大家都不可避免地會(huì)接觸到，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的閱讀的作文題目我的老師【精選4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文題目我的老師【精選4篇】一
我的老師呀，啥也別說了，我真高興，能讓全省優(yōu)秀教師來教我們，爽！我們孫老師還很幽默，常常和小孩子打成一片，還和我們下棋呢！我們要是輸?shù)脑挘瑢O老師就會(huì)說：“記住了，你們要請(qǐng)我吃飯啊！”有人輸了N次，都打欠條了呢！有一次，我“冒險(xiǎn)”跟老師下跳棋，我一開始精神不集中，連輸了N次，背，心里想：慘了，輸了N次，這會(huì)死定了！可后來我精力集中，一下贏了N次，還賺了一頓飯，爽?。衫蠋熣f話不算數(shù)，到現(xiàn)在還沒有請(qǐng)我吃飯，沒辦法，誰讓人家是老師呢，哎?。?/p>
對(duì)了，說說我們老師的衣著吧！暈！從來離不開馬夾，不是紅馬夾就是黑馬夾，老土+老土。冬天冷的時(shí)候，老師的衣著是最逗的了，一件大衣，一頂黑的大帽子。記得我們?nèi)吣沟臅r(shí)候，天氣很冷，北風(fēng)呼嘯著，老師就把大衣穿上，把領(lǐng)子使勁往上提，把帽子使勁往下蓋，直到只露出兩個(gè)眼睛，那時(shí)我真想哈哈大笑。哈哈！
我們老師雖然對(duì)我們很好，但也有嚴(yán)格的一面，她從教20多年，對(duì)自己的學(xué)生就象對(duì)自己的孩子一樣，她告訴我們?cè)趺醋鋈耍€讓我們要一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，說世界上沒有一個(gè)人能一步登天，都要從一點(diǎn)一滴做起，先做人，后成才，我的老師還教我們背好孩子歌：父母呼喚，立刻應(yīng)聲；父母指使，立刻行動(dòng)；父母教誨，牢記在心……
我真為有這個(gè)老師——一個(gè)父母般幽默風(fēng)趣的老師而感到驕傲。我從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴。她，就是陳曉燕。
她剛來的時(shí)候我才上二年級(jí)，她是我們的體育老師。三年級(jí)開學(xué)了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號(hào)碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“陳曉燕老師去中學(xué)了！”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級(jí)的那段時(shí)光。我們不敢想，怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。
老師，我們什么時(shí)候才能見到您？我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的時(shí)光。
老師，您讓我們多么難忘！
老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您……
作文題目我的老師【精選4篇】二
我的老師400字作文 我心目中的老師
她，頭上扎著一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個(gè)櫻桃小嘴，一笑起來便露出潔白的牙齒，漂亮極了。
特別是那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，笑起來跟兩個(gè)小月牙似的，彎彎的。細(xì)細(xì)的，讓人覺得甜甜的。我常常從她會(huì)說話的眼神里知道自己做的對(duì)與錯(cuò)。
她，有時(shí)像我的媽媽一樣和藹可親，當(dāng)我碰到語文難題不理解時(shí)，她就會(huì)耐心的指導(dǎo)我，啟發(fā)我，直到我全部弄懂為止。
她，有時(shí)可愛的像我的大姐姐，大課間時(shí)和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……
她就是我們湖小北校區(qū)中既年輕又有才華的四（6）班語文老師--沈晶。
我喜歡沈老師的教學(xué)風(fēng)格，課堂上的她既嚴(yán)肅又不失風(fēng)趣活潑，活潑時(shí)像個(gè)小孩子一樣，總是笑瞇瞇的，所有同學(xué)都很喜歡上她的課。
我是個(gè)比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什么演出或比賽她都會(huì)推薦我去參加，鍛煉我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛煉的好機(jī)會(huì)。
沈老師，謝謝你給我這么多的機(jī)會(huì)變現(xiàn)我自己，我一定會(huì)好好珍惜的。
作文題目我的老師【精選4篇】三
春天的田野上，綠草紅花編織出了一塊塊鮮艷的地毯，中間閃爍的幾縷銀光，是花朵的玉澤在和陽光嬉戲。空氣中彌散著暖暖的甜香，招引著幾只蜜蜂、蝴蝶，成為彩色五線譜上靈動(dòng)的音符。
兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著溫和的春光，一樣的年華，一樣的純真，讓人心疼。一不小心，小姑娘美麗的羊角辮跌歪了，細(xì)紅的血絲從擦破的稚嫩的白白胖胖的小手上滲出來。爬起來，滿含委屈的大眼睛里亮晶晶的。虎頭虎腦的小男孩飛快地跑過來，用手帕輕擦小女孩受傷的血痕，手帕上就繡出了一棵殷紅的紅花草。
寂寞的冬天到處是單調(diào)的枯黃色，四處一片蕭瑟。當(dāng)綠色的春天在小孩子歡快的笑聲里飄來時(shí)，母親會(huì)在散著絲絲暖意的陽光下，為我梳理頭發(fā)。她溫和地把我的頭發(fā)理順，又輕柔地編織出一根根花辮。陽光親吻著我和母親，我們的身上撒上了金色的粉末，閃著飄忽的光輝。我輕輕地依偎在母親的懷抱里，故意往母親的身上亂蹭，逗得母親的臉上不時(shí)的綻出會(huì)心的微笑。于是，甜甜的親情融化了整個(gè)冬季的寒意，在我們的心里奏出了春天的美麗。
驀然，我想，生命的畫卷上只要是用真心和真情書寫，就會(huì)是一幅美麗的風(fēng)景，美麗的春天。不管是濃的，還是淡的，春天總是那么的美好！
作文題目我的老師【精選4篇】四
在我身邊接觸到了許多目光：父母期盼的目光；同學(xué)疑問的目光；甚至在鏡中看到自己失落的目光......但，老師那鞭策、鼓勵(lì)的目光讓我深記在心。
在初二時(shí)，英語老師就已成為我們班的副班主任。那時(shí)，我四大主科最擅長(zhǎng)的就是英語了。而且，不過多久我便當(dāng)上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個(gè)人就像吃了“興奮劑”一樣，特別活躍。老師講課時(shí)，也非常的風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)的會(huì)帶動(dòng)班級(jí)的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實(shí)講重點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)跟著老師的目光走，那時(shí)，老師的目光是嚴(yán)肅而又認(rèn)真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習(xí)，我本是應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的做到優(yōu)秀以上或者良偏上的。可當(dāng)老師把整片聽力都講完，我們也聽完以后，我回過頭檢查一遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的失誤，也是我經(jīng)常會(huì)犯的，“漏題了”，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現(xiàn)在改以為時(shí)已晚了。等老師到我身邊要來批我的時(shí)，我難以壓抑我那時(shí)緊張的心情，我一直低著頭，不敢抬起，我難以想象英語老師是什么樣的目光！“雖然是小馬虎，、但在中考時(shí)，這幾分有可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果?！蔽衣痤^，老師眼中流露出深深的責(zé)備與期盼使我明白，我應(yīng)該記住這個(gè)一次又一次犯得錯(cuò)誤的教訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)這樣以后嚴(yán)重的后果。
每次上課都是這幾個(gè)優(yōu)等生回答問題而很少看見別的同學(xué)包括我在內(nèi)的身影，我也很少主動(dòng)回答問題。多少次，都是很被動(dòng)被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾說不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)勾，我這題對(duì)了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。這時(shí)，我正在那兒又想舉手又想下的糾結(jié)時(shí)，我看到她正與我相對(duì)而視，那清澈有神的眼睛里充滿了鼓勵(lì)和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣?！霸囋嚳矗钟惺裁础蔽腋嬖V自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋之后，我又一次的凝視著老師的目光，那是贊許的，高興的，與同學(xué)們贊揚(yáng)的目光合二為一。
老師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向；感謝老師激勵(lì)的目光，在我困難時(shí)給我力量和勇氣。
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