮。

2、著力落實(shí)好全民創(chuàng)業(yè)扶持政策。進(jìn)一步加大財(cái)政扶持、稅收扶持、規(guī)費(fèi)減免、金融扶持、社保扶持、費(fèi)用補(bǔ)貼、政策準(zhǔn)入等各項(xiàng)扶持政策的落實(shí)力度。

3、著力搭建好全民創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。整合崇仁縣人力資源市場(chǎng)，集辦公、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化為一體，改變服務(wù)平臺(tái)少而小，培訓(xùn)場(chǎng)地少而散，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)孵化基地缺乏的局面。把做好全民創(chuàng)業(yè)工作放在與招商引 資、抓項(xiàng)目、抓投入的同等地位，把工作精力、幫扶政策更多地向全民創(chuàng)業(yè)工作傾斜，全力以創(chuàng)業(yè)者搞好服務(wù)。與全民創(chuàng)業(yè)工作緊密聯(lián)系的工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、公安等部門要切實(shí)提高干部職工素質(zhì)和敬業(yè)精神,為創(chuàng)業(yè)者在投資、發(fā)展、維權(quán)方面提供“便捷、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)。各部門應(yīng)以推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)為己任，找準(zhǔn)位置，主動(dòng)服務(wù)，要大力扶持創(chuàng)業(yè)者，少說(shuō)不說(shuō)不能辦，多想多說(shuō)怎么辦，對(duì)可辦不辦的事情要做到堅(jiān)決辦。樹(shù)立發(fā)展至上、客商至上、創(chuàng)業(yè)至上的理念。對(duì)政策落實(shí)不到位或故意刁難創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)的，要抓一些反面典型，堅(jiān)決予以嚴(yán)肅處理，從而營(yíng)造良好的政務(wù)環(huán)境。

4、著力引導(dǎo)扶持提高全民創(chuàng)業(yè)的整體素質(zhì)。一是積極引導(dǎo)個(gè)私企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展外向型、科技型和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè),提升全民創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。二是引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)業(yè)主提高素質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,走愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、守法的道路,做致富思源、富而思進(jìn)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表率。三是積極提供信息支持。要使有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、商品和服務(wù)信息能夠快速傳達(dá)到個(gè)體私營(yíng)企業(yè),為其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

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