作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇一
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規(guī)則,團結(jié)合作才能劃好龍舟。
三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。
重點:了解劃龍舟這一運動。
難點:知道規(guī)則的重要性
一、劃龍舟視頻。
二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門洞。
一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友,看這是什么?”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)
3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。
(1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”
(2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導幼兒認識龍舟。
(1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)
(2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)
(3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。
三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。
1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。
2、教師提問,引導幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
(1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)
(2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)
3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
(1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人
(2)引導幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。
(3)引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。
(4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。
師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船,會怎么樣呢?”
“劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢?”
“如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”
(5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結(jié)合作各盡其責才能到達終點。
四.游戲體驗
1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)
2、教師講游戲規(guī)則
規(guī)則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂重新開始。
3、教師和幼兒一起游戲,體驗規(guī)則的重要性。
4、師幼討論:
(1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?
(2)后來我們是怎樣成功的?
五、談話小結(jié),將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點?
2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?
3、小朋友在喝水的時候應(yīng)該怎樣做?
4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢?
作為一節(jié)社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗的基礎(chǔ)上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計上,整個教學內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇二
活動目標:
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗。
3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
活動準備:
1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。
“端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學習粽子吧!”
(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?
(2)與幼兒交談:通過看包粽子、學習包粽子的過程后有什么感受?
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
6、師生共同小結(jié):
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇三
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學區(qū):投放畫好的船
一、活動開始。
(通過談話引出主題)
老師:小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?
(幼兒回答)
(幼兒回答)
老師:沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片,看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師:好的,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。
數(shù)學區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,或者給小兔子分一分小船,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!
(常規(guī)提醒)
老師:好的,那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,不要爭搶,在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區(qū)角,老師適時指導。)
三、活動結(jié)束。
收拾操作材料,展示個別效果比較好的幼兒作品,引導幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分,認知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動目標的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇四
1、了解端午節(jié)的由來,敬重屈原。
2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關(guān)節(jié)日的一些風俗活動。
有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。
1、出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。
2、老師講粽子的由來和屈原的故事。
3、請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶祝活動。
4、請幼兒品嘗粽子。
整個活動設(shè)計一氣合成,在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中,我注重孩子的個體差異性,引導每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出,讓幼兒學習互助合作與分享,在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風俗和有趣。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇五
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶?;顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、 科學區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。
4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱蟮?。
4、 參加班級的包粽子活動。
活動一 端午節(jié)的風俗和來歷
目標:
1、 知道端午節(jié)的'日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn): 當我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。
活動二 艾草和菖蒲
目標: 觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。 幼兒表現(xiàn): 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當大人來接孩子時,他們都急著詢問,但當時家長們也都被問住了。
活動三 粽子香袋
目標:
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學習疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細心的習慣。 幼兒表現(xiàn):
幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?/p>
幼:“我包的粽子可結(jié)實了。”
幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口?!?/p>
……
幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮?。 ?/p>
幼:“這個是我做的。”
幼:“我的也有的,好幾個呢!”
幼兒園端午節(jié)教案中班篇六
1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解端午節(jié)的來歷,指導一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
1、ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
2、建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風俗。
1、了解端午節(jié)有關(guān)物品。
幼:粽子,龍舟(船),香袋
幼:水/酒
師:圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼:見過。家里,商店里
幼:端午節(jié)
師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼:我爸爸/我媽媽給我講的。
幼:6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)
師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼:屈原
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事完)
師:端午節(jié)和誰有關(guān)?
幼:屈原師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?
幼:人好,死了,愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)
幼:很偉大
師:屈原很偉大,當時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?
幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、把雄黃酒倒進江里。
師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進河里,把雄黃酒倒進江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對屈原好不好?。?/p>
幼:好師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。
師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的?。?/p>
幼:紀念屈原。
師:在什么時候?
幼:農(nóng)歷五月初五
師:我們都要干什些什么事呢?
幼:賽龍舟,包粽子
師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇七
1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)特有的習俗。
2.能和同伴一起策劃如何過端午,并大膽介紹分享。
3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。
1.經(jīng)驗準備:幼兒知道五月初五是端午節(jié),吃過粽子。
2.物質(zhì)準備:ppt圖片;菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物;策劃表格、水彩筆。
重點:了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習俗。
難點:能和同伴分工合作,商量完成端午活動策劃表,并大膽介紹分享。
(一)活動導入,激發(fā)興趣:
出示老鼠一家的圖片,問:這是誰呀?
(二)通過繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習俗:
1.出示圖片一
師:老鼠一家住在走道的夾層里,成了小娟家的鄰居。每一天,小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天,廚房飄出來的香味又濃又特別,三只小老鼠嘴饞極了,“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三
問:這是什么呀?你覺得像什么?
你吃過粽子嗎?你吃過什么口味的粽子?
我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子?
端午節(jié)在什么時候?
端午節(jié)是夏天的一個傳統(tǒng)節(jié)日,什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢?
今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)?
3.出示圖片四
(三)通過實物進一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗:
1. 幼兒分組觀察。
2.集體分享討論。結(jié)合ppt圖片引導幼兒進一步感受。
問:為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢?
3.播放端午習俗視頻,小結(jié)。
(四)小組合作策劃端午活動方案:
1.出示策劃表,討論策劃方法。
問:端午節(jié)的習俗真豐富多彩,你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢?
2. 幼兒分組討論策劃,完成策劃方案圖。
3. 展示幼兒的策劃表,請幼兒介紹自己小組的策劃方案。
(五)活動小結(jié):
師:端午節(jié)真是太有意思了,你們期待端午快點來嗎?等到端午這天,我們可以按自己的策劃方案,過一個快樂的端午節(jié)。
(六)活動延伸:
可以在語言區(qū)和幼兒說說屈原的故事,進一步了解端午節(jié)的由來;在生活區(qū)學做香袋;在美工區(qū)畫龍舟等,進一步激發(fā)幼兒對這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇八
1.了解端午節(jié)的來歷,知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日.
2.能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗游戲的樂趣。
了解端午節(jié)的各種習俗。
能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
3.端午節(jié)ppt。
一、開始部分:故事導入。
有一位花婆婆,他有四個孩子,雖然這四個孩子都在很遠的地方工作,但都很孝順,一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。(小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?)忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興,驚奇的問:“你們怎么回來了,還帶禮物?!焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀?花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說,打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分:了解端午節(jié)的習俗。
1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
2.依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3.師小結(jié):現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過的是什么節(jié)日呀?端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。
4.請幼兒交流:你們過端午節(jié)都干些什么?隨機介紹端午節(jié)的習俗。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻,幼兒游戲:賽龍舟。
三、結(jié)束部分
劃龍舟出場。
幼兒園端午節(jié)教案中班篇九
活動設(shè)計意圖:
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié),為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、分享粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
活動準備:
故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習俗》 請家長給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。 “今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。 師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。
“端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》 “在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒互相分享端午食物。
“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧?!?/p>
讓孩子學會分享,感受分享帶來的快樂,感受中國傳統(tǒng)文化。
5、五彩線分享活動。
端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊,感受節(jié)日氣氛。
活動結(jié)束:
一起觀看端午節(jié)的來由的故事。范文四:中二班端午節(jié)活動方案
中二班端午節(jié)活動方案
活動背景:
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國
兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動,時至今日,端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
活動主題:“小小中國娃 濃濃端午情“ 活動日期:6月6日(農(nóng)歷五月初五) 活動地點:操場 教室 活動目的:
1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)來進一步了解中國的
傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
2、增進幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文
化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。
活動準備:1.廢舊花紙 、 剪刀 、 膠棒 、鴨蛋等 。
2.香囊 , 端午節(jié)由來的資料等
活動內(nèi)容和安排:
1.全園集體活動:
(1)、端午詩歌比賽 (2)、觀看幼兒歌舞表演 (3)、佩戴香囊
2. 幼兒回教室活動
(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)) (2)那么,你們知道端午節(jié)的來歷嗎? (3)學生講述端午節(jié)的起源故事。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
3.“畫彩蛋,迎端午”
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日――“端午節(jié)”, 又稱端陽節(jié)、、五月節(jié)、端五、等等?!岸宋绻?jié)”是我國極富民族色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗,在節(jié)日來臨之際,我們班組織幼兒開展了“貼彩蛋,迎端午”活動。
4. 吃粽子
吃粽子的由來――因屈原投江,民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉,所以用竹筒裝好米食投入江中,后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。
5.活動結(jié)束
xx中二班范文五:中一班端午節(jié)活動方案
一、 活動宗旨:有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識, 鍛煉膽量,為孩子提供一個發(fā)揮特長,展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子,通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田,使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展,健康成長!賦予孩子展示的舞臺。
二、參加對象:
三、比賽形式:以個人方式參與朗誦
四、活動目的:
1、通過端午節(jié)詩歌朗誦來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
2、了解端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原――這位可歌可敬的愛國詩人。
3、能大方自然的在集體面前展示自己,朗誦有關(guān)端午的詩歌。
五、活動過程:
1、了解端午節(jié)的由來
1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
2)講述端午節(jié)的起源故事。
2、了解端午習俗:
吃粽子、賽龍舟等。端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
3、詩歌朗誦比賽
1)集體復習所學有關(guān)端午的詩歌《端午》 [唐] 文秀
節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
2)幼兒個人進行詩歌朗誦比賽。
3)評選出5名誦讀之星。
4、活動結(jié)束
附活動資料:
屈原投江
為了紀念愛國詩人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
伍子胥的忌日
傳說伍子胥助吳伐楚后,吳王闔閭逝世,皇子夫差繼位,伐越大勝,越王勾踐請和,伍子胥主戰(zhàn),夫差不聽,卻聽信奸臣言,賜伍子胥自殺,并于于五月五日將尸體投入江中,此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥。
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