我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
國培心得體會(huì)篇一
近年來，為了提高全國職業(yè)教育水平，推動(dòng)人力資源開發(fā)和社會(huì)就業(yè)，中國政府不斷積極開展面向職業(yè)學(xué)校教師的國家培訓(xùn)計(jì)劃（國培）。作為一名職業(yè)學(xué)校教師，我有幸參與其中，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對國培項(xiàng)目的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為國培項(xiàng)目的最大收獲就是擴(kuò)展了我的知識視野。國培計(jì)劃不僅僅是對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)，更是一個(gè)聚集了各種教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺。在與來自全國各地的教師交流中，我了解到了其他地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展情況，并學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的教學(xué)理念和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識到，只有不斷更新自己的知識儲(chǔ)備，才能適應(yīng)時(shí)代變革和社會(huì)需求的發(fā)展。
其次，國培項(xiàng)目讓我深刻體會(huì)到教育的改革與創(chuàng)新的重要性。職業(yè)教育一直以來都被人們所忽視和貶低，很多人認(rèn)為這是一條失敗者的出路。然而，在國培項(xiàng)目的培訓(xùn)過程中，我看到許多成功的案例，證明了職業(yè)教育的重要性和價(jià)值。這讓我更加堅(jiān)定了改革職業(yè)教育的信念，也激發(fā)了我對創(chuàng)新教育方式的思考。只有通過創(chuàng)新，才能讓職業(yè)教育真正服務(wù)社會(huì)，為學(xué)生提供更好的機(jī)會(huì)和未來。
國培項(xiàng)目也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在與各地優(yōu)秀教師的交流中，我深刻感受到了他們對學(xué)習(xí)的渴望和努力。他們不僅在崗位上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，還積極參與各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為讓我受益匪淺，也啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識。我深信只有當(dāng)我們抱有持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
此外，國培項(xiàng)目也給我?guī)砹藗€(gè)人成長的機(jī)會(huì)。作為計(jì)劃的一部分，我和幾位同事組隊(duì)參觀了多所職業(yè)學(xué)校，并進(jìn)行了實(shí)地教學(xué)實(shí)習(xí)。這一經(jīng)歷讓我從不同的角度審視了自己的教學(xué)方法，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過與同事們的交流和討論，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)效果。這一次實(shí)踐和實(shí)習(xí)讓我更加深入地理解了職業(yè)教育的特點(diǎn)和教學(xué)要點(diǎn)，也增強(qiáng)了我的教學(xué)動(dòng)力。
綜上所述，國培項(xiàng)目是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過參與國培項(xiàng)目，我不僅擴(kuò)展了知識視野，認(rèn)識到了教育的改革和創(chuàng)新的重要性，還激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和個(gè)人成長的熱情。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校教育做出更大的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多合格的職業(yè)人才做出自己應(yīng)有的努力。
國培心得體會(huì)篇二
作為語文教師，我有幸參加了最近的國培培訓(xùn)，這一次的培訓(xùn)給了我很多深刻的體會(huì)和啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，并且與其他教師進(jìn)行了充分的交流和討論。下面就是我在這次國培語文培訓(xùn)中的主要體會(huì)。
首先，我對于培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的“探究式學(xué)習(xí)”有了更加深刻的理解。在以往的教學(xué)中，我往往是將知識灌輸給學(xué)生，讓他們?nèi)ビ洃浐捅痴b。然而，這種教學(xué)方法往往只能讓學(xué)生獲得一時(shí)的知識，并不能真正培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。而在這次培訓(xùn)中，我了解到了探究式學(xué)習(xí)的重要性。探究式學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。在教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和提出問題，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。比如，在寫作教學(xué)中，我學(xué)到了很多提高學(xué)生寫作能力的方法。以前，我經(jīng)常給學(xué)生布置寫作作業(yè)，然后批改他們的作文，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作能力一直沒有明顯的提高。通過這次培訓(xùn)，我了解到了寫作教學(xué)的重要性。在教學(xué)中，我將會(huì)更加注重寫作過程，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的范文和思維導(dǎo)圖等方式，提高他們的寫作能力。我相信通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生的寫作能力必將有所提高。
再次，我在與其他教師的交流中收獲了很多。在這次培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了來自不同地區(qū)的很多優(yōu)秀的語文教師。通過與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅讓我充實(shí)了自己的知識，也讓我開闊了眼界。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，并且還獲得了很多寶貴的教學(xué)資源。我相信我將會(huì)將這些交流所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。
最后，我在這次培訓(xùn)中對于教育的目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識。作為語文教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，這些都是當(dāng)今社會(huì)所需要的素質(zhì)。因此，在以后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而非僅僅關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)。
總之，這次國培語文培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅對于探究式學(xué)習(xí)有了更深刻的理解，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，并與其他教師進(jìn)行了充分的交流和討論。這次培訓(xùn)讓我對于自己的教學(xué)有了更加明確的目標(biāo)，我相信我會(huì)將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我不斷進(jìn)步。
國培心得體會(huì)篇三
在參加國培項(xiàng)目的過程中，我深刻體會(huì)到了個(gè)人發(fā)展與國家需求息息相關(guān)的重要性。通過制作PPT，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和組織能力，更加了解了國家的需求和發(fā)展方向。以下是我對國培項(xiàng)目的心得體會(huì)。
首先，制作PPT讓我更加注重信息的邏輯性和條理性。在過去，我常常將自己的思維隨意且不連貫地展示出來。然而，在國培項(xiàng)目的要求下，我被迫重新思考信息的表達(dá)方式。我學(xué)會(huì)了將信息進(jìn)行有條理的分類和排序，確保每個(gè)觀點(diǎn)都能夠直觀地呈現(xiàn)給觀眾。例如，在制作關(guān)于環(huán)保的PPT時(shí)，我按照問題的嚴(yán)重程度和解決方法進(jìn)行了排序，這樣觀眾能夠更加清晰地理解問題的重要性，并能夠理解解決方案的可行性。
其次，制作PPT讓我更加注重觀眾的接受度和理解度。在國培項(xiàng)目中，我了解到自己并不是唯一的受眾，我需要考慮到不同背景和知識水平的觀眾。因此，我在制作PPT時(shí)，盡量采用簡潔明了的語言，避免過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的概念。同時(shí)，我還注意到了視覺效果的重要性。通過設(shè)計(jì)美觀的圖表和配色方案，我能夠更好地吸引觀眾的注意力，同時(shí)提高觀眾對于信息的理解度。這樣，即使觀眾對于我的主題并不熟悉，他們也能夠通過PPT輕松理解其中的觀點(diǎn)和論證。
第三，制作PPT讓我更加重視溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在國培項(xiàng)目中，我不僅需要個(gè)人的努力和創(chuàng)意，更重要的是能夠與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通。通過合理的分工和高效的溝通，我們能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，同時(shí)減少了任務(wù)的時(shí)間和負(fù)擔(dān)。例如，在制作關(guān)于科技創(chuàng)新的PPT時(shí)，我與團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)技術(shù)方面的成員合作，確保了PPT的內(nèi)容準(zhǔn)確性和專業(yè)性。通過這樣的合作，我們不僅完成了任務(wù)，還汲取了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識。
第四，制作PPT讓我更加重視個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長。在國培項(xiàng)目中，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠跟上時(shí)代的發(fā)展和國家的需求。通過制作PPT，我接觸到了許多新的領(lǐng)域和概念，不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)展自己的知識儲(chǔ)備。同時(shí)，我也注意到了自己的不足和發(fā)展方向。例如，在制作PPT過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)方面的能力相對弱，于是我主動(dòng)參加了相關(guān)的培訓(xùn)課程，提升了自己的設(shè)計(jì)水平。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在不同領(lǐng)域中更加全面地發(fā)揮自己的能力，為國家發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過參加國培項(xiàng)目并制作PPT，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和組織能力，更加了解了國家的需求和發(fā)展方向。我學(xué)會(huì)了將信息進(jìn)行有條理的分類和排序，更加注重觀眾的接受度和理解度，注重溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力，以及重視個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長。通過這樣的努力，我相信我能夠在未來的工作和學(xué)習(xí)中更好地服務(wù)于國家的發(fā)展。
國培心得體會(huì)篇四
金秋十月，桂花飄香，在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里，我們**縣的四十八名，來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師，帶著夢想，帶著渴望，在10月31日那天從**來到了美麗的省城**，在**師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的“國培計(jì)劃”——**省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn)。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)束，這兩個(gè)月以來，我們除收獲許多知識外，更多的是收獲感動(dòng)。
重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候，膽心我們學(xué)員老師在這寒冷的冬天里，學(xué)習(xí)受冷，沒有熱心，一床床御寒的棉被，無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。
關(guān)愛，讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥老師，他顧不上休息，忙前忙后，有時(shí)在為我們學(xué)員上課、同時(shí)還在給**的在校生上課，況且是兩個(gè)校區(qū)，寶山校區(qū)與白云校區(qū)兩地相距25公里，有時(shí)王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù)，一次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員，忙事飯都沒有吃，一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信，一聲聲對生病學(xué)員的問候，王老師既是我們班主任，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)生活中最好的朋友，學(xué)員遇到困難，他都會(huì)及時(shí)想辦法解決，王老師的一舉一動(dòng)，像一名兄長，讓我們感受到了家的溫暖。
學(xué)習(xí)，在集中學(xué)習(xí)期間，王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能學(xué)到更多的東西，能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師、名師相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，王老師聯(lián)系了**市金陽實(shí)驗(yàn)一中的校長，讓我們這次參培的學(xué)員參加了金陽實(shí)驗(yàn)一中王光觥老師的最具有當(dāng)代新課改的化學(xué)示范課，并聽取了王老師的課后說課，及專家的評課，與名師們一起評課，讓我們感受了怎樣說課、評課的新方法，最后還參觀了金陽實(shí)驗(yàn)一中。
太多的老師，太多的事情，太多的感動(dòng)??謝謝您，老師！謝謝您，**師范大學(xué)！
國培心得體會(huì)篇五
第一段：探索方法與內(nèi)容
我有幸參加了一次國培語文培訓(xùn)，這是一次充實(shí)且有收獲的經(jīng)歷。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多新的方法和知識，不僅對于語文教學(xué)有了更深入的了解，也對自己的教學(xué)能力有了新的思考。在這篇文章中，我將分享我對這次國培語文培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：啟發(fā)思維與提升素養(yǎng)
國培語文培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的是老師們的精彩演講和互動(dòng)討論。他們通過精心準(zhǔn)備的教案、豐富多彩的教學(xué)案例，使我們領(lǐng)略到了語文教學(xué)的新鮮與活力。尤其是在討論環(huán)節(jié)中，老師們引導(dǎo)我們思考，激發(fā)我們的思維潛能，提高我們的教學(xué)素養(yǎng)。這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)好的語文教師不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技巧，更要有深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣與引導(dǎo)寫作能力
在國培語文培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)閱讀教學(xué)的方法和技巧。我們通過分析名篇經(jīng)典，深入研究兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們深入思考和表達(dá)自己的意見。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何通過批改學(xué)生的作文，引導(dǎo)他們提高寫作能力。這些方法和技巧不僅讓我受益匪淺，也為今后的教學(xué)工作提供了很多靈感和幫助。
第四段：認(rèn)識問題與解決問題
國培語文培訓(xùn)提倡問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵(lì)我們在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極尋找解決問題的方法。這種思維模式的轉(zhuǎn)變對我們的教學(xué)有了深遠(yuǎn)的影響。在以往的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注知識的傳授和學(xué)生的應(yīng)試能力，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過國培語文培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到問題導(dǎo)向的教學(xué)方式的重要性，并在實(shí)踐中逐漸將其運(yùn)用到我的教學(xué)中去。
第五段：廣泛合作與共同成長
參加國培語文培訓(xùn)讓我結(jié)識了來自全國各地的眾多優(yōu)秀教師，我們一起合作、交流，共同探討語文教學(xué)的問題與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們相互啟發(fā)、共同成長，互相激發(fā)出更多的教學(xué)智慧和方法。在國培語文培訓(xùn)的大家庭中，我感受到了同仁們的支持和鼓勵(lì)，也從他們那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
總結(jié)：
通過這次國培語文培訓(xùn)，我不僅獲得了新的教學(xué)方法和技巧，也開拓了自己的教育思維和視野。參加這個(gè)培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識到作為一名語文教師，我們的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。我相信，通過將這次培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，我一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國培心得體會(huì)篇六
依據(jù)學(xué)校安排，我有幸參加國培計(jì)劃(20xx年)骨干教師為期10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受：
一、更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識。
動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。改變以前那種在課堂教學(xué)中教師充當(dāng)主體的舊觀念，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中擔(dān)當(dāng)主角。
蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)在于，為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙，為每一個(gè)青年男女都開辟一個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域里，他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮?！苯處熞蔀閷W(xué)生心靈和能力的引發(fā)者，在學(xué)生心靈中播下種子，在明天長成參天大樹。
最重要就是應(yīng)該改變教育理念。作為一名政治教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好這門功課、提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個(gè)階段性的任務(wù)，只是檢測我們對已學(xué)知識的掌握程度，是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一把標(biāo)尺，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。
二、理清了教學(xué)思路，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
隨著新課改的深入進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對高中政治知識體系有了全新的認(rèn)識與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程進(jìn)行了解讀，開闊視野。
國培心得體會(huì)篇七
中國是一個(gè)注重教育和培訓(xùn)的國家，對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提高，培訓(xùn)已經(jīng)成為了必經(jīng)之路。在我的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)歷了不少培訓(xùn)經(jīng)歷，獲得了不少的心得和體會(huì)。以下是我對中國培訓(xùn)行業(yè)的一些感悟和反思。
第一段：培訓(xùn)是提高職業(yè)素質(zhì)的必由之路
在當(dāng)今社會(huì)，信息變化和技術(shù)進(jìn)步的速度越來越快，職場競爭也越來越激烈。在這個(gè)時(shí)代，提高自己的職業(yè)素質(zhì)是非常必要的，培訓(xùn)就成了必經(jīng)之路。培訓(xùn)可以幫助我們了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新的技術(shù)，同時(shí)培訓(xùn)也可以補(bǔ)充我們在工作中存在的不足之處。因此，我認(rèn)為培訓(xùn)是提高職業(yè)素質(zhì)的必由之路。
第二段：培訓(xùn)的方式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作相結(jié)合
培訓(xùn)的方式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作相結(jié)合，這是培訓(xùn)的一個(gè)很重要的方面。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊貼實(shí)際工作需要，幫助我們掌握具體的技能和操作方法。同時(shí)，培訓(xùn)的方式也應(yīng)當(dāng)符合實(shí)際工作的情況，可以采用線上線下相結(jié)合的方式，也可以根據(jù)不同的人群采用不同的培訓(xùn)方式。這些都能夠提高培訓(xùn)的實(shí)效性，讓參與者能夠真正受益。
第三段：培訓(xùn)需要具有專業(yè)的師資和課程
培訓(xùn)需要具有專業(yè)的師資和課程。培訓(xùn)講師應(yīng)該具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠針對具體的問題進(jìn)行深入淺出的講解。而課程設(shè)計(jì)也應(yīng)該具有針對性和系統(tǒng)性，讓參與者能夠更好地理解和掌握知識，從而更好地應(yīng)對具體的工作問題。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培訓(xùn)師資的選擇和培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)。
第四段：培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)踐和反思
培訓(xùn)的目的是為了提高職業(yè)素質(zhì)和工作能力，因此，培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)踐和反思。實(shí)踐可以幫助我們把理論應(yīng)用到工作中去，從而更好地掌握和運(yùn)用知識。而反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和反思，讓我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：培訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束于培訓(xùn)課堂
培訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束于培訓(xùn)課堂，我們應(yīng)該在工作中不斷地應(yīng)用和總結(jié)所學(xué)到的知識和技能。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)新知識和新技能。這樣才能夠不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
綜上所述，培訓(xùn)是我們提高職業(yè)素質(zhì)和應(yīng)對職場挑戰(zhàn)的重要途徑，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)效性、專業(yè)性和針對性。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和反思，并保持學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度。這樣才能夠更好地應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。
國培心得體會(huì)篇八
國培對于我來說，已經(jīng)是第三次了，最長的一次經(jīng)歷了兩年的網(wǎng)上國培。這次國培剛開始時(shí)，我基本上還是抱著完任務(wù)的態(tài)度來學(xué)習(xí)的，但隨著課程的深入學(xué)習(xí)，我被這次的國培內(nèi)容給吸引了。這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，我在教育教學(xué)方面學(xué)到了很多能學(xué)以致用的內(nèi)容，覺得受益匪淺。在這次培訓(xùn)的過程中，聆聽了多位教育專家的精彩、生動(dòng)、深刻的講座，一線教師的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)例，專家指導(dǎo)下的課例評析等。在培訓(xùn)中,通過“課程簡介、教師團(tuán)隊(duì)、專題講座、案例導(dǎo)讀、案例展示、案例評析、思考與活動(dòng)、參考資料”等內(nèi)容，為我們多方面、多層次、多維度的立體展示了某一藝術(shù)種類的最佳教學(xué)方案，提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，促使我們從自身去尋找差距，通過反復(fù)地琢磨和專研，持續(xù)地反思與總結(jié)，讓我在美術(shù)教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能等方面得以很大提高。
一、通過對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)美術(shù)教師的定位?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的內(nèi)容很多，但核心是“基本理念”。4個(gè)基本理念是：學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。這對教師這個(gè)行業(yè)提出了最基本的要求。
在學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，可以體會(huì)到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是建立健全中學(xué)教師管理制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)指準(zhǔn)方向，有效保障教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)教師教育教學(xué)活動(dòng)具有方向性的指導(dǎo)作用，對教師的教學(xué)理念、專業(yè)知識、教學(xué)行為等提出了明確要求，教師按照這些要求，能保證教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展和實(shí)施。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，要求教師遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)、活潑健康地發(fā)展；《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出了師德為先，要求教師必須遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做中學(xué)生健康成長的良師益友；《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師終身學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化專業(yè)能力，做終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師。
二、提高美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，更好地駕馭初中課堂。通過培訓(xùn)，我理解了上好一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)下應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。1、教材分析要深入，我們做教師的就要深入淺出的分析教材，把死的知識分析活并且有效的傳授給學(xué)生，這就要求我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際對教材內(nèi)容進(jìn)行批判性的分析，看課程內(nèi)容怎樣安排合理，教法學(xué)法的選擇是否適合自己的學(xué)生，教學(xué)重難點(diǎn)怎樣解決，是否需要知識的補(bǔ)充與拓展。
2、學(xué)習(xí)者分析要到位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，新課程的提出早已摒棄了學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法只有引起學(xué)生的興趣，并和學(xué)生的認(rèn)知水平、知識能力等相適應(yīng)才能使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。因此，教師有必要對學(xué)生的興趣、知識、能力等進(jìn)行全面的分析與了解，以大致把握學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿點(diǎn)，然后在教學(xué)時(shí)做到有的放矢，對學(xué)生不拔高也不放低。
3、教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教學(xué)的回歸點(diǎn)，整節(jié)美術(shù)課，要使課堂有序進(jìn)行，不至于是熱鬧之后的一盤散沙，教學(xué)目標(biāo)首先要設(shè)計(jì)的具體、明確，要在一節(jié)課中，規(guī)定開始、課中、課程結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)。新課程改革后，課堂教學(xué)目標(biāo)不再是單一的知識與技能，而是知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀三方面的整合。新的教學(xué)目標(biāo)觀，體現(xiàn)了課堂教學(xué)功能的本位轉(zhuǎn)移，即由以知識為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位。教學(xué)不僅是獲取知識與技能，更要學(xué)會(huì)獲取，培養(yǎng)學(xué)力并形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)性的解放與發(fā)展。
4、教學(xué)過程要有效，在教學(xué)目標(biāo)確立后，教師就開始對如何達(dá)到教學(xué)目標(biāo)制定合適有效的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)高效的教學(xué)過程，這是教學(xué)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的一環(huán)，它包括多個(gè)方面的設(shè)計(jì)：考慮如何結(jié)合教材展開活動(dòng)；教、學(xué)法的設(shè)計(jì)；每一教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)學(xué)生做什么、如何做，教師如何引導(dǎo)、組織、參與交流；教具的使用和多媒體的運(yùn)用契機(jī)；可能發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象及應(yīng)對的措施與策略；每一環(huán)節(jié)時(shí)間的控制；作業(yè)的布置等。每一步都關(guān)系到教學(xué)的效果，教師不能漫無目的、信馬由韁，更不能不負(fù)責(zé)任敷衍了事。
5、教學(xué)評價(jià)要全面，隨著課程功能的轉(zhuǎn)變，評價(jià)的功能也發(fā)生著根本的轉(zhuǎn)變，不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法，以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。
三、提高組織美術(shù)教學(xué)的能力，有效組織學(xué)生開展美術(shù)活動(dòng)。通過生動(dòng)形象的培訓(xùn)，我認(rèn)識到如何有效開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并讓學(xué)生充滿樂趣地展開活動(dòng)。
首先，應(yīng)充分挖掘身邊的教學(xué)資源或教材資源，去尋找一個(gè)能將課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的、合適的切入點(diǎn)，給學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教材、教具、教學(xué)環(huán)境的多方面聯(lián)系，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主、探究性開展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自信、協(xié)調(diào)能力、組織能力等人文素養(yǎng)。
其次，了解學(xué)生心理需求，開展多樣的教學(xué)活動(dòng)。合作探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，懂得接納他人；角色互換式的自主活動(dòng)，增強(qiáng)自我自信；交流展示式的評價(jià)活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞別人。
最后，要處理好美術(shù)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。課前教師準(zhǔn)備做到充分全面，也就是課堂活動(dòng)需要多少教具與示范作品，做到充足而不多，要恰到好處，同時(shí)，教師在課前要親自做一遍，做到心中有數(shù)，保證課堂的順利進(jìn)行。
課堂內(nèi)讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的任務(wù)和注意事項(xiàng)，活動(dòng)目的任務(wù)不明確，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生置身于活動(dòng)之外。雖然有時(shí)學(xué)生的興致很高，但卻沒有達(dá)到活動(dòng)的目的。因此在組織活動(dòng)之前要讓學(xué)生明確所要探究的問題和目的，知道他們要完成的任務(wù)，并以適當(dāng)?shù)恼Z言去鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生的興趣和探討的主動(dòng)性。
教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，要做到適時(shí)，做到適度，指導(dǎo)恰如其分，能讓學(xué)生說的，教師決不說，學(xué)生能觀察到的，教師決不提示，學(xué)生能自己得出的，教師決不多言。
充分引導(dǎo)學(xué)生交流與總結(jié)，美術(shù)課上的匯報(bào)方式可以是展示、展覽、表演、圖片等生動(dòng)有趣的途徑，同學(xué)們可以用自己感興趣的方式將成果表達(dá)出來。同時(shí)交流中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互傾聽，注重學(xué)生傾聽習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成在專心傾聽的基礎(chǔ)上，踴躍發(fā)表自己見解的良好習(xí)慣。
評價(jià)激勵(lì)時(shí)，無論什么評價(jià)方式，不僅要及時(shí)，還要真實(shí)，不能夸大其詞，堅(jiān)持正面的肯定與表揚(yáng)，盡量避免負(fù)面的否定與批評。即使探究沒有得到預(yù)期的結(jié)果，也要肯定他們的一些做法與態(tài)度，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)到成功的喜悅，把他們在探究中遭遇的挫折和失敗轉(zhuǎn)化成再探索、再學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、提高我們聽課評課的基本功，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)專業(yè)化的發(fā)展。
聽課和評課是學(xué)員常做而又困惑的事，尤其是對美術(shù)這門學(xué)生活動(dòng)較多的科目。通過這次培訓(xùn)，尤其是聽了北京昌平區(qū)董麗紅老師的《中國民間美術(shù)剪紙藝術(shù)》一課，通過教師設(shè)計(jì)合理的課件展示，教學(xué)內(nèi)容的層層推進(jìn)，教學(xué)難點(diǎn)的分步解決，課后教師教學(xué)反思和劉鐵成老師的精彩點(diǎn)評。如何有深度的去聽、去評一節(jié)美術(shù)課的框架清晰地展現(xiàn)在面前，為我以后的聽評課提供了寶貴的參考。
聽美術(shù)課，一要看教學(xué)目的是否達(dá)到，這里的教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能目標(biāo)，過程方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
二看教師角色是否發(fā)生轉(zhuǎn)變，即教師的教學(xué)觀念是否轉(zhuǎn)變，是否將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師是否以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者的身份參與整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否充分開發(fā)學(xué)生的潛能，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
三要看教師是否把美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念落實(shí)到課堂中。教師在教學(xué)中，是“用教材教”而不是“教教材”，是否把握美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；是否做到學(xué)習(xí)方式的多樣化；是否用豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)教學(xué)過程；是否做到了教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破等等。
評美術(shù)課，要從學(xué)生和教師兩個(gè)方面作手。從學(xué)生方面看，看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參與、知識獲取以及交流合作等諸多方面。從教師方面看，看教師的課堂技能、對學(xué)生的了解和尊重程度、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課程的交流與反思。無論有所測重，還是師生并重，評課都應(yīng)該是質(zhì)性與量化相結(jié)合,形成性與終結(jié)性相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合,促進(jìn)評課主體發(fā)展的評課模式。
國培心得體會(huì)篇九
作為一名國培生，我有幸在參加了一年的國培項(xiàng)目后獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這一年的時(shí)間里，我收獲了很多，不僅有實(shí)踐能力的提高，還有人際關(guān)系和職場技能的成長。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，深入探究國培項(xiàng)目的價(jià)值和意義。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展
國培項(xiàng)目提供的培訓(xùn)課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于我們的職業(yè)發(fā)展。在項(xiàng)目中，我們學(xué)到的相關(guān)技能和經(jīng)驗(yàn)，不僅可以幫助我們更好地完成工作，也可以為我們的職業(yè)未來提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，國培項(xiàng)目還為我們提供了不同行業(yè)的人力資源，使我們能夠獲得跨行業(yè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。這些都為我們的職業(yè)生涯提供了有力的支持。
第三段：拓寬人際關(guān)系
在國培項(xiàng)目中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識來自全國各地的優(yōu)秀年輕人。這對于我們的人際關(guān)系而言，是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作和社交交流中，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，拓展我們的人際網(wǎng)絡(luò)和朋友圈。在未來的職業(yè)和生活中，這些人際關(guān)系將會(huì)為我們提供重要的支持和幫助。
第四段：提高自身素質(zhì)
參加國培項(xiàng)目，不僅會(huì)獲得專業(yè)技能方面的提高，還能夠在職場技能、溝通協(xié)作、語言表達(dá)等方面進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。這些能力的提升，可以幫助我們更好地適應(yīng)職場和生活中的各種挑戰(zhàn)，更快地獲得工作中的成功和成就。
第五段：結(jié)語與感悟
通過國培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到了在全國范圍內(nèi)與其他優(yōu)秀年輕人共事的魅力，并學(xué)到了許多重要的技能和知識，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的。在未來的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)用這些知識和技能來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成就，同時(shí)也會(huì)為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，我們一定會(huì)在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
國培心得體會(huì)篇十
記得有句話說：態(tài)度決定一切。當(dāng)今我們生活、學(xué)習(xí)、工作都是融入社會(huì)之中的，因此，我們諸多方面都會(huì)受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的，但有一點(diǎn)是我們能做到也能選擇的，那就是態(tài)度。教師就其性質(zhì)來說，不同的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽說教師是良心活，是為知識而教、為能力而教、還是為學(xué)生全面發(fā)展而教，都會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度，一定程度上就是決定學(xué)生是否能成為人才的一個(gè)因素。認(rèn)真積極的態(tài)度也是老師價(jià)值的具體體現(xiàn)。在承擔(dān)崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國家責(zé)任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。因此，作為一名合格的高素質(zhì)的教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。
培訓(xùn)之前，就我個(gè)人來說，是沒有這樣高層次認(rèn)知的。其實(shí)我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學(xué)作為工作對待已很不錯(cuò)了，更有一部分是作為謀生手段的。常聽到一些教師說是“混生活”，“為養(yǎng)家糊口”等，這樣對教學(xué)工作必然不會(huì)有深層次的思考。如果不改變這種認(rèn)知，那必將會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點(diǎn)，提升自身認(rèn)知。力爭在教學(xué)中有所創(chuàng)新，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來來做。只有這樣，我們才能合理的存在，也只有這樣我們才有可能成為專家型、研究型、學(xué)者型教師。
現(xiàn)在全國各地的教育改革、創(chuàng)新之聲不斷傳入我們耳中，諸如杜郎口、昌樂二中、衡水模式、北京十一校等。對待這么多模式，我們究竟何去何從，這些模式是不是合適我們，這就要求我們?nèi)フJ(rèn)真思考。正如陽靜老師所說：“杜郎口夸大學(xué)生的表現(xiàn)欲望，衡水中學(xué)追逐高考名利”，“都是些瘋子”。因此，我們不能去照搬哪個(gè)模式。只有借鑒吸收，來提升課改，構(gòu)建高效課堂，才能走出自己的發(fā)展之路。我們要得到學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可，就必須從自身出發(fā)，不斷思考、反思和創(chuàng)新。
兩周的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，經(jīng)過培訓(xùn)，我們每一個(gè)人都會(huì)有所提升，有所收獲。但重要的是我們返校后能做什么或怎么做？如果沒有具體的策劃和措施，我想再過兩周，我們?nèi)匀贿€是以前的我。因此，這就要求我們必須進(jìn)行自我激勵(lì)和具體策劃。但這往往和文體局或?qū)W校的有關(guān)規(guī)章、規(guī)定相沖突。這些規(guī)章、規(guī)定就是那個(gè)框，把我們框在其中，一但越出，就將會(huì)受到相應(yīng)的處罰。因此，我認(rèn)為應(yīng)該給那些局長、校長進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，是很必要的。因?yàn)?，只有達(dá)成共識才能促進(jìn)發(fā)展。
總之，經(jīng)過這段時(shí)間的研修培訓(xùn)，使我從師德、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。但好多理念還處在模糊階段，想起來有，但具體去表達(dá)或操作又好象全無頭緒。因此，我除自己多讀書，多研究外，更渴望能有這樣的機(jī)會(huì)，和專家學(xué)者面對面交流以求促進(jìn)提升，和全省的同仁共切磋以求促進(jìn)發(fā)展。
國培心得體會(huì)篇十一
在中國這個(gè)發(fā)展迅速的國家，培訓(xùn)已經(jīng)成為了人才培養(yǎng)和教育的重要方式。通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，人們能夠獲得更多的知識和技能，提高自我競爭力。我參加了多次的培訓(xùn)，也有自己的體會(huì)和收獲。
第一段：培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)是一種全面的學(xué)習(xí)方式，除了傳授知識技能，還可以提高自身素質(zhì)和品質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)成為了人們獲取技能、獲得資格、職稱和證書的重要方式。通過培訓(xùn)，可以提高自己的綜合素質(zhì)和人際交往能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場的需要。在今天這個(gè)不斷變化的社會(huì)環(huán)境中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種必要的生存方式。
第二段：培訓(xùn)的收獲
通過參加培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到了“博覽群書，方致廣博”，只有多學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、才能走得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)讓我從專業(yè)領(lǐng)域以外的人面前，有了更自信和舒展的表現(xiàn)。同時(shí)，培訓(xùn)也還讓我擁有專業(yè)技能和知識，讓我在工作中做事更得心應(yīng)手。在培訓(xùn)過程中，我還結(jié)交了許多朋友，這些朋友也成為了我今后發(fā)展的重要資源。
第三段：培訓(xùn)的價(jià)值
參加培訓(xùn)，花費(fèi)的不僅是時(shí)間和金錢，更多的是磨練和思考。通過培訓(xùn)，我們可以清晰地看到自己的不足，進(jìn)一步完善自己的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，提高自我發(fā)展的潛力。同時(shí)學(xué)習(xí)課程還能為企業(yè)帶來直接附加值和福利，同時(shí)也激發(fā)員工工作熱情，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識和能力。
第四段：培訓(xùn)比賽心態(tài)
培訓(xùn)比賽其實(shí)是一種心態(tài)，是一種好學(xué)、進(jìn)取的態(tài)度，是推動(dòng)自我發(fā)展的內(nèi)在力量。參加培訓(xùn)不應(yīng)是一種“假裝工作”的心態(tài)，而是全身心地投入、接受、思考、實(shí)踐，把培訓(xùn)變成一個(gè)機(jī)會(huì)，用知識和技能的提升，挑戰(zhàn)自我，拓展視野，提升競爭力。
第五段：培訓(xùn)的啟示
培訓(xùn)讓我有了新的視角，讓我認(rèn)知到人不能太過于自負(fù)，必須不斷地學(xué)習(xí)和完善自己。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不是為了考證書、漲薪酬，而是為了遠(yuǎn)離淺層次的工作，讓自己具備更高級別的認(rèn)知和能力，能夠應(yīng)對復(fù)雜的情況和深入到更高層次的工作領(lǐng)域。同時(shí)也讓我們更懂得尊重他人，理解和包容團(tuán)隊(duì)同事中的差異，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)交流、合作與共贏。
結(jié)語：總之，參加培訓(xùn)不但可以豐富知識，提高技能，還可以開拓視野，拓寬人脈，提升競爭力。只要保持好奇心，同時(shí)用心學(xué)習(xí)，相信每個(gè)人都能從培訓(xùn)中獲得樂趣，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
國培心得體會(huì)篇十二
國培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)一周，集中學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修，并把培訓(xùn)所獲應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這次培訓(xùn)的教師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的教師，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，積極發(fā)言，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、文山縣第三小學(xué)和我們邱北縣一小的學(xué)員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作
教育需要智慧。“只有智慧的.教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)校”。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲(chǔ)備還很欠缺。國培給了我不竭的動(dòng)力，激勵(lì)我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學(xué)教育工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，用成績來報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。
領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
最后，我將用徐橋老師教我們的人生三支歌鞭笞自己，在遇到困難時(shí)、在工作疲倦時(shí)唱響人生三支歌，給自己加油鼓勁：
人生第一支歌：
冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！
人生第二支歌：
從來就沒有什么救世主
也不靠神仙皇帝
要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福
全靠我們自己
人生第三支歌：
敢問路在何方
路在腳下！
20xx年12月30日
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