大家總少不了接觸，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理得讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】一
我進(jìn)步啦作文
有一天，老師在班上說(shuō)，為了提高同學(xué)們的文學(xué)素質(zhì)，學(xué)校決定成立文學(xué)社。
過(guò)了些日子，我發(fā)現(xiàn)班里有許多人參加了文學(xué)社，還發(fā)了講義和作文本。翻開(kāi)他們的作文本一看，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)寫(xiě)了好幾篇作文了，上面還有老師的批語(yǔ)。再一打聽(tīng)才知道，老師經(jīng)常給文學(xué)社的同學(xué)開(kāi)講座，還將寫(xiě)得好的作文刊登在我們學(xué)校的《鶴棲報(bào)》上。怪不得我們班有幾個(gè)同學(xué)，成績(jī)并不好，作文卻登載在上面。
我有點(diǎn)后悔，決定也參加文學(xué)社，雖然晚了點(diǎn)，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。我趕緊找到老師，老師說(shuō)：“歡迎你加入文學(xué)社。你能加入進(jìn)來(lái)，就是一大進(jìn)步，希望你能堅(jiān)持下去?！甭?tīng)了老師的話，我增加了一些信心。
參加文學(xué)社不久，老師就帶我們參觀校園。不知怎么的，平常非常熟悉的校園，經(jīng)過(guò)老師一指點(diǎn)，一講解，就覺(jué)得格外的新鮮，親切，可愛(ài)。回到班里，我趕緊寫(xiě)了一篇作文，交給了老師。沒(méi)想到，過(guò)了不久，我的作文真的登在了《鶴棲報(bào)》上。我仔細(xì)一看，里面有好幾個(gè)地方被老師修改了，還增加了一些內(nèi)容。看著報(bào)紙上我的名字，我心里美滋滋的。
從那以后，我天天寫(xiě)作文，天天送給老師改。老師有時(shí)候?qū)懸恍┕膭?lì)的話，有時(shí)候提一些修改意見(jiàn)。我覺(jué)得我的'作文越寫(xiě)越好。每次《鶴棲報(bào)》發(fā)下來(lái)，我都在上面找我的大名，可每次都讓我失望。漸漸地，我有點(diǎn)失去信心了。
有一天，老師突然問(wèn)我：“作文怎么越寫(xiě)越少了？”我有些支支吾吾。老師說(shuō)：“做什么事都貴在堅(jiān)持，就像雛鷹一樣，只有天天練飛，才能翱翔藍(lán)天。”
聽(tīng)了老師的話，我的腦海里仿佛有一只雛鷹倏地飛過(guò)，我知道那就是我，雖然現(xiàn)在飛起來(lái)很吃力，但總有一天會(huì)飛上藍(lán)天的。
讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】二
相對(duì)而言，如今我們耳熟能詳?shù)墓适隆洱斖觅惻堋肪秃芎玫淖C實(shí)了“驕傲使人落后”這一觀點(diǎn)。兔子與烏龜賽跑，兔子成功是一定的呀，可為什么最后烏龜會(huì)獲勝呢？就是兔子的驕傲心理造成的。假設(shè)一下，如若兔子謙虛一些，或者抱著一顆平常心去比賽，烏龜就是變成神仙也不一定能勝過(guò)兔子。因此，兔子才輸?shù)暨@場(chǎng)比賽，同時(shí)這個(gè)故事也在時(shí)刻提醒著我們。
六年級(jí):陳思源
我們偉大的毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”教導(dǎo)我們虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能有所收獲、有所進(jìn)步；驕傲自滿、自以為是這種心理只會(huì)導(dǎo)致人退補(bǔ)步。
富蘭克林被稱為被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)額頭便“砰”的撞上了門(mén)框，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。但老前輩卻告訴他這是富蘭克林今天最大的收獲，一個(gè)人想要洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。從那以后富蘭克林記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則，才取得今天的成就。成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，他們啟示我們：成功，來(lái)自謙遜。
讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】三
人們常常說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！弊嫦葌冋f(shuō)的這句話，用在后人們身上，簡(jiǎn)直是太合適不過(guò)了。特別針對(duì)我。
那次，我的數(shù)學(xué)測(cè)試得了滿分，我便開(kāi)始飄飄然了。逐漸變得越來(lái)越不踏實(shí)，家庭作業(yè)開(kāi)始應(yīng)付差事，有時(shí)候竟連課堂作業(yè)也都不按時(shí)完成，一次被媽媽發(fā)現(xiàn)后罰做了五遍，媽媽還說(shuō)：“你在這樣下去，下次一定會(huì)考砸的?！倍覅s不放在心上，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，一點(diǎn)也不放在心上。第二次考試，果然不出媽媽所料——考砸了。
哎！真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?！蔽疫@種學(xué)習(xí)態(tài)度真是應(yīng)了那句俗語(yǔ)——虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。如果再按照這種學(xué)習(xí)態(tài)度下去，那么，后果不堪設(shè)想，將會(huì)越來(lái)越糟，最后，就會(huì)從第一名一直落到最后一名上去的。
陜西省漢中市洋縣南街小學(xué)六年級(jí)：趙亮晴
讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】四
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我最近經(jīng)常念叨的一句話，因?yàn)槲业尿湴潦刮疫@次期中考試失敗了!
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始我的三科成績(jī)挺不錯(cuò)的不是100就是99，所以我常常得到老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，就有些飄飄然了。
在將要期中考試的前幾天，老師再三囑咐我們要復(fù)習(xí)好。可驕傲自大的我卻沒(méi)把這件事放在眼里，以為自己什么都會(huì)不用復(fù)習(xí)了。期中考試后沒(méi)過(guò)多久試卷就發(fā)下來(lái)了，一看自己的三科平均分?jǐn)?shù)才90分，跌得太殘了!往錯(cuò)的地方一看基礎(chǔ)題錯(cuò)太多了就連好簡(jiǎn)單的我也錯(cuò)了。這能怪誰(shuí)，就怪驕傲的我沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)把我的黃梁美夢(mèng)給“泡湯”了!自作自受!!
我把試卷那給媽媽簽名，媽媽看了看不但沒(méi)有責(zé)罵我，反而對(duì)我親切地說(shuō)：“我給你講《龜兔賽跑》的故事，這個(gè)故事是你聽(tīng)過(guò)的，但今天我一定要講給你聽(tīng)。”“一天，烏龜和兔子比賽跑步，兔子很快跑到了山腰就轉(zhuǎn)身看看剛爬幾步的烏龜，就找了個(gè)舒服的地方睡大覺(jué)。烏龜一步一步地爬，終于趕在兔子前面獲得了勝利?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，笨重的烏龜都能取勝，這跟學(xué)習(xí)一模一樣，虛心就能進(jìn)步，驕傲只會(huì)落后?！甭?tīng)了媽媽這番話真讓我受益匪淺，深深銘刻在我的心里。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話將會(huì)在我以后成長(zhǎng)的道路上時(shí)刻伴隨著我，鞭策著我。
讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】五
以讀書(shū)為話題的作文1100字 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯
著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。瑫?shū)中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，可讓你不出門(mén)便曉天下事。書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是想象的翅膀，書(shū)是生活的方向盤(pán)。
《三國(guó)演義》為我講述了一段三國(guó)英雄的豪情義氣，《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì)到了一場(chǎng)封建大家族的凄美愛(ài)情；《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱贊宋江的豪俠仗義，吳用的足智多謀；《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中?！都偃缃o我三天光明》讓我潸然淚下，不住感嘆海倫。凱勒用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造的傳奇人生；《愛(ài)的教育》又讓我看到了家長(zhǎng)與孩子心靈的溝通，真情的對(duì)話。
許許多多的名著故事讓我沉浸在書(shū)中流連忘返。每天晚上，習(xí)慣性的打開(kāi)臺(tái)燈，從陳列著一本本花花綠綠的書(shū)的柜子上抽出一本，像一匹餓狼，貪婪地讀著，又像一只書(shū)蟲(chóng)，不停歇的啃著，進(jìn)行我晚間的“美味大加餐”。每當(dāng)合上書(shū)，閉上眼睛，我的心靈卻還深深著迷著書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思索著，想象著，微笑著，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，依然回憶著書(shū)中引人入勝的情節(jié)。 詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫蝗绱耍∮辛宋颐客碓谂_(tái)燈下與書(shū)的“親密接觸”，我的作文水平有了大大提升。從以前看著作文本愁眉緊鎖，一竅不通，接著嘩啦嘩啦拿起筆東拼西湊，亂寫(xiě)一通到現(xiàn)在看見(jiàn)題目后仔細(xì)研究，然后靈感源源不斷地涌來(lái)，經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)一篇美文就大功告成。如此巨大的變化都要功歸于無(wú)所不能的書(shū)。所以我想說(shuō)：“讀書(shū)好！” 讀書(shū)的好處在生活中隨處可見(jiàn)，她就像一位熱心助人的老師，有問(wèn)題隨時(shí)解答。有一次，我蹲在樓梯口拿著放大鏡專心致志的觀察著螞蟻的“搬運(yùn)軍隊(duì)?！蔽殷@訝的看見(jiàn)每?jī)芍晃浵亖?lái)回穿梭時(shí)都用觸角輕輕碰一下對(duì)方的觸角，動(dòng)作輕巧而快捷。我頓時(shí)滿腔疑惑：“這是為什么呢？”我冥思苦想，卻也沒(méi)有答案。我決定去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“好像是在傳遞什么。”“傳遞？傳遞什么??？”我打破砂鍋——問(wèn)到底?！斑@個(gè)，我也不清楚。去請(qǐng)教你的小老師吧！”對(duì)啊！我忽然想起。扭頭一看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》在沙發(fā)上躺著，好像熱情的向我招手，我拿起書(shū)，如獲至寶，快速地找到答案，我津津有味的讀著：“螞蟻互相觸碰觸角是在傳遞信息，它們的信息源在觸角上，必須通過(guò)觸碰才可獲得。”哦！原來(lái)如此！我恍然大悟。我撫摸著《十萬(wàn)個(gè)為什么》微笑著說(shuō)：“多虧了你?。≌媸俏业暮美蠋?！”大家要學(xué)我一樣“好讀書(shū)”哦。
雖然讀書(shū)好，但是我們不能什么書(shū)都讀，一定要“讀好書(shū)?！蔽铱匆?jiàn)有的同學(xué)抱著《阿衰》、《豌豆》之類的漫畫(huà)癡迷的讀著。其實(shí)這些書(shū)，只是看的時(shí)候圖個(gè)開(kāi)心，過(guò)后來(lái)想，根本沒(méi)有什么實(shí)際性的意義。但是如果為了娛樂(lè)適當(dāng)?shù)乜匆恍膊坏K事。可如果把看漫畫(huà)的時(shí)間用來(lái)看一些名著，比如《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，既豐富了知識(shí)，又把時(shí)間合理地運(yùn)用，豈不是兩全其美嗎？ 如果在一個(gè)烈日炎炎的下午，你心煩意亂。讓我告訴你一個(gè)清涼好去處——圖書(shū)館。當(dāng)你懷著急躁的心情邁入圖書(shū)館，一陣陣清爽的書(shū)香撲鼻而來(lái)。讓你情不自禁的渴望讀書(shū)。當(dāng)你懷著略帶舒暢的心情走進(jìn)圖書(shū)室，在書(shū)柜前徘徊不久后，抽出一本《淘氣包馬小跳》，靜下心來(lái)，慢慢地讀。
讀書(shū)使人進(jìn)步作文【通用6篇】六
外面下著傾盆大雨，而我，卻捧著一本厚厚的書(shū)在家津津有味地看著。擁有一個(gè)小書(shū)櫥，一個(gè)書(shū)的王國(guó)，是我生命中最大的快樂(lè)！
就在一年級(jí)，我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下無(wú)意中接觸到書(shū)，我就一知半解地讀起來(lái)。從小不曾接觸到書(shū)的我居然對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種莫名其妙的.興趣，從此以后書(shū)就成為了我的知心朋友。
因?yàn)樽x書(shū)，我的作文水平提高了很多，每一次寫(xiě)作文，腦海里看書(shū)所收集到的好詞好句都會(huì)情不自禁地涌出來(lái)。有時(shí)候，我的文章也會(huì)得到好評(píng)。
讀書(shū)，不但使我作文水平提高了，對(duì)我的素質(zhì)修養(yǎng)也得到了幫助。自從讀書(shū)后，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質(zhì)彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見(jiàn)到人，我也不再無(wú)緣無(wú)故地說(shuō)臟話，到處挑撥是非了。
對(duì)于讀書(shū)，即便我有千言萬(wàn)語(yǔ)，也不能說(shuō)清。除了一些大部頭小說(shuō)和對(duì)我們有弊無(wú)利的書(shū)我不敢翻閱之外，其它的什么古典小說(shuō)，文言小說(shuō)和科學(xué)書(shū)之類的，我都看過(guò)了不少。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)了。希望以后我能與我的“朋友”多交往，豐富我的人生價(jià)值，增廣我的處事見(jiàn)聞，提高我的知識(shí)水平，并且做到：讀益書(shū)，益讀書(shū)，讀書(shū)益。
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